【熱門】師德演講稿模板匯總10篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨著社會一步步向前發展，越來越多地方需要用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的師德演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師、同學們：
有人說，師德就是愛，愛一切的學生，愛學生的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭�？墒牵@博大的愛來自于哪，那無私的奉獻又為了什么？
回到錦中，剛當班主任，我就遇到了這樣一個學生。新生入學不久，她就在課堂上暈倒了，據說是患了腦血管畸形。這時教室里慌亂一片，我一面安撫學生，還請醫生，找家長，找救護車。幾次發作下來，家長、任課教師紛紛向我反映，課堂秩序受到影響。好心人提醒我，干脆勸她休學吧，少多少麻煩啊。可是當她的母親來到學校時，我看到了一個母親眼中的淚花：“沒辦法，誰讓攤上了這樣的孩子�！蹦赣H是無奈的，因為她無法選擇子女。同樣，這些學生，不管他們聰明與否，也不管他們是否健康，只要走進了我的班級，我就應該愛護、尊重、引導他們，這就是我無法選擇的責任。在她去北京看病的日子里，我仔細的給同學講她的病情，講開顱手術的危險，講她面對的困難，也講她的堅強和樂觀。她給我的每封信我都在班級里讀一遍，因為在信里她是那么想念班級和同學們。漸漸抱怨聲少了，更多的人來問我：老師，她什么時候做手術，她還能回來嗎。終于，消息傳來，她的病是由于頸椎疾病造成的，不是腦血管畸形，她，還能回來！一個周六的下午，她剛下火車還沒到家，就直奔學校。當她推開門時，迎接她的是58支鮮紅的玫瑰和熱烈的掌聲。那一刻，歌聲、笑聲在淚光中飛揚，所有的人都感受到心與心的融合，生命的渴望與可貴！而我也深深的沉浸在了這種真摯情感中，體會著一名教師的幸福與責任。
從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任�？鬃舆x擇了責任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責任，放棄了教條的教育理論，開創社會主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望�！翱嗪弈昴陦航疱X，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！
當改革的大潮洶涌而來的時候，經濟迅猛發展，社會飛速進步，但不時也有些許暗流涌動：唯利是圖，權錢交易，暗箱操作，人心不古。面對這些，人們當如何選擇？有人選擇了沉默，閉上眼睛，固守田園；有人選擇了抱怨，指責之后，揚長而去；更有人選擇了隨波逐流，渾水摸魚，同流合污。而教師——人類文明的傳承者——卻和我們的前人一樣義無反顧的選擇了責任。當你剛剛走出家門時，是誰讓朗朗讀書聲傳遍了校園；當全家圍在桌邊享受天倫之樂時，是誰踏著星光走出了校門。是誰俯首案邊，為每個孩子做診斷；是誰細心叮嚀，分析、指點不厭其煩。不論春夏秋冬，酷暑嚴寒，不管身體如何，疲倦是否，一旦走上講臺，就已經傳誦了其他一切的身份——兒子或女兒，丈夫或妻子，父親或者母親——唯一的，你，就只是一名教師。這就是用生命去譜寫，用心血去澆灌的責任啊。
盡管現實中總有這樣、那樣的不如意，但在我心中，有這樣一個未來：那里有藍藍的天，青青的山，潺潺的泉，到處充滿關愛與友善，公平和公正，文明之花在每寸土地上盛開。我們是何等幸運，我們親手播種心中的未來；我們是何等自豪，因為我們重任在肩。這一路必多風雨，必多艱辛，那么，就請伸出你的手，讓我們在這攀登的路上攜手同行。
師德演講稿 篇2
又是一年教師節。這一天，幼兒園教師應該是快樂的。各地都會舉辦形式各異的慶�；顒樱處煻紩盏絹碜愿鞣降墓澣諉柡�。但是，這樣的快樂長久嗎？這樣的快樂能夠消解網上論壇中一浪高過一一浪的“幼兒園教師職業倦怠論”嗎？節日的快樂過后，我們也許仍會疲于應付各種名目的檢查、評比，也許仍會面對家長的評價并感到莫大的壓力，也許仍會因為日復一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗。
怎么辦？我不由得想起河南洛陽一位幼兒園教師對同事和幼兒家長所作的調查及其結論�！澳姆N職業不累啊，是人就會倦怠。所以一味地強調幼兒園教師的職業多么令人倦怠于事無補，重要的是我們應該自己調整自己，找到屬于我們自己的幸福。”她的話語充滿了無限的熱情和愛意，說出了許多教師的心聲�！拔易鲇變簣@老教師四年了，是的，的確很辛苦：既要擔心自己辜負孩子的好奇心，又要擔心孩子的安全；既要笑對專家領導的各種評價，又要笑對家長的不理解甚至責難……但是，我的確很快樂：每天看著孩子們在長大，看著他們身上不斷增長著我希望他們擁有的各種優秀品質�！r候，我以為你很美麗，帶著一群小鳥飛來飛去…。。。長大后，我就成了你’，我正是懷著這樣一個夢想長大的。盡管現實不如夢想那般完美，但這份觸手可及的真實帶給我一份平凡生活中最可貴的快樂，我沒有為自己的選擇后悔！”‘
說得多好！雖然當下的教育現狀有其深刻的社會和制度原因，但我們最能控制和調整的就是我們自己。如果不能主動地調整自己，我們就永遠無法擺脫“被消耗者”的心態。如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會有心情去理解、關懷孩子，怎會有能量去創造、去超越呢？蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號不是幼兒園教師職業的本質。恰恰相反，教師職業能為我們帶來幸福。
幫助孩子創造、成長，與此同時不斷創造自我。積累豐富而有效的教學策略，形成獨具魅力的教學風格，歸納、修正自己的教育理念。而這一切都是在看似重復、單一，實則充滿活力和變化的El常工作中完成的。
對孩子的發現。我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命，每天都進行著與豐富多彩生活相關的教育活動，每天都走在通往富有魅力、創造力和價值的路上。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的第一條建議中提到：“教師的職業是一門研究人的學問，要長期不斷地深入人的復雜的精神世界，在人的身上經常能夠發現新的東西，對新的東西感到驚奇，能看到形成過程中的人――這種出色的特點就是滋養教育工作的基礎�！�
我們向往幸福的生活，幸福才是我們的生活目的。幸福是一種主觀心理體驗，幸福生活只有在追尋幸福中體驗，在現實生活中體驗�，F實生活雖然不可能完美，卻是有意義、有價值的。每天發現新的問題，并想辦法去解決這些問題，可以提高我們的教育能力；每天發現幼兒新的亮點，并滿懷喜悅地去欣賞，可以豐富我們生命的色彩。因此，我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意義、生命價值的幸福的幼兒園教師。
師德演講稿 篇3
能參加這次師德演講，我感到很榮幸。面對這么多德高望重、無私奉獻的同行，我感到自己很平凡。作為一名年輕教師，我不敢妄言師德，我只是盡我的本能，踏實勤懇地去做。我只想借這么個機會，將我這六年的教學做個歷史性的回顧與總結，以迎接更美好的明天。六年的時間里發生了太多的故事，故事的主角始終在變，唯一不變的，是綠天，和綠天里一個永恒的我。
綠天，是初為人師時我和我第一批學生成立的文學社，是素心的雨塵一手創下的孩子們的精神樂園。它比青鳥誕生得早，延綿得久，到現在已經六年了。先后飛入綠天，受其精神洗禮的有：
夢想未來，春鳥飛鳥，未知新芽，神舟挑戰以及等待快樂，一共十個班級。他們以及一切的后來者組成了一個特殊的班級，名字就叫綠天。
綠天里蘊藏著的是一些樸素的真理和自然的德性。
態度，決定一切
我教育學生時很少疾言厲色，通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是我一貫的教學態度。
語文教學中，我首先要讓他們明白，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。這是我教學的根本目的，其次，才是提高他們的考試成績（中考一天不取消，我的這個目的一天不消亡，然而，這只是快樂生活的附帶品）。
我在教育教學中始終傳遞著一種態度，一種樸素的、溫暖的生活態度和學習態度。無論你的理想是大還是小，實現所有理想的基礎，在于找到內心的真正感受。學習語文當然也要找到一種正確的態度和良好的感受。因為態度決定一切，而一個人內心的感受永遠比他外在的業績更加重要。
一個人的視力本有兩種功能：一個是向外，無限寬廣地拓展世界；另一個是向內，無限深刻地去發現內心。我們的眼睛，總是看外界太多，看心靈太少。特別是我們這個日益喧囂，日益浮躁的時代。我們，以及我們的學生的雙目已日漸失調。看外界的眼日益發展，看心靈的眼卻越發萎縮。在這樣的背景下的語文教學便走上了一條艱難的道路。
然而，我之令我敬佩的，并不是我能夠忍受這艱苦的生活境遇，而是我的生活態度與理想。在多數人都以教師生活為苦（特別是以文科教師工作得不到支持理解為苦），哀嘆抱怨的時候，我卻不改變我的樂觀與希望（說天真也可以）雖然我至今沒有尋覓到語文教學的樂土，但至少我有我的綠天，有和我一起快樂學習的小朋友。
學習本應該是快樂的，而現在的學生卻非常痛苦。雖然有許多人才是從痛苦中成長的，但是我的責任是盡量把教育環境改造得好一點，使學生不再只吃干腌菜似的課文，不再只為應付考試而生活。使他們能享受點文化的精華，感覺些生活的快樂。使他們在接受教育的同時，獲得自主求學的樂趣。然而，這種理想單靠我一個人微薄的力量很難實現，我在通向這理想的路上曲曲折折地走了六年，到如今卻越發感到孤獨。所幸是孤獨，不是孤單，因為畢竟還有我的學生。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位評委：
教師是個被稱為光榮的職業，作為一名幼兒教師，我覺得更是光榮。在幼兒園工作的這幾年，我深切地感受到，要成為一名稱職的幼兒教師，就得付出許多心血和愛心……孩子就像一張白紙，需要我們用愛心和耐心去照顧他們。為了更多地了解和探究孩子的心理發展，我們需要花很多的精力和時間去學習和討論。除了這些，更多的時候是精神上的責任和負擔。我們不但要保證孩子能得到更多的自由發展空間，還要保證這個特殊群體的生命安全。幼兒園教師看似一個輕松的職業，卻并非是件輕松的工作。
我非常認真地思考：怎樣做才是一名優秀的幼兒教師?我追尋著去找答案，從教師、幼兒、家長中去尋找答案。在一次次的發現中，我認識到了幼兒教師的魅力;在一次次的感動中，不斷凈化著自己的心靈.提高自我素質。
幼兒教師的工作是忙碌的，瑣碎的，具體到一日生活的每個細節里。我樂意和孩子們在一起，愿意和孩子們一起感受那種敞開心扉的純真無邪的快樂!
教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒，幼兒就會笑臉面對你;你給幼兒一縷陽光，幼兒會還你一個太陽!
我深深知道：要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛心是遠遠不夠的。在這瞬息萬變的信息社會中，我們還要不斷提高自身的專業素質。學習中開闊了我的視野，也給了我教好孩子的信心和力量!
隨著社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。我們要以平和的心態真誠的對待每一個孩子，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。幼兒園是一個大家庭，需要我們互相溝通相互信任，團結友愛互相幫助，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
作為一位幼兒園教師，我愛我的職業，我愛我的孩子，今天的我，是一種責任，一種使命，一種追求。我應該不斷學習，不斷進步。
師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
謝謝大家，我的演講完了!
師德演講稿 篇5
尊敬的領導們，老師們，同事們：
大家早上好，生命因孩子而精彩古往今來，人們對教師有各種各樣的贊美，紅燭、艄公、人類靈魂的工程師等等，都說教師是太陽底下最光輝的職業，當我透過這些贊美的光環，真正置身其中時，才切實體會到作為幼兒教師的真正含義：工作與瑣碎兼容，責任與壓力并重、忙碌與疲倦并行。我困惑了：難道我的青春將在這吵鬧中褪色?我思考著、前行著，漸漸的我找到了答案，找到了作為一名幼兒教師的價值。
請允許我將時間翻到xx年的9月，帶著對教師職業的憧憬，帶著青春的夢想和激情，我踏入了幼兒園這片孕育著希望的園地。記得當年父母幫我選擇幼師時，我對幼兒園的理解還是停留在自己上幼兒園時的記憶，幼師三年我雖然知道了“學高為師，德高為范，師者傳道授業解惑也”但對教師這兩個字的真正意義并不完全理解，通過2個春秋的實踐、鍛煉，我深感幼教事業的重要和工作的艱辛，同時也從工作中獲得無數的快樂。*記得那次為慶祝國慶而要排練節目，只有短短的一周時間，為了排出最好的效果，我們利用好每個時間排練，在一遍遍的指導聲中孩子們的表演越來越出色，可我們的嗓子也越來越啞。一次休息時間，幾個新小朋友在大聲講話，正當我要指出時，一個輕輕的聲音響了起來：“老師喉嚨痛，你們不要講話了。”讓我的心頓時溫暖了起來。
*有一次我要參加一個健美操比賽，高強度的排練使我渾身酸疼。每當廣播里響起：“請跳舞的老師中午排練”時，孩子們都說：“老師又要去跳舞了”。一次跳好舞回去帶班時，一雙小手輕輕的落在了背上，一個甜甜的聲音對我說：“老師你累嗎?我幫你敲敲背吧，我媽媽累了我就經常幫他敲背的，敲完就不累了。”我感到有一股幸福的細水流進了心頭。每當我疲累、心煩時，想到這些微小卻溫暖的一幕幕，便充滿了快樂和力量。如果說孩子們是花朵，我要作辛勤耕耘的園丁;如果說孩子們是幼苗，我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨;如果孩子們是太陽，我要做托起太陽的人�；蛟S我不會有什么卓越的成就，或許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無怨無悔，因為和孩子們在一起我的心永遠年輕。獻身幼教事業，是我無悔的選擇，在默默無聞的工作中為幼教添一點風采，讓我的生命因你們而精彩!
謝謝大家，我的演講完畢。
師德演講稿 篇6
各位領導、老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是“師德表天地，素心育英才�！蔽�，是一個幸運兒，就在去年年初，我順利地被**錄取，成為了一名人民教師。剛踏上三尺講臺的我，喜憂參半。憂的是初為人師的必然歷程，如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽光。這一年，是奮斗的一年，是成長的一年，而我的成長離不開辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵和幫助。
剛進入**時，我心里便埋下了一個小小的愿望：我一定要好好教書，珍惜這個來之不易的機會。因此，當我聽說學校要舉行第四屆“導學案”教學課堂評比比賽的時候，也許是初生牛犢不怕虎，不知哪來的一股勇氣，也不知我將要面對的對手是誰，我毅然決然的報名了。接下來緊鑼密鼓的備課、磨課、討論、修改，那些日子幾乎每晚必是零點之后才睡，一大早還要趕從錢橋到南橋的公交，與此同時，越臨近比賽，我就越有了退縮的想法，一個教書才兩個月的新教師，拿什么和有經驗的老師比賽呢？這時候，同事們告訴我，要相信自己。不管結果如何，只要展現最好的自我，那就是成功。我就是秉著這樣的信念上了講臺，盡管教室后面坐了二十幾位老師，盡管剛開始有些緊張，但上完課后，我還是相當的高興，因為我相信我為自己的教師事業開了個好頭。那一次，我拿到了比賽的二等獎。
今年開學后不久，何校長找我說，市級、區級領導要來視察農村信息化學校，想讓我上一堂課。我知道磨練我的時候又到了，欣然地接受了這個任務。雖然只有一周的準備時間，但由于有了上次的經驗，我對這次公開課的準備顯得游刃有余。我一直相信，成功總是垂青于有準備的人。那些日子，每晚我又多了一項活動，那就是對著電腦上的幻燈片開始自言自語，從熟練教師的動作、表情到過渡語言，再精確到播放每一張幻燈片的用時估計，我做了一遍又一遍的測試。功夫不負有心人，這堂課最終得到了市區級領導的贊賞和認同。
一個月之后，我又得到了一個艱巨的任務，那就是為全區六、七、八年級的英語教師上一堂區級公開課！作為一個一年期還未滿的新教師，那將是一個多么榮幸而艱巨的任務�。〉@堂課的準備一開始卻沒有之前的兩堂來的順利，第一次試教非常失敗，我也第一次有了一堂課上不下去的感覺。之后，經過教研組內集體討論并結合自己的理解、探索、磨練、修改，終于上了一堂比較成功的公開課。盡管那天聽課老師之多出乎我的意料，初步統計有一百余名，但是我真正做到了我的眼里只有學生的狀態，這讓我非常欣喜。
這三堂課，只是我這一年工作的縮影。我每一次一點一滴的成長，都離不開陸老師和辦公室同事們，尤其是張韻和楊靖的鼓勵和幫助。我們的老師每天都在**這塊高地上為學生的成長付出著青春和智慧，我們不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求人生無悔;數不清的不眠之夜，數不盡的嘔心瀝血，只為守望著自己的理想。師愛是永恒的主題，“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”。用筆耕耘，用愛播種，用心滋潤，在日復一日平凡的日子里，我們正在用我們的師愛和師魂編織著一個個燦爛的故事。
我的演講完了，謝謝大家！
師德演講稿 篇7
尊敬的校領導、各位同仁們：大家好!
能戰在這個舞臺上，我很榮幸，也有點小緊張。
我國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳絕和無數的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著培養適應社會主義現代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書有人的信念和決心。
社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業。既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”�！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。
雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻的博大情懷。在學校青年教師座談會，新教師結對子會議，教研活動中，在學習有關文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學校領導科老師的關心和培養。同樣，在學校繁忙的`工作和并不太多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學生的進步成長。
忘不了已有華發的老教師們兢兢業業的工作和對青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。更忘不了語文教師“實、活”的教學特色;數學教師“自學、發現、精講、巧練”的教學藝術;中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經驗，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術教育。我們的學校是所優秀的學校，所以取得這樣的成績，正是依賴于3大領導、教師的崇高的事業心。神圣的責任感、無私的奉獻精神。
而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
謝謝大家!我的演講完畢。
師德演講稿 篇8
尊敬的各位評委、各位來賓，親愛的同仁們：
你們辛苦了！
我是xx號選手，我演講的題目是《甘做平凡綠葉 力托嬌艷紅花》。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。如果說教育是國家發展的基石，那么教師則是基石的奠基者�？�！在這萬紫千紅的百花園中，一代又一代的教育人在風雨中守候，在信念中堅守，披肝瀝膽，嘔心瀝血，將無數個普通造就為非凡，將無數次的平凡凝結成偉大。
記得法國著名作家雨果曾說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！彼詭煼懂厴I的我毅然選擇了：甘做平凡綠葉，力托嬌艷紅花！憑借一顆丹心，在平凡中追求極致，在平淡中享受幸福！不管灼灼白晝，漫漫永夜，還是滔滔人生……
杏花春雨，秋風梧桐，轉眼間我跨入教育園林已八載有余，在這方小小的講臺上，灑下了我的憂傷淚水，也留下了我的歡歌笑語；有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂；曾陽光明媚，也曾風雨兼程。但是不管如何，其間我收獲最多的還是作為平凡綠葉的快樂、成就感和幸福感。
忘不了：
XX年初登講臺的我只身一人，帶著滿腔熱情和教育夢想，來到霍邱臨水這片熱土。由于我所在的李集學校是九年一貫制。我被分配擔任七年級語文和小學三年級數學的教學工作。那時小學還在老校區，我只得一節語文一節數學的在兩校之間來回跑，且不說跨校區、跨年級、跨學科，任務重， 壓力大，單就在刮風下雨時，泥里水里地淌來淌去，就是一種難言的折磨了。每當我不堪忍受，想要放棄時，耳畔總會回響起孩子純真又略顯稚嫩的聲音： “老師，你的衣服濕了，冷不冷？” 、“老師，我的雨傘大，放學借你用！”、“老師，你辛苦了，教師節快樂！”……一句句暖人心的話語讓我如沐春風，更成為了支撐我堅定前行的精神動力。我覺得能做平凡綠葉守護這滿園紅花，我是世界上最幸福的人！
忘不了：
成家之后，我和愛人分隔兩地，雖會有苦雨寒簫的幽怨，也會有月落烏啼的傷感。但為了我心愛的學生和摯愛的教育事業，我們過起了“牛郎織女”般的生活，我周六上午回家，周日下午返校，早上4：30起床坐車，順利的話下午2點鐘能到，且大半天要轉乘六次車，顛簸兩百多里路。每周就這么的在校與家、家與校之間勞碌奔波，一切只因為我想竭盡全力做一個好老師，當一個好妻子！慢慢的，愛人被我的綠葉丹心所同化，他放棄了優厚的待遇和城市的繁華，隨我“嫁”到了臨水，從此也獻身給了教育。我對愛人說：“你愿意放棄一切和我一起守護夢想，我今生亦無悔無憾了……”那一刻我滿眼含著的是幸福的淚花。
更忘不了：
我和愛人經歷的那場風寒陰霾的苦礪，我們陷入了有生以來最煎熬、最痛徹的困境。就在XX年10月份，我的婆婆被查出患有尿毒癥，已經到了晚期。尿毒癥俗稱“不死的癌癥”，只要不間斷的透析，人便可以繼續的活著，一旦停止血透，生命將會在痛苦和掙扎中消逝，看著被病痛折磨的生不如死的婆婆，我們無奈而又無助，巨大的精神壓力和巨額的醫藥費壓得我們喘不過氣來，我當時一個月的工資不到一塊錢，而愛人剛上班，一時還拿不到工資，很多次女兒餓得嗷嗷直哭，負債累累的我們卻沒錢買奶粉……他又被分配在人稱臨水之“西伯利亞”且距我學校20多里的偏遠趙臺小學任教，無論嚴寒還是酷暑，每天風里來雨里去，早出晚歸，我們剛出生不滿周歲的女兒沒人帶。加之我又“領養”了50多個一年級剛入學的孩子，每當上課鈴響起，我狠心丟下女兒奔向教室，聽著背后她那撕心裂肺的哭聲，我淚如雨下，心如刀絞。白天已精疲力竭的我只能在哄睡孩子之后，夜深人靜之時才能伏案備課、批改作業。每每想到同事們多次戲說我不是孩子親媽，不疼女兒，不愛女兒，不是一個負責任的母親……傷心的淚水便無聲地從腮旁滑落。很多次我滿懷愧疚地對著熟睡的女兒說：“寶貝，對不起！原諒媽媽把冷漠留給如此幼小的你，因為媽媽不止你一朵紅花！媽媽還有另一份責任！”朋友知道我們的境況后說：“苦累、貧窮一輩子，這教師你們不干也罷！”是的，當教師既沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒有“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。但如果說孝順父母是為人子女應盡的義務；撫養孩子是為人父母不可推卸的責任，那么，當綠葉護紅花便是為人師者應盡的天職，我又怎么能舍其而去呢？
師德演講稿 篇9
傳道是潤物無聲的細雨，授業是紅燭點亮的黎明，教誨是心血凝成的甘泉，叮嚀是思想敲擊的風鈴，批評是責任托起的彩虹，怒斥是關愛變奏的雷鳴，呵護是帶露的春雨，引領是漫漫長夜的神燈，憑粉塵染白白發，任講臺留住身影，師者如故，一代又一代，一年又一年，這便是老師。
著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范�！睅煹率墙處煹牧熤荆墙處熓聵I成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業境界，而做“人師”才是最高事業境界。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
師者，傳道授業。遠在千年之前的大文豪韓愈便在《師說》中這樣論述教師的作用：“師者，所以傳道受業解惑也�！表n愈認為傳道在授業之前，也就是說傳授道理應該在教授知識之前。老師不僅僅要教給學生知識，還要教給學生道理。懂得知識固然重要，懂得做一個善良的人才能夠“仰不愧于天，俯不怍于地”。作為老師，我們要確保每一個學生先成人后成才。要讓學生擁有良好的品德，老師首先要有良好的品德。用一顆正直善良的心去教導學生才能讓每一個學生都擁有一顆正直善良的心。
師者，言傳身教。三尺講臺我們揮灑的是汗水，傳授的是知識；漫漫人生路我們詮釋的是人生，展現的是精神�？鬃佑性疲骸捌渖碚�,毋令則行,其身不正,雖令毋從”。教師有了良好的品德方可在日常的教學過程中潛移默化的感染學生。“信其師，遵其道”，我們的學生正處在人格形成期，他們會不自覺地摹仿身邊長者的一言一行。老師是與學生接觸時間最長的長者，所以作為老師的我們首先要有正直的人格，才能給學生樹立正確的榜樣。如若教師沒有良好的品德則只會將學生引入歧途。
春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目時，便是我們自豪時。
敬愛的老師們，是春蠶，就讓我們為學生抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發出最后一片光；是人梯，就讓我們為學生架起人生成功的橋梁吧!讓我們用良好的品德感染著學生吧，讓我們的學生都成為高素質的人才，成為祖國的棟梁吧！
師德演講稿 篇10
尊敬的領導、各位老師、各位同學：
大家好!今天能在這里發言，我感到無比榮幸。作為眾多老師中最平凡的一個， 何為人師，人師的最高境界是什么，我多次問自己？“師者，傳道、授業、解惑也�！边@是韓愈《師說》里對老師很好詮釋的一句話， “傳道” 是我們教育學生的第一目的，即教授做人的道理；“授業”就是教會學生知識與培養其技能；“解惑”就是指導學生融匯溝通，達到知識、品德和素養技能的提高與融合。那么，人師的最高境界是什么？回想在鎮中十七個春秋里的點點滴滴，我的理解是--奉獻，師德的最高境界。 我們深知：奉獻精神是教師師德的第一要務
殫精竭慮孚相望，嘔心瀝血育英才，這是對老師奉獻精神的最佳詮釋。正如雷鋒所說：如果你是一滴水，你就要滋潤一寸土地，如果你是一屢陽光，你就要照亮一分黑暗，如果你是舵手，你就要成功地把旅客送到彼岸。我是一名教師，我知道，我的奉獻就是讓學子們緊鎖的愁眉變成歡快的笑語，就是把一個個懵懂的少年塑造成祖國的棟梁。教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？
我們深知：學高為師是師德奉獻的基本要求
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。多年的工作實踐中我也意識到： “給學生一杯水，自己首先要有一桶水，一缸水”，因此我不斷的完善自己、充實自己。在工作的同時，我沒有忽略對自身專業理論，知識結構的充實和更新，以適應新時代的要求�？磿�，記筆記已經成為我生活的一部分。因為我知道，每一個成績的背后都凝聚著汗水，執著追求，不斷超越是我在教師這個崗位上終身的軌跡。
我們深知：愛心更是師德奉獻的原動力。
教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。如果說愛心是水，它滋潤著你我的心田；如果說愛心是金鑰匙，它能夠打開孩子的心靈窗戶；教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合，更是成功教育的原動力。如果把學生比作蜜蜂，那么我們的愛就是她采蜜的花朵;如果把學生比作花朵，那么我們的愛就是護好花的綠葉;如果把學生比作幼苗，那么我們的愛就是助她成長的綠肥;如果把學生比作衛星，那么我們的愛就是把他們送上萬里征程的火箭; 冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切�！�
奉獻，師德的最高境界。輕輕地，我來了，帶著希望與真誠，領導學生在知識的海洋遨游，采摘知識的仙露與瓊漿；悄悄地，我走了，正如我悄悄地來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。幾句話，深刻地揭示了奉獻的本質，我是一名教師，我知道，我的奉獻就是三尺講臺通宇宙，一枝粉筆啟智門。
我的演講完畢，謝謝大家！
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