幼兒園班主任競聘演講稿范文合集四篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會發展不斷提速的今天，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園班主任競聘演講稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園班主任競聘演講稿 篇1
尊敬的領導、同事們：
你們好！
首先感謝領導為我們提供了這個鍛煉自己、展現自我的機會。
我原擔任的職位是中二班班主任，和孩子們也建立了一種很友好的師生關系。在日常生活中，我一視同仁，不偏不寵，做到多鼓勵、多肯定。當孩子遇到些不開心的事時，我會開導他們。當孩子有錯誤時，我也及時的教導和講解。平時和孩子們一起玩，一起唱歌跳舞，遇到問題共同探討解決，做孩子們的好朋友。然而，本學期我想繼續擔任中二班班主任這職位。自參加工作以來，在幼兒園幼教工作當中，都不斷地豐富自己，提高自己，使我也逐漸有較強的工作能力，并在實踐中也積累了一定的經驗。如果我能繼續擔任中二班班主任，我會更加的努力。當然，領導安排到哪個班，擔任什么工作，我都會盡我最大的力量做好我的工作！
幼兒園班主任競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我是xx，從xx大學xx專業畢業，是xx畢業生，我從事幼兒教師這份專業也有x年了。這次我站在這里，是想競選我們幼兒園班主任的職位。我認為不管是我的資歷也好，我的能力也好，我都非常適合班主任這個職位，我也相信我一定能夠做好。
我大學學的也是幼兒教育相關的專業，在大學畢業之后，我就來到了xx幼兒園，在這里一工作就是x年。所以我的專業是比較對口的，能夠更加的了解幼兒教師的工作。在從學校畢業之后，我也沒有停下我自己學習的腳步，我一直在繼續自學教育方面的書籍。這么多年的工作中，我從來沒有出現過錯誤，我自認為我的工作是做的很不錯的。當然，我也還有進步的空間，所以我也不會覺得自己已經不用再學習了。我的能力是得到了大家的認可的，所以我覺得我有資格做班主任的工作。
不管是大班還是小班的學生，都很喜歡我，都會乖乖聽我的話，所以我帶小朋友也是有自己的一套方法的。我認為對待孩子要有足夠的耐心和信心，幼兒園的小朋友年紀都比較的小，有很多的事情都不能自己獨立的做，需要老師幫忙。特別是小班的朋友，有一些詞他們不會說，所以需要我們教師去引導他們，努力理解他們的意思。我們需要把全部的注意力都放在他們身上，防止他們在游戲的時候出現意外。所以從我的能力這一方面來說，我覺得自己很適合班主任的崗位。
我現在算是我們幼兒園資歷比較深的教師了，至少在我們的教師團隊中，我在幼兒園待的時間比較的長，所以怎么樣這次這個班主任輪也應該輪到我了，再加上我的能力也不差，所以我對班主任的這個崗位是勢在必得的。我知道，當了班主任之后，我的工作會更多，但我自己很愿意把我的精力多分一點在幼兒園，多分一點在那些可愛的孩子們身上。班主任需要和家長進行溝通、交流，我在這么多年的工作經歷中，已經有一套自己的和家長溝通的方法了，所以我相信我可以做好這個工作。
不管是從哪一方面來看，我都覺得我非常的適合班主任的工作崗位，我也相信我自己一定可以做好的。若是我成為了班主任，我還是會繼續學習的，因為我還有很多可以進步的地方，我也需要做到與時俱進。若是我沒有當上班主任，我也不會放棄，我會繼續加油的。
謝謝大家！
幼兒園班主任競聘演講稿 篇3
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
參加競聘之前，我一直在想：我應不應該參加這次競聘？我憑什么來參加競聘？思索再三，我想，我愿意把這次競聘當成爭取多盡一份責任的機遇。更愿意把這個競聘過程當做我向各位評判的一個難得的機會。因此，我是鼓著，十二分的勇氣，來參加競聘的。
幼兒園這次推行崗位競爭上崗，為老師們創造了一個“公開，平等，競爭，擇優”的良好環境。實現了教師人力資源的優化組合，實現優勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟發了教師們更大的工作熱情和勁頭。使教育教學管理與活動顯示出活力。有人說，人最大的不足在于，看不到自身的不足。根據自身的素質和履歷，我權衡再三，最后還是認為自己適合當一名普通的幼兒老師的角色。所以，我今天來競聘大班教師這一崗位。我不想過多的表白自己，但是針對大班班主任這一角色來說，如各位所知，我有過多年的大班教學工作經驗，積累了一些自己的教學經驗與方法。有人說經驗是一筆財富，而我，更愿意把自己的經歷當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用可以共享可以整合的資源。
當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果這個學期我繼續當大班的班主任，那么請允許我談幾點工作設想。
一、 圍繞幼兒園工作目標，結合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息，即時發現問題，解決問題，讓每位幼兒在本學期，在各個方面都有顯著提高。
二、 針對孩子的年齡特點，與身心發展需要，指定一套專題研究方案，并認真制定，詳細記錄，堅持實施研究。
三、 不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，時時保持一種積極的工作態度，一如既往地關心孩子的冷暖，培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與配班老師合作，配合保健醫作好幼兒衛生保健即防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、經常與家長交流。作好家園聯系工作，真正的實現家園同步教育。
五、加強自身修養，內圣方能外圣。要不斷在認認真真上進步，在堂堂正正做人上有新境界。在踏踏實實做事上有新成效。虛心想其他教師學習，多交流經驗，多協調�；ハ鄮椭餐岣�。
俗話說，擁有夢想是一種智力，實現夢想是一種能力。也許在不久的將來，當我擁有了更豐滿的`羽翼，那時，我會自豪地站在這里，對所有人說：“我，競聘某某領導一職�！倍裉煺驹谶@里，我只能以丘吉爾的名言，作結：“我沒有什么好奉獻，有的只是熱血，辛勞，眼淚和汗水。”
幼兒園班主任競聘演講稿 篇4
尊敬的各位領導、同事們：
大家好!
我今天要競爭的崗位是小班的班主任。理由如下：
首先，我具備一名優秀教師應具備的素質。
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成一個大寫的“人”，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發現每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時，我的同情和開導使他們得到了慰籍;當孩子有了錯誤和缺點時，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說個悄悄話------媽媽一樣的關愛和體貼使孩子對我產生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好伙伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。并能夠善于捕捉教育的契機和欣賞幼兒。
二、是家長心目中的好老師。
教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務�！凹毼⑻幰娬媲椤笔俏壹议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用家園聯系欄、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅持努力學習業務知識和科學文化知識，提高自身素質和業務水平。從踏上工作崗位起，在教育教學上，我經常學習各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己從而在備課中，明確每節課的教學目標，熟悉教學任務并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節課。在教學中，充分發揮教師的主導作用，調動孩子們學習的積極性、主動性、創造性，激發他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質。1、具有較強的集體榮譽感。吃苦在前，享受在后，從不計較個人得失，有了錯誤及時改正，處處以大局為重。2、具有較強的適應思想、能力和責任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。要對每個孩子負責，對家長負責，對社會負責。3、具有協調教師之間、教師與家長間關系的能力。幾年的班主任經驗使我相信自己有能力、有實力勝任這個崗位，請大家支持我。
當然，即使我沒競爭上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領導安排我到哪個班，擔任什么工作，我都會一如既往，勤勤懇懇、踏踏實實!我堅信，在園領導的英明領導以及全園教職工齊心協力的努力下，我們幼兒園的明天將會更加輝煌!
謝謝大家!
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