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      1. 師德演講稿

        時間:2020-12-04 16:09:30 師德演講稿 我要投稿

        【精選】師德演講稿集合7篇

          演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨著社會一步步向前發展,演講稿的使用越來越廣泛,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的師德演講稿7篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】師德演講稿集合7篇

        師德演講稿 篇1

        各位領導、評委、老師:大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》

          我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發現,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

          我是2001年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件事件,比如學生當堂頂撞老師,老師教育學生發脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。

          我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點發高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務室,敲開醫務室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫生害怕了,我的學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

          愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。2003年春季,教師優質課比武,初中部36個班級,12節優質課,7個參賽老師選用了我班上的學生上課。2003年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。

          我永遠記得這個日子,農歷2003年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

          老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

          后來,我離開了我的學生,原因是什么?仍然是愛,當時我認為我已經把全部給了學生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真真心地挽留,離他們而去!當時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

          現在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學校舉行冬季運動會,在運動會結束前的半個小時,他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲2003年冬季運動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!

          說實話,來到我們繡湖后,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經錯了,回去不是又錯?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,于是我堅定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。

        師德演講稿 篇2

          教師的職業是辛苦的,但我們收獲的是幸福!今生選擇了做教師,就意味著選擇了付出,選擇了奉獻。我們付出的是真情,奉獻的是愛心。在我們這個光榮的群體中,到處都有愛校如家愛生如子的楷模。我們學校已經退休的田明金校長就是這樣的典范。

          說來大家也許不信,田校長的家和學校有一路之隔,但為了學校的安全,他都是常年住在學校,除了吃飯很少回家。我們都和他開玩笑說:田校長,您把學校當成了家,把家當成了飯館,真不愧是學校的守護神吶!他聽了只是微微一笑,說:都習慣了。

          是啊,田校長從35歲就在我們學校任職,這一干就是三十年,為了這個學校他幾乎奉獻了自己的一切。他的妻子常年有病不能下地干活,田校長為了能把全部的精力都用到學校,20年前他就把家里的責任田無償地交給了別人。一家五口人,就靠他微薄的工資生活,說他們食不果腹有點夸張,說他家一貧如洗可毫不過分。學校要修繕漏雨的教室,他把妻子準備多年的蓋房用的木料捐到學校,哪個老師哪個學生有了困難,他都是傾囊相助毫不含糊。盡管妻子滿腹怨言,盡管家中急著用錢,但他依舊樂此不疲。無私的奉獻換來的是累累的碩果,在田校長的領導下,我們學校先后被評為“蘭考縣花園式小學”,“開封市示范小學”,“開封市督導評估先進單位”。

          五年前,田校長退休了,但他考慮到學校的老師比較緊張,毅然放棄了頤養天年留在了學校,繼續擔任著全校的體、音、美、書法等課程,并兼任少先隊輔導員,又成立了美術興趣小組,利用節假日輔導學生畫畫。從田校長的身上我真正理解了什么是愛校如家,什么是無私奉獻。田校長用他那偉大的品質、崇高的師德、敬業的精神影響著他身邊的每一個人。他用無聲的語言帶出了一支愛崗敬業、愛生如子的教師隊伍。我們學校的段會英老師就是其中當之無愧的模范。

          四年前的一個早上,與她患難多年的丈夫,一位48歲的好老師因突發心臟病倒在了講臺上,永遠地離開了她。這晴天的一聲霹靂,這致命的打擊,這天大的災難,讓段老師一夜之間白了頭發,彎了脊梁,高了血壓。而在這之前她剛剛經歷了巨大的喪子之痛,她正在上高三的大兒子,一個風華正茂的小伙子,在一天夜里因病突然離開了人世,她的高血壓就是那時落下的。有時候,生活就像一個魔鬼,在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過來嗎?我們震撼的心都揪了起來。可讓大家沒有想到的是,被苦難浸泡的段老師在強忍悲痛送走她最親最愛的人的第三天,就堅強地擦干眼淚,回到了學校?粗倾俱驳哪橗嫛⒏∧[的眼睛,我們都哭了。我對她說:“段老師,你只管在家好好休息,保重身體要緊啊!”可她說:“我舍不下那一幫孩子,還是讓我上課吧,看到孩子們我心里會好受些!”多么樸實的語言,多么感人的話語!段老師的心中裝著的永遠是她的學生們啊!

          整整二十五年了,每天早晨,段老師都是第一個來到學校,進班輔導學生,她從來不拋棄不放棄任何一個孩子。學生背不會課文,完不成作業,段老師把他們帶到家里,邊做飯邊輔導,只要被她帶到過家的同學以后都是一早就完成了作業。因為他們看到了段老師的辛苦,體會到了老師的關愛和良苦用心。辛勤的付出換來的是豐碩的回報,在每次的抽考中,全鄉三十多所小學,段老師班的語文成績都是名列前茅。

          不僅僅是田校長和段老師,我們學校每一位老師的身上都有許多感人的故事。他們默默無聞、任勞任怨、不圖名利。提起這些可愛的老師們,我除了感動還是感動。在此,我向他們表示深深的謝意!

          古人云:與善人居,如入芷蘭之室,久而不聞其香,則與之化矣。正是這些優秀教師們的高尚師德在無聲無息地撥動著我人生的航向,我從內心里萌發了對教師這個光榮職業的崇敬和向往。

          92年填報大學志愿時,我毅然選擇了教師這個在當時最貧窮而最光輝的職業。開封師專畢業之后,好多同學留在了開封市,他們也極力勸我留下來,但我是農村出來的,深知農村學校師資力量的薄弱。我謝絕了他們的好言相勸,毅然回到了蘭考,回到了生我養我的農村,回到了培養我成才的母校,成了一名農村教師。就是現在,我們那兒的老師也還是特別緊張。像我們學校有六個班級、近三百學生,但只有七名在職教師。為了開全開好小學的全部課程,我們每一個老師都是教好幾門功課。我今年教的是五年級語文,還有四個班的英語,另外又擔任著領導職務。每天要上六節課,上完一天的課,我累得一句話都不想說。

          在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里,曾多次勸我調到縣城,他回家也方便些。身邊了解我的人也都勸我:你有那么便利的條件怎么不調到開封呢?說實在話,我也曾動搖過,并且不止一次地動搖過。當我一想到當火車司機的丈夫下了夜班還要趕火車、搭汽車才能回到家而不能得到及時的休息時,我動搖過;每當我出差回來,看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時,我動搖過;當我那生活不能自理的老母親在我家沒住幾天,因看到我忙得不可開交而鬧著要走時,我也動搖過?墒钱斘一氐綄W?吹嚼蠋焸兤v的身影、孩子們期待的眼神,我怎么忍心離開這個困難重重而又充滿生機的學校呢?

          我認為只要認真努力地工作,熱愛自己的事業,不管在哪里都能找到幸福和快樂。我從心底里喜歡孩子,經常同他們打成一片,課間十分鐘我很少回辦公室,一下課孩子們圍著我問這問那。有時我給女孩梳梳頭編個小辮,把她們打扮得漂漂亮亮;有時給男孩扯扯衣服整整頭發,給他們收拾得清清爽爽?粗⒆觽兡敲纯鞓,我心里有說不出的幸福。

          去年我剛接這一班時,有一個叫xx學生,下課總在遠處看著我們玩,想靠近又不敢,我問學生這個孩子怎么回事?他們說:xx他媽讓他爸給打跑了。我仔細了解情況才知道,xx的爸爸脾氣暴躁,又好吃懶做,沒錢花了就打老婆,他的妻子不堪忍受就離家出走了,這一走就再也沒回來。他爸就經常拿xx出氣,整天打得孩子不知所措,形成了孤僻的性格。原因清楚了,我就想辦法接近這個孩子,在他的作業本上我這樣寫道:xx同學,你的眼睛告訴我,你是一個聰明的孩子,你是一個懂事的孩子,老師喜歡你,同學也喜歡你。下課后我和學生主動來到他身邊和他談笑玩耍,看著他衣衫襤褸蓬頭垢面,我把他領回家里給他洗頭換衣,改善生活的時候叫上他,和兒子出去玩的時候帶著他。我還去了他家,多次和他父親談孩子夸孩子,并與他約定,以后有什么不順心的事,不能拿孩子出氣。經過幾次家訪,他父親的態度改變了不少,燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放。后來他在日記中寫道:“*老師,媽媽走了,爸爸打我,我感到孤獨無助。是您給我溫暖給我自信給我力量,老師,我多想叫你一聲媽媽啊!謝謝您,媽媽!”看到這里,我那欣慰而又幸福的淚水奪眶而出。

          15年來,正是這些孩子們純真的情感感動著我,是他們燦爛的笑容激勵著我,才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘,不懈地追求。我慶幸我選擇了教師的職業,做教師使我永葆童心,充滿幸福。愛,是師德最好的詮釋,我將盡我最大的努力,將這支光明的幸;鹁鎮鬟f下去,直到永遠!

        師德演講稿 篇3

          請不要問我為何這樣兢兢業業、勤于奉獻,雖然這里沒有令人羨慕的財富和權利;也不要問我為何這樣淡泊名利、默默耕耘,雖然這里沒有顯赫一時的聲名和榮耀;更不要問我為何這樣安于寂寞、充當人梯,雖然這里沒有悠閑自在的舒適和安逸。只是因為我是那樣深沉的愛著它,這個天底下最年輕、最光榮、最崇高的職業——教師。

          一提起教師,有人就會說:“教師這個職業太平凡了。”

          是啊,教師是平凡的,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒有水晶純凈,沒有寶石艷麗,更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業卻是偉大的,默默奉獻,無私犧牲,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫最無怨無悔的詩篇。我為能擁有這樣的名稱而感到驕傲!我為能從事這樣的事業而感到自豪!

          還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業充滿向往的種子,這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發了芽。

          記得剛登上三尺講臺時,為人寬厚的父母總是對我說:“以前老是別人照顧你,現在你關愛別人,可一定要有耐心啊,千萬別耽誤了孩子們最寶貴的讀書時間!睍r光如梭,轉眼間,我站在這個講臺上已經3年了,還記得剛走進校門時那股飛揚的熱情,還記得剛踏上講臺時那份難掩的羞澀。現如今,羞澀已悄悄不見,如火的熱情卻依舊燦爛。

          3年的時光讓我對教師這個職業有了最本質的了解,常常有人對我說:“當老師不錯啊!高工資,高享受,一天到晚就那幾節課,還有寒暑假可以休息……”每每聽到這些,我只能一笑置之,我明白,只有我們自己最能體會這份工作的艱辛,面對這些有思想有個性的孩子,我們只有捧出一顆真心,付出一份愛心,才能無愧于自己的良心。我的指導老師對我說過:“教師吃得就是良心飯!笨此茦銓嵉脑捳Z卻道出了教師的精神實質。是啊,在這個平凡的世界里,我們最需要的不見得是英雄、偉人,而是那些真真切切、實實在在,能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。

          朝七晚五的生活,雖然讓我們不得不放棄很多,但是,即便是這樣,我身邊的老師卻從來沒有抱怨過。我知道,我們的生命已經和孩子們緊緊地聯系在一起了?粗且粡垙堉蓺獾男δ,聽著那一句句真誠的話語,感受著心與心相碰撞的那份快樂,我覺得:我的生命仿佛走進了最燦爛的時刻!靶南嚯S,愛相隨!苯處煹娜松褪菍崒嵲谠,教師的人生就是默默無聞。雖平凡,卻用平凡來鑄就輝煌;雖清貧,卻用清貧來造就富有。

          寒假中,當我對我的親朋好友講起我的酸甜苦辣時,他們充滿了羨慕,他們羨慕我的充實和幸福;羨慕我的環境和機遇。我的確是幸福的,因為我有份充實的工作,因為我有個生機勃勃、充滿愛意的工作環境。

          現在每當我想起我的學生,那些神情各異的臉竟是那樣的鮮活和清晰,每當看到孩子們取得了哪怕是一點點的進步,我也會因為教育的成功而心中充滿甜蜜。

          能成為一名優秀的師者,這是我所追求的目標。每到深夜,聆聽著窗外疏疏落落的雨聲,享受著黑夜帶來的獨有的寂靜,我發覺:我是一名平凡的教師,做著平凡的事情,過著平凡的生活。正所謂:

          一生奮斗何所求忠誠教育寫春秋。

          愿把青春獻教育只為桃李遍神州。

        師德演講稿 篇4

        尊敬的各位領導、各位老師:

          大家好!今天很榮幸能參加這次的演講,我的演講題目是《師德因奉獻而醇香》。

          百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。所謂師德,就是教師應具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類……,這都是師德。

          教師的師德直接影響學生的素質,關系著教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。

          師德是教師人格的重要組成部分,而愛與責任則是師德的靈魂。回到對孩子的教育上來,我想正是出于對孩子的愛與責任,我開始了對教育的深入思考,愛與責任是母親的天性,其時愛與責任也是教師的天性,沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑范就曾這樣說:“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮,很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲,給了我一生的充實!眱炐憬處煙o不把教育事業看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發點,他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學生。正所謂“大道無聲”。冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!碧招兄f:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”

          教育的愛必須通過教育的智慧表達出來,否則可能出現恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業等現象的泛濫。如果說愛是一種內存的情感,那尊重則是外在的行為,尊重學生是師愛的底線,馬卡連柯就曾說過:“如果有人問我,你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經驗的根本時,我就回答說,要盡可能多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個人!

          我愛我的學生,雖然他們成績并不優秀,我愛我的學生,雖然他們經常觸犯錯誤,我愛我的學生,雖然他們聽不進我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊睦蠋,我就應該把全部精力放到他們身上,

          我剛接這個班學生時,頭腦一陣發蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就積極面對。課余時間,我始終關注學生的成長,并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的道德缺失、不守紀律,迷惘厭學等問題,我做了大量耐心細致的思想教育工作,我經常和他們談心,給他們講打架的危害,每當星期放假時,和他們的家長進行電話家訪,反映學生一周的在校情況,平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,把他們放到好學生的行列中,并且讓他們擔任班中的班干部,管理同學的同時,學會管理自己,一次次的行動,使他們內心深處樹立一個觀念,“我是好學生”,從而思想表現各個方面都得到極大的好轉。

          我對學生管理工作充滿了愛,但“愛”僅僅是“師愛”內涵的一半,其另一半則是“嚴”。從嚴要求,嚴格管理,“嚴”字當頭,是我的一貫要求。學生都知道,老師嚴中施愛,愛中求嚴,嚴在當嚴處,愛在細微中。圍繞成長與成才、學習與做人這個基本問題,我經常找學生談心,一方面把大道理講實、講清,要求學生要把現實與理想聯系起來,引導學生把個人追求融入理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透,引導學生跳出個人的圈子,正確把握“小家”與“大家”,“個人”與“集體”的關系,認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步,懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理,從而使學生自覺把個人現實愿望與遠大理想統一起來,在實現個人理想和志愿的同時,將來努力為國家和社會多做貢獻。

          我的苦口婆心與循循善誘終于有了回報,一個又一個“問題生”終于逐漸明白了自己應該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養成了良好的行為習慣。

          “落紅不是無情物,化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我對學生的愛不僅滋潤著學生的心田,同時又轉化為一種無形的向心力,凝聚力,學生們喜歡我,尊重我,愛戴我,佩服我,,愿意接受他我教誨,并和我交朋友,在師愛感召下,同學們快樂地進步成長。

          朋友們,讓我們為教育事業多獻一份愛,多發一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業中永遠閃光吧。

        師德演講稿 篇5

          當鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節,是園丁最欣慰的時刻。

          我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子,還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們人生起點上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

          我自豪,我是一名光榮的幼兒教師!

          我熱愛幼教事業,因為孩子是那樣的單純,像一朵朵鮮花,純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,他們認真、投入、絕對遵守規則;他們一臉汗水,滿身塵土,發自內心的快樂洋溢在臉龐,歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美,孩子最真!"吾愛童子身,蓮花不染塵,罵之唯解笑,打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起,永遠保持圣潔的靈魂。

          我熱愛幼教事業,因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,會影響孩子的一生。

          對幼教工作的向往,促使我考入幼兒師范學院。在學校,我刻苦學習幼教理論知識、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業技能,心中有一個堅定的信念,那就是——當我成為一名幼兒教師,站在孩子們面前時,要用最動聽的琴聲為他們伴奏,要用最美的舞姿教他們舞蹈,要在他們面前展現一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優異的成績走出了校門,滿懷著希望和熱度,我踏進了這童話般的幼兒園。

          每一個清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來;每一個黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,親切地說一聲:"明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬,無數個風風雨雨,我們用博愛,滋潤快樂,用智慧,開啟文明,用鼓勵,喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無私,引導正義,用平凡,孕育偉大。

          選擇就意味著奉獻,為了提高孩子們的學習興趣,我常常加班加點,挑燈夜戰,寫出具有童心童趣的教案,做出精美有趣的教具。我深切地感受到,把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,我感受到一種無與倫比的幸福。

          黃志凱小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,他還是掙脫了我的手,朝大門方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發現他嘴唇流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到醫務室。醫務室的大夫為他做了檢查和包扎,我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,以及以后要注意的事項。不幾天,黃志凱痊愈了,父母非常感謝,還送來了感謝信,對我們細致的工作表達了誠摯的謝意。這件事,使我更感到自己肩負的責任,也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,就會贏得孩子的愛戴,父母的理解。

          與孩子們相處的日子,如同長了翅膀般輕盈掠過,如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當我的事業一帆風順時,一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當我被送往醫院,已是昏迷不醒——生命垂危,無情可怕的現實擺在了我的面前。5個多小時的手術讓我同死神擦肩而過,手術后第二天,已經散去,剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫:"我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫生肯定的說了一個字:"能!"我的.心這才落下來,疼痛頓時也減少了許多。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子,因為我的心早已和他們融為一體。

          得知我住院的消息后,父母帶著孩子紛紛前來探望,孩子們伏在病床前,這個對我說:"老師,你打針不要哭,要勇敢一點!"那個說:"這是我媽媽買的水果可甜了,你嘗嘗。"聽著這些童言稚語,我的心在顫動。那一刻,我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報——一顆顆盛滿愛的童心。

          我下定決心,為了早日回到孩子們身邊,我要和傷痛賽跑。經過近半年的休養,我的身體已基本恢復。新學期的一天,當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,孩子們看見我,一下子圍了上來。"老師,我們可想你了!""老師,你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,我的眼眶濕潤了,感謝命運讓我還能和他們在一起。

          我用火熱的心,書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,唱響奉獻的贊歌;我用執著的愛,創造青春的輝煌,我用坦蕩的笑,展示無悔的選擇。

          我快樂,我是一名光榮的幼兒教師!

          幾年過去了,我所在的幼兒園伴隨著企業的發展也發生了翻天覆地的變化,新的桌椅搬進了粉刷一新的教室,新添置的教具和游戲設施擺放在平整雅致的操場上,充滿活力與激情的高學歷青年教師充實進教師隊伍,全園呈現出一派欣欣向榮的發展景象。我和其他青年教師一樣,主動向上,同這片神奇的土地一樣成熟,我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學主任。

          如今,我對自己的工作更多了一份眷戀,也更多了一份執著。在未來的歲月里,我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信,愛能讓我改變一切,也能讓我充滿快樂!

          多少祖國的花朵,需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,需要精心修剪;多少天真的童心,需要溫馨呵護。這是我們的責任,這是我們的事業。

          綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;綠葉,默默地映襯著紅花——無怨言。

          我是一名光榮的幼兒教師,作一片綠葉,這就是我無悔的選擇!

        師德演講稿 篇6

        尊敬的老師,同學們:

          大家好!

          小時候,我最敬佩的人是老師。在我眼中,老師是知識的使者,愛的化身。那是上小學時的一次大掃除,我爬上花壇搬磚頭,一不小心,磚塊掉下來,砸傷了我的腳趾頭,疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來酒精為我消毒,小心地給我包上紗布,輕輕地摸著我的頭,說:“還疼嗎?”望著老師那心疼的眼神,一種幸福感涌上我的心頭。那時,我就在想,將來,我也要做一個好老師,去關愛每一個孩子。

          今天,我終于如愿以償,當上了一名人民教師。這時,我才深深地體會到,當一名教師,不容易;當一名好教師,更不容易。這意味著你將無私地付出很多,很多。

          記得剛走上講臺的那一刻,我的心中躊躇滿志。可是,幾天之后,孩子們的表現卻讓我的涼了半截:作業本上,一個個歪歪扭扭的字,一個個鮮紅的叉;課堂上,做小動作的,小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子,一道簡單的算術題,給他講幾遍都做不好時,我終于火冒三丈而大聲訓斥他:“你怎么這么笨!”然而我卻忽視了這一句訓斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過了幾天,語文老師遞給我一個作文本,是那個“差生”的,還是歪歪扭扭的字:吳老師,我想對代您說,請您不要再罵我笨了,好嗎?我不是不想把題做好,可我一看您生氣,我就心慌,我越心慌就越怕做不好,怕您再罵我……“看著看著,我的心顫抖了。我不禁捫心自問:你不是要立志做熱愛學生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?于是,每當孩子調皮時,退步時,違紀時,我總是告訴自己:對孩子多一分理解,少一分責備,多一分寬容,少一分苛求。用師愛為他們引路,用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

          這世界有許多的愛被人們稱頌,我們的世界也因愛而精彩,因愛而美麗。母愛是偉大的,師愛是無私的。作為孩子,多么想同時擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀!我曾教過的一個學生在作文中這樣寫道:”媽媽,我覺得您不愛我,您到底是不是我的媽媽?“也許,你會譴責這位母親,對孩子是如此不負責任?墒牵褪沁@位母親,卻贏得了無數學生對她的尊敬和愛戴。她,就是我們學校的羅小芳教師。每天清晨,她總是來不及叮囑兒子就匆匆走進教室,開始輔導,學生已記不得有多少個靜靜的下午。兒子從宿舍走到操場,又從操場走到宿舍,眼巴巴地望著媽媽的教室,希望她早點回家?墒橇_老師仍在教室工作,早已忘了兒子在等她。對學生,她總是一遍又一遍地耐心地講,可兒子一問她,她總是推說太忙又回到學生身邊。為此,羅老師經常滿懷愧疚。是的,羅老師面對學生,是一位好老師;面對兒子,可能不是一位好母親。她的心中,時刻裝著的是學生。這就是我們的老師。她把一顆愛心獻給了學生,把一腔熱血奉獻給了教育事業。

          有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的”老師,您好“……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業,有什么理由不去愛我們的學生呢?那么,就讓我們把愛的火炬傳遞給學生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!

        師德演講稿 篇7

          在幼教崗位工作了這么長,當有人問及工作體會時,我只有四個字,那便是——讓愛做主!

          小時候發生的一件事,開始了我“愛的歷程”。四五歲時我是個嬌氣任性的小家伙,經常鬧著不肯上幼兒園。一次,媽媽急著上班,就塞給我一枚五分硬幣,答應給我買糖吃。拿著這枚硬幣,我愛不釋手,背著老師向小朋友炫耀。當我在小伙伴羨慕的眼光中暗自得意時,突然耳邊響起:“旋子,你手里拿的是什么呀?”不好,吳老師來了!我得趕快把硬幣藏起來!情急之下,我一下把硬幣塞嘴里,一不小心,硬幣卡在我的喉嚨,吐不出來了!靶幽阍趺蠢?”吳老師的笑容僵住了,皺起了眉頭。此時此刻,我難受極了,扯著嗓子邊哭邊喊“疼呀,疼、疼……”年輕的吳老師摸摸這,又摸摸那,見我哭得更加厲害,她急得流出了眼淚,一把抱起我就往醫院沖。到了醫院,醫生拿起鑷子,想給我檢查。我一看嚇壞了,把頭深深埋進了吳老師的懷里,雙手緊緊拽著她,說什么也不讓醫生看。吳老師的手被我抓出了深深的紅印,她忍著痛,輕輕哼起歌,撫摸著我的頭,像媽媽一樣把我緊緊地抱在懷里。慢慢地,我安靜下來,終于張開了嘴巴。醫生仔細地看了又看,笑著說:“硬幣被頂在上顎呢!”接著用鑷子夾出了硬幣。吳老師又是哭又是笑的,抱著我親了又親,淚水把我的臉弄得濕濕的,可我的心里卻是甜甜的。那天晚上,我一臉認真地對媽媽說:“我長大了也要當老師!”

          從此,愛的種子在我心靈深處播下了。帶著這個心愿,我如愿以償成了一名幼教工作者。初為人師,莽撞的我懷著急切的心情想品嘗愛的果實,殊不知沒有耕耘何來收獲?

          記得那年我帶個班,來了一個名叫楊揚的小女孩。因先天窒息引起的偏癱使她行走很不方便,右腿不能用力,還患對眼,看不清東西、來園總是哭鬧不停。小朋友都笑她“瘸子”,連我也覺得她托累了我們班。開展活動時,為了她的安全,也為了不影響大家,我時常叫她坐冷板凳,不讓她參加活動。有一次,我帶孩子們玩“開火車”的游戲,她忍不祝悄悄地跟在后面。忽然,“啊”的一聲尖叫,我回頭一看,原來揚揚跟不上其他小朋友,被重重地帶倒在地上。我當時又氣又急:“叫你坐著不要動,你為什么不聽話!”揚揚睜著驚恐的大眼睛,淚水涌了出來,她呆呆地望著我,顯得那樣的無助和可憐:“老師,對不起,我錯了!”我的心顫栗著,慌忙避開她的目光。

          平靜下來的我捫心自問:“愛應該是怎樣的?難道隨便說說就是愛嗎?不平等的愛是愛嗎?自私的愛是愛嗎?”那一夜,我失眠了。我想起了吳老師,童年的往事一幕幕浮上心頭。我找到了答案,對!愛應該是春天的鳥鳴,夏天的花開,秋天的碩果,冬天的艷陽!我要用愛溫暖揚揚幼小的心靈!

          從那以后,無論什么活動,我總是把楊揚帶在身邊,幫助她,關心她。在我的影響下,小朋友也不再嘲笑她。慢慢地,揚揚的臉上有了笑容。

          一次,揚揚的鼻子出血,一向見血就會暈的我,見塞藥棉、冷敷都不見效,就急忙抱起她沖向醫院。一路上,看著揚揚鼻孔涌出的鮮血,我一遍遍告訴自己不能倒下,要堅持祝排隊,掛號,打針,直到揚揚止住血,我才松了口氣。這時才發現我嶄新的白裙子上已染上了一片鮮紅的“花朵”。在回家的路上,我為自己的勇敢感到驚奇。我想,是對孩子的愛讓我選擇了堅強。

          日子過得飛快,轉眼孩子們要離園了。在畢業典禮上,揚揚的媽媽含著淚緊緊握著我的手,不停地說:“謝謝您,老師!謝謝!”那一刻,喜悅、幸福包圍著我。

          是吳老師給予我愛的溫暖,是生活讓我懂得了把這愛的溫暖變成火把,照亮每一個孩子。在孩子純真的世界里讓愛做主吧!

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