深山里的紅燭師德主題教育演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
你們好！
20XX年，我做為特崗教師來到了**鄉(xiāng)，在這里我認識了一個人獨守北安教學(xué)點，擁有38年教齡的教師——彭**。20多公里的盤山公路，6張桌子，5個學(xué)生，一間教室，很難想象這是一所學(xué)校，而在這，彭老師一堅守就是八年。除了給學(xué)生領(lǐng)教學(xué)用品外，他基本不下山，每天日子過得緊張有序。
冬天的早上，山區(qū)顯得格外寒冷，彭老師總是趁著學(xué)生來校之前打掃干凈整個校園，在教室升起爐火，學(xué)生迎著嚴(yán)寒來到教室總能第一時間感受到溫暖。夏天，山里氣候潮濕悶熱，孩子身上容易出現(xiàn)各種蚊蟲叮咬的紅腫，彭老師總是趁休息時間上山采藥，耐心為學(xué)生驅(qū)蚊止癢。山村的學(xué)生大多父母外出打工，對于年齡較小的學(xué)生，彭老師如慈母般的耐心照料，對于年齡大些的孩子，彭老師經(jīng)常教育他們要了解父母的辛苦，更告訴他們外面世界的精彩，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)走出山外，整個學(xué)校他即是學(xué)識淵博的教師又是責(zé)任心強的校長更是無微不至的家長。
因為年級不同，所要教授的課程也不同，彭老師采取了復(fù)式教學(xué)法。五個學(xué)生一間教室，學(xué)前班的學(xué)生們讀拼音的時候，二年級的學(xué)生預(yù)習(xí)功課。拼音講完彭老師就接著給二年級學(xué)生上課……雖然學(xué)生少年級多，但彭老師備課，批改作業(yè)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)卻是認認真真。他曾說：“哪怕只有一個學(xué)生，也應(yīng)該盡到老師的責(zé)任，只有當(dāng)老師的兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，學(xué)生才能仔仔細細認認真真。我每天都過得很開心，有這群孩子陪著我，要說擔(dān)心就是這里的路不好，下雨下雪來回不方便，只有把他們一個個送回家我才能安心。”的確，彭老師這樣做了，下雨下雪天，他都會將學(xué)生一個個安全送回家，有的家里只有年邁的爺爺奶奶，彭老師主動負責(zé)起了接送孩子的任務(wù)。2010年底他患上了嚴(yán)重的`腿疾，領(lǐng)導(dǎo)考慮到就醫(yī)的方便，建議他調(diào)到交通方便的學(xué)校，但彭老師拒絕了�！拔疫@一輩子都生活在這村里習(xí)慣了，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人愿意來了，年輕人應(yīng)該有更大的舞臺，而我年紀(jì)大了，就讓我留在這，如果我不在了孩子就沒有人教了……”
“我家離學(xué)校很近，每天夜晚睡覺前我都會習(xí)慣性的看看學(xué)校的方向，那里依稀有著亮光，我知道那是彭老師還是在忙碌著……”這是彭老師教過的學(xué)生在作文中寫道的�？吹竭@使我想到了蠟燭，人們把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。紅燭，沒有煙花的璀璨、沒有電燈的炙熱，只是守著孤獨，默默地流淌著自己的生命，為別人照亮前行的道路。這就是紅燭的生命，也是彭老師神圣而無聲的誓言!
在物欲橫飛的年代，彭老師甘愿守住一間學(xué)校，安于往返三尺講臺“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈”扎根于山村，用愛寫師德，用心育后人。
花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，喧鬧的都市需要有人去建設(shè)，寂靜的山村同樣需要人去堅守，而我愿像彭老師一樣扎根于山村教育，從事根的事業(yè)。愿為紅燭，燃燒自己照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路。在平凡的崗位上奉獻自己的青春。
謝謝大家！
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