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      1. 教師師德演講稿

        時間:2020-09-29 20:09:57 師德演講稿 我要投稿

        【精品】教師師德演講稿范文匯總四篇

          演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編精心整理的教師師德演講稿5篇,希望對大家有所幫助。

        【精品】教師師德演講稿范文匯總四篇

        教師師德演講稿 篇1

          人的一生中,會面臨很多選擇朋友,當你面對一次無奈的選擇的時候,你將以一種什么樣的態度面對呢?

          工作的這幾年里,我也一直在思考這個問題當初畢業時的躊躇滿懷,在現實面前,卻是那么的不堪一擊鄉村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對我不能不是一種誘惑,也讓我有過動搖的念頭在彷徨與困惑中,從事教育工作已近七年在這七年的工作中,說不清是為什么,我還是努力地工作最終我明白了這樣一個道理:人,要無愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求

          苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福試想一下,有什么能比從事教育事業所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個個學生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節日來臨,一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經歷;也只有細細品味,才能堅定你的選擇

          我親愛的學生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅定了自己的選擇,讓我最終能自豪地說一句:我,無愧于自己的選擇!

          朋友們,正確地面對自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業中去吧!奉獻自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

        教師師德演講稿 篇2

          著名的教育家夸美紐斯說過:“教師是天底下最光輝的職業”。帶著對老師的崇拜和對教師職業的向往,高考填報志愿時,所有的志愿我都毫不猶豫地選擇了師范。終于,我如愿以償地成為了一名教師。初為人師,激情滿懷,躊躇滿志;工作上早來晚走,踏踏實實,多少個夜晚,挑燈夜戰,多少次探視生病的學生;多少次與家長溝通交談,多少回課下與學生長談。我對教師職業的執著,對學生的熱愛與關懷,似春風化雨,年年歲歲滋潤著學生的心田,看著他們茁壯成長。一晃十六載,我也從一位稚嫩未脫的青年成長為一名有著豐富教學經驗和管理經驗的教師。

          自從踏上三尺講臺,我一直用我的愛心關心愛護著學生,我用我的愛,為學生撐起了一片藍天,把我的愛化作涓涓細流注入了學生的心田,讓憂傷的學生快樂起來,讓疲憊的學生充滿激情,讓缺失愛的學生重新獲得愛。我曾經讓因父母離異而陷入絕望的學生重新振作起來,鼓起生活的勇氣;曾經讓性格孤僻,有的學生快樂地融入班集體;為家庭困難的學生力爭減免學費;使有矛盾的同學重歸于好。所以我認為愛可以改變一個人一生的命運,愛可以給人以力量。我深信:“贈人玫瑰,手留余香”。

          因為我的耐心、細心,對學生無微不至的關懷,我的學生和我結成了良好的師生關系,我們既是師生,又是朋友,我關懷他們,他們也時刻記掛著我。我送走的每屆學生,無論是讀高中,上大學,還是走上工作崗位,他們都會想念著我,每到教師節和新年,我會收到很多來自學生的祝福,高興之余,我又深深地反思,作為教師,不僅僅是傳授知識,更重要的是教給他們做人的道理,給與他們關心和愛護,帶給他們快樂,引導他們樹立起崇高的理想和遠大的志向,教他們學會感恩,這才是最重要的。

          記得一位美國教育家說過:成功的教師就應該具有恒久的人格魅力,教師不只是在某一節課或某一天中扮演優良的角色,還要在課外永久的具備完善的人格,回首自己的教師生涯,我會自豪的說:“我做到了”。曾經有一位學生這樣給我留言:“我不知道誰是你最好的學生,但您確是我最好的老師”。〇六屆初四學生劉雨晴是新元學校轉來的一名女生,她對我說:“在我的班里上了一年學,是她一生中最幸福的時光,是一段最美好的回憶”。類似的學生還有很多,他們給了我最高的評價,得到這樣的肯定,我知足了,成為一名教師,此生不悔。

          不過我只是人民教師中的普通一員,做的只是教師中的普通事,比起那些英雄的教師來,是微不足道的,像5。12大地震中涌現出的周濡然、譚千秋、張米亞、劉寧等等,他們在生死時刻想到的不是自己,不是親人,而是學生。他們用自己的無私無畏,向世人展示著他們的良知,用鮮血和生命維護了師尊,鑄就了師魂,印證了師愛無邊,人民教師的偉大!

          平凡之中見偉大,普通之中見崇高,細微之中見真情,危難之時見精神。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師?淅险f:“教師是天底下最光輝的職業”,而我要說:“教師是天底下最富有愛心和責任心的工作”。師愛無邊,我會把愛與責任牢記心間,把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和我鐘愛的事業。

          在大力實施素質教育的今天,讓我們教師的人格魅力成為激蕩抒發學生情感的海洋吧,用我們的真情構筑教師的事業。春風化雨,師愛無邊,指引學生用自己的心,自己的情去感悟生活,感悟人生,讓我們的教育永遠充滿生命的綠色。

        教師師德演講稿 篇3

          各位領導,朋友們,大家下午好!

          首先我感謝初賽評委對我的厚愛,讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動。同時,我又感到深深的不安,因為面對灌南大發展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。

          一次上語文課之前,我檢查預習作業,是一張十六開的試卷,又是只有倔強的魏強一個人沒有做。我讓他站起來,很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:“我以后站著上課!苯淌依镆魂嚤,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:“那要是讓上級領導發現了說我體罰你怎么辦,你想個兩全之策吧!彼悬c不好意思,坐下去說:“那我還是抄一遍吧。”同學們又笑了,我順勢說:“你要這么說那我就不要你抄了,以后作業要按時完成,能做到嗎”他幾乎是喊著說:“我用人格擔保,一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲。到現在,魏強的作業交得都很及時,他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝,我也在他的日記里對他說:“你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。”

          我常常在想,除了知識以外,我還能教給學生什么呢?如果他們僅僅是考試的機器,那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么你們離開校園以后,將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。

          很多家長很苦惱的對我說:現在他們和孩子們已經沒有什么共同語言,孩子們已經不太愿意和他們溝通了。對此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一課時,學生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的.一片散文,總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧;谶@樣的思考,我沒有急著分析課文。我先系統的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜

          靜的望著我,聽我敘述的時候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親。當我略帶哽咽的讀完文章后,教室里安靜極了,大家都在望著我,這時我說:"同學們,你們知道現在我最想干什么嗎我想現在就回家,看看我的父親和母親,雖然相隔不遠,我也已經很久沒有見到他們了,父親教了四十多年的書了,退休了,還要在家里勞作,母親患有腦血栓,走路很不方便,我真怕她……"說到這里,我知道我不能再說我自己了。于是我長舒了一口氣,接著說:“同學們,我們在這里上課的時候,我們的父親也許正在田里勞作,他會在停下來擦汗的時候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力,也許他正在工地上干活,想著什么時候能湊齊你們明年的學費,也許他們正在準備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補一補,也許他們不管再干什么,都在想著你們,你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰!闭f到這里,很多同學的頭都低了下去。我繼續說:“那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時候,都讓他們感到幸福嗎現在,你最想對你父母說的一句話是什么呢?用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?”這時下課鈴響了,很多別的班級的同學站在窗口看著我們,但是同學們都沒有拘謹,我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,大多數同學都喊出了他們深埋已久的心聲:“媽媽,我再也不和你頂嘴了”,“爸爸,媽媽,我一定好好學習”,喊得最多的就是:“爸爸,媽媽,我愛你們”。在同學們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有幸福里,深深地淪陷了。

          也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西。我不能在你們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證你們生命的每一次拔節,就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。

          所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。是一個虔誠的神父,教會他們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰的未來,我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

          我的演講完了,謝謝大家!

        教師師德演講稿 篇4

        師德愛心演講稿

          各位領導、各位來賓:

          大家好!今天我演講后題目是:愛心育挑李,奉獻寫春秋。

          “教師是太陽底下最光輝的職業,為人師表是教師最起碼的道德準則,一言一行都要對得起學生,對得起家長,對得起社會”——這就是在駱駝坳初中任教的方春秋老師的人生格言。

          在近30年的教育生涯中,始始終如一的實踐著這一諾言,甘為人梯作奉獻,樂以愛心寫春秋。

          她無論是在羅田北部偏僻的落梅河中學,還是在羅田南部的鄉村中學,她獻身山區教育的癡心不改,激情不變,她克服了家庭的不幸和生活中難以想象的困難,一路艱辛一路歌……

          1996年冬月十三日,是她人生中最悲痛的日子,與她同甘共苦,朝夕相伴,相濡以沫的丈夫金宗源老師因勞累過度倒在了三尺講臺上,把生命的最后一刻永遠留在了他為之奮斗了三十余年的教室里,面對這突如其來的打擊,方老師痛不欲生,精神瀕臨崩潰。此時,她含著淚,望著眼前的一雙兒女,回憶起往日一家人的甜蜜生活,她想到了自己的親人,也想到了自己的學生;想到了自己的家庭,也想到了自己的工作;想到了自己的命運,也想到了一個教師的責任;她終于戰勝厄運,強忍悲痛,又站在了講臺上,她說:“丈夫走了,我更應該全身心地去完成丈夫未竟的事業!

          那時,正擔任實驗班班主任和語文課教學工作的她,每天早上五點半不到就起床,夜晚工作到深夜,家務事都讓體弱多病的女兒承包了,一日三餐都只是簡單應付一下。然而,厄運又一次降臨到方老師這個不幸的家庭。因缺少母愛,女兒金晶營養不良,身體越來越差,每個月都要到羅田看病四五次,那里從勝利到羅田往返一次坐汽車就要花五、六個小時,可盡管如此,方老師卻從沒有耽誤一節課。一次去羅田為女兒看病的路上,女兒被送到縣人民醫院搶救。就在女兒接受搶救時,她做的第一件事就是打電話回學校,讓人幫她調好課,照顧好學生。第二天女兒蘇醒過來后,她迅速打電話讓侄女來照顧孩子,自己含淚離開女兒趕回學校上課。女兒還為此生了她的氣。女兒長期患病,藥不能斷,可她作為班主任,要抓管理,又要忙于教學。常常是趁課間休息時趕回家燒火煎藥,藥沒煎好又要奔向教室,有時藥煎干了,煎糊了,又只得重來。學校領導、同事都勸她請假回家照顧女兒,可她卻說:“望著女兒那又黃又腫的臉,我的確心如刀絞。但我在教室里望著學生們那一張張雅氣的臉,一又雙求知的眼,我……我知道他們離不開我!”

          的確,方老師的學生們不能沒有她!

          在她教過的眾多學生中,有個學生叫方名仕,父親殘疾,母親癱瘓,哥哥本來被縣一中錄取,可因家庭實在困難,只得在勝利高中就讀。盡管兄弟兩人的學費免去了,但一星期的生活費也要十幾元,家里只得讓方名仕綴學。得知這一情況后,方老師來到了名仕家,耐心做他父母的工作,并安慰他說:“你只要認真讀書,學雜費什么的我來負責!”從此,這個苦難的家庭又點燃了希望之燈,方名仕這個性格內向的孩子也頓時淚流滿面……

          她教了近30年的書,當了20多年的班主任,無論在哪所學校,無論帶怎樣的班級,她所任教的每個班,尤其是她任班主任的每一個班級都是學校的紅旗班、示范班、標兵班。每學期都有家長托熟人、找關系,請求方老師收下他們的孩子。這些同學有的是優秀學生,但更我的是學習困難的學生或是毛病多的問題學生,家長把他們送到方老師的班上,希望方老師給他們嚴加管教,給他們一點顏色看看。但他們卻不知道方老師從來就沒有對學生發過火、動過怒,更不要說去打學生、罵學生了。那為什么學生服她教、服她管呢?方老師說:“其實很簡單:把學生當作真正的人看待,愛護他、尊重他、信任他、鼓勵他,就沒有教不好的學生。沒有帶不好的班!

          是呀!她就是這樣無私的用自己的心血滋潤著學生!她是大別山的女兒,她深知大別山深處孩子求學的艱難處境。二十多年來,她就是用這種無私的愛為學生導航。這些已長大成人,現在正在讀大學或在外地工作的學習們,只要一回到家鄉,都會來到她家,和方老師一同分享他們的學業和生活中的快樂。她說:“只要我的學生們是快樂的,我就是幸福的!”

          頭發已花白的方老師,依然默默無聞地工作在教育第一線,她始終如一的用自己的實際行動證實著自己的諾言。她深知自己肩上責任重大,學高為師,德高為范,她更知道作為人類靈魂的工程師,不能做一個只把教書當作養家糊口的教書匠。而更應該做一個塑造學生美好心靈的藝術家。她正在用智慧打開學生的求學之門,用愛心開啟學生的心靈之鎖,用生命為學生紡織美麗的人生花環!

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