晚會演講稿開場白臺詞

晚會演講稿開場白臺詞

　　晚會開場演講的方式有很多，那么大家知道如何說嗎?下面是YJBYS小編整理的晚會演講稿開場白臺詞，歡迎大家閱讀參考，希望能幫助到大家。

　　晚會演講稿開場白技巧

　　1、提問式：提問方式是引起聽眾注意的首選方法。提問能促使他們很快便把思想集中起來，一邊迅速思考，一邊留神聽。聽眾帶著問題聽講，將大大增加他對演講內容認識的深度和廣度。但提出的問題不能太濫，應圍繞中心，饒有趣味，發人深省;如果問得平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失去這種開場白的優勢。

　　例如：題為《講真話》的演講稿就采用了這種開場白：“同志們，首先請允許我冒昧地提個問題：在座的各位都講真話嗎……”此問讓人為之一震，也切中正題。

　　2、新聞式：時事新聞是大家所關注的。當演講者首先當眾宣布一條引人注目的新聞那么便能引起全場聽眾的高度注意。

　　例如：《文明古國的悲哀》演講稿的開頭用得就是新聞式：“據一家國家級的報紙報道：在國外，幾乎所有國家的公共場所都專門貼有用中文寫的告示牌--請不要隨地吐痰和亂扔果皮、紙屑。朋友們，這并非是一件正常的小事，而是對號稱文明古國的子孫們的一種諷刺�！�

　　這樣的開頭，一下子就能使聽眾為之震驚，并對事態關注起來。但這種新聞首先必須真實可靠，切不可故弄玄虛，否則，愚弄聽眾只會引起反感;其次要新，不能是過時的“舊聞”。

　　3、贊揚式：好話人人愛聽。當演講者在開場時說幾句贊揚性的話，可以盡快縮短與聽眾的感情距離。但要注意分寸，不然會給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。

　　4、“套近乎”式：演講者可根據聽眾的社會閱歷、興趣愛好、思想感情等方面的特點，描述自己的一段生活經歷或學習工作上遇到的問題，甚至自己的煩惱，自己的喜樂，這樣容易給聽眾一種親切感，從而產生共同語言，雙方的感情距離一下子縮短了。

　　5、懸念式：也叫“故事式”,就是開頭講一個內容生動精彩、情節扣人心弦的故事或舉一個觸目驚心的事實來制造懸念，設計的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關注，使聽眾對故事發展和人物命運深表關切，從而仔細聽下去。

　　6、直入式：開門見山，言簡意賅，單刀直入，直截了當接觸演講的.主題也許比起繁瑣無味的開始更得聽眾者心。如《下一個》演講稿的開頭：“當球王貝利踢進一千個球時，有位記者問他，‘哪一個最精彩'貝利回答說：‘下一個!'努力追求'下一個',是優秀運動員和各行各業先進人物的共同品格。"

　　7、道具式：又叫“實物式”,演講者開講之前向聽眾展示某件實物，給聽眾以新鮮、形象的感覺，引起他們的注意。實物可以是一幅畫、一張照片、一張圖表、一件衣服等。

　　8、幽默式：用幽默詼諧的語言和新奇貼切的比喻開頭，既能緊緊抓住聽眾的心，引人發笑，又能活躍會場氣氛，讓人在笑聲中思考。

　　9、忠告式：演講者采取鄭重其事的態度，向聽眾講明利害關系，以引起大家的警覺，從而增強演講的實際效果的一種方式，一開始就講出了事態的嚴峻，引起了聽眾的注意和警惕，使聽眾產生了急于欲聽下去的迫切感。

　　10、渲染式：創造適宜的環境氣氛，引發聽眾相應的感情，引導聽眾很快進入講題的開頭方法。

　　例如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：

　　“三月十四日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了--但已經是永遠地睡著了�！�

　　這個開頭，只用短短的兩句話，便把聽眾引進了一個莊嚴、肅穆、沉痛、對革命導師敬仰的氣氛之中，有利于聽眾接受演講的正文所欲展開的談論。

　　11、名言式：格言、諺語、詩詞名句、名人名言等，具有思想深邃和語言優美的特點，具有廣泛的群眾基礎，對青年人更有魅力。若能適當的運用名言作為開頭，也可以收到好的效果。但并不是凡引用名言作開頭都有好處。那些司空見慣，為青年所熟知的名言，經反復引用后，往往便給人俗套之感，使聽眾覺得你的本事不外乎會背《名人名言錄》而已。這樣不僅不能起到吸引人的作用，使得全場噓聲四起。引用名言，要讓聽眾有回味、咀嚼的余地。哲理性要強，但不要太深奧莫測，甚至晦澀難懂，應當注意語言的通俗性。

　　如《走自己的路》演講稿的開頭：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！边@樣的開頭引用屈原《離騷》中的名句，含義深邃而又必然地引出下文。

　　12、即席式：演講者就演講地點的景、物當場設喻，借以說清道理;或在特殊的情況下，采用靈機應變的、機智巧妙、信手拈來的即席方式開頭，以溝通演講者與聽眾的心靈，縮短距離，增強演講的形象性和感染力。

　　例如：一女演講員在觀眾的掌聲中楚楚動人的走上講臺，一不小心，在臺邊摔到，觀眾大驚。女演講員站起后，不慌不忙走到話筒前，開口說得第一句是：“謝謝大家，我剛才是被大家的掌聲所傾倒了�！闭Z音未落，掌聲雷動。

　　晚會演講稿開場白臺詞【一】

　　甲：尊敬的各位領導、各位老師;

　　乙：親愛的各位同學、各位朋友;

　　合：晚上好!

　　甲：在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校第X屆校園音樂會。

　　乙：在音樂會活動中，同學們高揚智慧的風帆，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……

　　合：這一切一切，充分展現了當代學子的青春活力，展現了當代青年精神風采。

　　甲：今天晚上，文藝會演的壓軸戲——音樂會即將拉開帷幕。

　　乙：讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。

　　開場白大概就是這樣，你可以稍作修改，或請老師和家長幫忙。

　　至于中間的串詞，你就要提前找到節目單，根據每一首歌曲不同的含義，寫下不同的串詞。

　　例如：甲：有緣才能相聚，有心才會珍惜。只要我們人人心中有他人，我們的社會就會像一個大家庭。

　　乙：當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣，當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱;

　　甲：當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。

　　合：因為我們是一家人。

　　乙：請欣賞小組唱《相親相愛》，由學校學生會表演。

　　(演唱過程...)

　　甲：一曲《相親相愛》，把我們的感情拉得更近，把我們的友誼溶得更緊。

　　乙：我愛我們的學校，這是我們學知識、長智慧、增才干的地方。

　　甲：我愛我們的班級，這里有我們榮辱與共、親如手足的同學。

　　合：我愛我們的班級，我們都是班級的小主人。

　　乙：請欣賞由×××班×××等同學演唱的《XXXX》。

　　(演唱過程)

　　甲：輕松活潑的校園，永遠是一道亮麗的風景線。

　　乙：飛揚的青春，散發著無窮活力;年輕的`學子，充滿著蓬勃的朝氣。

　　乙：媽媽的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我愿從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。

　　甲：媽媽的眼睛是遼闊的天空，我是一只空飛的鴿子，無論狂風暴雨有多猛，我也無所畏懼，因為我始終在媽媽的視野里。

　　乙：媽媽的眼睛會說話，在悲傷時，她是慰籍;在沮喪時，她是希望;在軟弱時，她是力量。

　　甲：下面請聽獨唱《我愛媽媽的眼睛》。有請×××班×××同學上臺演唱。

　　等等等等...

　　晚會演講稿開場白臺詞【二】

　　在演講中，楔子的作用不容忽視。然而說到底，它只是一種活躍氣氛、 交流感情的催化劑。如果你覺得你與聽眾的關系已經很不錯，不用拉近乎也容易實現感情的溝通，則你的演講可以不用楔子。不過，如果你想一開場就 引起聽眾的興趣，你倒可以使用“引子”技巧，即在講到正題之前講一件軼聞趣事，講一個典故，講一首詩，講一段個人經歷等，以引起聽眾的興趣。 當然，這些軼聞趣事、典故詩詞、個人經歷都必須在內容上與演講有這樣那 們的關系。

　　1984 年洛杉磯奧運會上，我國運動員奪得 15 枚金牌、8 枚銀牌、9 枚銅 牌，成績輝煌。奧運會結束后，有位有識之士覺得體育界的“許多經驗可以 借鑒到四化建設的各條戰線上去”。于是發表了《看了金牌之后》的演講， 其開場白是這樣的：

　　有一段相聲說，在李蓮英大總管紅紫當朝的年月， 中國曾派過體育代表 團參加奧運會。這位只會喊“喳”的“小李子”不懂什么是國歌，于是以《貴 妃醉酒》代替。

　　而且選了飛檐走壁的大俠去跳高，選了皇宮里傳旨的小太監參加短跑， 找了幾個北京天橋變戲法的，每人懷里揣一個籃球去和洋人比賽，結果把籃球變來變去，不見傳球，只見入網。從那以后打籃球都穿背心、褲衩，就是 吃了李蓮英的虧才作出的國際性規定，這段相聲使人捧腹不已。然而也讓人 覺得有些解嘲的味兒。跟阿 q 說的“先前闊”有點相近。實際上，中國人首 次參加奧運會是52 年前，運動員僅僅一員，“碩果”是一個“雞蛋。”然而52 年后，還是在天使之城洛杉磯，我國運動健兒奪得了 15 枚金牌、8 枚銀牌、9 枚銅牌，名列金牌總數第四位。這可不是相聲，是事實。 倘要論起走向世界，大膽革故鼎新，則當首推體育界?從一段富有戲劇性的小故事引入正文，是我國說書藝人的一個竅門。這篇演講，以“相聲”開場，風趣、幽默，步步引人入勝。如果換一種說法，一上來就說：“我國體育健兒在奧運會奪得 15 枚金牌，我們各行各業都是應 該從中得到啟發”一類的話，人們說不定馬上會認為又是老生常談，沒有聽 下去的興趣了。這篇演講發表在 1984 年 8 月，當時奧運會正是大家談論的中 心，中國健兒一舉奪得 15 枚金牌是人們津津樂道的熱門新聞。演講者采用這 樣的事例來引發，特別使聽眾感到新鮮，演講者表面上談奧運會，骨子里談開放改革，談人事制度改革，談用人觀念的更新。正如魯迅反對對戀愛自由 的干涉，借雷鋒塔的倒掉來發揮。毛澤東論反帝反封建的斗爭，引愚公移山 的寓言來闡述。這種借題發揮，往往別開生面。比起一些板起面孔、從頭到尾都從正面論述題旨的演講，它不僅使聽者感到親切有味，還能啟發聽者聯 想，活躍聽者的思路。

　　從一段富有戲劇性的小故事引入正題，也是西方教士傳經布道的一個技 巧。早在 13 世紀的時候，著名的`德國傳教士貝爾特霍爾雷德就動用這種技巧。他認為：“這種別具一格的演講開場法，在那些很少受過抽象思維訓練，而依賴于生活經驗，喜歡共同感受的聽眾中是極為生效的。通過講一段小故 事，就可以自然而然地過渡到傳教題目�！�

　　西方傳教士的這種技術，也被西方的演講者借鑒。一位歷史學家在闡述 盟國與戰敗國德國的關系時，用下面一段富有啟發性的小故事引出正題：

　　1945 年，溫斯頓·丘吉爾在倫敦機場登上前去參加波茨會議的飛機時， 一個很有身份的新聞記者憂心忡忡地問他：“首相先生，同盟國會不會在波 茨坦犯當年在凡爾賽犯過的同樣錯誤?”丘吉爾微微一笑，連雪茄都沒有從 嘴上拿下，富有遠見地答道：“人們可以放心：同樣的錯誤我們不會再犯，

　　——但會犯其他的�！� 演講者用這戲劇性的小故事作為引子，贏得了聽眾的興趣和關注。同時這個小故事對他演講來說，就是一個很好的破題，因為他的演講的題目就是 “談盟國與德國的關系�！�

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