實用的師德演講稿集合8篇
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點�，F如今，越來越多地方需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編精心整理的師德演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
各位領導、同行們：
大家好！
我今天演講的題目是《讓愛插上翅膀伴學生一起飛翔》。
在我的頭腦中，經常思考著這樣的問題：什么樣的教師是一個好教師？有人會說，好老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。我認為一名好老師，首先要有一顆赤誠愛心，因為不熱愛學生的老師，學生們也決不會歡迎他，他也絕對不是一名好教師。理論上，我探討過；同行中，我交流過；實踐中，我嘗試過。用實際行動不斷餞行好老師的標準，用真心餞行著教師的天職。
指點迷津，點亮心燈
在日常學習和生活中，部分學生由于受家庭經濟狀況的影響而失去學習的勇氣和決心，對自己的前途很迷茫。這樣的學生，對于一個班級、一個學校整體的發展都有不利的影響。因此，教師就應該深入到學生的內心，了解學生的內心世界，用實際行動幫助他們，指點學生的迷津，促進學生個人以及學校整體工作的開展開展。
學生張麗茹，家里孤兒寡母，母親年高體弱，家里家外的事情都由張麗茹一個人操持。懂事的張麗茹時刻擔負著家庭經濟拮據的巨大壓力。每當看到自己的母親彎著腰、拄著拐棍來學校交納雜費的時候，她的心就涌來隱隱的作痛。我在家訪中了解到了張麗茹同學的家庭境況，跟找她講道理，鼓勵她在逆境中要學會堅強�？墒菑堺惾阃瑢W卻反駁我說：老師，就是我考上了高中，將來也很難交得起學費，也不能上學，因此現在念不念書都一樣。學生說的有道理呀，可是不能因此就放棄動員學生學習。我隨后就鼓勵她說：你努力學習吧，將來你上高中，就會有相應的部門資助你，假如沒有人資助你，我供你上學。此時我看到張麗茹的眼淚在眼圈轉轉，用抽噎的語調說：謝謝老師！
經過努力，張麗茹同學如愿以嘗地考上了高中。遺憾的是我作為老師食言了，沒有兌現諾言。但是我不感到遺憾，因為我用自己的真心和關懷，換來了學生的信心和勇氣，用愛撥開了學生心中的迷霧，點亮了學生的心燈。
學生衣紅玉，父母離異十幾年，和爸爸生活在一起，沉重家庭的擔子就落在了她的身上。粗心的爸爸很少關懷她，使衣紅玉就象生活在真空一樣，儼然成為一個“自由人”。平常學習所需的費用，都由離異的母親承擔。
衣紅玉同學原來學習不錯，最近一段時間，尤其是進入九年級以后，一天無精打采，學習成績直線下降。我發現她這種情況后，及時找她談話，了解問題的癥結。談話中，衣紅玉同學說了這樣一句話：我爸爸不管我，我媽媽只管我錢，其他什么都不管我，我念好書念不好書都無所謂。聽了衣紅玉的話，我的心那是相當不是滋味。
其實每個學生不是不上進，只是缺乏上進的動力；其實每個學生不是不懂得愛，只是缺少愛的關懷。
后來我經常對她問寒問暖，讓她感受到經常有人再關注她、關愛她。為了使她不與父母之間產生隔閡，我還經常對她解釋說：不是你母親不關心你，而是你要理解母親的難處，她也有她的工作，另外你母親遠在外地，很多時候時間是不允許的。
后來我把他們母女找到一起，開誠布公地說了實話，母女兩個人進行了心與心的交流。從她們的表情可以看出母女兩人無限的歡喜。
現在，衣紅玉同學學習的積極性大大提高，成績也有所好轉，對于這個邊緣學生，她很可能考入高中。
事情雖然小，但是我感受到教師要善于發現學生的思想狀況，把握問題的癥結，及時地加以疏導，讓學生每天都以飽滿的經歷投入學習。
播撒大愛，溫暖人生
愛，是人世間最美麗的語言。
愛心十足的教師不但要熱愛本班的學生，還應該跨越班級或者年段的界限，關愛其他學生。也就是教師要一顆仁愛的心。
“愛”要以理解、尊重、信任為基礎。平等、民主、理解、尊重、信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。
日常的學習生活中，學生難免要犯這種或者那樣的錯誤，當我們發現這樣的現象，作為教師就要堅持教育和幫助每一個學生的思想出發，本著理解、尊重、信任的原則，該批評的就批評，該表揚的就表揚，堅決不能視而不見、聞而未聞。對于被批評的學生，當時可能不理解，但是我們要及時的進行再教育，直至學生從內心理解老師的批評和教育。
愛，不是說在嘴上，而是應該落實到實際行動上。
學校希望班學生，是一群特殊的群體。簡單說，在他們當中有一些是家庭單親家庭。因為單親，個別學生缺少疼愛；因為單親，個別學生心理偏頗。對此，教師要從關心和熱愛的角度幫助他們，促進學生，全面發展。
九年四班的朱娜，從她來到學校的那天開始，因為她善于回答老師的提問，張著一雙黝黑的眼睛，受到了我的關注。次后我就經常與她交流學習，交流她的家庭和生活。七年級的下學期，不幸的消息傳道了朱娜的耳朵——她的母親病逝。失去親人給她極大的打擊。我怕她經受不住打擊，經常開導她，鼓勵她用行動報孝母親的在天之靈。學校黨支部開展“代理家長”活動，我首選了朱娜同學作為我的代理女兒。
生活中，我努力做到關懷她，尤其關注她的學習。當她在學習上有點閃失的時候，我都積極的鼓勵她，增強她的信心，各科成績大幅度提高。
我的關心雖然是微不足道的，但是卻感動了朱娜。今年4月13日她給我寫了一封短信，表達了她的對我的感激之情。（附：朱娜同學的信）
只要心中有愛，便可以姿態優雅，淡定從容。只要心似蓮花開放，便可以馨香彌漫，芬芳永遠。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。
但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
多年的教學經歷使我逐漸的感受到：認真地工作著，內心才會覺得充實；站在教室里，忘我投入與學生融為一體，那才是快樂的；和學生一起徜徉在知識的海洋，領略其水波浩淼、氣象萬千，那才是幸福的。
讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美好的未來。
生活中點滴教學的教學實踐，使我對教師的角色有了更加感受，明晰的認識：
理想中的教師不必有天神的博愛，但要有慈母嚴父般的偉岸；理想中的教師不必有英雄的壯舉，但要有超脫的心靈；理想中的教師不必有親人的慷慨，但要給學生以心靈的撫慰。理想中的教師，是指引學生前進的燈塔；理想中的教師，是學生痛苦失意時的親切問候；理想中的教師，是學生處在荊棘叢中時那獵獵的刀鐮；理想中的教師，是學生正當干渴時那用愛化成的滴滴甘泉。
朋友們、同行們：
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！弊屛覀儼亚啻旱臒嵫�，化成愛的音符，讓愛的音符在校園回響，讓愛插上翅膀伴同學生們一起飛翔。
師德演講稿 篇2
每當走在校園，聽到那一聲聲“老師好”的問候，我的心里就會有暖暖的感覺；每到教師節，接到已經畢業的學生打來的電話：“老師，您的頸椎不好，一定要注意身體啊，別太累著了！”“老師，我又想你了，放假了我去看你。”都會讓我情不自禁地想起帶過的那些學生，想起和他們相處的每一個感動的瞬間……
這時候，我就會因為自己是一名教師而感到驕傲和自豪！還是在讀初中的時候，我就在心里埋下了一顆長大后“當老師”的種子。這個想法源于我的初中老師邢運凱，他在課堂上的忘情投入和幽默風趣吸引了所有的學生。那時候，我就在想，我也要讓自己成為像邢老師那樣被學生喜歡的老師。長大后，我最終將人生的支點定格于“三尺講臺”。當老師，能使我的生活充實，精神愉悅，也使我永遠保持一顆年輕的心。每當我看到自己與學生一同成長，我就有一種幸福感；每當看到經過我的努力，又多了一個學生喜歡上數學，我就有一種成就感。因為，我始終堅持一個理念，讓孩子們“快樂學習，健康成長”！既然選擇了從事教育，就意味著奉獻，注定了平凡。從1991年畢業到現在，我已經在教師的崗位上默默走過了20個年頭。20年的教師生涯里，有辛酸也有甜蜜，但最多的卻是收獲和感動。XX年，我接手了一個全年級最差的班級，多數孩子都是一種破罐子破摔的態度。那種對什么都無所謂、不在乎的眼神，深深地刺痛了我，我決定盡自己最大的努力改變這種狀況。開學第一周我就以“我不要昨天，只要今天”為題出了一期黑板報，并以同樣的內容召開了一次主題班會。我告訴學生“我從來不會因為你成績不好而歧視你，我只會因為你的品質不好而看低你�！蔽易钕矚g用微笑和欣賞的眼光來表達我對學生的愛。我要讓他們知道，成績不好的孩子也可以是好孩子。我的真誠贏得了學生的心，也得到了家長的認可和信任。我至今還記得一個家長含著熱淚說的那句話“郭老師，是你讓我覺得開家長會也不是一件丟人的事�！边@一屆學生大都已經參加了工作，雖然最終他們也沒有考上什么好大學，但是他們都在努力著，自尊，自信，堅強。李靜曾經跟我說過：“郭老師，如果沒有你，就沒有我們的今天！”XX年，我又接手了一個班級。雖然是快班，但是問題依然很多。有人居然為了逃避勞動而躲到桌子底下，更別說有人主動去干了。于是“做學問，先學做人”就成為了我第一期班會的主題，然后通過“人人有事做，事事有人做”來要求學生先做好分內的事，再通過班干部的帶頭作用，培養大家的責任感和集體意識。因為這是我第一次帶快班，很多人對我表示懷疑，甚至在初二的時候我差點被換掉。我自己暗暗發誓：23中的聲譽絕不能毀在我郭素榮的手里！我唯一能做的，就是為23中明天的輝煌增添更加亮麗的一筆！于是，課下閱讀了我大量的書籍，魏書生、任小艾的經驗都給了我很好的啟示，也給我的工作提供了很大的幫助�！拔译y人亦難，我不畏難；我易人亦易，我不大意”這是考前我要求每個人牢記在心的一句話。因為中考不只是成績的比拼，更是心理素質和認真程度的較量�！懊磕曛锌级紩泻隈R的出現，你怎么知道不是你？”這是我對成績欠佳的孩子鼓勵的話語。功夫不負有心人，XX年中考，我所帶的班級有21人達到一中公費，創造了23中的歷史新高！中考分數出來的那天，平時在班里倒數第幾，這次卻達到了一中的公費分數線的劉宇鵬噌的一下從自己座位上跑到講臺上，一下子抱住我“老師，我是不是您說的那匹黑馬？”那一刻，我覺得自己所有的辛苦都沒有了，一切的付出都是值得的！我的幸福和學生的快樂是連著一起的。每一天，我都被同學們的天真無邪所感染；每一刻，我都為孩子們的點滴進步而開心。從同學們渴望知識的眼神中，從孩子們歡快爽朗的.笑聲里，我感受到了生命的快樂，體會到自己人生的價值！這些年，頸椎病、心臟病，一直都在折磨著我，曾經還算優美的歌喉也變成了現在的沙啞粗聲，心愛的球拍已經高高掛起了幾年。但是，我從來都不曾后悔自己成為教師！
我們甘為人梯，淡泊名利，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽！假如有人問我：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師！因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！
師德演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位評委：
教師是個被稱為光榮的職業，作為一名幼兒教師，我覺得更是光榮。在幼兒園工作的這幾年，我深切地感受到，要成為一名稱職的幼兒教師，就得付出許多心血和愛心……孩子就像一張白紙，需要我們用愛心和耐心去照顧他們。為了更多地了解和探究孩子的心理發展，我們需要花很多的精力和時間去學習和討論。除了這些，更多的時候是精神上的責任和負擔。我們不但要保證孩子能得到更多的自由發展空間，還要保證這個特殊群體的生命安全。幼兒園教師看似一個輕松的職業，卻并非是件輕松的工作。
我非常認真地思考：怎樣做才是一名優秀的幼兒教師?我追尋著去找答案，從教師、幼兒、家長中去尋找答案。在一次次的發現中，我認識到了幼兒教師的魅力;在一次次的感動中，不斷凈化著自己的心靈.提高自我素質。
幼兒教師的工作是忙碌的，瑣碎的，具體到一日生活的每個細節里。我樂意和孩子們在一起，愿意和孩子們一起感受那種敞開心扉的純真無邪的快樂!
教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒，幼兒就會笑臉面對你;你給幼兒一縷陽光，幼兒會還你一個太陽!
我深深知道：要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛心是遠遠不夠的。在這瞬息萬變的信息社會中，我們還要不斷提高自身的專業素質。學習中開闊了我的視野，也給了我教好孩子的信心和力量!
隨著社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。我們要以平和的心態真誠的對待每一個孩子，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。幼兒園是一個大家庭，需要我們互相溝通相互信任，團結友愛互相幫助，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
作為一位幼兒園教師，我愛我的職業，我愛我的孩子，今天的我，是一種責任，一種使命，一種追求。我應該不斷學習，不斷進步。
師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
謝謝大家，我的演講完了!
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘因材施教、尊重每一個學生’，一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育�！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。 怎樣成為一名優秀的教師呢？
回顧從教生涯，從他人和自己成功的經歷中，我深深的體會到:沒有愛就沒有教育，對學生我總是采取耐心細致的說服教育，動之以情，曉之以理，不訓斥打罵學生，不歧視每個差生。要能和學生平等交流，學會用一種平等的心態去面對學生，因材施教、尊重每一個學生。
當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性 的作業。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收獲！”
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優秀的人民教師。
多年的風風雨雨酸甜苦辣，如今我一點也不后悔我的選擇。我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我，與學生做伴，與學生一同成長，我們的心永遠是年輕的。那一聲聲甜甜的問候,那一句句真摯的祝福又怎是金錢所能買到的呢？
我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇！
我的演講完畢，
謝謝大家
師德演講稿 篇5
教師的形象被無數人描繪過，教師的品格被無數次贊美過，或用文字，或用音樂，或用畫筆，或用鏡頭雖然這些作品來自不同的時代,不同的種族，不同的文化，但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。
小時候，經常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書，翻看一摞摞用紅筆批改過的作業本；漸漸地，懂事了，家中總會充斥著從書房內傳出的，爸爸與愛徒們談至興起時的喝彩聲；后來，長大了，我將師范類院校的名字寫入了報考志愿表中的第一欄；終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺，我急切地懇求他們賜予我一劑能夠成為優秀教師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡意賅地告之為師，別吝惜你的愛，將師愛放飛。
曾經有朋友問過我這樣一個問題：身為一位80后的青年教師，在學校面對的是一群90后的學生，你們的關系會是怎樣的呢？他的問題讓我想起了一件趣事兒一次課后，一位男生遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：下午上課你給我們講課結束時，要求課代表明天早自習就收作業，我當時捏著嗓子說了一句這是為什么呢？，下課同學們都說我，看你把老師說得臉都紅了！我向你道歉。一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌想到這里，我微笑答道：課堂內，我用知識孕育成長，用智慧開啟心靈；課堂外，我用真誠呵護純真，用信賴聆聽稚嫩。亦師亦友的我們，攜師愛同行。
桃李不言，下自成蹊，兩年來，我已漸漸明白，只有有愛心的教師，才能培養出有作為的學生，因此，我時時刻刻都在用心詮釋師愛這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽，有不懈的希冀，有真心的鼓勵，有深厚的情意這種能超越一切的愛，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們；化作甘霖，灑落在學生的心田，悄無聲息地滋養著每一棵生命的幼苗。
作為教師,如果孩子們期盼一縷春風，那么，我愿獻上整個春天；如果渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋；如果要拮取一片紅葉，我愿給予整片楓林而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛，伴著我可愛的孩子們，風雨兼程，一路同行！
師德演講稿 篇6
如果把整個心靈獻給孩子，那么這要給予孩子多少愛、理解、關心。
如果把整個心靈獻給孩子，那么孩子的一切便會是自己的一切。便會竭盡一切為孩子謀劃與工作。
如果把整個心靈獻給孩子，那么就要走進孩子心中，尊重、認識、理解、欣賞孩子。了解孩子的興趣和需要。給孩子成長所需要的精神食糧。
20xx年，為響應上級實施學齡前三年教育的號召。我園招收了36名三周歲的幼兒，并由我擔任班主任。在剛開學的兩個月里為了盡快讓孩子適應幼兒園的生活，我想盡方法轉移他們的情緒給他們講故事、陪他們畫畫、看動畫片、到沙地里、水池里、玩沙玩水------多少次孩子的拉扯讓我狼狽不堪。多少次孩子的哭鬧令我心煩意亂，多少次喉嚨疼的說不出話來。晚上回到家里累的躺在床上不想吃也不想喝。“屋漏偏逢連陰雨”正當我在幼兒園里忙得焦頭爛額之際，自己一周歲的女兒無緣無故地發起了高燒。在家打了幾天退燒針后病情非但沒有減輕且有加重之勢。沒辦法只好抱起孩子來到了市人民醫院。大夫檢查完畢問到：“你這媽是怎么當的，孩子病成這樣才來。你這孩子得的是鵝口瘡。你看孩子口腔的上額舌頭，喉嚨里布滿白色的念球菌泡。再晚來一天病毒就會侵入大腦，后果不堪設想”。什么？孩子得的是鵝口瘡，怪不得孩子這幾天只哭連奶水都不吃。我怎么就不知道看看她的嘴里呢？我太粗心了！我懊惱地恨不得煽自己兩個耳光。
“別著急，住下再說吧！”大夫在一旁說道。什么？住院！我一聽急了。大夫，求求您，您能開點藥讓我們回家治好嗎？“什么，有你這么當媽的嗎？孩子都病成這樣了你還不讓他她住院，你到底是不是孩子的親媽��？你們是不是疼花錢？”大夫厲聲喝道！我一聽，委屈的淚水嘩嘩地流了出來，大夫，我快30歲才有了這個孩子我能不親嗎，我也不是疼錢，這個時候你就是讓我把1000或20xx元的錢扔到大街上，我孩子的病馬上好了我也愿意去扔。我是放心不下我們班里那36名孩子啊。大夫，你想想如果我和孩子在醫院里，我們班里的孩子怎么辦？他們又由誰來照料呢？現在是秋收時節家長都很忙，顧不上孩子。萬一出現個閃失，我怎么對得起那些家長和孩子，大夫求求您了！經過我的哭哭哀求，大夫最終同意不讓我們在那里住院了，但必須有個條件：就是我們每天上午必須在醫院里打完點滴我們再趕回家，不耽誤下午上課。可直到現在，孩子的嗓子經�！吧硢 薄Ｅ笥褌兘o她起了個綽號叫“小鴨子”，婆婆也曾經半開玩笑的說：孩子攤上你這樣的媽媽真是“上天里”了！
就這樣，我開始了醫院―家―幼兒園三點一線的來回奔波。由于連日奔波操勞我不小心患上了感冒。下午上課時我不停的打噴嚏。奇奇小朋友站起來說：“老師你是不是感冒了？”我有些吃驚地問：“你怎么知道我感冒了？”她稚氣的說：“你老打噴嚏�。 蔽颐φf：“對不起，孩子們，老師耽誤你們上課了”孩子們連聲說：“沒關系，沒關系！”聰明的暢暢說：“老師，我奶奶說你這是為了我們累的，你就像我們的媽媽一樣�！边@時，不知誰帶頭喊了一聲：“老師媽媽好”。頓時，教室里“老師媽媽好”的叫聲此起彼伏。有的干脆叫“媽媽好”聽到孩子們的叫聲我感動的只想哭。不過，聽到孩子門的親切呼喊聲，這兩個多月來帶新班的疲憊、辛苦、無奈一下子煙消云散。剩下的是滿心的甜蜜與溫馨。
孩子們那一聲聲的問候，在我疲憊不堪時會使我精神自信。在我消沉的時候令我無比振奮，在我迷茫時令我重新覺醒。作為一名幼兒教師還有什么能比收獲孩子的愛更值得欣慰的呢！托爾斯泰說的好：如果教師只愛事業，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉書本。但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師即愛事業又愛學生，那他是個完美的教師。把整個心靈獻給孩子吧。
師德演講稿 篇7
尊敬的各位領導，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘和諧師生關系’， 作為一名有著20年教齡的光榮的人民教師，從心里熱愛自己的崗位 , 恪盡職守 , 盡職守責。在平凡的崗位上播撒愛心 , 收獲希望 , 享受平和而又充實的人生幸福。良好的師德修養，應該是教師投入全身心的力量，去耐心地教育、關愛自己的每一位學生。善于發現每個學生的潛能，鼓勵學生不斷的探索創新，使學生的才華，得到淋漓盡致的發揮
一、良好的師德修養
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。作為教師要有良好的師德修養。 良好的師德修養，教師要公平、公正地對待所有學生，尊重他們的人格，與他們平等相處，走進學生的內心世界，激發他們強烈的求知欲望。教師要想教好學生 , 就必須不斷學習 , 終生學習。學習新的教育理念 ,新的教學方法 ,與時俱進。教師要有平常心態， 對工作擁有一顆事業心 , 對學生擁有一顆責任心。在每天工作之余，反省自己的思想、行為、教學和教育，在以后的教育教學中改進，不斷完善自己。
二、親其師 信其道 ：
沒有歡笑死氣沉沉的課堂，是沒有生機和活力的課堂，就無法讓課堂動起來。教師為人師表，舉止端莊，穿著得體。教師要是一貫嚴肅，學生見了你，就不打招呼躲著你走，說明老師和學生溝通少，學生不愿和你交流�！坝H其師，信其道”。教師要用淵博的知識，幽默的語言來吸引學生。面帶微笑，能夠拉近師生間的距離。學生認為老師平易近人，這才和你說知心話，把你當作知心朋友。所以，有時和學生不能說的話，老師可以和學生書信交流，這是個可行的方法。事實證明，聽取學生的意見，不僅豐富了經驗，提高了自身的教學水平，還有利于班級管理和教學。如：初一開學，學生來到新的學校，相互不熟悉，怎麼辦？我就讓學生制作卡片，寫上姓名、特長、性格、興趣愛好等，貼在后面，讓同學們相互認識。我給同學們寫上寄語。拉近了師生關系，學生才主動和你接近，愿意上你的課。課堂才會充滿歡聲笑語，師生在愉悅的氣氛中相互學習。
三、師生關系和諧：
我認為在處理師生問題上，不能強調“師道尊嚴”，而要強調民主、平等、尊重和贊賞。師生之間的關系處理得好，會教學相長，形成平等、和諧、民主的師生關系；但處理不好，會使師生間產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。特別是作為班主任，更不要獨斷專行。老師應充分張揚學生的個性，根據不同個性的學生因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果。對每一位學生，要善于發現他們的優點，對于取得的成績要多給與鼓勵與肯定，讓他們樹立自己。老師要多了解學生的內心世界，和他們及時交流溝通，多傾聽他們的意見，做他們的朋友。師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利，圓滿地完成各項任務。
四、一視同仁,平等對待
教師要對學生要一視同仁,平等地對待每一位學生。由于一些觀念上的束縛，我國的學校教師和學生家長有時甚至為了學生成績而犧牲其身心健康。對學習成績好的學生百依百順，怎麼看都順眼,養成了一些“好”學生的驕傲和虛榮心理；而對學習成績差一點的學生動輒訓斥，肆意譏諷，美其名曰“恨鐵不成鋼”；往往造成一些“差”生的自卑和逆反心理，使他們和老師、家長對著干。這種觀念和做法對“好”學生和“差”學生的健康發展都是有害的。我們對待差生更應該關注,不應該歧視他們,感受到老師對他們無私的關愛.。越是另眼相待，越是形成“問題學生”。
教師關注每一位學生，給他們無私的幫助，走進他們的內心世界，做他們的良師益友，做受人尊敬的老師，做一名幸福的老師。
我的演講完畢，
謝謝大家
師德演講稿 篇8
尊敬的領導，各位老師：
上午好，我是******的老師，我叫***，我演講的題目是<<繼承先輩遺風，做現代師德楷模>>。感謝領導給我這次機會讓我和大家學習交流。說實話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧，讓我有點緊張，我沒有什么豐富的教學的經驗，也沒有什么可喜的成績，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧!讓各位老師見笑了。
六年前，我爸是這所學校的校長，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學校，這是他心中永遠的遺憾，當時他身體太虛弱，我沒有答應他，也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學生上課。給我講了很多很多學校的故事。并且還把他的打算和學校今后的建設藍圖說給我聽，要努力辦一所名學校。做一位名校長。他對學校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學生有多聽話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實、認真，能夠互相團結，互相學習，相處的很好�？傊阉膶W�？鋫�沒完沒了。那一刻，我明白了，他是多么愛他的學校啊!是多么的不舍呀!也就是那一年，我踏上講臺，做了一名老師。
工作后，年輕的心，總有些躁動，不踏實。想要出去闖一闖，不愿束縛自己。在家寫教案時，我媽總會說：“看你寫的字浮躁的，怎樣去教好學生呢?你爸能寫會畫，你一樣沒學會。真丟你爸的人�！弊屛覠o言以對。有時，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實實地干，別想其它的，沒錢花咱們省著點，一定要多看書、看報，有什么不會的趕緊問，別丟你爸的人�！泵看螌W習回來，我媽就會問有什么收獲嗎?聽完別人的課有沒有什么想法?今后你應該怎么做呢?農村人掙錢不容易，要對得起他們，別誤了學生。不怕你們笑話，我這人有點懶散，能輕松一時就輕松一時，不喜歡爭什么，不到萬不得已是不干的，可能他老人家知道我這個脾氣吧，所以在夢里，就經常教我學習，說我不思進取、不求上進，不配做一名老師，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國家良才，學紅燭品格;忠誠教育事業，效春蠶精神;勤勤奮奮學習，兢兢業業工作，老老實實做人，誠誠懇懇待人。當看到這幾句話時，我知道了，這是他做人的原則，也是他一生的心愿，而我，為他做了什么呢?
面對這些壓力，我成了被動者。朋友們問我：為什么要做老師?我說：因為愛。我愛這所學校，是因為我爸在這里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在;我愛這個職業，是因為這是我爸最喜歡的事業，他未完成的心愿我來繼承幫他完成;我愛這里的老師、學生，是因為她們曾經讓我爸驕傲、自豪過。我說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當時嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我，這個職業難道到我這里就沒人繼承了嗎?”我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這里的一切。
緣于這份愛，我努力工作著，認真備課、上課，認真輔導學生學習，批改好他們的家庭作業，做好班主任工作，完成學校安排的各項工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生!九泉之下也可以安歇了!
為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認為是對他們的愛。他們會在節日里為我送上一支支花，一張張賀卡，會一次次地給我遞小紙條，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠愛您!老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎?老師，我們能做朋友嗎?您喜歡我們嗎?......讀著這些句子，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛，探索知識的熱情，讓我熱淚盈眶，感動不已。不禁自問，我真如他們說得這樣好嗎?我的付出真有那么多嗎?那一刻，我問自己，為什么要做老師?這次更肯定的回答，因為愛—對學生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自己最大的努力，讓他們愉快的學，快樂的成長。為了讓他們拓展視野，我會沒事的時候給他們讀書、讀報。為了多掌握一些知識，我總是提前備好教案，完成各項工作，節約時間多看些書，把不會的字用筆記下來。這是我的習慣，因為記性不太好，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會的字記下來然后查一下，方便以后用。為一道題，我會上網查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學生營造一個好的學習環境，我會向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛生，輔導學生學習，批改家庭作業。根據新課標的要求，我培養他們自主學習，發揮想象，自己動手動腦，成為學習的主人。在愉快的環境中，達到期望的結果。上課時，我不再板著臉，總是微笑著面對他們，給他們信心，沒想到，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說，老師，您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學習之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對生活，堅強生活，感恩生活。因此，在婦女節、母親節、父親節這些節日里，我會告訴他們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個品學兼優的孩子。工作中，因為孩子小，我常在抽屜里放著創可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來。孩子生病了，我就及時的把他們送進醫院進行治療。遇到貧窮的孩子，我就會出資為他們買學習資料，并時不時的給他們一些獎勵，鼓勵他們學習。讓他們對生活充滿信心。遇到家長沒來接的孩子，我會親自把他們送回家，讓他們感到溫暖。這樣細小的關心，沒想到會得到他們家長的好評，讓我又驚又喜。正是有了對學生的愛，我比以前更努力，每次學習、比賽，我就不自覺的問自己，有什么收獲嗎?你今后要怎樣做?想做一名什么樣的老師?不斷反思，反省自己。
前段時間，我去參加市里的一個說課比賽。那些襄縣、禹州的老師，給我的印象極深，從他們的穿戴到比賽前的整裝和表情上可以看出，他們很重視自己的形象，很重視每次比賽;旁若無人的練習，更顯出他們從容、正確對待的態度，為師者的風范，嚴謹的工作作風，真不愧是一名教師。我試問自己，能做到這些嗎?“學高為師，身正為范”只有別人能做到嗎?我想，我應該為自己確定新的目標，應該努力學習、工作，不能在碌碌無為了。我更應該多吸取別人的優點，改正自己的缺點，完善自己的教學工作，做學生心目中最好的老師。
我本來想好好地把自己吹捧一番的，雖知才疏學淺，詞窮了。沒辦法，就把一個真實的自己展現給大家吧。敢于檢討自己，剖析自己，面對自己的缺點，才會有進步。咱們都是自己人，不怕你們笑話了。雖然只是大致的把自己的心理變化說了一下，但也浪費了不少大家的時間，天氣這么熱，抱歉了。
這六年里，無依無靠的是我最困難的時候，但還有不少人關心我，幫助我，讓我很感動。我不是善于表達感情的人，你們對我的好我都會牢記在心里，所以我想借此機會，感謝一下幫助過我的好心人、領導、同事，對你們說聲謝謝。是你們給我機會讓我做了一名老師，是你們給我機會讓我鍛煉自己，在學習中不斷成長，不斷完善。我不知道拿什么來感謝你們。我想，我只有努力工作，干出好成績，才能不辜負你們對我的期望，才是對你們最好的回報吧。
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