先進教師的競聘演講稿

　　老師就像一個辛勤的園丁一樣，努力地為澆灌。但是在這群園丁里也有存在著競選，比較誰是最優(yōu)秀的園丁。下面是小編為大家整理的先進教師的競聘演講稿，歡迎大家進行閱讀和借鑒。

 

　　尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們:

 

　　大家，下午好!

 

　　首先,感謝學校領(lǐng)導給了我這次展示自己的機會。

 

　　我叫趙xx，今年37歲。XX年畢業(yè)于xx大學物理教育專業(yè)，后自修xx大學電子工程專業(yè)本科，XX年取得高級中學物理教師資格證。畢業(yè)后，在xx市xx高級中學工作兩年，XX年加盟xx，從事高中物理教學工作至今，擔任多年的教研組長，現(xiàn)任高三年級理綜組大組長。

 

　　我之所以今天能勇敢地站在這次先進教師競聘臺上，除了有點自信本人的工作態(tài)度和成績之外，更主要的是因為我一直堅守著這樣的兩則信條：一是無夢想者就不會有追求，就不敢去競爭；二是不想當元帥的士兵不是好士兵，不想當先進教師的教師也不是好教師。

 

　　點滴成績，再接再厲

 

　　1、教學論文（我撰寫的五篇論文分別在國家、省、市的雜志上發(fā)表或在各級論文評選中獲獎）

 

　　2、教學比武（我在仙桃市八中上示范課得到好評、在全市物理優(yōu)質(zhì)課教學比武中獲一等獎，還記得武校長獎勵一臺電腦用于辦公，謝謝尊敬的武校長）

 

　　3、競賽輔導（我輔導的學生在物理競賽中取得國家三等獎、省二等獎并獲得全國優(yōu)秀指導教師獎）

 

　　4、各類先進（我連續(xù)被仙桃市教育局評為“高考備考先進教師”和被xx評為“XX年感動xx十大優(yōu)秀教職工”）

 

　　回顧在xx十二年的教學,具體在以下幾個方面是值得我今后繼續(xù)發(fā)揚。

 

　　一、不斷加強學習，將自身素養(yǎng)提高到一個新起點

 

　　作為一名人民教師，從走上教育崗位的第一天起，我熱愛教育事業(yè)，堅持“教書育人，誨人不倦”的古訓。時時以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，以校為家，熱愛學生、團結(jié)同事。

 

　　為了不斷提高自己的政治素養(yǎng)和教學水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，我不會錯過任何一個可以提升自身素質(zhì)的機會，積極參加學校組織的師德師風培訓和省市組織的教師業(yè)務(wù)培訓，向優(yōu)秀教師學習，反思自己的不足。

 

　　在平時的教學中，我經(jīng)常從圖書室借閱《中學物理教學參考》和《中學物理教與學》等雜志，并將好的教學方法應(yīng)用到自己的`教學中去，還將新的教學教法復印、整理作為資料保存。

 

　　二、積極參加課改，將科研能力提升到一個新高度

 

　　教研是集體的行為，必須發(fā)揮教研組內(nèi)每個人的聰明才智。我們都知道一群人才能走的更遠的道理，所以理化生三科老師要加強學科之間的溝通，我們要打整體戰(zhàn)，將理科綜合成績提升到一個新高度。

 

　　物理組堅持每周四下午第八節(jié)為集體備課時間，主要內(nèi)容是四備：（1）備單元的教學目標、重點、難點；（2）備教材的前后聯(lián)系；（3）備突破重點、難點的措施；（4）備本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律方法、技巧。

 

　　xx學校大力推行的“先學后教，當堂訓練”，是實踐已經(jīng)證明了的一種高效課堂教學模式。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是：學習、理解、實踐，最終發(fā)展它。它符合現(xiàn)代教學論和哲學理論，符合“循序漸進，因材施教，學生為主體，教師為主導”的教學原則，面向全體學生，培優(yōu)補差，把新課改的“自主，合作，探究性學習”的要求落到了實處，并處理好了這三者之間的關(guān)系。課堂上，學生在老師指導下緊張、愉快地學習，人人當堂完成作業(yè)，完成教學任務(wù)，為大面積提高教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

 

　　所以說，教研的終極目的是讓學生成長、讓教師提高、讓學校發(fā)展。

 

　　三、全力投入教學，將教學水平提高到一個新水準

 

　　教學是一個學校最中心的活動，也是一個學校的生命線。教師要在教學上很下功夫！

 

　　備課方面，我努力鉆研教材，考試大綱，教學的重難點。做到備教材，備學生，備資源，為后階段的集體備課提出自己的解決思路和辦法。

 

　　教課方面，我實踐“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。按“導、思、議、展、評、測”六環(huán)節(jié)授課，讓學生積極主動地學習，大力推行小組合作，實行“兵教兵”，讓學生成為課堂的真正主人，老師則循循善誘，做學生的學習合作伙伴，使學習效果事半功倍。

 

　　輔導方面，學生學習是有差異的，這就需要對個別學生因人而異個別輔導。注重先開導思想，再解決問題，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，解決學習困難。三（8）班楊倩同學物理基礎(chǔ)不好，八月考成績不理想，我找到她，告訴她一定要調(diào)整自己的心態(tài)，從基礎(chǔ)題開始突破，上課認真聽講，課后多提問。通過這次談心，她上課聽課更認真了，有問題主到到辦公室來問我，提高了她學習物理興趣，為提高物理成績走出了第一步。

 

　　教學反思方面，教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。我一直以來堅持寫教學反思。講完一節(jié)課后，我或多或少對教學有一點想法，在教案上寫上一兩句話，為以后的改進教學提供第一手材料。

 

　　以上三點是我對十多年教學工作的總結(jié)。無論最后的競聘結(jié)果如何，我都會勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作。

 

　　相信通過大家的共同努力，xx的明天將更加美好！