最新中學校長競聘演講稿

最新中學校長競聘演講稿

尊敬的各位領導、評委、各位聽眾：

　　大家好!我叫YJBYS，現擔任牛場中學校長。今天滿懷信心來競聘實驗中學校長職位。

　　我今天的演講有兩個內容:一個是對x縣實驗中學的認識和看法;另一個是如何管理好實驗中學。

　　首先我談談對實驗中學的認識和看法：

　　x縣實驗中學是XX年8月經縣人民政府批準，由原x師范學校和x縣第二中學合并組建的一所完全中學(目前第二中學已經分開)。實驗中學的成立，充分體現了縣委政府對x教育的重視與關懷，充分體現了教育局黨委“管理創新、資源整合、優勢互補、提高辦學質量”的辦學思路，非常符合x縣情。

　　為了參加這次競聘，本人通過走訪教師、學生、學生家長及社會各界，深入學校實地調查，結合本人平時對實驗中學的了解，在此向在場的各位談一下對實驗中學的認識和看法。

　　我認為，兩年來，在教育局黨委的正確領導下，在全校師生的共同努力下，在社會各界的關心支持下，實驗中學開好了頭，起好了步，造就了與眾不同的優勢，凸顯出了示范性特色，這些優勢和特色主要表現在：

　　第一、學�？傮w目標具有“實驗中學”的特點。

　　學校創辦時提出的總體目標是：教學條件標準化，教育思想現代化，學校管理規范化，教師素質學者化，學生發展個性化，校園環境人文化。這個目標既符合x實際，又充分體現“實驗”中學的特色。

　　第二、學校封閉式管理既有利于學生的學習和健康成長，又有利于創建平安校園。在創業初期，學校引進外資1600萬，修建學生公寓、食堂、超市，為創建學校的封閉式管理創造了有利條件。

　　第三、學校有一支愛崗敬業，思想純潔，作風端正，結構合理，素質較高的教師隊伍。這也是實驗中學今后更進一步發展的首要條件。

　　第四、學校有健全的管理制度和激勵機制。這些管理制度和激勵機制值得借鑒。管理制度方面，如學校率先實行年級組管理模式，率先推行教師月考核制度，率先實行學科帶頭人周末專題講座制，實行領導聯系班級制，建立了畢業班激勵機制等等;激勵機制方面，如：對成績優異的特困生減免學費或發給一定的生活補助; 對考取清華北大的學生給與10000元的獎金等等。一系列激勵機制促進教育教學水平的不斷提高，學�；盍Σ粩嘣鰪�。

　　第五、學校有暢通的辦學渠道。與國家級示范高中四川簡陽中學和宜賓三中聯合辦學，雙方互派教師，交流學習。有條件的學生也可以到簡陽中學和宜賓三中就讀，學校幫助辦理有關手續。這些，都利于教師對外信息的吸納，有利于促進教師業務素質的提高，更有利于學生就讀渠道的暢通。

　　第六、學校擁有全縣一流的教學設施和環境。有教學大樓2棟共49間，配備有多媒體室、遠程教育室、語音室、音樂室、理化生實驗室及標準運動場等，為教育教學工作的開展提供了堅強的物質基礎;有優美的校園環境，為環境育人和創建綠色校園夯實了基礎。

　　綜上所述，我認為，實驗中學是有優勢、有特色、有品位、有活力、有前途的，這就是我要參加實驗中學校長競聘的最大理由。

　　當然，事物的發展總有兩面性，尤其是新事物的產生和發展，往往伴隨著一定的困難。實驗中學在發展中，同樣伴隨著困難和問題。我在走訪中了解到，對實驗中學存在的困難和問題，學校師生及社會各界共同的看法有三點。

　　第一、學生公寓收費標準偏高。

　　據了解，每生每期500元，學生反映較高。我曾經對烏峰等4個鄉鎮的9個學生進行調查，9個學生中，有特困生、有貧困生、有富裕生，他們一致認為收費較高，希望能降低一點。一些學生認為，如果收費不降，他們將離開學校，在校外租房寄讀，這將給學校的封閉式管理帶來困難。一些學生認為，如果讀書成本過高，家庭負擔會加重，這勢必會使少數學生輟學。

　　第二、學生伙食受到壟斷。

　　主要表現在，目前學生食堂由一個人經營，導致數量少、質量差、不衛生。在了解當中，一群學生以為我是新聞記者，圍上來紛紛向我反映。有個學生說：“在湯中吃出蚯蚓來”，有個學生說：“4塊錢的飯吃不飽”，有個學生說：“洋芋也當暈菜，里面只有幾片肉”，有的學生說：“食堂的菜全是川味，我們吃不習慣”……這個問題，師生反響比較強烈。而且引起了學生和食堂方的沖突，教育教學秩序受到干擾，社會反響較大。

　　第三、學校為了謀求發展，欠下了一定的債務。

　　為了擴建、新修教學樓、裝修老教學樓、修學生公寓等欠了債，目前，學校想一時化解債務還能力有限，也不現實。

　　各位，由于時間有限，我只是粗淺地談談我對實驗中學的認識和看法。實驗中學的優勢和特色是其他學校沒有的，而它的困難和問題則是很多完全中學都存在的。我現在作為一名完全中學的校長，我遇到過，解決過。面對實驗中學明顯的優勢和特色，對干好實驗中學，我底氣很足!面對前進路上的困難和問題，我同樣充滿著接受挑戰的信心和勇氣!

　　下面，我具體談談如何管理好實驗中學：

　　作為一名實驗中學的校長，應該有鮮明的思想、明確的思路、可行的措施。蘇霍姆林斯基說過：“作為一名校長，首先是教育思想的領導，而后才是行政的領導”。因此，我將本著“在繼承中創新，在創新中發展，在發展中提升”的辦學策略開展工作，確定我的理念、思路、措施。

　　我的辦學理念是：以人為本、注重科研、改革創新，突出特色，為學生一輩子負責，促使每個學生最優發展。

　　我的工作思路是：依法治校，以德立校，標準建校，民主理校，科研興校，質量強校。

　　我的措施是：管理上“以人為本”;教育上“人人管理”;教學上“均衡可持續發展”;科研上“充分發揮現代信息技術的作用，建立校園網站，搭建教學研究平臺”;后勤上實行“服務社會化”，安全上“綜合治理”。

　　關于學校德育工作、隊伍建設、教學工作、安全工作、環境建設、制度建設等常規工作，學校現在就做得很好，我只有鞏固和傳承，受時間限制，在這里就不展開論述。我要說的是，在認真做好各項常規工作的基礎上，我只想有創新的開展以下工作：

　　第一、建立“三全”學生管理網絡。

　　“三全”指的是全員、全程、全方位。

　　全員指的是全體教職工都參與管理，每個學生都是我們管理的對象。每個教職工除了做好教學本質工作外，還要承擔具體的管理任務，對每個學生要分工到人，全力轉化，實現沒有管理盲區;

　　全程指的是對學生進行全天24小時監控，實驗中學封閉式的管理，就具備這樣的條件，也應該這樣來管理學生。無論在學生吃飯、住宿、學習、就醫、鍛煉等各個時段、地段等都有教師負責;

　　全方位指的是實行學校、家庭、社會三結合的管理網絡，建立教師、學校定期與家長的聯系制度，教師或者學校一學期中至少與每個家長通信或會談一次。聘請司法、社會成功人士等定期講座等形成制度。從各方面營造一個廣闊的教育空間，讓學生在此氛圍中接受熏陶。

　　第二、建立實驗中學互聯網站。

　　現代教育已經進入信息“高速路”時代，不走上信息高速路則意味著落后。我將以科學發展觀為指導，堅持與時俱進的思想，堅持教育“三個面向”的思想，充分利用現代信息技術，建立實驗中學互聯網站。

　　通過學校自己的網站，一方面向全社會展示x教育，宣傳和推廣x先進的教育經驗和教學管理理論，讓社會了解x教育，了解實驗中學;另一方面，學生、家長以及社會各界可以通過網站查詢招考信息、報名信息。提供另一個學習和創新的空間，學生可以在上面做作業，可以隨時與學校和老師溝通，節約大量的人力物力財力;再一方面，通過網站可以吸收新鮮的教育經驗和教學理論，可以作為社會參與監督和管理學校的窗口，也可以作為學校向社會調查研究的窗口，可以提高學校辦學品味和增強學�；盍Α�

　　總之，通過學校互聯網站，可以讓學校走進社會，讓社會認識學校，讓學校走進家庭，讓家庭走進學校，通過“小窗口”看到“大世界”!

　　第三、著力解決實驗中學目前存在的問題和困難。

　　前面提到關于實驗中學存在的三個問題，在此談談我的做法。

　　關于學生公寓收費較高和食堂存在的問題。根源在于投資方與學校及學生之間的利益沖突。投資方為了自己的利益，取利超出當地市場價，學生接受不了，收費太低又失去自己投資的目的。當雙方利益發生沖突的時候，學校到底是站在學生方，還是站在投資方?我堅定地說，學校必須以學生的利益為主，兼顧業主利益，在重市場規律、重價值規律、重x縣情、重微利多銷的原則下，與投資方協調，達成“互利雙贏”的共識，形成良好的經營環境。

　　對收費高的問題，學校要和投資方協商，再找有關部門重新核定收費標準，并向全社會公開，接受監督;對那些實在交不起食宿費的特困生，學校除給予一定的補助外，還將多渠道引入公益機制，比如尋找投資商的支持，尋找企業家的贊助及全社會的關心等;

　　對食堂的問題，學校從管理的角度可以引入市場競爭機制，由一家壟斷變為幾家競爭，建立食堂管理的獎懲制度。比如，把現在一家人經營三層樓變為一層樓一家人經營，確保學生伙食色香味俱全，確保學生伙食有營養。如果發現伙食不衛生質量差，輕者處以罰款，重者可以根據協議取消其經營資格，帶來嚴重后果的，移交有關部門處理。只有這樣，學生才能安心，家長才能放心。

　　對債務的問題，這是任何一個學校創業階段無法避免要出現的問題，就像一家人在剛剛興家一樣，為了打基礎，修房蓋屋，勢必會欠些賬。就這個問題，今后只要本著“開源節流”的原則，本著確保學校運作、廉政節儉辦學、爭取各級支持、挖掘各方潛能、面向市場運作、勤工勤勞辦學的思路開展工作，學校債務一定會得到逐步化解。

　　尊敬的領導，各位評委!誠信待人，為人正派是我做人的態度!勤奮務實，開拓創新是我的工作態度!如果有幸成為實驗中學的校長，我完全相信自己能夠把實驗中學管理好，我將不辜負大家的厚望，充分發揮我的聰明才智，以昂揚的工作熱情和高度的工作責任心，加倍努力工作，把實驗中學辦成出優秀教師的沃土，出優秀學生的苗圃，出先進經驗的溫室，辦成讓全縣人民群眾滿意，環境、管理、質量全市一流，省內示范的實驗中學。

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