初中勵(lì)志國(guó)旗下的講話(huà)演講稿
每個(gè)星期一，學(xué)校都會(huì)舉行升旗儀式，在升旗儀式完了以后，就會(huì)有老師或者學(xué)生代表發(fā)表演講。以下是小編為大家整理好的國(guó)旗下的講話(huà)演講稿，歡迎大家閱讀參考！
中學(xué)生國(guó)旗下演講勵(lì)志演講稿【1】
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孕育成功的人生
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好，今天我講話(huà)的題目是《養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孕育成功的人生》。
我們經(jīng)常耳濡目染的一句話(huà)：習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
那么何為習(xí)慣呢?
習(xí)慣是指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，短時(shí)間時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。它是我們每一個(gè)人的“心靈路徑”，每經(jīng)過(guò)它的一次就會(huì)使這條路更深一點(diǎn)。
俗語(yǔ)言“習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！倍鴺�(gòu)成良好性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。《李嘉誠(chéng)傳》記載大實(shí)業(yè)家李嘉誠(chéng)的手表永遠(yuǎn)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間早10分鐘，而每做成一筆業(yè)務(wù)，他慶祝的方式是在記著招待會(huì)上當(dāng)眾請(qǐng)自己吃一塊兒餅干，他投資辦了汕頭大學(xué)，卻拒絕留下任何自己的標(biāo)志，正因?yàn)樗B(yǎng)成了時(shí)時(shí)早，事事早的時(shí)間習(xí)慣，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的積累習(xí)慣，養(yǎng)成了謙虛謹(jǐn)慎的處事習(xí)慣，并伴隨終身，努力奮斗，才成就了華人商界的實(shí)業(yè)奇跡。
在中國(guó)南方發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事:一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中有學(xué)歷高的，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)長(zhǎng)期從事管理工作，業(yè)績(jī)突出的人。但是到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)總裁卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問(wèn)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢?”企業(yè)老總回答說(shuō)：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工就是一座金礦，有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富�！笔堑�，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。
同學(xué)們，今日的習(xí)慣決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，習(xí)慣于愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有利于養(yǎng)成集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，形成強(qiáng)大的凝聚力。主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;說(shuō)聲“謝謝”“你好”“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣，每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄。同學(xué)交往中多理解、寬容，培養(yǎng)冷靜寬廣的胸懷，用心觀察形成好的觀察能力，習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法。
人們常說(shuō)“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣：播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格：播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)”。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”
同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子早早播下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!
謝謝大家
中學(xué)生國(guó)旗下演講勵(lì)志演講稿【2】
愛(ài)護(hù)公物 做一個(gè)文明的中學(xué)生
當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光悄悄灑落大地，降臨校園時(shí)，我們常常伴隨耳邊形容愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地朗誦詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園的一切顯得那么明快。被陽(yáng)光照射得閃光的窗里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。多么像一組組跳躍的音符，這些構(gòu)成了一幅美麗、和諧的圖畫(huà)。然而我們之中的少數(shù)同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護(hù)，有意或無(wú)意地破壞了他們。
綠化帶被隨意踐踏，浪費(fèi)水電的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重，課桌上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)格式各樣的涂鴉。面對(duì)那些殘缺不全的門(mén)窗、玻璃、黑板，我不禁要問(wèn)那些下手的同學(xué)，當(dāng)你揮拳砸向那些門(mén)板的時(shí)候，難道你能成為拳王泰森嗎?當(dāng)你飛腳踹向樓道扶手道的時(shí)候，難道你就能成為跆拳道高手嗎?當(dāng)你把桌面刻劃得面目全非時(shí)，難道你就能成為達(dá)芬奇嗎?
愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)高尚品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照，愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)學(xué)生的道德水準(zhǔn)，體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)修養(yǎng)，愛(ài)護(hù)公物也是榮辱觀的體現(xiàn)，社會(huì)主義榮辱觀涵蓋了愛(ài)國(guó)主義以及中國(guó)人民應(yīng)有的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。在全社會(huì)道德水平提高的'同時(shí)，我們學(xué)生更應(yīng)增強(qiáng)主人翁意識(shí)，以具體的行動(dòng)踐行社會(huì)主義榮辱觀。我們學(xué)生愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，首先應(yīng)該體現(xiàn)在愛(ài)自己學(xué)習(xí)，生活的校園，愛(ài)護(hù)校園的一桌一椅，一草一木上。
如果說(shuō)愛(ài)國(guó)是一個(gè)空泛的活題。那么愛(ài)校園就最現(xiàn)實(shí)不過(guò)了。誠(chéng)然，刻苦學(xué)習(xí)，為學(xué)校贏得聲譽(yù)是愛(ài)校的一種重要方式，而愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不僅培養(yǎng)你良好的素質(zhì)，健全你完善的人格，更是一種最直接有效的愛(ài)國(guó)。我們?cè)诩依飶臎](méi)有見(jiàn)過(guò)的“到此一游”之類(lèi)的旅行用語(yǔ)，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)前面所謂的“拳壇高手，畫(huà)壇巨匠”。其實(shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，愛(ài)校如家，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用。
同學(xué)們，讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣，讓我們攜起手來(lái)愛(ài)護(hù)身邊的公物，做一個(gè)文明的中學(xué)生。 謝謝大家!
寬容主題國(guó)旗下的講話(huà)演講稿【3】
古人云：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。每當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)本，它總可以教給我們很多。
翻開(kāi)略帶清香的書(shū)頁(yè)，潔凈的紙上迸出一些辭句：“退一步天高地闊，讓三分心平氣和”，總會(huì)溢出一種智慧――寬容。書(shū)本告訴我們，寬容是一種高尚的品德;父親告訴我們，寬容是一種成功的心境;母親告訴我們，寬容是烘焙感情的暖爐;老師告訴我們寬容是一把解讀人生的鑰匙。一顆擁有寬容的心，就像天空一樣高遠(yuǎn)，像大海一樣深邃，它超脫于凡塵俗世的瑣碎，情系于朗朗乾坤的瀟灑。生活有了寬容，我們的天空不再陰霾風(fēng)雨;我們有了寬容，生活的土壤一派盎然春意。
生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到的是：“他人之過(guò)，我輩一笑處之”的寬容，然而寬容并非單純的容人容事，我們應(yīng)更全面地看待它。
寬容是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。寬容者心懷天下，以一天下之心而為天下之事。于兵馬亂世，他們挺身而出，安定四方;處太平盛世，他們“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。在寬容者心中，不僅有人、朋友，更多的是國(guó)家、是民族、是天下蒼生。他們可以“為中華之崛起而讀書(shū)”，可以“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，可以“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”!試問(wèn)倘無(wú)司馬遷為天下修史之決心，何來(lái)“無(wú)韻之離騷”?又試問(wèn)倘無(wú)千萬(wàn)革命先輩胸懷天下的赤子之心，何來(lái)今天的共和國(guó)?他們都是歷史的強(qiáng)者，在他們身上都閃耀著一種光芒――寬容。
寬容還是對(duì)優(yōu)秀多元思想的兼容并包�！按蠛２粨窦�(xì)流，方能就其深;泰山不讓土壤，故能成其大。”勇于包容他人的思想，博采眾長(zhǎng)，也是一種寬容。正因唐太宗能虛心接受魏徵的諫言，才成就一代明君。唐王朝始終以一種大國(guó)氣度容納天下，才為世界所敬服;而反觀明清二朝，卻嚴(yán)令禁海，閉關(guān)鎖國(guó)，枉稱(chēng)大國(guó)，而無(wú)大國(guó)之氣度，終將中國(guó)拉入了落后的深淵，釀成中國(guó)難以回首的百年恥辱，讀史當(dāng)明理，作為我們，要以史為鑒，志存高遠(yuǎn)，萬(wàn)不可因一時(shí)得失而迷失自我。
人常言：“比大地廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷�！痹谥袑W(xué)時(shí)代，我們不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)做人，學(xué)做一個(gè)寬容的人;從不因一時(shí)意氣斤斤計(jì)較，而是嚴(yán)以律已，寬以待人，與人為善，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
學(xué)會(huì)了寬容，成于中而形于外，我們自然就擁有了氣質(zhì)與風(fēng)度;學(xué)會(huì)了寬容，我們才能虛懷若谷地汲取更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)了寬容，我們才能鑄就為天下人謀利的胸襟和抱負(fù)，我們的理想才會(huì)如雄鷹般飛翔!
看庭前花開(kāi)花落，望天邊云卷云舒。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)寬容，以一顆寬容博大之心邁步前行!
用青春暢想祖國(guó)的未來(lái)【4】
意氣風(fēng)發(fā)的，是他;年少輕狂的，是他;黯然失神的，是他;堅(jiān)強(qiáng)隱忍的，是他;軟弱淚流的，是他;決絕是他，遲疑是他，驕傲是他，內(nèi)斂是他。他，他是我，是你，你，也是你，是風(fēng)華正茂、獨(dú)一無(wú)二的我們。
近年來(lái)，關(guān)于名二代、官二代、富二代的丑聞?lì)l頻暴出，嘲諷90后的話(huà)語(yǔ)比比皆是。有人說(shuō)，祖國(guó)的未來(lái)無(wú)望，祖國(guó)的花朵未老先衰。人們搖頭，唏噓不已�？墒牵嫒绱藛�?我所看到的地方，是一派青春融合之景，我了解的，是軍訓(xùn)時(shí)汗如雨下卻巋然不動(dòng)的傲人身姿，是灼熱空氣中整齊劃一的動(dòng)作，是清晨時(shí)分一齊邁開(kāi)的堅(jiān)定步伐，是早自習(xí)時(shí)震耳欲聾的讀書(shū)聲，是午休時(shí)一抹悄聲記單詞的背影，是博古通今的才情與能力。
我又想起市里的文明創(chuàng)建活動(dòng)，作為一中學(xué)子的我們，積極宣傳參與到活動(dòng)中來(lái)，做出了自己的貢獻(xiàn)。寧愿遲到也決不闖一個(gè)紅燈，不翻越一道護(hù)欄，不橫穿一次馬路，我們?yōu)槁啡酥赶颍敖鸩幻�，�?jiàn)義勇為……每一個(gè)舉動(dòng)都盡現(xiàn)一中人的風(fēng)采。是的，我們正以莊重的青春向世人宣告我們的靈魂里，有著不可磨滅的中國(guó)烙印。
2011年10月1日凌晨5時(shí)30分，天未大亮，秋后的涼風(fēng)掃過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)，此時(shí)，已有二十萬(wàn)人佇立在這里，只為迎接建國(guó)62年的第一縷陽(yáng)光。擁擠的人群中，有一些人靜靜地佇立著，他們的身上是款式簡(jiǎn)單的校服，左胸上端正戴著團(tuán)徽，臉龐上是不同于平日的莊嚴(yán)與穩(wěn)重。他們分散在人海的各個(gè)角落，卻用同樣敬畏并且自豪的目光訴說(shuō)著自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)意�；蛟S平日里我們對(duì)普通的校服并無(wú)好感，或許我們的團(tuán)徽靜靜躺在抽屜一角，但，在那一刻，那值得被歷史銘記的一刻，無(wú)需他人叮嚀，我們就能自發(fā)地以偉岸中國(guó)人的姿態(tài)去為祖國(guó)喝彩。
對(duì)于所謂“溫室花朵”，“頹廢一代”的說(shuō)法，我要說(shuō)，一葉障目，不見(jiàn)泰山，兩耳塞豆，不聞雷聲。我們，正在崛起的一代，比別人所想象的，要優(yōu)秀燦爛得多!我們，正是祖國(guó)的未來(lái);祖國(guó)的未來(lái)，也只屬于我們!
欲驗(yàn)我之才，就盡投我以盤(pán)根錯(cuò)節(jié)吧;
欲驗(yàn)我之操，就盡投我以波流風(fēng)靡吧;
欲驗(yàn)我之力，就盡投我以震撼折衡吧;
欲驗(yàn)我之思，就盡投我以艱難險(xiǎn)阻吧!
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球!少年的我們應(yīng)將“為中華之崛起而讀書(shū)”銘記于心，將滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)情懷化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓最崇高的理想化為現(xiàn)實(shí)，讓中華民族偉大復(fù)興不再是一場(chǎng)空談。
為中華之崛起而讀書(shū)，我少年中國(guó)，與天不老;我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!
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