師德演講稿模板八篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中,我們都可能會用到演講稿,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的師德演講稿8篇,希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
各位領導、評委、老師:
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發現,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡性的事件,比如學生當堂頂撞老師,老師教育學生發脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點發高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務室,敲開醫務室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫生害怕了,我的學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優質課比武,初中部36個班級,12節優質課,7個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子,農歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,我離開了我的學生,原因是什么?仍然是愛,當時我認為我已經把全部給了學生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!現在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學校舉行冬季運動會,在運動會結束前的半個小時,他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!
說實話,來到我們繡湖后,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經錯了,回去不是又錯?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,于是我堅定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。
師德演講稿 篇2
如何將我們的師德呼喚回來呢?以下這份演講稿就是圍繞著一主題展開演講的,歡迎大家閱讀。
無論是三百六十行,還是七百二十行,行行都有自己特定的具體的道德準則,行醫要有醫德,救死扶傷,奉獻愛心;經商要有商德,公平交易,貨真價實;科研人員要實事求是,不弄虛作假;教師要有師德,為人師表,教書育人;……
一、愛崗敬業是師德最基本的要求。
俗話說“干一行,愛一行”,既然挑起了這“天底下最光輝的事業”的重擔,就得把它挑好,挑像樣,雖然并不要求你一定要培養出比爾·蓋茨這樣的人才,但至少要引導他們在人生道路上走好每一步棋。愛崗敬業要求我們熱愛自己的工作崗位,對自己的工作勤勤懇懇,忠于職守。
在市場經濟浪潮的沖擊下,有的教師紛紛“下!碧越,表示脫離教師這“衙門”;有的教師從事起第二職業,一邊教書,一邊賺錢,其樂融融,更有甚者在上課時接聽手機,而將學生放在一邊,可知“一心無二用”,這樣的教師能培養出怎樣的學生呢?在一些學校,有些教師大談特談“現在的學生素質太差,沒法教”等之類活題,孰不知作為教師的你,責任何在,目的何存——“教書育人”,如何“點石成金”才是我們要做的!
愛崗敬業提倡的是奉獻精神,只有當我們全身心地投入到學生中去,給學生以更多的耐心、愛心、細心和關心,真正做到人盡其才,不誤人子弟那就行了。
二、誠實守信是師德必備的條件。
誠實守信是各行業的立身之本,只有具備良好的信譽,才能樹立起值得他人信賴的行業形象。作為為人師表的教師,在教育教學過程中,必須做到誠實守信,要知道,教師是學生的表率,要求學生做到的,教師應率先做好,只有言傳身教,才能收到良好的教育效果。
有的教師在課前不認真備課,上課時應付了事,甚至課上傳授了一些錯誤的知識,或作一些模棱兩可的解釋,而后又不肯抹下臉皮向學生認錯,將錯就錯,最后損害的是教師的形象,是教師的威信。反而若能知錯就改,學生不但不會嘲笑你,而會更尊敬你,大大增強了你的威信,對教育教學會產生意想不到的效果。
作為教師,尤其是班主任教師,平時要求學生不說謊,不抄襲作業,考試不作弊,明禮守紀,不說臟話等等,將最基本的日常行為規范和道德要求合在一起常抓不懈,持之以恒,那么教師在教育過程中也要做到說一不二,“言必行,行必果”,在學生眼中是一位說到做到,明禮守信,尊重學生的好老師,那你的教育就成功了一半。
三、無私奉獻是師德的核心。
“師者,所以傳道授業解惑也”,教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
但是,隨著市場經濟的深入人心,教師這神圣的職業也不可避免地受到了沖擊,越來越多的不正之風也在校園里漫延,請客送禮蔚然成風,甚至有教師向學生開口討“孝敬品”,實在是敗壞了教師的“一世清名”。
一年一度的評優活動,也不能得到很公平的對待,唯有利益最重,忘記“廉恥”二字,功利在教師心中的份量越來越重,為了“一紙半文”,更多的是拍馬吹捧、拉關系,因為“榮譽是財富”!?
著名的教育學家陶行知先生曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@才應該是我們每個從教人員所應該奉行的寫照,別讓一些不良風氣玷污了教師這“神壇”!
師德演講稿 篇3
各位領導,各位老師:
大家好!
現代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育!蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,那就是要有良好的教育,必先有優秀的教師。
有位古人告訴我們:師者,傳道、授業、解惑也。作為一名教師,我們教育學生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,對教師這一職業有崇高的責任感,才能培養出優秀的學生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
言傳身教,為人師表是師德師風的具體體現。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心,備課不認真,教學內容陳舊,教學方法呆板。雖然說這可能不是普遍現象,但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素。
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關心和了解,對職業的熱愛和投入,對同事的團結和合作,對學生的尊重和愛護,對學術的嚴謹和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系到學生素質的培養。學高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效,學生才會“親其師,信其道”。
教書育人是愛的事業,關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學,就將其制止,并責令其到校長室。等陶先生了解了一下
情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果,陶先生又說:“據我了解,你打同學是因為他欺負女同學,說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學再不對,我也不應該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。
為一名教育工作者,通過學習我決心以“開縣優秀教師群體”為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風建設,不斷提高自己的業務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!
師德演講稿 篇4
大家好!
今天,我演講的題目是《與廉正相約......》
相約是個浪漫的字眼。風與雨相約留下的是莊稼的滋潤、雷和電相約留下的是大地的震憾,情侶們相約留下的是美好的回憶,而校園與廉正相約,留下的將是什么??
還記得在初為人師的日子里,我曾為教師這個被冠以"清貧"的職業而困惑。是啊,在一擲千金的大款群體中見不到教師的身影;在衣著光鮮的時尚一族中尋不到教師的足跡。別人一天工作八小時,教師工作十小時不止;工人工作三班倒,教師工作連三班;農民三季忙,教師忙四季......?
教師的概念,兩個字便能概括:"勤"和"清"。"講臺上教書育人,講臺下為人師表,誨人不倦。"這--就是教師的"勤";"捧著一顆心來,不帶半根草去,一生清貧。"這--就是教師的"清"。在全國教育系統清廉務實的大環境下,我們的老師始終甘守清貧,樂于奉獻,他們用自己的言行演繹出一個個感人的故事。此時此刻,我不禁想到了湖北山區的胡安梅老師。
廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過人生設下的道道險關。1992年年初,胡安梅51歲的父親胡德榮倒在自己耕耘了22個春秋的講臺上。他是該村火地溝教學點上唯一的民辦教師。送走了一茬又一茬學生的胡德榮,留給家里的"遺產"是學生欠下的960元學雜費。父親走了,17歲的胡安梅接過父親的班,成為了一名民辦教師。那年9月,胡安梅走上了講臺。在學校唯一的一間破教室,她看到的是用墨水涂黑的黑板,腳下滲水的地面......但是,她沒有畏懼和退縮。一學期下來,她的學生當中,考80分以上的占70%,她也因此被鄉里評為優秀教師 ? 從1992年到1995年,胡安梅墊付了600多元學費,加上父親墊付的,共計1500多元。在這一分錢都能捏出水來的窮山村,那可是個天文數字。與父親相比,胡安梅是幸運的。1998年,胡安梅轉為公辦教師。同年,火地溝教學點并到桃園溝村小學,她隨之調任校長。不管職位有什么變化,她獻身鄉村教育的決心始終沒變。
廉正需要操守。只有甘于清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過金錢設下的險關。今年正月,有好幾位家長提著禮物帶著紅包,領著孩子到我家拜訪,希望我給予他們孩子特別的關照,我婉言謝絕了家長的禮物和紅包,并誠懇地對他說,我會關注每一個孩子,使他們健康快樂地成長,請他們放心 ? 廉正需要心境。平穩的心態,平和的.心境,才能體現一個教師的清廉。在我們身邊,還有許許多多這樣的老師,他們像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔。也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這項工作。因為,生命的意義遠不止于功利。生活中有許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,廉潔從教是教師的天職!我所在的幼兒園,就有不少這樣的好老師。他們憑著對教育事業矢志不渝的愛,溫暖著每一個孩子。
蓮,因潔而尊;人,因廉而正。水清則明,人清則廉。我們,雖然平凡,但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來;我們,雖然清貧,但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽!留下一路艱辛,撒下朗朗書聲,肩負著人間的希望,書寫著精彩而清苦的教育人生。清風吹盛世? 廉潔育英才。最后,我想用一段自我感悟來結束今天的演講:如果說一路走來有歌的話,那是由于夢想的引領;如果說一路走來有收獲的話,那是因為辛辛勤的耕耘。讓我們與廉正相約,以勤政做漿,以廉政做舟,穿行歲月,讓夢想成就未來。謝謝大家!
師德演講稿 篇5
各位領導,各位老師:
大家好!
“最美教師張麗莉”的名字早已傳遍全中國,她應當成為影響一代教師的楷模。張老師在關鍵時刻舍生忘死救學生的壯舉是一種正義沖動,源于平時的情感積累,形成于長年累月的行為習慣。這一壯舉感動了她的學生們,感動了廣大學生家長,感動了社會,也感動了在座的你我。隨著媒體的介入,張麗莉老師從教以來恪盡職守、愛生敬業的事跡很快流傳開來。傳遍了龍江大地,傳遍了大江南北,傳遍了華夏九州。
一位可敬、可信的優秀青年教師的形象清晰地展現于公眾視野!皫熣,父母心。”張麗莉為師,當之無愧。如果一位母親,看到自己的孩子發生危險,她肯定會奮不顧身,伸以援手。危急時刻,張麗莉老師對待自己的學生,如同母親對待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼。
張麗莉是一位好老師。雖然她很年輕,但走上講臺后很快得到了同事的認可、學生的愛戴與家長的尊敬。她的這些好品質、好作風有些是與生俱來,有些則得益于長期以來所受的教育,更多的則來源于她對于教育事業的熱愛,來源于對于教師職業的追求。她,工作出色,卻收入不高,但還是謝絕了改行轉業的建議;她,虛心學習,誠信求教,從不懈怠,自備輕便小凳子擠時間去聽課,每次聽課都有心得體會以資改進教案;不曾做母親的她,卻像對待子女那樣,愛自己的每一個學生;誰有了進步,都會得到她的鼓勵和小禮物;她舍不,得自己教過的每個學生群體,耿耿于“從最初的陌生到用心相處”“期間夾雜的小沖突,穿插的大幸!。
一個個細節,一個個故事,讓我們更深地理解了教師的內涵.作為一個教“情在左,愛在右,走師,人是平凡的,但他的事業卻是偉大的。冰心說過:在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心門,任憑歲月更迭、世事滄桑,任憑青春流逝、憔悴紅顏,我們都要永守心中的希望之燈,樹萬世之師表,鑄不朽之師魂,共同撐起教育的藍天。張麗莉老師出身于教師世家,她對于做優秀教師的追求還出于自己對于教師職業的透徹理解。她懂得,愛不是教育的全部,但是好的教育不能沒有愛,真正的教育在于言教更在于身教。她用陽光、微笑和關懷感動她的學生,營造了相互關愛的群體。上班時,她為路遠來不及吃早飯的學生準備小食品;放學后,她牽手送學生出校門。危險襲來時,她先護住學生而被莽撞的自行車撞倒……她的學生們被感染,化解了“心理斷乳期”的逆反情緒,課下稱呼這位比自己大十多歲的女老師為“麗莉姐姐”。
教師,不僅是世界上最崇高的敬語,更是無私奉獻的代名詞。教師的道德,更重要的是“自律”不僅是“他律”。我們的許多教師在商品經濟高度發展的今天,面對金錢與名利的誘惑,面對行業不正之風的侵蝕與社會偏見的壓力,安守清貧,甘為人梯,敬業愛崗,默默奉獻。多少個斗轉星移,多少個冬去春來,他們把全部的愛奉獻給自己的學生。正是張麗莉老師以及我們身邊的像張,什么是“師愛”麗莉一樣的人民教師,讓我真正理解了什么是“師德”;正是她們,讓我真正體會到了什么叫平凡之中孕育著偉大,也正是她們讓我懂得了教師這個職業的光榮與神圣。由衷地熱愛自己的學生是教師必備的美德,師愛是師德之魂,師愛是寬容與理解,師愛是尊重與信任,師愛更是責任與期待。一直以來我在努力地奉獻著這種愛,傳遞著這種愛,播種這種愛。不懈的追求源于正確的價值觀念。
當今時代,可以說是最重視教育的時代,卻難說是社會環境最好的時代。各種功利訴求的干擾、升學的壓力,以及獨生子女們成長的特殊環境,往往使得教師尤其是班主任處于矛盾的漩渦之中。張麗莉老師也不會超然于世外。但是年輕的張老師用人格魅力化解一切。她的筆記本里記錄著學生的每一次考試成績,她收入微薄,卻默默資助生活更困難的學生達數年之久。從這些具體細節可以看出,張老師對于職業的追求,對于學生的熱愛,都源于她對于所處環境的正面判斷,來源于對社會的愛!睆堺惱蚶蠋熡蒙忈屃私處煹呢熑,詮釋了“學為人師,行為世范。
見義勇為的中華傳統美德,為世人樹立了光輝的榜樣。曾幾何時,社會上屢屢發生的不該發生的事,讓人體味到人性的冷漠,讓人對人性中的真、善、美產生懷疑。張麗莉老師用她失去的雙腿再次豎起人們信念的柱石。正是由于有了千千萬萬像張麗莉這樣勇于奉獻的人,人間才如此溫暖,社會才如此美好。
教育事業是人類立足長遠、傳承文明的事業,其基礎是大愛無疆,是教師對于學生無私的愛、理性的愛!爱斆赖撵`魂與美的外表和諧地融為一體,人們就會看到,這柏拉圖說:”是世上最完善的美。人們把張麗莉稱為最美女教師,是因為“至善方能至美”。美是智慧的化身——其實高于智慧,因為它無需任何解釋。
教書育人是愛的事業,做一名教師就要有一顆愛心,因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。誰說老師像蠟燭,照亮了別人燃燒了自己誰說老師像粉筆,留下了知識,耗盡了生命不,老師是感情的富有者,是太陽底下最光輝的職業。
親愛的同志們,新的時代、新的教育理念為我們提出了新的課題,“最美教師張麗莉”為我們樹立了崇高的榜樣,讓我們立師志,修師德,練師功,追求至美,從至善開始。
師德演講稿 篇6
師德之樹常青
師德,不再只是一個詞,不再只是一個空泛的道德說教,師德是有著最為充實內涵的,最為鮮活生動的對事業的忠誠以至奉獻,對學生的呵護以至關愛,對業務的鉆研以至精通.
如果把師德比作一棵大樹,那么對事業的忠誠就是它的樹根.
如果把師德比作一棵大樹,那么對學生的關愛就是它的枝干.這關愛蘊含著母愛的溫和,父愛的嚴厲,春風般的親切,太陽一樣的寬容.
原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事:有一位淘氣的小學生,有一次突發奇想,要看看狗的內臟是怎樣的,就偷來一只狗殺來看,而這只狗恰恰是校長的寵物.憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,一張是人體血液循環圖.不知道是偶然還是必然,這個小學生長大之后,成為著名解剖學家,并在1923年獲得了諾貝爾醫學生理獎.他就是約翰·詹姆士·麥克勞德.英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖.我們感謝這家博物館,他收藏的絕不僅是著名科學家少年時的手跡,更是收藏了那位校長對教師職責的理解,對學生過失的寬容,對學生成長的期望,對學生探索精神的尊重.
正如陶行知先生說的,捧著一顆心來,不帶半根草去.教師的關愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無功利的清純與潔凈.
如果把師德比作一棵大樹,那么對業務的精通就是它的果實.
古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,無不是知識淵博,學?v橫的學者型教師.外國如古希臘的亞里士多德,中國如公元前的孔子,都是那個時代百科全書式的人物.當今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數學外,還兼教過物理,歷史,地理,音樂,體育等,創造了把全班55%的學生輸送到北大,清華的奇跡.
正是這不懈地鉆研,教師們履行著自己傳道,授業,解惑的使命,開啟著無數青年學子們嶄新的人生.
人格是最高的學位,師德是最美的樂章!
天高云淡,日暖風和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,葉茂,果實甜美,溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林!
師德演講稿 篇7
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰”我毫不猶豫地回答:“是老師!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師。于是在父親的諄諄教誨下,我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教師。
當我站在三尺講臺上,看到那一雙雙渴求的眼睛,一張張燦爛的笑臉,不由得讓人身心激動,從此我就告誡自己,這一輩子就要奉獻。
自此以后,許多在我身邊的老師的舉動無不打動著我———— 忘不了同我共事的張小蘭老師,當時的小學教師緊缺,她每天都要步行三個小時上課,每個月只領著200元的微薄工資,十幾年如一日,自己卻無怨無悔。常有人笑話她比紅軍長征走二萬五千里路都還要長了,她卻平淡地說:“早就習慣了這種生活,只要能教給學生們知識,走多遠都不怕!”聽啊,沒有愛哪來堅持,沒有堅持哪來習慣啊!
更忘不了20xx年的一個難忘的日子。想起幼兒園的張老師平時工作總是那么賣力,常常最晚才離開學校,大家都笑她是個工作狂時,他總是笑著說:“家離學校近,近水樓臺好工作!倍嗪玫睦蠋煱!然而好人并不長命,白血病魔無情地奪走了她年僅28歲的生命。當她生命垂危是卻沒有因此而后悔哭泣,仍十分的堅強,使得在場送別的同事們都把淚水背著她悄悄的流。
他們的執著堅持與堅強無悔不正是師德的詮釋嗎?也許他們沒有驚天動地的壯舉,然而他們卻有腳踏實地的精神;也許他們沒有地動山搖的豪言,然而他們卻有默默無聞的奉獻。
如今師德仍在傳承,師愛還在繼續?窗稍谖覀兏呤行男>陀性S多我學習的榜樣:年輕的有李定英、肖莉、劉曉琳、古麗萍,他們放棄自己每天的休息時間義務為學生補課;年老的有徐淑君、丁華友,他們每天早早的來到學校給學生輔導,甚至提早講課;還有年過半百的胡國軍,羅俊良老師,他們為了學校的清潔衛生也是盡職盡責。不論是年輕的教師還是年老的教師,不論是中層干部,還是普通教師他們的作風都彰顯著師德。
站在三尺講臺上,日復一日地講授知識,十分平淡,每天帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,雖然我也曾泄氣過,但是當我看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當喉嚨發炎出不了聲音時, 就能看見學生們投來關切的目光,聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,這時我又燃起了對工作的熱情,對事業的執著,對學生的愛。
時光荏苒,晃眼我從教已十余載。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉,孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。
親愛的老師們,我們的事業沒有鮮花沒有掌聲,我們只是巨人的基石,我們不需要崇高而華麗的贊美,我們只求問心無愧地走好每一天,完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子,我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長,我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。
最后請允許我借用徐志摩的詩句來結束今天的演講!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”
師德演講稿 篇8
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是(我選擇,我無悔)。
老師,是孩子心中神秘、廣袤的偶像,是培養孩子寫出金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人;老師既可以讓學生領略“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的美景,又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來,奔騰到海不復回”的詩句時暢游在1+1的境界中。
當我走向講臺,我要說,為師很苦!但也很值!每天我早早來上班,很晚才回家。在我家那條胡同里,我是走得最早,回來得最遲。在物欲橫流,金錢至上的今天,越來越多的人對名利趨之若鶩,F實生活實在令做老師的感到無奈,當別人風姿卓越時,我自然也想“窈窕”一番,卻終因職業所限而樸素大方;面對這些,我困惑了,守著這份清貧的職業,值嗎?在郁悶的日子里,我經歷了這樣一件事:那是一年教師節,一家超市對教師優惠。中午,我欣然前往,買完東西,才想起忘了帶教師證,尷尬之余,售貨員卻對我說:“沒關系,一個小學老師,沒有誰冒充的。”聽了這話,我一下子像被人用冷水潑身,頓感悶悶不樂。來到學校上課時,推開教室的門,只見班里的孩子紛紛拿著卡片、鮮花,爭先恐后地擠到我跟前,對我說:“老師,您辛苦了!王老師,祝你節日快樂······”望著那一張張可愛的小臉,一雙雙清澈的眼睛,剎那間,一種至真至純的情感包攏了我的全身,我的心如海水悄悄漫過。我終于明白了:老師在物質上是清貧的,精神上卻是富有的!我暗下決心:從今后,我將實實在在的愛我的學生,愛我的工作,踏踏實實做名老師。讓所有的學生健康成長,讓更多的學生取得更好的成績是我不變追求!此時我想說:改革開放滿神州,教師更風流。備課批改輔導,學生樂悠悠。晴時暖,陰時愁,共交流,天下園丁,辛勤勞作,共享豐收!
有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。不用說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下,我們用愛播撒希望。
有人這樣形容老師的生活:吃的清淡,穿的素淡。在提倡廉政文化建設的今天,我想說:我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛譜寫師德。平等交流,溝通無限。
記得六年級快期末考試的時候,我生病了,拖著虛弱的身體要去學校,愛人死活不讓我走,他說:“請假吧,不要去了,好好在家休息幾天,不在乎這幾天的工資!碑斎唬也粫诤踹@幾天的工資,但我在乎我臨近畢業的學生,我的工作。我并不是可有可無的人,我是七、八十個孩子的班主任,我被我的學生、我的工作深深需要著。當一名老師被學生深深需要的時候,就會為這工作的意義而振奮。于是,我毅然地去了學校。
要問我為什么那樣辛苦,那樣執著?我想,我的力量來自于我們勝利小學,來自于我們充滿朝氣和干勁的大集體。在這里,我想用一首詞描述我們的學校:百年名校勝利來,學生家長在徘徊,想方設法擠進來。校園書聲瑯瑯起,教育之花已登臺,為誰零落為誰開?在這里,有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床,自己也拖著病體依然堅持上班的趙春雨校長、賈發勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國老師、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白,仍舊兩袖清風,雖已年過半百,依然堅守一線的葛秀云主任、沈長友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對學生的愛,對事業的執著,對人生的追求。
三尺講臺,融進的辛勞是陶醉,融進的是師愛心是師魂。我們沒有值得炫耀的特技,沒有讓人仰慕的地位,沒有優厚的待遇,我們卻把一代一代改天換地的天驕造就!站在人生的舞臺上,學生期待的目光就是我們的掌聲,學生揮舞的畢業證書就是我們的鮮花。所以我們會:樂于奉獻,甘為人梯,用一支粉筆換來桃李滿園!在這里,讓我們滿懷豪情的告訴天下人:教書育人,舍我其誰?
我的演講到此結束,謝謝大家!
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