【必備】師德演講稿模板集合十篇
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)實社會中，越來越多人會去使用演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的師德演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
人們常說：母愛是偉大的。然而，我認為有的時候，師愛也同樣是偉大的。在我們田林一小的校園中，就有一位賦予她的學生母愛和師愛的教師——她就是四（2）班班主任xxx老師。
在四(2)班，有一位身患絕癥的學生xx，她在蒯老師和同學們的關(guān)心及鼓勵下，頑強地生活和學習著。她只要不去醫(yī)院做化療，身體稍有好轉(zhuǎn)，就回到課堂里，和她的伙伴們一同學習。但是，課間上廁所這一現(xiàn)實問題擺在了眼前。蒯老師得知紀xx父母為此為難時，主動告訴他們，不用擔心，我會安排照顧好的。這一樸實的話語打消了xx父母的憂慮。隨后的日子里，你會在廁所里看到紀xx由兩位女同學攙扶著上廁所，蒯老師又緊隨其后，默默地為她將痰盂沖洗干凈。懂事的xx為了減少給老師和同學帶來的麻煩，她逼迫自己盡量少喝水。蒯老師知道后，又關(guān)愛地說：“你喝吧，不要緊的�！边@又臭又臟的痰盂只有作為母親才會無私的付出。蒯老師為學生這么做，是因為她把她的學生當作了自己的兒女，為她們奉獻著自己的母愛，讓這一份“母愛”能為xx的學習生活帶去雨露、帶給她自信。不怕臟，不怕累地清洗痰盂，做一天還是容易辦到的，然而天天堅持那是多么的了不起啊！
在xx的身邊，常有同學在熱心幫助。長期受到關(guān)注的xx有時也會因小事與幫助照料她生活的同學發(fā)生口角。細心的蒯老師察覺后，了解了事由，找來了小盧，語重心長地對她說：“老師知道，你受委屈了。你也是個孩子，你也要需要大人的關(guān)心，但是現(xiàn)在，你能像大人一樣關(guān)心同學，你真了不起。。。。。。老師以后會給你更多的愛。”這溫馨的話語，說到了小盧的心坎里，說得她直落淚。瞬即，蒯老師又去做xx的工作：“老師知道，你能堅持來學習，真不容易。你是個堅強的孩子。如果有不開心的事，你就來跟老師說說吧�！鼻擅畹慕逃椒ǎ从谪崂蠋熜闹袑W生的真切關(guān)愛，這師愛，難道你能說它不偉大嗎？
因此，這樣的師愛像母愛一樣偉大，是值得令人敬佩的。
只要心中裝有愛，心中有學生，這校園到處都能看到愛的影子。
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子�，F(xiàn)在，我也成了一位老師.當我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時，才真正理解了它的內(nèi)涵。我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師更不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛，鋪就了孩子的成功之路，造就了無數(shù)人才。
我校的××老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。
1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標：“既然我選擇了三尺講臺，就要用一生的心血為每位學生的健康成長鋪路。”她既是黨和人民培養(yǎng)出來的一名優(yōu)秀教師，更是XX區(qū)劍南路小學教師團隊的縮影。
1993年，剛涉入教壇的××老師擔任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語文教學工作。這是一個無人愿接的六十多人的大班。因為學生來源廣，學生受到的家庭影響各不相同，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀，多數(shù)學生學習基礎(chǔ)薄弱，行為習慣差。面對這樣一群孩子，面對這樣缺父少母殘缺不全的家庭，××老師做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，在班上舉行了“燭光生日晚會”。在裝扮一新的教室里，全班同學都沉醉于家一般的溫馨中，同學們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉，在《祝你生日快樂》的歌聲中，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟著愛的溫暖。此后，每個星期日，××老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家，和孩子的親人們談心、聊天，交流孩子的點滴進步。這樣的家訪有時是在午餐的間隙，有時是在下雨的晚上。她走過泥濘的夜路，有過被拒之門外的尷尬，當別人正在舒適休閑的時候，當別人正在燈紅酒綠的時候，她還在為了孩子的教育而奔走。她說：“有時真的覺得累極了，真想倒頭睡他三天三夜”。但這時，她都會想起自己的誓言：無論付出多少艱辛，承受多少辛苦，一定要給他們撐起一方不落雨的天空！。趙老師說：要愛，就要走入孩子的心靈。為此，課余時間，她主動與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補課學習，一起分享他們的快樂，分擔她們的憂愁，操場上，隨時可見她和孩子們嬉戲游玩的身影，走道上，時常能見到躬身與孩子耳語的××老師。慢慢的，她看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂，發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們越來越遠時，她，舒心地笑了，她感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了。凡是她接手的弱差班，通過她愛的感化很快成為先進班，許多學困生在她營造的愛的天地里健康、快樂的成長。而今，她已成功地帶了一個畢業(yè)班，這些學生大多已經(jīng)就讀于國家級、省級、市級示范學校。
當把師生之間這種細膩綿長的愛，作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時候，那種情感是難以割舍的。還記得一九九八年，××老師身孕八個月期間，正值東方紅大橋的修建，每天挺著大肚子爬坡上坎，乘車坐船，堅持上班。為什么要舟車勞頓？風塵仆仆？因為，她舍不得自己的學生，舍不得朝夕相伴，依戀著的講臺。產(chǎn)假前，她舉行了一個簡短的告別儀式，原本計劃用幾句祝福，勉勵之類的話來營造一個快樂的分別氛圍，卻料想不到換來了孩子們傷心的哭泣。趙老師也哭了，孩子們離不開趙老師，趙老師也舍不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼，懇求學校文校長：“趙老師假滿后繼續(xù)教我們，行嗎？！�！焙髞矶碌暮⒆觽冇米约旱牧慊ㄥX送上一張張賀卡、一束束鮮花、一支支鋼筆、一個個布娃娃，……這是多么真摯的情感交流，這是多么珍貴的人間真情！這里沒有虛偽、沒有功利，只有愛與愛的交流，情與情的相融。這，怎能不讓人感動？！產(chǎn)假滿了，因為保姆還沒找合適，她只好在家里辦公，右手寫著教案，左手抱著正在吃奶的孩子，買菜只能趁孩子熟睡時早早起床，洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進行，上課就把孩子寄到鄰居家。如此的緊張、如此的繁忙，可是只要走上講臺，看到學生就什么都忘了。回到家中鄰居已經(jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門口了�！笆郎现挥袐寢尯谩�，××老師也許是個不太稱職的媽媽，當看到自己兒子那渴望的眼神，稚氣
的淚臉，她的心里是否也曾泛起過苦澀的甜蜜？！是的，魚和熊掌不可兼得，她舍棄的是對兒子的一點愛、對家庭的一點照料，她所給予的卻是一種更為博大更為厚重的對學生與事業(yè)的愛。
××老師不但關(guān)愛學，也關(guān)注學校的發(fā)展。她時常掛在嘴邊的一句話是：學校是教師之家，學校興亡。200×年10月至12月，××老師到北京參加第三批全國小語骨干教師培訓，在這三個月的時間里，她一邊進行緊張的培訓學習，一邊跑遍了北京的大小書城，從王府井書店到西單購書中心，一旦發(fā)現(xiàn)對學校有益、對教學有幫助的書籍，她都不顧天冷、車擠、書重，買回宿舍再寄回自己的學校。想想，在偌大的北京城里，在泠洌的寒風中，一個1.58米的小個子女子，手中提著厚重的書籍，在大街上步履艱難的走著，那是怎樣的一道感人的風景！甚至有一次，為了買到最新出版的《教育走向生本》一書，她在北京城里逛了大半天，終于在XX區(qū)的沙灘后街人民教育出版社找到了，一掏錢才發(fā)現(xiàn)身上所帶的八百多元購書款卻在鬧市中被小偷全部摸走。盡管如此，她依然很冷靜地拔打了丈夫的電話，直到丈夫把錢存入卡中再次取出來，一直買到手了才放心。返校后談到此事，她說“我愛這片沒有錢、權(quán)交易和世俗紛擾的凈土，丟了八百元，的確心痛卻不后悔�！�
“學高為師、身正為范”，××老師從教xx年來，處處以身作則，為人師表，因其師德、師風、教育教學業(yè)績等方面的突出表現(xiàn)，得到了社會各界的廣泛認可，去年她新接手的一年級新生班，慕名就讀的學生人數(shù)高達70人。她用人梯的風格、紅燭的精神、清風的柔情和真誠的愛心去塑造著學生的靈魂，用自己平凡，普通的工作，鋪就著孩子走向成功的道路！
謝謝大家！
師德演講稿 篇3
尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家好!
很榮幸能夠站在這里和各位老師共訴心聲，今天我演講的題目是《用青春書寫愛與責任》。此時此刻，我的內(nèi)心是惶恐的。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，滿打滿算，我工作的時間還不到一年，也許在此時談?wù)搸煹聲@得有些稚嫩，但絕不會失掉我的真誠，現(xiàn)在的我心中無比激動，也感到萬分的驕傲和自豪。因為我和大家一樣，從事著一項光榮的職業(yè)——教師。
去年八月份我來到學校，由此開始了我的教師職業(yè)生涯。直到今天我仍然清晰的記得第一次站在講臺上，面對著幾十雙純真稚嫩又充滿對知識渴望的眼睛，心中的那份激動和緊張久久不能平息。那時候的我初來乍到，不甚自信，常常會不自覺的懷疑自己能不能當好一名老師，會不會辜負學生家長的期望?也因此對待每一節(jié)課都彷如作公開課般認真細致。從備課開始，深入分析教材，查閱大量資料，確定教學目標及重點難點，虛心向老教師請教，絞盡腦汁的思考如何講授課程才能打動學生。常常半夜兩、三點便起床反復備課，坐班車的40分鐘也要充分利用起來確保課堂上萬無一失。每一節(jié)課我都要求自己以最飽滿的精神狀態(tài)進入教室，不將任何負面情緒帶入課堂。積極的創(chuàng)設(shè)適宜的教學情境和學習情境，最大限度的向?qū)W生展現(xiàn)知識，喚起學生的學習欲望，爭取讓每一節(jié)課都能進行的活潑有序。
終于在校領(lǐng)導的關(guān)懷和教學前輩們的幫助下，經(jīng)過一段時間的磨練，我由最初的手忙腳亂變得鎮(zhèn)定自若，工作也逐步步入正軌，在我的帶領(lǐng)下孩子們對學習語文越來越有興趣，兩個班的成績也很有起色，這一切讓我感到既驕傲又滿足，覺得所有辛苦的付出都是值得的。就在我以為終于可以松一口氣的時候，沒想到卻迎來了更大的挑戰(zhàn)。
新學期伊始，校長找到我，希望我能接手班的班主任工作。聽到這個消息我很驚訝，進而馬上想到毫無班主任工作經(jīng)驗的我能勝任這項工作嗎，況且還是中途接班。當我把心中的顧慮講出來后，校長對我說：“工作有一定難度，但相信你能出色完成，年輕教師有這樣的機會應(yīng)當鍛煉自己呀”校長親切的態(tài)度和鼓勵的話語打消了我的疑慮，我更明白那是對我的囑托，我暗暗對自己說為了這份信任，我也要全力以赴。
還記得剛接班時我每天都是帶著忐忑不安的心情開始工作的，相伴的是一個又一個難眠的夜晚。諸多的問題擺在眼前：如何能盡快融入班集體?如何能盡早贏得學生們的理解與信賴?如何建立有實效的班委會?家長們放心把孩子交給你嗎?問題多得真是千頭萬緒，擔心、焦慮時刻縈繞在心頭!
困難擺在面前，但路總要走下去。我始終提醒自己千萬不能煩，不能亂，不能輕易失去信心。接班后，我做的第一件事是真誠主動的向前任班主任虛心請教、詳細了解班級基本現(xiàn)狀，然后我就開始召集不同類型的學生進行交談，首先找班干部了解班級管理情況，在表達我的管理班級的決心和立場后，我總是滿懷期待，班干部們很自然的能夠?qū)Π嗉壃F(xiàn)狀暢所欲言，在肯定班級建設(shè)的優(yōu)越之處以后，存在的問題也自然浮出水面，問題當然是不會少，此時我知道自己一定要要靜下心，沉住氣，分清問題主次，積極調(diào)動和引導班干部在班級中的核心作用，逐步解決。而如果想盡快的融入班集體，深入展開工作，溝通和交流還應(yīng)從班級中的每個個體開始，我想每一個孩子都希望得到老師的尊重、理解和關(guān)懷。接班后我盡力做到在開始的兩三周內(nèi)和班級至少一半的同學有過交流或談心，從而邊發(fā)現(xiàn)問題邊積極的解決溝通可以拉近與學生的距離，我相信溝通是師生間相互了解、信任、達成共識的最佳途徑。記得有一次我在辦公室批改作業(yè)時，生活班長急匆匆推開辦公室的門對我說：“老師，你快去看看吧，咱班跟音樂老師鬧矛盾了，音樂老師特別生氣!”聽罷我忙放下手中的筆，和班長一起向多媒體教室趕去，一路邊走邊了解情況。原來是因為音樂老師讓唱歌，他卻怎么也不肯開口，這讓音樂老師非常惱火，就讓站著，倆個人僵持在那。趕到教室時我把叫了出來，看到的是他一臉的倔強和不服氣，我心中生氣他對老師的不尊重，不禮貌，但我也深知此時嚴厲的批評只會讓他封閉期自己，口服心不服。所以我盡可能用平和的語氣問他：“為什么音樂老師讓唱歌你不唱呢，老師認為你不是這樣不懂事的孩子呀，是不是有其他的原因呢?”他眨眨眼睛又看了看我，遲疑了一會才小聲說：“老師，我唱歌很難聽，五音不全”我拍拍他的頭：“老師知道你不唱是怕在同學面前丟人，傷了你的自尊心，但你想沒想過你并沒有把不想唱歌的原因告訴音樂老師就無論如何也不肯開口，并且態(tài)度很不禮貌，你考沒考慮過老師的感受呢?我們做人做事的時候一定要學會換位思考。多站在別人的角度去考慮。如果今天這件事你換一種做法，真誠的跟老師解釋原因，并不是針對老師故意不唱，那我想音樂老師一定會理解并尊重你的。你看同樣的事，不同的做法就會帶來截然不同的結(jié)果，你可以處理得更好，何樂而不為呢�！甭犞业脑�，他的眼眶漸漸濕潤了。我接著對他說：“老師是相信你是一個勇于承認錯誤并改正錯誤的孩子，那你現(xiàn)在愿意用最真誠的態(tài)度像音樂老師道個歉嗎?”“我愿意”他點了下頭肯定的說。最后趙鵬真誠的道歉得到了音樂老師的寬容和原諒，師生矛盾隨之化解了。
這件事過去了許久，我也漸漸淡忘了。第一次月考后我照例翻看每一位同學的語文卷子，以便了解學生的答卷情況，在看到的作文時我知道他寫的是我，不禁好奇的仔細閱讀，原來他寫的正是這件事。接著我看到了這樣的句子“聽了您的話后我不禁很感動，豁然開朗，感覺您想我的知心朋友一般，還想我的母親一樣對我了解至深�！薄霸谶@里我要發(fā)自肺腑，發(fā)自內(nèi)心的對你說一句，老師您辛苦了，您為我操勞的太多了，我要對您說一聲謝謝!剎那間，溫暖充盈了我的心房。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂，那是來自學生的理解和愛。我終于明白對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
漸漸地我進入了班主任的狀態(tài)之中，每天雖然忙碌但卻非常充實。一路磕磕絆絆走來，很多校領(lǐng)導和教師前輩都給過我莫大的鼓勵和幫助，他們的工作態(tài)度和奉獻精神深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。
仍記得校長每次開會都不厭其煩的跟所有老師反復重申師德的重要性，而他自己也是身體力行。校長每天的工作非常繁忙，但只要有學生家長來訪都會放下手頭的工作，熱情的接待，對家長的質(zhì)疑或產(chǎn)生問題給予耐心的解答和妥善的處理。想到自己有時在工作忙碌或疲憊時對家長的來電詢問反復解釋卻不被理解時語氣便會生硬和不耐煩起來，也因此有一名家長找到校長，當時我很忐忑，因為知道自己的工作做的不妥當，但校長并沒有批評我而是給我講了很多溝通上的方式方法，并囑咐我在以后的工作要更加細致。這使我深感慚愧，也深深的記住了這次的教訓，并感受到了一位真正重視師德領(lǐng)導的人格魅力。
老師是一位對我影響和幫助很大的一名老教師，在我沒有當班主任之前，就告訴了我很多管理學生的經(jīng)驗，在我遇到問題和困難時總是毫無保留的幫助我，給我很多行之有效的`建議。她是一個外表看起來十分瘦弱但內(nèi)心卻異常頑強的人，在教育實業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)奮斗了很多年，但多年的辛勤工作使她積勞成疾。前些年，宋老師還不覺得病很嚴重，也因為工作忙碌，一直拖著沒有治療�？勺罱欢螘r間，她明顯感到不行了，別說爬坡，就連在平路上慢慢多走幾步也累得氣喘吁吁。上課多站一會，就覺得呼吸困難，咳嗽不止。但她從不肯在講臺邊放一個凳子，實在堅持不了，就到窗邊做幾次深呼吸，再撐在講臺上給孩子們上課。病痛折磨的她憔悴不堪，在家人朋友和同事的勸說下她才終于住了院。去醫(yī)院看望她的時候我得知檢查的結(jié)果很不樂觀，聽著宋老師笑著說出那些讓我心驚肉跳的病名時我真的很難過，為什么這樣一個好老師命運卻如此坎坷。而在病床上的她問的最多的還是他的那班孩子，每一個都讓他牽掛不已。我擔憂他的身體，寬慰她安心養(yǎng)病，不要擔心，沒想到她卻比我更加樂觀。走出醫(yī)院的大門我仍在想，究竟是什么力量讓一個如此柔弱長期受病痛折磨的人擁有這樣樂觀的心態(tài)和堅定的信念，一定要回到她心心念念的孩子身旁回到他十多年奮斗的工作崗位上?我想那就是對學生無私的愛和為教育事業(yè)奉獻終身的信念吧。
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我深深地知道：當老師，在我的人生舞臺上，將沒有瑰麗璀璨的霓虹燈為我的節(jié)目增光添彩，也沒有如云似水的觀眾為我的表演鼓掌慶賀。我的工作辛苦;我的生活瑣屑，我未來還有很長一段路要走，但我仍會會義無返顧地把根留駐講臺，用無悔的青春書寫愛和責任。
最后，用一首詩來結(jié)束我今天的演講，愿與各位同仁共勉：我想教會學生如何去生活，如何面對困難，完善自我。不只是書本知識或是自然奧秘，而是如何走好人生的道路。學會去辨別是非，找尋真理，從平凡的點滴中發(fā)掘美的韻律。如果我的存在使這個世界更加絢麗，那么我也就實現(xiàn)了自己的人生目的。所以蒼天作證，我已全心全意，詮釋了品格、信心和幸福的真諦。
我的演講到此結(jié)束，謝謝!
師德演講稿 篇4
孩子們那一張張洋溢著朝氣的臉龐，一雙雙充滿著求知欲的眼神，時刻在腦海中跳躍著，正因為有了這些可愛的學生，我們?nèi)w三、四年級的老師，都能兢兢業(yè)業(yè)，努力地做好教育教學工作。中間有學校支部書記、總支特色教師1名，校骨干教師1名、大隊輔導員以及各學科教師5名。這支年輕的隊伍有著端正教學思想，在素質(zhì)教育中遵循教育規(guī)律，注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。我們有著極強的責任心，熱愛本職工作，在工作中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，求實創(chuàng)新，精益求精。
我們年級組的每一位成員都能認真參加每一次的政治學習，課余時間能通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體關(guān)注教育教學新動態(tài)。每一次的專家講座、每一回同仁們的心得體會，都能認真聆聽，使自己的思想覺悟能符合時代的需要。對于二期課改的精神，能認真地學習和領(lǐng)悟，并在組室中發(fā)表自己的觀點進行探討。我們組室中的每一位老師都能按時參加升旗儀式，從不缺席，工作中都能以學校大局為重，把全部的精力和熱情投入到工作中，不斷提高辦公效率，注重工作的質(zhì)與量。
我們年級組的教學面臨著實驗教改，任務(wù)繁重而艱巨。我們組室的老師常在一起探討教學中的重點、難點，針對學生學習中出現(xiàn)的問題找原因想對策。為了提高教學質(zhì)量老師們深入細致地上好每一堂課，認真鉆研教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，討教資深教師，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。上課時，老師們注重發(fā)揮學生們的主體作用，有意識地培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性和邏輯性，以保證每一節(jié)課的質(zhì)量。作業(yè)批改，老師們都認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生以幫助。對于一些有困難的學生，老師們都能在百忙中擠出時間給與單獨輔導。對于學校開展的聽課活動，每一位老師都能認真參與聆聽，汲取別人的長處，在評課中，能積極發(fā)表自己的意見，聽取專家們的指導，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。總支特色教師樊老師教學有著扎實、靈活的風格。在學校甚至在總支里都小有名氣。她所帶教的學生整體水平相差不大，而重讀的小黃同學由于學習基礎(chǔ)差，不僅不會讀拼音，還有很多字都不認識，平時練習、測試總是拖班級后腿，但樊老師并沒有因此而嫌棄他，放棄他，而是每天利用自己的休息時間，幫他從拼音開始補起，不厭其煩的教他認字、默寫，一遍不行就再來一遍，每當小黃稍有進步，樊老師就在班中表揚他，樹立起他的自信心，充分肯定他的成績（進步），現(xiàn)在小黃同學的學習已經(jīng)有了很大的起色。
“天生我才必有用”，每個學生都肯定有他的優(yōu)點，哪怕是一個思想差，學習差的雙差生，他在某一方面都有可能會有閃光點的。作為老師，我們要處處留心學生，做一個眼光獨度的伯樂，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點。薛老師教的班有一位小邱同學，剛開學兩個星期來，上課不專心，不是東張西望，就是趴在桌上，一副漫不經(jīng)心的樣子，一下課就與同學打鬧，成績又較差。薛老師通過其他同學和任課老師那里了解到該學生人較聰明，但不求上進，成績總在50分上下波動。并非常有攻擊性。轉(zhuǎn)化小邱的過程具有一定的長期性、艱巨性和復雜性，這就需要薛老師有足夠的耐心，最大限度地給小邱一個寬松和諧的環(huán)境，多表揚、少批評，多鼓勵、少責備，重教育、輕處罰，不斷地提高邱同學對是非、善惡、美丑的辨別、判斷能力，從而使他跟上學習的節(jié)奏，真正從思想上得到提高。當他取得成績或遇到困難時，薛老師采用一些體態(tài)語進行賞識。如摸摸他的頭，拍拍他的肩，拉拉他的手，對他報以會心的微笑，送去一個贊賞的目光。這給他帶來極大的安慰和鼓勵。真的，他慢慢地變了，思想變好了，成績也提高了。是賞識給了他力量，是賞識引領(lǐng)他走向成功。
工作的紐帶把我們緊緊地栓在了一起。我們有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商，老教師電腦不熟，青年教師一馬當先，鼎力相助，年輕班主任遇到難題，老教師運籌帷幄，無私地傳授技巧，要上公開課了，大家你一言，我一語，是為了打一個漂亮仗；學校無論下達什么任務(wù)，他們都會忙碌在各自的崗位上，絲毫都不愿落下，我們甘做學校這個大機器中的一顆小小的螺絲釘，堅守在自己的地方，不生銹、不搖晃，為發(fā)展中的中二，奉獻自己微薄的力量。我們的組室就如一個溫馨的大家庭，一人有事大家?guī)�。其實組內(nèi)每位教師的工作都是勤勤懇懇，任勞任怨的。早到晚走，抓差補缺的事每天都在發(fā)生，因為大家都認為：這是我應(yīng)該做的。像愛自己的孩子一樣愛學生，這是我們組的教育理念。每個孩子都是家長的心頭肉，再怎樣淘氣、調(diào)皮他還總是個孩子，我們是怎樣面對這些活潑、好動的小機靈鬼的呢？銘銘是一個很特殊的孩子，父母工作忙沒什么時間管孩子，久而久之，小家伙就養(yǎng)成了自由散漫、注意力極不集中的壞習慣，朱老師卻一直用最大的耐心，最真摯的愛去關(guān)心和愛護著他，從不大聲指責批評他，即使銘銘犯了錯。也是個別找他談心、交流，極好的保護了孩子的自尊心。在朱老師的極力建議下，家長帶孩子去看了醫(yī)生，確診孩子患有嚴重多動癥，需要吃藥控制。作為
教師，我們都知道多動癥的藥有很大的副作用，家長一般不愿意孩子吃的。朱老師設(shè)身處地的站在家長的角度來對待銘銘，平時上課時，多關(guān)心銘銘，看他要開小差了，就請他站起來回答問題、朗讀課文，做測試練習前讓他喝點咖啡鎮(zhèn)定一下，只有在關(guān)鍵的考試時才讓家長給孩子吃藥。朱老師還用她那善于觀察的眼睛，尋找著銘銘身上的閃光點，抓住一切機會為他樹立自信心。人非草木，正是朱老師的愛讓銘銘變乖了、聽話了�，F(xiàn)在即使不吃藥他也可以控制自己的行為。上課認真聽講，按時完成作業(yè)，有時還會舉手發(fā)言了。為此家長從心眼里感謝朱老師對孩子的關(guān)心和愛護。
馮老師是教導主任，也是校骨干教師，她在繁忙的教導工作外，還承擔了一個畢業(yè)班的教學任務(wù)，即使這樣馮老師還放棄休息時間幫助畢業(yè)班的語文老師共同備課、研究教材，從低年級的語文基礎(chǔ)到當時五年級應(yīng)該掌握的語文知識，點點滴滴循序漸進。如此繁忙的工作卻并沒有影響到馮老師的心態(tài)，她依然每天神采奕奕的工作著。試想一個不熱愛自己事業(yè)的人的能做到嗎？
感人的事例很多很多，我們就像對待自己孩子一樣去關(guān)心愛護學生，為讓他們在人生的第一個十年中就嘗試到成功的喜悅而不懈的努力著�？傊覀兠總�組員都牢記：一支獨放不是春，百花齊開春滿園！
我校是一所成功教育的擴大研究學校。每位教師都在自己的教育崗位上切切實實的進行著對學生“成功心理”的探索研究。尤其是我們?nèi)哪昙壗M的老師，在教育教學過程中，始終貫穿著“賞識成功”的教育理念。在教育教學中，相信學生，給學生自信，讓他們不斷的有成功的喜悅
師德演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。
有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀，耳熟能詳:我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰…
如今已成為老師的我，對老師的含義也有更深刻地認識。不錯，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。老師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的老師。正如一位名人說:“教學對老師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使老師照亮了別人，也升華人自己�！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I。便就形成了老師的精神，老師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里，我向大家講一個真實的故事。
在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任老師-----楊進勇。青年時，由于家庭的愚昧，他放棄了當空軍駕駛員的機會，從此就在村上當了一位民辦老師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通�？删驮谒母派�，學校連連評為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護下，一批批學生走出了山村，茁壯成長!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導想把他調(diào)入中心校并擔任該校的教導主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復始，但要做到淡泊名利，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發(fā)展著想，卻是很不平凡�！弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧!
“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪�，因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲，我是一個老師。我是一個老師，我怨于自己的奉獻，我是一個老師，我無悔于自己的選擇，我是一個老師，我無愧于自己的稱號。我驕傲，我是一個老師!
這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民老師。
20xx年我來到縣實驗小學任教。一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦老師相去甚遠，他們的形象與“清貧” 絕對無緣。但這里的領(lǐng)導與老師們工作干勁更濃，更大，他們在不斷地探索、不斷地進取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，富足中奮而思進的城市老師，他們的精神同樣高貴。
作為老師，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號!同仁們，朋友們，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻中閃光!
謝謝大家!
師德演講稿 篇6
親愛的老師們：
下午好!今天我演講的題目是《圓夢講臺 奮斗一生》。
今年，我30歲了。如果你此刻問我：“夏育春，在這30年來，哪一天讓你記憶猶新?”那我想說，除了洞房花燭夜，那便是金榜題名時了。這個金榜題名時指的是xx年9月4日的下午2點。那一刻，教育局正式宣布我成為一名光榮的人民教師。那一刻，我熱淚盈眶，百感交集。
細心的老師可能發(fā)現(xiàn)了，xx年你都已經(jīng)26歲了，怎么才當上老師啊?問得很好，因為xx年，我終于踏入正式老師的行列，結(jié)束了三年代課的生涯。代課是辛苦的，在這里我也向一部分老師表示敬意，你們辛苦了。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼這是.我在古山小學的第五個年頭了。因為來之不易，因為上天垂簾，讓我更珍惜現(xiàn)在的工作，更感恩現(xiàn)在的生活。有時候想想，當老師，真好!三尺講臺下，是嗷嗷待哺的學子，是一雙雙渴望的眼神;可能，今天你狠狠批評了他，第二天，他還是甜甜地叫你老師，不會記仇沒有心計;在鄰居們的心中，你是老師，你可以昂首闊步，抬頭挺胸，只要你問心無愧;在爸爸媽媽的心中，你是讓人省心的孩子，是一只安全的股票，旱澇保收，當然最好還能增值;在公公婆婆的心中，你是理想的媳婦，相夫教子，無所不能，這句話送給年輕的女老師們。
記得小時候，每當有人問我：“長大了，你像當什么?” 我毫不猶豫地說：“當老師�！苯裉�，我很慶幸，兒時的夢想成了現(xiàn)實。我更慶幸，在古山小學這樣一個大家庭里快樂地成長，有如父親一般的胡校長，還有親愛的姐妹們，幫助我的老師們。我相信，帶著一顆敬業(yè)愛崗的心，學校的規(guī)章制度會成為自覺的行為;帶著滿腔的熱情，平凡而瑣碎的教育工作會變得五彩繽紛。為了我的夢想，我會奮斗一生。
謝謝大家!
師德演講稿 篇7
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……�！蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而生，長大后，當我?guī)е@青春的激情踏入實小校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。實小早已是一所一流的學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為實小發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任兼兩個班的課，有多少老師的孩子尚且在讀書求學的關(guān)鍵時刻卻無暇照顧，然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的白楊樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，”燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神�？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在實小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
師德演講稿 篇8
高尚的師德，心靈的歸宿
王艷麗
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土。。。。。�！蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程當中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任老師，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關(guān)鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
光輝的事業(yè) 崇高的師德
微機室：張寧
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
師德演講稿 篇9
請不要問我為何這樣兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻，雖然這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利；也不要問我為何這樣淡泊名利、默默耕耘，雖然這里沒有顯赫一時的聲名和榮耀；更不要問我為何這樣安于寂寞、充當人梯，雖然這里沒有悠閑自在的舒適和安逸。只是因為我是那樣深沉的愛著它，這個天底下最年輕、最光榮、最崇高的職業(yè)教師。
一提起教師，有人就會說：教師這個職業(yè)太平凡了。
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，默默奉獻，無私犧牲，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫最無怨無悔的詩篇。我為能擁有這樣的名稱而感到驕傲！我為能從事這樣的事業(yè)而感到自豪！
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師這一職業(yè)充滿向往的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽。
記得剛登上三尺講臺時，為人寬厚的父母總是對我說：以前老是別人照顧你，現(xiàn)在你關(guān)愛別人，可一定要有耐心啊，千萬別耽誤了孩子們最寶貴的讀書時間。時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我站在這個講臺上已經(jīng)3年了，還記得剛走進校門時那股飛揚的熱情，還記得剛踏上講臺時那份難掩的羞澀�，F(xiàn)如今，羞澀已悄悄不見，如火的熱情卻依舊燦爛。
3年的時光讓我對教師這個職業(yè)有了最本質(zhì)的了解，常常有人對我說：當老師不錯啊！高工資，高享受，一天到晚就那幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息每每聽到這些，我只能一笑置之，我明白，只有我們自己最能體會這份工作的艱辛，面對這些有思想有個性的孩子，我們只有捧出一顆真心，付出一份愛心，才能無愧于自己的良心。我的指導老師對我說過：教師吃得就是良心飯。看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質(zhì)。是啊，在這個平凡的世界里，我們最需要的不見得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實實在在，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。
師德演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！
今天借此機會，就講講身邊的令人佩服的趙春英老師的故事吧。
28年了，作為一名始終奮戰(zhàn)在教育一線的老兵，回首選擇教師這個職業(yè)的初衷，她說其實很簡單，骨子里就喜歡孩子；能讓自己無怨無悔地耕耘將近30年的原因也簡單，那就是幸福的感覺幾乎每一天都在——從踏進校園那刻起，在一聲聲悅耳的“老師早”的問候聲中走進教室；走上講臺凝視著那一張張信任的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是她的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為令她一生都很滿足的——職業(yè)的大幸福。正因為這些簡單的幸福，更讓她懂得了作為“老師”，們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰，更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼�；仡櫷艄ぷ鼽c滴，只為鞭策自己繼續(xù)為教育生涯奉獻能量。
一、肩負重擔，矢志不渝
既然選擇上路，趙老師就下定決心要成為一名學生愛戴、領(lǐng)導信任、家長放心的好教師。從1988年踏上工作崗位的那一刻起，憑著一股執(zhí)著的教育熱忱，她毅然選擇擔任班主任工作，而且一晃就干到了現(xiàn)在。
20xx年，已經(jīng)44歲的擔任初三班主任工作。她深知初三的孩子正處于青春逆反期，班級管理有一定難度；再者有歷史、生物統(tǒng)考唯恐自己精力跟不上的壓力，但是一想到領(lǐng)導的信任，還是欣然接受了這個挑戰(zhàn)。她刻提醒自己:思想也許跟不上潮流，但自己可以拿出百倍的細心、耐心來看護好這幫孩子。還記得那年10月初，她帶領(lǐng)孩子們一起去往成人中專素質(zhì)教育基地實踐學習。幾天的趣味體驗活動，和快樂無比的孩子們吃住在一起，反倒覺得他們乖巧可愛了許多�？杉幢闳绱�，在父親去世的三七日頭天傍晚（正巧是來基地的第三天），主任勸她早回家做些準備，可一想到這么多的孩子，第一次離家，又要面臨分別自己的“臨時媽媽”……內(nèi)心實在難以割舍這份牽掛。晚上直到看著孩子們安然入睡，她才放心的回到寢室，迷迷糊糊地撐到了凌晨四點，悄悄的回了趟家。當孩子們從睡夢中醒來洗漱時，又像往常一樣出現(xiàn)在他們身邊�？粗⒆用从H昵的眼神，輾轉(zhuǎn)的疲乏早已被幸福感湮沒。
11月由于工作需要，除了任教初三，還要兼任初四畢業(yè)班的思品教學工作，一時間各種壓力壓得透不過氣來。學校有學校的難處，只能想方設(shè)法及時克服困難。統(tǒng)考對于來說雖是陌生的，但一想到涉及到孩子的來年中考，就不敢有一絲一毫的懈怠。起點低、經(jīng)驗少都不是問題，可以虛心學習，所以每天除了上課，余下時間總是坐到教室和孩子么“同甘苦共患難”。統(tǒng)考之前也是中考之前，那段時間是最忙碌的一段時光，好在皇天不負苦心人，在們師生的共同努力下，“雙考”均取得了優(yōu)異的成績，班級的其他各項工作也都名列前茅。
20xx年合校后，從初四思品教學及學科組組長的崗位，臨時又調(diào)整到初四xx班班主任工作崗位。畢竟自己年齡大了，體力精力都明顯不如從前，再加之搬家以后單位離家太遠，無疑給老公增加了每天接送的負擔。這咬牙堅持的日日夜夜，也包含著老公的諸多奔波與辛勞，每每想起老公起早貪黑送上學連睡一個早覺都是一種奢望，心中就充滿了無限的愧疚；但同時也能深深地體會到，老公無怨無悔的“陪伴”又何嘗不是對敬業(yè)精神的一種肯定，他的理解與支持是繼續(xù)奉獻的強大動力。
二、愛生如子，溫暖于心
“趙老師，兒子期中考試在班上考第六，想把這個好消息第一個告知你，因為你，兒子才有今天，真的是你改變了他一生。太感謝你了，趙老師……”，這是車建松的媽媽在兒子升入高中第一次考試之后迫不及待對說的話。面對曾經(jīng)是一名“頑劣不堪”的學生，知道自己最有利的武器就是耐心、細心、愛心。始終相信每一個孩子的本性是純真向上的，所以在日常生活中就努力找尋他身上的閃光點，用欣賞鼓勵的眼光看待他的點滴改變，不急不躁，并不斷期許著他更大的進步。課下聊天、課上“變相提問”、周末電話不斷……終于，在們相處的第二十七天后，發(fā)現(xiàn)他自信了起來，學習知道努力了，好習慣基本養(yǎng)成了……“老師，你真像孩子們的媽媽”這是班上很多家長對說過的話�！袄蠋煟畠赫f你比更關(guān)心她，她真的很喜歡你”，“老師，在的記憶里只有媽媽才對這么好”，這是一位上了大學的學生給的來信中的一句話，回想自己其實為這個孩子并沒付出很多，只因冬天摘下自己的手套戴在了他凍紅的雙手上……喜歡孩子善良的秉性，他們就是這樣，你對他們的每一點好，他們也許會銘記一生。
同樣，也會記住每一位需要關(guān)心、值得關(guān)心的孩子。幾年來，特別感謝學校組織的大家訪活動。那期間，每天放學后老公開車拉著一家一戶的走訪，今天來從不間斷。就連出差前還問:“還有幾戶？趕快走走吧，否則你怎么辦呢……”老公的體己話，又一次讓充滿了動力——在老公出差后，獨自一人去城西走訪，因為那里還住著班上的3位同學。放學了，跟孩子們一起擠公交，夜晚走訪完出租車不好打，最后麻煩嫂子用電動車給送回了家……雖然過程很辛苦，但家訪后給帶來的警醒和感慨是無比珍貴的財富。很多孩子生活的太苦了，每每想到這些，眼淚就不自覺地在眼眶里打轉(zhuǎn)。所以在以后的日子里，一直格外關(guān)注這些孩子:偷偷塞給他們雞蛋、包子還和班上其他老師一起給他們捐的衣物……慢慢的，在這些孩子身上看到了積極向上的樂觀與堅強，這是人性中難能可貴的正能量，是師生間彼此關(guān)愛所產(chǎn)生的奇妙反應(yīng)，這足以讓久久沉浸在教師這一職業(yè)的神圣感和幸福感當中。這種感覺比這么多年來取得的各項榮譽稱號更值得珍惜，因為喜歡做大家公認的“媽媽般的老師”。
親歷人生，感悟人生，深深覺得只有一把金鑰匙，才能打開自己跟他人快樂人生的大門，那就是愛心與奉獻。其實，能作為一名教師真的很自豪和幸福，愛學生、愛的事業(yè)，愛同事，愛家人，而且愛得無怨無悔！在今后的日子里，我一定要以趙老師為榜樣，將愛心與奉獻精神傳遞下去，為他人、也為自己，因為相信:默默奉獻中定會傳遞幸福正能量！
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