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最新師德演講稿優選15篇
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編精心整理的最新師德演講稿 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新師德演講稿 1
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《不忘初心，方得始終》。
我是一個語文老師，帶領孩子們盡情遨游知識的海洋是我的專長。在三尺講臺妙語連珠，在方寸教室自如應對各種突發狀況也不如此時心情激動。如何盡快成長為適應時代的發展、符合教育規律、且有自身特色的優秀教師？我想這是每一個像我一樣剛剛踏入教育行業的青年教師都會認真思考的問題。所幸，為時不久的從教經歷給了我想要的答案。
教育是愛的藝術。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重他們自然地成長。在他們跌跌撞撞的成長過程中，作為教師的我們，要用智慧付出發自內心的愛。我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。我只是一名普普通通的教師，我試著思索、推演心中最奧秘的'哲理，我愿把我的青春奉獻給教育這片熱土！
我班里有個孩子叫xx，個性十分張揚，做事特立獨行，任課老師提起他都非常頭疼，更是和我數次發生沖撞，有次竟然差點動起手來。都說男怕入錯行，女怕嫁錯郎，我這個女漢子是不是選錯職業了呢？我哭過，懷疑過，抱怨過，后悔過，我問自己：你真的是想放棄了么？不！我不能放棄！在舉步維艱的情況下，我依然用真誠的關愛一點點的融化他的心靈壁壘，我始終堅信“嚴在當嚴時，愛在無聲處”。誰說教書是一場單戀，最終只能感動自己？冰心老人曾說過，“愛是教育的基礎，是教育的源泉，有愛就有了一切”。在我持久的愛的教育下，他有了很大的轉變。這段讓人心酸不已的心路歷程，我相信在座的諸位老師都曾經歷過。如今雨過天晴，籠在心頭的陰霾也一掃而空，每天早上看到同事們帶著自信的笑容，邁著從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，像一只初翔天際的小鳥，有時低落，有時高翔，那是我還在尋找；年輕的同事們，請不要讓一時的挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧！
如今的我不再為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲光亮而苦惱，我為自己曾無心單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的老師無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個圣潔的職業時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我正在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”。教師！是我今生無悔的選擇！我們是教師，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，任何烏云遮擋不��；我們是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！
謝謝大家！
最新師德演講稿 2
尊敬的領導：
您們好！
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！
然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的'漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
最新師德演講稿 3
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的家長朋友們：
大家好！我感覺今晚就是一個隆重的盛宴，非常感謝學校給我們提供這樣的機會。站在這里演講我既興奮又緊張，更有作為一名教師的激動和自豪。
小時候，我是在對老師的敬重和崇拜中慢慢長大的。也許是第一次上幼兒園老師甜甜的微笑，也許是看到老師寫的一手漂亮的粉筆字，也許是沉醉于老師繪聲繪色的講課，也許是醒悟于老師諄諄的教導……不知道，不知道從何時開始，萌生了要做一名教師的想法。記得那年的一個教師節前后，一首《長大后我就成了你》的歌，唱遍校園內外，正是這首歌真正點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，在我人生的第一個重要的十字路口，我不顧家人的反對，毅然固執地選擇了師范院校。畢業后，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺。從此，我擁有了一個神圣的名字——教師。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人�？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。學高為師，德高為范。所以，一名教師的師德、人品會對學生產生極大的影響，甚至會影響一生。一些偉大教師的高尚師德也總會在靜靜的夜晚洗禮著我的的靈魂。所以，我時常在想：在緊急情況時，我能不能像張xx老師一樣挺身而出；在艱苦條件下，能不能像馬xx老師一樣毅然用馬車接送學生上學、放學27年；在危險來臨時，能不能像譚xx老師一樣用生命呵護學生的安全。我是一個平凡的人民教師，在平凡的日子里，真誠地告訴學生做人的`道理，并以身示范，嚴格要求自己；我耐心地給學生講解每一道題，和顏悅色，直到他們明白；學生貪玩時，我真心的督促，正確的引導……
清晰地記得，去年我剛來到這個學校，面對陌生的環境、陌生的同事、陌生的崗位，我一下子傻了，雖然我教學已有10年之久，但對于這塊嶄新的沃土，我一時不知如何開發。特別班上的幾個接受較慢的學生不但寫作業慢，還經常完成不了，我很是頭疼。其中有一個的男生，我簡直傷透了腦筋，不僅基礎差，書寫差，還較懶惰，和家長也交談了好幾次，問題都得不到實質性的解決，我失望了，那時我真是想放棄他，但看到他那可愛的身影和純潔的雙眸，一種罪惡感油然而生。怎么能有放棄的想法？我是教師，教師的字典里沒有失望，沒有放棄，有的只是愛心和責任。我開始放下脾氣、放下急躁，靜心思索：如果他是我的孩子我該怎樣幫助他？首先應該給他信心，讓他明白基礎差沒關系，只要努力完全可以趕上來；其次，我利用我的時間來幫助他補課；另外，他應該有不同于其他同學的作業。對，就應該這么做，這是教師的職責！于是，我專門為他設計了一套教學方案，利用中午、晚上、甚至周末為他補習。其間也有憤怒不已的時候，畢竟基礎太差，錯別字太多，但每當我快要忍不住批評的時候，我就深唿吸，告訴自己；孩子基礎差本來就自卑，如果再批評豈不是雪上加霜。這樣，我就會平靜下來溫和地講解、耐心地示范，一遍又一遍，一次又一次……后來我慢慢看到了驚喜：他不僅取得了前所未有的好成績，平時也活潑了很多，更重要的是他的目光中多了少見的堅定，他的身影中有了奕奕的神采。我不禁反省自己，如果當時一味的批評，如果當時輕易的放手，我扼殺的不僅是一個家庭的希望，更是一個孩子成長的靈魂。從孩子們身上我學到了教育的真諦：那就是偉大的師德靈魂——愛與責任！
盡管我用心教導、認真教研，在理論上掌握了很多知識，但由于剛剛接觸小學教學，真正站在講臺上時，這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當我一籌莫展的時候，學校的領導和老師給了我引導和幫助，如一縷春風撲面而來，吹散我所有的陰霾。由于我離家較遠，每次遇到困難學校領導都會在第一時間給我鼓勵，給我幫助；教學上遇到任何難題、疑惑，我們的語文組的老師總會無私地給予我盡可能多的幫助。和我搭班的兩位老師，她們和我講每個學生的特點，班級管理的方法，讓我在班級管理方面受益匪淺。還有我們學校其她的老師，都比我經驗豐富，只要我有問題，她們都會知無不言，言無不信。她們精湛的業務，高尚的師德時刻影響和鞭策著我不斷進步，勇往直前。在這里我要向我們學校所有的老師表達我最真誠的感謝。
對工作充滿了激情的我幾乎把所有的時間和精力都投入到了工作中。我每天忙碌著，雖然很累，但卻樂在其中。在無數平凡和不平凡的職業中，我們擁有寶石般閃亮的名字——教師！
我驕傲，我是一名教師！
我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道：我不是棟梁，但我的事業是棟梁；我不會讓我知識的清泉變為一潭死水，因為我知道，我不是未來，但我的事業是未來。在高大的灌木面前我們不曾悲哀，在寬闊的海洋面前我們不曾氣餒。哪怕歲月催人老，寧愿深夜伴孤燈，甘心放棄名和利，只為點燃自己。只要我們的信念能堅如磐石，只要我們的理想能永遠年輕，只要我們的鴿群能翱翔藍天，只要我們的雛鷹能鵬程萬里，我無怨于自己的奉獻。老師們，讓我們懷著對教育事業的一片丹心，對學生的滿腔熱忱，用我們的愛與責任，化作學生飛翔的翅膀，繪出祖國燦爛的明天吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
最新師德演講稿 4
站在黑板前，在無數雙天真無邪眼睛的注視下，我覺得自己從事的不僅僅是一份事業，而且還擔負了這些孩子們成長的希望。
20xx年的夏天，我站到了講臺前，初次體會著為人師表的感覺，我讓微笑掛在嘴角，爭取讓自己看上去更有親和力，幻想著在自己的悉心教導下，自己的學生能成為品學兼優的佼佼者，甚至幻想著，有一天自己會培養出無數個政界商界的領導者……有這樣的幻想是因為我至始至終都將人民教師這一職業定位為最崇高的職業，所以，能成為人民教師，更是我堅持恒久的夢想。一年之計，莫入樹谷；十年之計，莫入樹木；百年之計，莫入樹人。為了更好履行一名人民教師的義務，更好的教導好學生，在站到講臺之前，我不斷的為自己充電，準備新穎的課堂授業模式，為自己提供充足的知識儲備，同時也在潛移默化的修養自己的德與行。“學高為師，德高為范”這是我上學時校園內最明顯的警示語，也是我恪守教師品行的標準。
然而，當我第一次聽到孩子們高喊“老師好！”，第一次與幾十雙清澈明亮的眼睛對視時，我的心底被從未有過的感覺觸動，就像一股清泉蕩滌了我的內心。聽著他們郎朗的讀書聲，就像一群嗷嗷待哺的雛鳥，渴望知識的哺育，那一刻我明白，自己不只是傳道授業，更多的是在用愛播撒希望。作為教師，也許我們不會創造知識，但我們必須做好作為知識傳承者的角色。三年級的學生，求知欲剛剛啟蒙，他們小腦袋里的思想也是剛從小溪奔入了大河，對世界和社會充滿了好奇，無數個為什么在他們的腦子里畫上了一個個問號，每一次的解答都會將一個問號拉成感嘆號�？粗麄兘饣蠛�，稚嫩的.小臉露出陽光般的微笑，我能感覺到自己的內心是那么平和寧靜。感覺到付出和給予是善愛的真諦！這時的孩子們也是發現自己愛好、培養自己興趣的關鍵時刻。身為教師，我有義務做一盞明燈，為他們照亮正確的前進方向，用自己的言行去引導孩子�！疤依畈谎�，下自成蹊”孩子們的學習及模仿能力往往超出我們的想像，因此，作為教師，我們的言行舉止，音容相貌都會對學生有著潛移默化的影響。三尺講臺上教書育人，三尺講臺下鑄品養德；課堂上是授業老師，課堂下是育人益友；處處為人師表，事事率先垂范。自己用善愛培養學生，學生用敬愛觸動自己內心深處的悸動。亦師亦友，教會學生也教會自己，什么是理解，什么是尊重，什么是信任。
能看著自己培養的學生成長成才，就像自己將金色的希望播種，守望著它的生根發芽、開花結果。用真誠和善良去澆灌，用心和希望去耕耘，用愛去守護。他們的成長就是自己內心最大的慰藉。
我熱愛自己的崗位，熱愛這群天真無邪的孩子；他們的身上沒有世俗塵埃，沒有物欲橫流的霧霾，干凈的如同清澈的水晶！在善愛的縈繞下，世俗名利、金錢誘惑，已變得那么虛無飄渺！我的崗位沒有崇高沒有神圣，只是將自己的心與愛，放到了流淌著清澈與溫暖的溪水里，讓我時刻都感受著真誠與希望！
最新師德演講稿 5
尊敬的領導人，親愛的老師和學生：
大家好!我是公共社科支部的教師代表xx，很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講!我演講的主題是“學高為師，德高為范”。
作為一名資歷淺薄的年輕教師，當我在這么多經驗豐富的老師面前講授教師的道德和作風時，我感到非常緊張。記得xx年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠的北方來到了美麗的綠城南寧，這里的風景令人陶醉，水電學院老師們的熱情好客、團結進取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應了新環境,而且結識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。
在這個上下一心,團結向上,共同進取的大家庭里,通過“結對子”、“手拉手”、示范課、公開課等活動,我很快成長，順利地完成了由學生到教師的角色轉換，而且良好的'工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化。老師們兢兢業業,勤于奉獻的精神更為讓我感動。有的老師甚至加班到晚上9點或10點！
究竟是什么力量讓他們如此敬業呢是愛，是人民教師對事業執著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念。
最新師德演講稿 6
尊敬的校領導、親愛的家長們：
大家好！
我是XX幼兒園的一名教師，今天我很榮幸能在這里與大家分享我對幼兒園教師師德的理解。
首先，作為幼兒園教師，我們要有責任心。幼兒是社會的未來，他們的成長離不開我們的關注和引導，因此我們必須時刻保持對他們的責任感和使命感，盡心盡力地教育、照顧每一個孩子，確保他們能夠健康、快樂地成長。
其次，作為幼兒園教師，我們要保持學習的姿態。教育事業在不斷發展變化，我們要不斷更新自己的知識和教育理念，提升自己的專業能力，以更好地適應教育環境和教育需求，更好地為孩子們提供優質的教育服務。
再次，作為幼兒園教師，我們要注重團隊合作。教育事業需要團隊的`力量，我們要與同事們合作，相互支持和幫助，共同為孩子們的成長而努力。同時，我們也要與家長形成良好的合作關系，共同育人，實現教育的最大效果。
最后，作為幼兒園教師，我們要保持樂觀向上的態度。幼兒教育工作中難免會遇到各種挑戰和困難，但我們要堅持積極樂觀的心態，勇敢面對困難，始終保持對教育事業的熱愛和信心，給孩子們樹立積極向上的榜樣。
親愛的家長們，幼兒園教師師德是我們教師的職業道德底線，我相信只有始終堅守這些原則，才能夠更好地為孩子們的成長和發展做出貢獻。讓我們一起努力，共同為孩子們的美好未來而努力！
謝謝大家！
最新師德演講稿 7
各位評委：
上午好！今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守；
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；
一屆一屆的親若，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的`點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！
而現在，經歷了太多太多與學生、與學生、與同事、與社會中諸般人的交往；了太多太多教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！
說不完，道不盡的感懷；
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了的點點滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神圣！
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受！
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場的、為師的角逐！
謝謝大家！
最新師德演講稿 8
尊敬的領導、親愛的家長們：
大家好！
我是XX幼兒園的一名教師，今天我非常榮幸能夠在這里與大家分享我對幼兒園教師師德的理解。
首先，幼兒園教師要以身作則。作為孩子們的榜樣，我們要時刻保持正確的行為和言談舉止，不僅要嚴于律己，還要對孩子們進行正確的引導和教育。我們要注重自己的言傳身教，引導孩子們形成正確的價值觀和行為習慣，努力培養他們的良好品德和積極心態。
其次，幼兒園教師要注重踐行責任心。作為幼兒教育的引路人，我們要用心、用情對待每一個孩子，關注他們的`成長和發展，為他們提供優質的教育服務。我們要時刻保持警覺，及時發現孩子的問題和困難，并積極采取措施予以解決，確保每一個孩子都能健康、快樂地成長。
再次，幼兒園教師要不斷提升自身素質。教育事業需要不斷發展進步，我們要持續學習新知識，提升教育理念和教育技能，不斷更新自己的教育觀念和方法。與此同時，我們要與同事們相互交流分享，共同進步，以更好地為孩子們提供優質的教育服務。
最后，幼兒園教師要積極與家長溝通合作。教育是學校和家庭共同的責任，只有與家長緊密配合，形成良好的教育合力，才能更好地為孩子們提供全面的教育服務。我們要主動與家長溝通，共同探討孩子的教育問題，相互支持和幫助，共同促進孩子的全面成長。
親愛的家長們，幼兒園教師師德是我們教師的底線和準則，我相信只有堅守這些原則，才能夠更好地為孩子們的成長和發展做出貢獻。讓我們攜起手來，共同為孩子們的美好未來而努力！
謝謝大家！
最新師德演講稿 9
親愛的家長們：
大家好！
我是XX幼兒園的一名教師，今天我非常榮幸能夠在這里與大家分享我對幼兒園教師師德的理解。
首先，幼兒園教師要具備愛心和耐心。幼兒是純真無邪的天使，他們需要我們的關愛和傾聽。作為幼兒園教師，我們要用愛心去對待每一個孩子，耐心傾聽他們的心聲，理解他們的需求，并及時給予關心和支持，讓他們在成長過程中感受到溫暖和安全。
其次，幼兒園教師要注重個人修養。只有具備良好的個人修養，才能夠給孩子們樹立正確的榜樣。我們要積極培養自己的文化素養，豐富自己的知識面，不斷提升自己的專業水平，以更好地為孩子們提供全面的教育服務。
再次，幼兒園教師要與家長形成緊密的合作關系。教育是學校和家庭共同的責任，只有與家長形成良好的合作關系，才能夠更好地為孩子們的成長提供全方位的.支持。我們要積極與家長溝通，共同探討孩子的教育問題，制定個性化的教育方案，實現教育的良性循環。
最后，幼兒園教師要保持學習和進取的態度。教育是一項永無止境的事業，我們要不斷學習新知識，不斷提升自己的教育理念和教育方法，以更好地適應新時代的需求，給孩子們提供更優質的教育。
親愛的家長們，幼兒園教師師德是我們教師的行為準則和底線，我相信只有堅守這些原則，才能夠更好地為孩子們的成長和發展做出貢獻。讓我們攜起手來，共同為孩子們的未來而努力！
謝謝大家！
最新師德演講稿 10
我們用過很多的詞來形容教育，教育應該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的。我曾無數次的聆聽心中的聲音，作為教師從事著太陽底下最光輝的事業，卻有著太陽無法照進的深邃的心。
沒成為教師之前，我把我的'幻想變成了說唱音樂：我的學生活潑聰明，聽話懂事；我的校園朝氣蓬勃，學意昂然；我的教學五彩斑斕，青春灑脫。濃濃書卷氣，絲絲沁人心。年少輕狂，幸福時光。等到成了老師之后，才發現我的學生懶散呆板，無心向學；我的校園清冷無趣；我的教學背離初衷。理想與現實的落差拌著夜里凄冷的風和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁，慢慢的變得怯弱起來。
孔子說："仁者不憂，智者不惑，勇者不懼"，內心的強大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內心的強大，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人，不會有開闊的心胸，不會有坦然的心境，也不會有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉村教師，心中沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟！一年多來始終覺得很疲憊，是課業很重嗎？也不盡然，是心累呀！憂學生之懶學，惑自身之價值，懼教學之不完美。整日戚戚切切，患得患失，如此孱弱的心，要怎樣才能做到如孔子所說的強大呢？
整個八月，激情被奧運點燃，心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒，對未來對事業壯志雄心。那個還一臉稚氣，清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱，勇敢的四川，他出現在男團決賽、自由操決賽，單杠決賽，每一場都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世。
謝謝！
最新師德演講稿 11
各位領導，各位老師：
大家好!
我是來自XX中心小學的XXX，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育�！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！辈皇撬魅�，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，無私地愛，是教育的魂! 我今天演講的題目是——《愛，教師的職責》!
我踏過數次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的——那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張天真可愛的面孔，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!
而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的`責任。
記得班上有位男孩子叫鴻峰，他學習基礎差，經常不完成作業，身上總是臟兮兮的，有時還尿褲子。只要靠近他就有一股難聞的氣味撲鼻而來，班上的同學也因此不愿和他同桌，于是我安排他自己一桌。平時我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著面孔。有一回，他連續好幾次沒有完成作業，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?挨打不要緊，只有記住疼，以后才會寫作業�！彼吡�，然而他下午沒有來，我的心不安了。我的擔心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業，只是對爸爸說：“爸爸，我不念書了，我幫您采茶葉�！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。鴻峰沒有媽媽，他渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態度?自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?我意識到事情的嚴重，開始小心翼翼的與他溝通，經常帶他回家給他補習，給他糖吃，特別獎勵紅花等等，做了好多工作他才慢慢的接受我，慢慢的開朗起來。通過這件事使我深刻認識到一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則往往容易被忽略，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道�；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。于是，每當孩子調皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
學高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表�！笔沁@個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天!
我的演講完畢，謝謝大家!
最新師德演講稿 12
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。
法國作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡�，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業的.深深的愛。
我所任教的大嶺小學是一所農村小學，我們學校里沒有高大的教學樓，沒有先進的教學設備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天，當別人享受著涼爽的冷
氣時，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當別人都在享受空調的溫暖時，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發現杯子里的水已經上凍了。上級領導來我們的學校視察，感慨地說：“大嶺小學的冬天真冷��！大嶺小學的老師真撐凍��！”是的，我們學校的辦學條件是倒數第一，但是我們的教學成績卻是正數第一。這是因為我們xx小學有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻的老師��！
我的演講結束，謝謝大家！
最新師德演講稿 13
各位領導、各位同事：
大家好！
我是臨床學院的xx。今天，我站在這里，不是站在講臺上，而是期待的同事們。因為我沒有打算想來做一個慷慨激昂的演講，我想的更多的是怎么樣才能和大家進行一次傾心的交流。因為這樣的機會實在珍貴。
那么我今天和大家交流的主題是什么呢?我給她取了個名字，那就是、“三心”與“傳道”-我們一直在路上，具體是什么，暫且讓我賣個關子。
我們每天都面對不同的學生，這些不同的學生正在成長為社會公民和國家棟梁。那么今天他們的表現能不能讓人滿意，我們該怎么樣幫著他們成長?這是我常常思考的一個問題，可能她也是作為一名教育工作者的一個永恒的命題。
我想從兩個方面來解釋這個命題：第一，我們的培訓目標是什么？二是如何實現目標。
古代的教育目標，從世俗的教度看，科舉和金榜題名。高調一點來講、修身齊家治國平天下。從老師的功能角度來講，就是傳道授業解惑。
現在我們的教師如果完成了教育領域的任務，就會被社會認可為一名成功的教師。因為說教是不可評估的，沒有具體的操作標準，也沒有明確的要求。老師們應該更放松，但我想問在座的老師們，你認為你的工作輕松嗎？
不知道大家怎么看，反正我覺得不太輕松。比如我們做輔導員，比較頭疼的就是到課率和衛生問題，開班會，課堂點名，個別談話，短信，工作是做了不少，但是效果呢，還是不理想。再比如衛生，昨天我坐在辦公室，就聽到有學生從陽臺上往樓下扔垃圾，接著很快就聽到清潔工的阿姨扯著嗓子罵了。
“我剛剛掃完，你們現在又扔了，什么大學生”。
我們的學生在他們最有激情和思考的時候，交不低的學費上學，卻沒有上課的動力。從小學到大學，受十幾年的教育，幼兒園的小朋友扔東西都知道要找個垃圾桶，大學生的他們卻把垃圾從陽臺上直接丟下來。是老師們不讓他們逃課浪費青春，對吧？
沒有告訴他們不應該亂扔垃圾嗎?即使他們的小學老師沒教，中學老師還沒教，那我們的任課老師們也教了，我們學生處也說過了，我們輔導員更是反復強調了。那么為什么還是這樣的效果呢?
那就是我們的教育里缺了一點東西，我們把“道”弄丟了�？鬃诱f傳道授業解惑，授業解惑都是目標很明確，標準很清晰的，學生的學習如何，我們有考試來衡量。但是，學生的做人如何，我們卻沒有找到那把尺子。
老子說道可道，非常道，名可名，非常名，一開始就把我們的道說得玄之又玄，模糊不清。既然目標都是模糊的，那么目標的考核就更模糊了。但是，是否模糊不重要？
當然不是。道在人心中的運行，決定著一個人的品格、內涵、正直、品味、言行。道可以延伸到道路、真理和道德。他是萬物之母。萬物運行的規律就是世界上的生命規律。比如，學生曠課、懶惰、亂丟垃圾、破壞環境等，違反了和諧校園的法律。
這違背了學生個體健康成長的規律。實質上，他們缺乏敬畏和法律。而原因是什么呢?
他們對生活的真相沒有正確的認識，迷失了方向，不知道自己在哪里，想去哪里，迷失了自己。那么，在這個時候，老師的方法是什么？
我記得一個關于羅杰·羅爾斯的故事，他是美國第一位黑人州長。第一位黑人州長出生在一個臭名昭著的貧民窟。在這里出生的孩子長大后很少能找到像樣的工作。
然而，例外是羅杰·羅爾斯（roger rawls），他不僅上過大學，還成為州長。在就職后的記者招待會上，羅杰·羅爾斯對自己的奮斗史只字未提，他只說了一個小學校長的名字——皮爾·保羅。這位皮埃爾·保羅是羅杰·羅爾斯的小學校長。
羅杰·羅爾斯上小學時，美國嬉皮士風尚盛行。這個小學的窮孩子們呢，則是比迷惘的一代“還要無所事事，還要叛逆不羈”，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。有一次，這個校長正好看到小羅爾斯從教室的窗臺上跳下來，然后伸出小手走向講臺，保爾·保羅就很認真地對他說，我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。
小羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說
他可以當一艘5噸重的船的船長。這一次，他的校長出人意料地說，他可以成為紐約州州長，這超出了他的預期。他寫下這句話，相信了。
從那天起，紐約州州長就像一面旗幟在羅杰·羅爾斯心中飄揚。他的衣服不再沾滿泥，他的言語不再摻雜褻瀆，他開始直立行走。在接下來的40年里，他沒有一天不按照州長的身份行事。
五十一歲時，他真的當上了州長。
親愛的老師們，你們知道我今天想和大家分享的是什么了嗎?那就是成功的教育是傳道授業解惑三者并行不悖，齊頭并進的。老師的方法是幫助學生發現自我，發展自我。
和他們一起去探索人生。當然，我很誠實地告訴你，我不能說我找到了答案�，F在我正在探索的路上。我只能與您分享一些零星的經驗和見解。
教育是否有規律可循呢，是否有一種規律能讓我們事半功倍呢?應該是有的，啟發學生成長的規律，激發學生的動力，就是能讓教育工作事半功倍的規律。那么這些如何去實現呢?
這就要靠我們的“三心”，這“三心”大家可能都知道，只是偶爾會在擁擠的生活里遺忘。那就是愛心，信心和進取心。愛會增強我們的責任感，信心會給我們提供動力，進取心會讓我們實現可持續發展，從而獲得培養學生的能力。
這三心又是相輔相成的。愛是一種對生命的愛和同情。有感動，有尊重，有期望，這顆愛心，會讓我們慎重地對待每一個學生，期待他們的每一點成長。
在這個時候，我們自然有自強的需要，因為如果我們不能自我成長，我們就不能支持學生的成長。教育的規則之一是你應該教學生一杯水，你需要一桶水。因此，我們必需保持進取精神，為那桶水努力工作。
我們擁有的水越多，我們就越有信心。信心是決定我們教育效果的一個重要因素，沒有信心，會讓我們在自我懷疑中消解掉自身的.力量，會讓學生對我們失去信任。
當然，如同對道的追求一樣，雖然現在我提出這個“三心”，并不是說我就已經做到了，我甚至還常常焦慮。從xx年工作至今，雖然有不少成功的案例，但是也有不成功的。對于成功的案例，他可以激發我作為一名教師的自豪感。
比如，我帶過的一個班，由于有一個階段工作較忙，每周只在晚自習去過班級一兩次，但是，在全年級十多個班的紀律衛生評比上，一般都能進前三名。我會告訴學生，如果我沒去看他們，那我干什么去了，對他們有什么擔心，有什么期待，希望他們怎么樣，我會告訴他們我常常想念他們。學生們會給予我充分的理解和支持。
而我另外帶的一個班級，是個學校優秀班級，在我離開一年之后，他們的班級畢業合影中最中間的一個位置空著，說是留給我。還有這幾天學生漸漸離校實習，我常常收到學生別離的短信。一個為他解決了一個小問題的學生告訴我，雖然我只學了幾十年，但她會永遠記得我。
當然，我也有不成功的例子。例如，上學期，我處理了一個學生打架的問題。雖然我的處理意見和學校、部門基本一致，但過程曲折，甚至更加嚴重。
甚至很久以后，我對那個學生的種種行為還不能釋懷。正是基于這種情感，當我知道這個學生存在認知偏差時，我無法主動為他進行心理咨詢。這說明我的思想不夠開闊。我桶里的水太少了，所以我不能靈活地解決每一個問題。
對此我也在反省，記得著名記者柴靜說起自己和采訪對象的關系時說的一句話，“我想做的只有陪伴著你一起在尋找的路上，一起去感受生活的滋味，共同經歷”這句話也給了我一些啟發，老師和學生的關系大概也是相似的，“我應該象接受淋雨一樣，接受他們帶來的一切后果�！闭缌苡瓴荒苓x擇雨點，教育不能選擇學生。如果，有一天，我真能做到如此，那么我應該離實現這“三心”不遠了，離我追尋的傳道也不遠了。
今天，我站在這個講壇上，在追尋的路上，真心地希望和各位有心的同仁們一起去實現我們的“三心”，我們的“傳道”。你愿意和我一起去嗎？我的演講結束了。謝謝您。
最新師德演講稿 14
大家好！
今天我在這里和大家交流的師德體會是《愛教育 愛學生 愛自己》——創優爭先，做更好的自己。
其實我很平凡，因為發言給出了主題，所以非要在題目上冠上“創優爭先”，倒不是為了在臺上夸大自己的言行，所以在繼續話題之前，我想說的是，“創優爭先”并不是創優秀，爭先進那么簡單。“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是
要靠大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”的。
在這6天的師德培訓中，我印象最深刻也是實踐最多的就是“三愛教育”，即愛教育，愛學生，愛自己。
從xx年至今，我已經工作了6年。常常跟家長們開玩笑說：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里�；仡欉@六年的教學經歷，很精彩：第一年教的是一年級英語，第二年教的是一年級數學，第三年教的是四年級英語兼班主任，第四年幫助原政教處王老師做干事，第五年教四年級英語兼美術，第六年教三、五年級英語兼班主任。雖然每年都有變動，但是我覺得：不管變化多大，只要心中裝有愛，最后幸福的是我們自己！
一、愛教育
如果不愛教書育人這個職業，那么在坐的各位就不會選擇當老師。既然選擇了當老師，就要愛這個崗位。我認為，愛教育就是實實在在的付出，而不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作，雖然有時候我們的工作很多，讓人很心煩，但基本是能者多勞，既然會那就做，對我來說，我要的是人生的經驗，而不是金錢的多少。我記得沈校長說過：當老師是發不了財的。那如果想發財還是趕緊跳槽吧！教師職業那么累，那么忙，又不能發財，那留在這聽我說話的的必定是愛教育的人！所以我以學生的身份向各位老師表示感謝！因為你們也是我的老師。謝謝！
二、愛學生
愛學生是我們老師特有的一種職業情感。這種愛不同于其他，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。是用愛心、誠心、熱心、細心、耐心、操心去換來家長們的放心。當我們面對著一張張天真的笑臉，一顆顆純潔的心，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報的職業，我們播下的是一粒粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗人生。教育是一片充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。在我的q里不但裝載著學生們對我的愛，也留著無數我對他們愛的痕跡！我最愛的學生沈若晨走了，就在我們師德培訓第一天，也就是25日的傍晚離開了我。整個暑假我都陪著她，即使不在她身邊，我們會天天短信，電話。只要條件允許我都會幫助她完成一些小心愿，愛她在每個動作里，愛她在我的`心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福，孩子真有心，早早設置了定時發送。當收到這條短信的時候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我開心！所以我要愛自己。
三、愛自己
對她來說能結束是一種解脫，對愛她的人是一種祝福，所以當想到即將開始教育教學，我便要向她學習，要堅持，要堅強，要不怕困難，更要愛自己。要有積極的人生態度，要往好的一面想事情，千萬別每天愁眉苦臉。也許在大家眼里我就是那個天天笑瞇瞇的小痘痘。正是因為我的開朗，讓學生們得到了快樂，也贏得了學生們對我的愛�！安灰晕锵�，不以己悲”特別是在這個社會轉型時期，各種社會矛盾層出不窮，各種思想互相碰撞，我們教師的人生取向不僅關系到自己的幸福與否，還會間接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師是談不上愛教育和愛學生的。
也許我的愛不能匯成海，但我會竭盡我的生命，把愛的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細流淌入每個學生的心中。老師們，我們每個人的手中，握著的是無數的金種子，那就是愛，那是我們的財富。讓我們播下這些種子，我相信在不久的將來，等待我們的是一場大豐收。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在我們教師，我們要遵紀守法、辛勤耕耘、為人師表，做到“愛教育、愛學生、愛自己”，不斷完善自我，超越自我，做更好的自己！
最新師德演講稿 15
許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌然而我自豪，我沸騰，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的職業。
愛是教育的基礎沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。
回想當年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩延續?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?
就在這段苦悶彷徨的日子里，是她我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環，使我深深體味到了教師職業的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!
我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心為了山坡上披鞭放牛的失學兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉親，為了祖國美好的明天，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師!
隨著時代的發展，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭100萬中小學教師的素質是制約基出教育改革與發展的關鍵，是提出高教育質量的關鍵，是發展綜合國力的關鍵而民族、貧困地區中小學教師素質是制約全國基礎教育改革與發展的"瓶頸"加快民族、貧困地區中小學教師的'培訓步伐，提出高民族、貧困地區教師的綜合素質，建設好一支立志為民族、貧困地區基礎教育事業獻身的高素質的師資隊伍，是民族、貧因地區推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在發展國民經濟，培養各類人才，提高民族素質，基礎在教育，而小學教育是基礎的基礎，作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的熱愛小學教學工作的思想感情，有一個培養的過程首先，要自覺地了解和熟悉小學語文教學，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力，就會越喜歡它、熱愛它再有，要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業聯系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業聯系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心，進而樹立為之奮斗終身的專業思想。
一個合格的教師，要有良好的師德教師道德本身就是一種強有力的教育因素教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態度，都會這樣那樣地影響學生。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生這兩個方面是互相聯系的沒有教師對學生的愛，就沒有教育熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用熱愛學生，首先要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生，和他們建立深厚的感情班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎加以模仿和效法作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學生談心、聊天讓學生在情感的活動中交往發展。
作為一名教師，應該做到以身作則，為人師表因此，班主任應處處嚴格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學生，不能只支學生嚴，而對自己放任我們說，任何人在工作中都難免出現失誤，有的自己一時還難以發現俗話說?當事者迷，旁觀者清"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋，從中尋找得失。
小學教師熱愛自己的工作，熱愛學生，就會帶著愉悅的心情去備課，深入體會文章的思想感情，領會文章優美的語言方字，而且永不滿足，永遠向語文教學的高峰攀登，才會把學生清脆的朗讀、天真的發言，充滿童趣的作文作為一種藝術享受把學生的每一點進不看作是自己的幸福，并以此激勵自己刻苦鉆研，努力提高教學質量。
追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的祖國需要人才，人才需要教育，教育需要教師!只有教師用行動寫下的愛，凝聚著教師的心血，才能穿越時空，震撼天地，永遠鐫刻在人們心中
現在，我完全可以無塊壘地大聲宣布：教師，光輝的職業!教師我無悔的選擇!
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