帶教老師競聘上崗演講稿

帶教老師競聘上崗演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在生活中，演講稿的使用越來越廣泛，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的帶教老師競聘上崗演講稿，歡迎閱讀與收藏。

帶教老師競聘上崗演講稿1

尊敬的各位領導：

　　大家好！

　　今天，我很高興能夠參加這次帶教老師競聘。感謝領導給了我和這么多有上進心同事的一個參與競爭，不斷進取的機會，讓我們感受到只要肯努力，只要有能力，都會有成功的機會。

　　請允許我做個簡單的自我介紹，我叫李秀華，本科學歷，護師職稱，來自六病區介入神經外科和骨科，在腦科醫院工作十余年了，去年擔任了六病區的帶教老師，受到護士長和實習學生的好評。經過一年的護理帶教的錘煉，自己各方面的素質都得以提高，以致我有勇氣有信心參加這次競聘，競爭上崗對我們來說是一次難得的挑戰和鍛煉，我愿通過這次競爭完善自我，假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領導和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好實習生的相關管理工作，勤奮刻苦，敢于創新，提高護理帶教質量和水平，做好護生走上護理崗位的領路人。，我們科的帶教工作分新護士的帶教和實習的帶教，以下是我的帶教思路：

　　首先是對新護士的帶教：

　　新畢業上崗人員，她們已經經過一年的臨床實習，在角色轉換中已經有初步的認識和轉換，在護理基礎方面，基本的操作已經掌握，但是，對于專科知識的運用以及�？萍夹g操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責和制度缺乏認識，在帶教過程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責做到忙而不亂，處變不驚，應該從幾方面入手。

　�。�1）根據每個護士的特點和工作能力有所側重，首先，強化基礎知識的考核，了解和加強基礎護理技術操作，使她們更好地把所學的.知識運用到實際工作中。

　�。�2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發生，一定要嚴格執行，三查十二對，少一不可，嚴防把錯誤落實到病人身上，避免醫療事故和糾紛的發生。

　�。�3）抓交接班制度，要求新護士必須每班跟隨其他護士一起床邊交班，一是為了了解病情，二是使他們了解交接班交接一些什么內容，應該注意些什么，而且，提前十幾分鐘到半小時上班，先了解新入院病人的床號，姓名，診斷和病情，然后跟隨去交班，才明白我們為什么交接那些內容，對病人的病情心中有數，才可以做飲食和休息的指導。重點交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱病人，病情不穩定的病人。

　�。�4）強化無菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照無菌操作原則進行。

　�。�5）差錯報告原則，使她們在發現錯誤時不隱瞞不推諉，以教育為主，發現錯誤及時報告當班護士，由當班護士及時處理，不能處理的逐一上報。不批評打擊他們的積極性。

　�。�6）強化心理素質教育，遇到危重或者搶救病人時，不慌亂，不亂說話，注意力集中，強化他們的搶救時間觀念和準確觀念。即做到快、準、穩。

　�。�7）�？萍夹g操作，需要重點帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項，保養，消毒滅菌等。

　�。�8）文件書寫，嚴格根據病例書寫規范要求記錄，記錄要準確、及時、完整、真實、書寫該做的，做好所寫的。

　�。�9）溝通技巧，教會她們常用的溝通技巧，護士每時每刻都在和不同的人打交道，既要保護患者，更要有法律觀念，保護自身，避免由于言語不慎造成不必要的醫療糾紛。

　　（10）盡快熟悉各班制度和職責，使他們盡快適應各班工作。

　�。�11）使他們熟悉本科室常見病種的護理規范的特點

　　對實習同學的帶教：

　　帶教目標：讓學生實現知識向能力轉化的過程。

　　讓護生理論聯系實際，使護生在學校學到的理論知識，在臨床實習中得到強化與升華，盡快適應角色，培養護生實際工作能力，培養分析解決問題的能力和人際溝通的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才。

　　帶教模式：小組帶教和一對一帶教制相結合，“放手不放眼，放做不放教”

　　帶教方法：

　　1、實行臨床路徑帶教：

　　結合護生的需求和臨床實際情況，制定我科的臨床帶教教學路徑表并嚴格按照臨床途徑帶教教學圖的時間實施帶教計劃，不僅能讓護生盡快掌握各項護理理論知識和技能，同時還可對整個帶教活動進行整體掌控。（圖：臨床帶教教學路徑表）。

　　2、經驗學習法（學生經驗學習過程）：

　　經歷了某方面的護理實踐活動，———>對這一經驗產生反應———>再反思、分析、區分討論并闡明這一經驗———>思考這一經驗對將來的護理實踐所產生的意義

　　落實措施：

　　橫向：合理的安排一天的工作職責，每一天都有進步

　　縱向：掌握病人疾病發展的過程及護理

　　交點：具體的操作方法及護理措施

　　3、采用啟發式教學模式：

　　啟發式教學是今年來在學校中廣泛推廣的教學方式，它能調動學生的主動性、自覺性，激發積極性思維，培養分析問題和解決問題的能力，使學生在教師的啟發和誘導下，自己有新的規律，并且有新的發現。護理帶教中采用“以問題為起點”的循環教學法，選擇具有“能調動學習興趣又與臨床護理密切相關”特點的問題。通過此方法，提高了學生臨床思維分析能力及對醫學多學科知識的綜合運用能力，激發了學習熱情，使其由獲取知識轉變為探究知識。

　　4、對護生采取綜合考核：

　�。�1）實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；

　�。�2）出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。

　　5、召開座談會：

　　讓護生談談實習中的體會，交流實習心得，對帶教老師的優缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護生實習過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進老師的教學工作，提高帶教質量。

　　6、建立帶教資料檔案

　　1）實習大綱

　　2）帶教計劃（院總計劃、科室帶教計劃，附相關表格）

　　3）實習生學習登記本（后附學習原始記錄）

　　4）實習生考核登記本（后附考核原始記錄包括理論和操作）

　　5）實習生查房登記本（后附查房原始記錄）

　　6）實習生座談會登記本（后附原始會議記錄）

　　今天，我作為這次競聘上崗的積極參與者，當然希望在競爭中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。重新起跑并不是一件壞事，失敗了可以重頭再來，人生不是得到就是學到，即使我競聘沒有成功，我也會坦然面對，因為我從中找到了不足，而找到不足就是我最大的收獲。

帶教老師競聘上崗演講稿2

尊敬的各位領導：

　　下午好！我是心腦血管科的許銀蘋，這是第二次以一名競聘者的身份接受各位領導的審閱，20xx年我來競聘病區護士長，當時心里很忐忑，想法很多，怕自己出丑，醫院怎么會給一個外地非在編機會呢，但事實我想錯了，20xx年領導把這個機會給了我，讓我相信了機會是會留給有準備的人的。今天我想我應該抓住競聘帶教老師的這個機會，所以我積極備戰，通過前面層層選拔，我在理論與操作考試中脫穎而出，所以我更加有底氣的來參加此次臨床帶教的競選面試。

　　作為一名新上任的病區護士長來說，根據年前護理部科室護士長的分工方案，我主要是負責護理員管理和消毒隔離、病區管理等方面的工作，所以涉及到新護士帶教方面并不多，但科室三位護士長分工不分家，我也主動的參與到平時科室護士的臨床帶教工作中，積極的配合護理部從臨床教學的角度，針對學生的特點，制定科學合理的帶教計劃；安排我科綜合素質過硬、經驗豐富、理論扎實的老師進行一對一的帶教；每日進行晨間提問；每周進行操作考試和護理理論考試；不定期地針對新護士在工作中碰到的問題進行提問，促使新護士不斷進行理論學習，并與實踐相結合。雖然我們的計劃非常完美，但是發現帶教的成果不明顯，質量不是很好，覺得臨床帶教是“越來越難”了，帶教壓力也越來越大。我分析了目前帶教困難、壓力大的原因主要有三點：

　　1、絕大多數新護士都是獨生子女，有點嬌生慣養的，肯做、肯吃苦、奉獻的精神欠缺。

　　2、護理教學的要求發生了改變，現在學校對學生的培養由過去的重視“三基”教育訓練，轉變為重視對學生的認知、情感、精神運動三個領域的培養與訓練，而且臨床實習時要求與以往也有所不同，動手機會減少，所以導致我們的新護士底子普遍薄弱，不能將自己所學知識與實際結合。

　　3、帶教老師自身缺乏全方位知識的學習，身兼數職，不能全身心的投入到臨床帶教中。

　　只有清楚的認識到目前帶教癥結之所在，才知道怎樣去做好這個崗位。作為帶教老師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化的影響著她所帶教的學 1 生，甚至是全科室的護士，所以這個榜樣的作用十分重要，我自認為今天來競聘有以下幾點優勢：

　　1、嚴謹的工作作風，良好的慎獨修養，愛崗敬業，干一行，愛一行，而且半年多的病區護士長做下來，讓我的組織力，觀察力和溝通能力等等有了很大的提高，這些都是帶教老師必不可少的條件。

　　2、十一年的.工作時間讓我積累了豐富的臨床經驗和一定的帶教經驗，我從不吝嗇與人分享經驗，而且我樂于學習，現本科即將畢業，平時注重學習，積極進取。

　　3、細心、耐心、責任心是我最大的武器，容易與人相處，有良好的情緒控制能力。

　　如果此次我競聘成功，我便擁有病區護士長與帶教老師的雙重身份，肩負的責任重大，日后怎樣去駕馭這兩份工作，是值得我去思考的。我想從以下幾點來做好日后的帶教工作:

　　1、因材施教，制定合理的帶教方案。比如我科現行的一對一帶教、帶教項目的認領、建立了新護士的科室小檔案、每兩周科室組織帶教討論等舉措。

　　2、重視新護士的責任心和工作態度的教育、培養良好的服務理念、心理素質和溝通能力。

　　3、重視平時帶教，將理論與實際結合，抓住一切可以學習的機會提高他們的綜合能力。

　　4、營造良好的帶教環境和科室學習氛圍，創造競爭機會，讓新老護士之間有存在一定的競爭力。

　　5、注重平時與新護士溝通的方式方法，尊重新護士，對于新護士出現的錯誤要大膽及時的指出，并循循善誘，觀察指導效果，對新護士做的好的一面也要及時的予以表揚，增加工作的自信心。

　　6、定期召開新護士的座談會或個別談話，征求在帶教方面的意見，及時調整帶教方案，制定周計劃，讓新護士積極參與到自己帶教計劃的制定中。

　　7、注重自身學習，遇到問題沉著冷靜，給小護士組織一些上課，制作PPT，來提高自己的帶教能力

　　以上便是我的幾點工作設想，可能說起來容易，做起來難，需要花費很多的人力和精力來完成，但是如果我此次競聘成功，我會以積極的姿態來做好這件事，做到對自己不拋棄不放棄，對護理不拋棄不放棄，擺正位置，做好帶教工作及病房管理工作。如果此次競聘不成功我就當是一次鍛煉自己，提升自我的機會，尋找自身不足，會一如既往的做好我現在的工作，也會大力支持即將當選的帶教老師，請領導放心。

　　我的競聘演講結束了，謝謝各位領導的聆聽！

【帶教老師競聘上崗演講稿】相關文章：

帶教老師心得04-03

優化帶教模式提升帶教質量12-06

學生對帶教老師評語07-28

學生對帶教老師評語05-24

護理帶教老師心得10-14

教學查房帶教老師總結10-21

護士出科帶教老師評語07-17

護理帶教老師對學生的評語10-29

帶教老師工作總結10-03

護士出科帶教老師評語[精]08-14