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      1. 師德演講稿

        時間:2020-12-05 14:27:10 師德演講稿 我要投稿

        精選師德演講稿匯編五篇

          演講稿可以提高演講人的自信心,有助發言人更好地展現自己。在日新月異的現代社會中,需要使用演講稿的場合越來越多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編幫大家整理的師德演講稿5篇,希望能夠幫助到大家。

        師德演講稿 篇1

        尊敬的各位領導、各位老師:

          大家下午好!今天,我演講的題目是《往前走,同樣是熱愛與敬業》。

          有古代全才美譽的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的!卑褠郢I給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

          XX年全國優秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到:“沒有愛就沒有教育!秉S靜華老師“用心去愛每一位學生”,林崇德老師指出“嚴在當嚴處,愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學習的光輝榜樣。

          師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經有8個年頭了,腦子里經常會浮現出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進教室上課時,他們一個個都眼含熱淚,欲言又止?吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽,每次見到我都會說:“石老師,你可不要調走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒有做到。當武塘學校開學第一天我接待新生報到時,有的家長一進門就認出了我,熱情地說:“石穎老師,你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現在小的也來讀書了,是你當老師太好了,我放心!”盡管我總會因為曾經放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責,但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養他們好好成長,那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,在我的心里,學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤振玉老師22年不離開大瑤山,她說:“鄉村教師要有大山一樣的情懷!蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己:培養大山一樣的情懷,當好一名鄉村教師!

          唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。

          記得拉薩某中學的一位師德標兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候,因為教師宿舍還未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候,我正在要求自己努力學做一個敬業的人。所以每天放學后,我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上,我的心情會特別愉快,因為我又一次超越了自己。要知道,在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當我工作完準備離校時,正在門口施工的民工突然問我:“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了,總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說:“我不是校長,但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家。”沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業”了。這是我以前從未有過的感覺,而且感覺那么好。那段時間我經常表揚自己說:“你看到了,其實你也可以做到的。只要有心,堅持去做,就可以做的很好哇!”12

          人在成功的時候容易意氣風發,而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認為銳氣就是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。人一旦缺少銳氣,就會在職不盡責,安心不盡心,工作應付、作風飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態,樹立“事業高于一切、責任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業,造福一方學生。

          屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔叟c敬業,我思想、我行動、我堅持!

          我的演講完畢,謝謝大家!

        師德演講稿 篇2

          時光總是過得飛快,不知不覺中,我已在華高工作近四個年頭了,從一個初出茅廬的小伙子演變成了一個初具風范的一個青年教師(學校評價),可以說我已經把自己人生最美好的年華都留在了這里,是非功過,后人評說。這里我想說的是,在這一方天地里,我一直努力地想要證明自己的價值,勤勤懇懇、兢兢業業地踐行著一名教師的專業素質和道德修養。一路走來,有歡笑也有苦惱,有成長也有挫敗。驀然回首,過往的路現在看來卻是一片美好的,下面就請大家一起分享我的師德養成之路。

          不記得當年自己是懷揣著一份怎樣的心情開始第一天的工作,只記得剛開始的時候一切都好忙亂,學校發展蒸蒸日上,各項事務也是千頭萬緒,換校址,搬桌椅,開會,教研,集備,上課……一切的一切都讓我感到眼花繚亂應接不暇。更讓自己感到手足無措力不從心的就是兩個班級的語文教學。或許是工作經驗尚淺,也或許是自己性格原因,初登講臺的我總是處于一種精神緊繃的狀態,一堂課下來,手心手背全是汗,生怕自己誤人子弟毀人前途。此時此刻,我才真切地感受到什么才叫做“紙上談兵終覺淺”。辛虧有孩子們的理解與包容,從他們善意天真的眼神中我不斷地汲取勇氣和力量,一次次地在暗中敦促著自己要做得更好更完美。我覺得語文是感性的,也是活躍的,我講課不只是聲音很高,而且很有激情。有一次我在課堂講課時隨手把折扇打開了,附庸風雅地誦讀詩文,我不知道這樣妥不妥,但覺得課堂非常帶勁。我喜歡和孩子們瘋了一般的學習。我不太介意課堂的形式,只要孩子們學的高興,學的有效果。另一件讓我觸動最深就是剛開始執教高一年級時,也是在課上,可能是因為疲憊勞累的原因,眼睛酸澀,在講課過程中,就不自覺的流眼淚,有一個細心的同學發現了我的這一反常現象,就在第二天上完課后把我叫在了走廊,打開一個大塑料袋,驚訝的發現里面滿滿的是各式各樣的眼藥水,他說老師您太辛苦啦,這是給你準備的,希望你能保養好身體。當時我感動的心情無法名狀,覺得你的努力付出總會有人看到有人珍惜,只是覺得不能辜負學生的一片心意,也不能白要人家的東西。于是就認真地拿了一盒,并給了他二十塊錢,可是我忽視了學生的感受,他悄悄地放回了我桌上。我覺得我處理的欠妥當,我沒能站在孩子的角度,想孩子之所想。他的語文成績一直不好,但很努力。于是我買了一個筆記本并寫上鼓勵的話送給了他,希望以此來激勵他的學習。的確,不負眾望,每次考試他總會有所收獲和進步。他的媽媽遇到他的事情,也會給我打電話,讓我教育他,說老師的話他最聽。我覺得很欣慰,聽就證明他信任老師,愛戴老師,我覺得我做了一件特別有意義的事情。

          當然,我的成長也離不開那些理解,包容,并盡心盡力幫助我的人。我喜歡我們學校的同事,更喜歡我們辦公室的老師們。王XX老師是我們語文組的老大,也是我的指導師傅,她的授課正如春風化雨般滋潤著每個鮮活的生命,讓我獲益匪淺、受益良多。李XX老師也是我的指導師傅,她總有許許多多的點子和辦法,讓學生掌握并理解復雜的學習技巧和方法,平時也特別愛笑,很溫柔很樂觀,暖暖的就像一束陽光讓人舒服。沈XX老師,董XX老師,那就是辦公室里的活寶,工作之余給我們帶來了太多太多的歡樂。就是這樣在大家的幫助和自己的努力下,我不斷進步著。剛開始教學,現實的課堂與理想還有一定的差距,我們就一起商量,一起去請教王XX老師,李XXX老師,她們也不厭其煩的為我們指導解答,慢慢的我們對課堂熟悉,開始出教案,出學案,也就是這樣在大家的幫助下才能夠不斷的進步。慢慢的我脫離了所謂的恐懼期,反而越來越適應課堂,越來越享受課堂。從她們身上,我真真切切地感受到了什么才是真正地“身教重于言教”和“厚德博學、教書育人”的教育真諦。

          未來的教育之路還很長,也會更加豐富多彩,我希望和敬愛的老師們,可愛的學生們一起譜寫美好的教學生涯,我會一直努力,成長。古人云:感人心者,莫先乎情!所以我放棄了網上下載,放棄了客套,和大家分享了以往的幾個教學生活的片段,還希望我的演講會引起大家的共鳴。

          我的演講結束,感謝您的傾聽。謝謝大家!

        師德演講稿 篇3

          靜靜地在電腦前敲下這個題目——“累并快樂者”,我的心久久不能平靜。回眸三十多年來所經歷的成長歷程,我幾乎都被老師所環繞著。兒時托兒所、幼兒園的阿姨、老師,他們攙扶著我的小手,一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年,他們是我那時最知心的玩伴;邁入小學、初中,老師的形象不再是“玩伴”了,而是一位位博學多才的“高人”,我從心底由衷地敬佩他們,是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了,涉世不深的我又進入了師范學校的大門,在那里,我度過了最難忘的五年,老師的概念也越來越清晰了:“園丁”不是那么好當的,他所經歷的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的。是的,如今已為人師的我,已經深切地明白到其中的含義。

          我閉上眼睛,細細地在腦海中想:我應該如何做一個好老師呢?

          曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。白發蒼蒼的她,在這所幼兒園干了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩,慢慢地變成了一位老態龍鐘的'老阿姨。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,盡管她已經不再年輕,可是不變的,始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容。清晨,她笑臉相迎;黃昏,她笑臉相送。在我的印象中,她是一位平易近人的好老師,從不發脾氣。那時的我很調皮,經常和幾個男孩,把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧,可她總是用她的笑容感化我,不知疲倦地替我收拾殘局,然后用她那雙枯瘦的手,撫摸我的頭,輕輕地說:“你怎么一點都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,不好意思地笑起來。她很辛苦,每天從早忙到晚,有時還要為一些小小孩端屎端尿,可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情。是的,老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風,滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈!袄鄄⒖鞓分,她是這么想的,也是這么做的,懷著那顆真摯的愛心,她包容了所有犯錯的孩子。盡管工作很辛苦,可她卻永遠快樂,永葆青春。

          還記得有這樣一位小學老師,瘦瘦的、高高的。每次,他都早早地來到學校,和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標準,可是他卻堅持三年如此。有時候,我們班會有幾個調皮的學生對他的“錫普” 實在忍無可忍了,就當著全班同學的面,大聲地指出他的發音錯誤,他也不發脾氣,欣然接受,還笑盈盈地說:“謝謝你,你的小耳朵真靈。我就是要向你們學普通話!辟|樸的語言,坦蕩的胸襟,透露了這位男老師“教學相長”的品質。不光如此,他還飽讀詩書。他最擅長的,就是把語文課上成評書課。

          每次新課文的第一課時完了之后,他的結束語都會是:“要知故事如何?請聽下回分解!闭n堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴謹治學,對于補差也毫不含糊,總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊,背課文、默詞語,花了不少心思和時間?墒牵灿幸粋不好的毛病,就是抽煙很厲害。小學畢業,我和幾個同學相約回母校看望小學老師,從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房,看著病床上已經被病魔折磨得枯瘦如柴的他,回想起上他課時,他每次講課講到興奮的時候,那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,心中隱隱作痛,如今他再也回不了講臺了。是的,老師的工作很辛苦,粉塵的污染,學生的搗蛋,無不摧殘著為師人的身心,可是,我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心,才會有那么多平凡的老師,耕耘在教育第一線,培育著幼苗。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

        師德演講稿 篇4

          我在二小,我有三段值得體味的經歷。

          20xx年以前,我年輕氣盛,積極承擔語文科的教學工作;后來又擔任教導主任、副校長,主持學校的教學教研工作,在課改實驗、優秀課題評選、撰寫論文和各類競賽與考試中,曾經有過輝煌;在創建市一級學校、綠色學校等上等級的工作中,也作出了自己應有的貢獻。

          20xx至20xx年,我被派到周陂中心小學主持共同體的工作。起初,我簡直就是一個“三無人員”:即無群眾基礎、無工作基礎、無感情基礎。要建設好一間學校,面臨著許多常人難以想象的困難和挑戰。不少人勸我,過得去就行了,何必太認真。但是,不要認真,那里是我的性格!想到我是二小人,想到我肩負的是二小的重托和榮譽,怎么能馬虎呢?2年間,我拒絕了許多邀請,拒絕了許多宴會,拒絕了許多飯局。就連當時的年級組長鄒潔玲和陳群英老師通知的年級活動,我也借故推辭了不少。為什么,因為我輕易不離開周陂,所以,我推辭,而且推辭的原因也常常是一些善意的謊言。現在,我終于把謎底揭開了,請同事們諒解我當時的良苦用心。2年來,我一心撲在工作上,不折不扣地踐行自己在周陂的第一本工作日志扉頁上寫的:“用自己的學識、智慧、經驗、責任心管理好學校,鞠躬盡瘁為周陂人民服務!币虼,我在該校的制度建設、值日管理、班級管理、文明班建設、內宿生管理、教育科研課題實驗、提高整體教學成績和創建教育強鎮等方面,都做了許多開創性的工作,用教育局共同體總結文件中的話來說就是,周陂中心小學發生了翻天覆地的變化。我們的辛勤勞動,換來了師生滿意、群眾滿意和社會滿意的驕人成績。今年6月底,周陂鎮黨委政府破例隆重設宴為我送行,高度評價我為周陂教育事業作出的貢獻。在競爭非常激烈的考評中,我們的共同體連續2年被評為縣優秀共同體,我本人也連續2年被評為優秀校長。這些來之不易的成績雖然已成為過去,但是我要好好地把這份彌足珍貴的財富當作今后工作的動力。

          今年下半年,我又回到了二小的懷抱,看到學校的有些工作遠遠落后于形勢,我憂心忡忡。經過多方調查研究,在各位同事的大力支持下,我主動倡導并成功開展了全校學生興趣課活動、教職工全民健身活動、整頓學生看電影的秩序、班級文化建設、全員參與的師德演講比賽、共同體教學教研活動和教職工工作量化等工作。我知道,很多工作加重了大家的負擔,造成有些人有顧慮、有觀望、有無奈、有厭倦、甚至可能有抵觸。面對大家的種種情緒,我也不停地反省:開展這些工作是不是過于激進?能為二小帶來什么變化和益處?在我猶豫之際,有同事對我說,如果你是以犧牲大家的利益去為自己謀取名利的,大家當然不擁護;而你開展的這些工作都是為了二小的發展的,大家又怎么會反對呢?這句話一語破的,我茅塞頓開,為二小努力工作的信念也更加堅定了。

          由此我想到,我們二小在縣城學校中的地位不怎么高,在社會上的口碑不怎么好。這究竟是為什么?就是因為我們沒有蓬勃的朝氣、沒有不服輸的斗志、沒有過硬的質量、沒有響亮的品牌、沒有出眾的特色!如果我們的思想落后了一寸,那么學校的成績就會落后一丈。如果我們這一代人不能為二小做點好事,就一定對不起二小。我們大家都十分清楚,教師的職業是高尚的,更是平凡和清貧的。耐不住平凡和清貧,決不是我們教師的品質。二小的發展靠誰,只有靠耐得住平凡的我們!只有靠耐得住清貧的我們!只有靠耐得住平凡和清貧的我們!讓我們把二小裝進心里,時刻牢記我們是二小的人;讓我們在不同的崗位上踏踏實實做人,實實在在做事,上對得住天,下對得住地,中間對得住人;讓我們為二小的發展共同承擔責任,添磚加瓦、默默奉獻。也只有這樣,“我為二小添光彩”才不會成為一句美麗的空話!<>

          最后,我以我于20xx年12月29日深夜在周陂冒雨檢查完內宿生的晚休情況后,即興寫的一首詩——《寒冬夜話》共勉:“殘月孤燈孑影高,寒風蕭雨看菊花。那個不道春光好,為誰辛苦為誰勞”。是呀,我們“為誰辛苦為誰勞”呢?現在,我們心向二小,為二小操勞,為二小奉獻,這是多么光榮和自豪的事情呀!

        師德演講稿 篇5

          從事幼教工作以來,我孜孜不倦的學習,認真了解學前教育的新動態,揣摩優秀教案,并在日常教育中反復嘗試實踐,努力將新的教育理念運用的更準確,讓幼兒做到“玩中學”、“學中玩”,真正體驗到學習的快樂,充分發揮幼兒的學習主動性。

          在幼兒園工作中,教師不僅要擔負對幼兒進行教育的重任,還要有持久的愛心、耐心和細心管理好幼兒的日常生活。讓幼兒在幼兒園中情緒穩定、身體健康、快樂的成長。并且讓家長放心和滿意。過去的工作成績不必再提,就今學期的一件小事,讓家長感激的無法用言語表達對我們的敬意,只是流著眼淚拉著我的手:“謝謝,多虧你們!孩子才能有正常的生活!”記得今年新學期剛開始,我班新入園一名叫徐雅軒的幼兒,她是一個特殊幼兒,雖然是中班年齡段的幼兒,但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她,不管做什么都是奶奶幫她去做,包括上廁所。一開始我們認為奶奶特別嬌慣孩子,也就沒太在意,兩周后其他幼兒也差不多都樂意上幼兒園了,也不再有哭鬧的孩子。我們就開始對雅軒的奶奶做工作,讓她不要天天在幼兒園陪孩子,要讓孩子漸漸的習慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點點頭,什么也沒說。

          雅軒開始了自己在園的生活,我們才發現原來她不光不知道自己的名字叫什么,就連大、小便都不會說。大家都在活動室內高興地玩玩具時,她突然尖叫一聲哭著就忘室外跑,我以為她與別的幼兒掙玩具打了她,我急忙追出活動室,一把抓住她問她怎么了,她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著,并用驚恐的眼睛看著我,我仔細的觀察著她,原來她是尿濕褲子了,我忙撫摸著她的頭說:“別害怕孩子,尿濕了褲子沒關系,老師打個電話讓奶奶給你送褲子來,老師幫你換上就好了,別哭!痹谖夷托牡暮逭f下才停止了哭聲。當雅軒的奶奶把褲子送來時,在我的詢問中,奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便,隨時都會弄臟和弄濕褲子,:“她為什么會非常驚恐地大聲哭著亂跑?”奶奶說:“因為她大、小便不說尿濕褲子后,我就會打她,所以她尿濕褲子自己就會哭著跑,怕我打她!迸辶藖碛,我和雅軒的奶奶制定了一個不能打罵,只能鼓勵孩子改掉不良習慣的計劃。

          在幼兒園我格外的關注雅軒,在點名時,當點到雅軒名字時,她一聲也不吭,我就會到她跟前蹲下拉著她的小手說:“你的名字就叫徐雅軒,老師點你的名字,你趕緊喊到!讓別的小朋友知道你有一個好聽的名字!”她看著我一聲也不吭,:“老師相信你,你一定會做到!”在我的鼓勵下她吞吞吐吐地說了聲“到!”我及時的夸獎她真棒,她高興的笑笑。大約三、四周的時間,每次點名我都會耐心的重復著同樣的語言。終于有一天,早上晨間點名時她竟自己喊出了“到!”我們兩個老師相互看看,長出了一口氣開心的笑了。

          關于雅軒尿褲子的問題真是讓我們頭痛了很長時間,不管是在集體教育時,還是在區角活動時,還是在戶外活動時,她會經常尿褲子,一上午我要為她換兩三次褲子,每次上廁所她也不知道把褲子脫下,站著就尿在褲子里,后來去廁所我干脆跟進去幫她脫褲子,慢慢地我開始手把手的教她怎樣脫褲子,:“小便時先要把褲子褪下才能小便,不然就會尿濕褲子,自己慢慢來,老師相信你,你會做的跟別的小朋友一樣好,寶貝,加油!”

          三個月過去了,今天早上集體去廁所時我聽到了讓我興奮的語言:“老--師--尿--了--沒--濕!毙煅跑幰贿呌貌磺逦恼Z言說著,一邊用手指著褲子站在我面前,一臉的笑容,還高興得跳了幾下。:“你真棒!你做到了,寶貝!”我高興的豎起拇指笑著對雅軒說。她高興得圍著我手舞足蹈起來。今天我終于看到了雅軒通過自己的努力做到了小便不再需要別人的幫忙。我高興的眼淚差點掉下來,欣慰自己的辛苦沒有白費。寶貝,老師相信你以后會做的更好,更棒,加油!

          通過這一件小事讓我深深地感受到在平凡的幼教工作中有一種成功的幸福感。作為一名幼兒教師即要有慈母般的愛心、要讓正常的孩子在幼兒園里健康、快樂的成長,更要讓那些特殊幼兒健康、快樂的和正常孩子一樣成長。更需要我們這些幼兒心靈的保護者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動的合作者、支持者與引導者有持久的細心、耐心。我雖然是一個物質上的貧困者,但我絕對是一個精神上的富有者,因為我喜歡這些純真的孩子們,我要幫每一個正常的孩子成為圣潔的小天使,更要讓有著特殊的孩子成為小天使。在她們中間我才會感到真正的幸福。

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