幼兒教師演講稿范文14篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍�，F如今，演講稿的使用頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的幼兒教師演講稿范文，歡迎大家分享。
幼兒教師演講稿范文 篇1
是你的手牽住了我，從此，我舍不得松開，是你的目光拉住了我，從此，我無心挪移。
因為這份目光，這雙手，因為愛孩子。我走進一xx幼兒園，也因為走進了幼兒園才更加學會了愛孩子。三年前的xx月，我迎來了我生命中的第一批孩子，三年后，我送走了我生命中的第一批孩子，人生有許多第一次，第一次咿呀學語，第一次蹣跚學步，第一次，而我的孩子們讓我體驗了生命中許多的第一次。是他們讓我第一次在晨光中迎來花朵般的孩子。是他們讓我第一次站在家長面前，召開家長會。而現在他們讓我第一次送走相處三年的孩子們。三年了，孩子們給我太多感悟和體驗。我告訴我自己，全心全意長大了，他們即將遠航。他們鼓起的風帆灌滿了我多少不舍與祝福。我想，我太想送給孩子們許多許多東西，可是我又不能給他一些什么。
稚氣的臉浮在腦海，清脆的笑蕩在心間，我知道了，這就是晴空，這就是樂園。
記得剛接手這個班時，他們是一群來自不同家庭，具有不同個性的孩子。當苦口婆心勸說后，這群孩子還是照哭不誤——“我要媽媽”“我要回家”。當盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動也不動，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。漸漸的，漸漸的適應期和陌生感消失了。
于是我和孩子一起有了追逐春天的足跡。有了一起歌唱夏天的聲音。有了一起秋天豐收的喜悅。有了一起感受冬天的寒冷。孩子會在早晨時摟著我的脖子說悄悄話，會在生氣時悄然無聲，會在有事外出回來后傳來一聲聲的問候。從此以后，小蓮幼兒園就有了一位劉老師和她的一群孩子的哭與笑的故事，一個個已不太記得了我和孩子們——笑，和孩子們一起笑的事情太多。噢，我們相互問好時是笑的，我們一起游戲時是笑的，我們一起解決困難時相互鼓勵的笑了，孩子們取得成績時是笑的'。一切在幼兒園里值我們笑的事情，我們都笑了。我們總是笑得前俯后仰孩子們大的時候，開始會講笑話了，這讓我覺得他們長大了，因為他們小的時候都是老師講笑話給他們聽他們笑，他們大了，他們懂得怎樣講笑話讓加價快樂！孩子們一致認為笑的老師是美的他們喜歡笑嘻嘻的老師。
我和孩子們——哭。也有老師不笑的時候，記得那是在上學期的最后一次家長會上，當我說出“孩子們今天是我們相處最快樂也是最后一天，你們長大了，下個學期將升入學前班。學前班的老師繼續來愛護你們，來關心你們”時，孩子們哭了，哭著說“我舍不得劉老師”。我也哭了被感動的哭了。到現在孩子在路上看見了依舊大聲叫“劉老師，劉老師”當我和他們交談時，他們會像小鳥一樣說個不停�？鞓返呐c不快樂的都說。于是讓我們共同約定吧，無論韶華流逝，滄海桑田，愿我們的心永遠在一起，心會跟愛一起走，永遠不回頭。
年輕和真誠是我為孩子們獻上的見面禮。孩子們用熱情和依戀來回報我。就這樣，無數個日子在優美的童謠中逝去。在逝去的日子里，我學會理解小小人兒所有的美和不美，比如純真比如任性。
今年xx月，我又迎來了我生命中的第二批孩子，我要將自己所有的“營養”無保留地“輸送”給他們，走進他們的心中去耕耘我的青春年華，去播種我們的智慧，希望，理想。
愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子這愛是基于血緣關系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛，因為，教育是無選擇性的，所有的孩子都有責任獲得愛。愛中我對教育事業的承諾。我將不斷創新，探索。讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進步。因為愛是老師最美的語言。
幼兒教師演講稿范文 篇2
20xx年的夏天，我帶著青春的夢想，帶著綠色的希望，走進了孩子們中間，走進了童話般美妙的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整7個年頭了，在這7年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間，穿梭著無拘無束，快活無比。
當了5年班主任生涯的我，讓我深深地悟出：當一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。就像一位哲人曾經說過：“教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的堅冰”。
“一切為了孩子”在這7年的教學生涯中,使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構。記得在我所帶的班級里，曾有過這樣一個孩子，他的名字叫周紀華，是一個9歲的大男孩，按理是上小學的年齡，但他有智力缺陷，是一個行為與眾不同的孩子，上課其他小朋友都坐在了小椅子上，唯獨他坐在地板上，不肯起來，畫畫時他會用畫筆在桌子上亂涂亂畫，有時還會把自己的臉涂得花花的、、、。有時我會生氣想發火，可此時面對他我感到無比的心酸，于心不忍啊。在深深地憐惜之余，我給了他更多的關愛，我喜歡發現他身上的閃光點，并在同伴面前夸贊他，給他建立自信，同時我給他找了很多好朋友去關心他，幫助他，給他信任和鼓勵，在我們的幫助下他的臉上浮上了更多的笑容和歡樂，看著他和其他孩子快樂的'在一起生活，我的心中就有說不出的欣慰。
幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛，常常使我的心也變得很純凈、很童真，讓我的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在我的身旁，這份感覺是世間難覓的珍貴，孩子是我永遠無法舍棄的寶貝。
我愛孩子們，孩子們也愛我。我會想到：教師節時，就會有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡。我會想到：當我露出倦容，就會有敏感地孩子走過來對我說：“老師，休息一會兒，我們給你捶捶背�！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵。我喜歡蹲下去和孩子說話，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現好的孩子抱起來親一親，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下。我努力讓每一個孩子在溫馨、和諧的環境中成長，讓他們無拘無束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關愛，讓他們感知世界是多么快樂和美麗。
春去秋來，時光流逝，整整7年的光陰，對我來說那是我的一個成長和進步的過程，也為自己積累了寶貴的工作經驗。為了適應教育改革的浪潮，我認真學習《綱要》、《指南》以及有關的幼教理論，我開始伏案寫作，曾撰寫的教學論文、教學活動設計、課題研究等均在園級、市級獲獎；我還積極承擔園內、園外公開課的展示，曾獲多次榮譽并受到了大家的一致好評。慢慢地從前那個懵懂的我成長了、成熟了。
“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯，鋪路作石子，護花化春泥�！蔽以赴盐业那啻韩I給孩子，獻給我所熱愛的幼教事業！感謝可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執著，無聲的脈搏！
幼兒教師演講稿范文 篇3
我是一個xx人，在這里出生，在這里生活，在這里學習，地球是一個完美的圓，兜兜轉轉，我最終回到了最初的這一點，我工作的所在地——xx。
還記得紅領巾在胸前飄起的年紀，總是會出現很多熟悉的作文題目，比如我的理想。理想？在那個懵懵懂懂的年紀，我在作文紙方格的中央工工整整的寫下“教師”這兩個字，我想也正是從那時起我對教師開始了難以割舍的`情愫。在那個天真的年紀我也有著天真的幻想，小學教師、初中教師或是高中教師，但唯獨沒有預料到我成為了一名幼兒園的教師。我很慶幸，我的選擇，或者說是慶幸幼兒園選擇了我。于是也便有了今天我站在這里，作為一名有很多欠缺但依舊對未來抱有無限希望的幼兒園教師站在這里。
和大家一樣我也做了十多年的學生，遇到過很多可親可愛的老師，但也會有斑斑點點的灰色陳放在心里的某一個角落。一年級時，我們天真爛漫，遇到了一位溫柔的實習老師，每次她說話，聲音都像和風細雨從耳邊飄過。她走時我們內心萬千不舍，我們將小禮物放在她桌前想要去挽留。就在那天的課件，我看到了一輛手工的黃色公交車躺斜躺在垃圾筐里，而這正是我的禮物，我花費了一個晚上用膠水小心翼翼的粘起來的禮物。我愣愣的站了十秒鐘沒有說話，原來我對老師的愛如此廉價。
如今我有了我的學生，一個個頑皮搗蛋卻天真無邪的孩子，我一直相信，在他們的心里存在著這世間最純真的感情，包括班里最羞澀的她。她不愛說話，總是一個人在角落里做自己的事情。內向的性格使她將自己包裹的嚴嚴實實，我希望能夠慢慢改變她。每一入班，我都相面相應并給她一個大大的微笑；每一次活動，我都把她帶在身邊怕她一個人被大家冷落掉。日子一天天流過，似乎每天最開心的是迎著他們的笑臉而來，每一天都充滿著無知的期待。我如往常一樣，站在門口微笑地迎接孩子們的到來。她也像往常一樣低頭向我走來，擁抱過后依舊沒有微笑和言語，只是這一次她沒有閃躲，她就那么站著小手伸進口袋又緩緩的伸出來，展開肉肉的小手，一顆黑話梅糖�！袄蠋煟o你�！鼻忧拥穆曇糇屛胰滩蛔∮纸o她一個擁抱，哪怕這是曾經我討厭的一種糖。那一刻，我才知道了什么是溫暖，什么是感動，也才感覺到了愛，一種來自孩子的愛。滿足，開心，也許這樣的字眼已經無法表達內心的情感。
我相信，每一個孩子內心都隱藏著一份愛，他們并非無知，并非愚鈍，他們所給予我們的每一點回應都是對我們愛的饋贈。尊重孩子的愛，愛源于尊重。
幼兒教師演講稿范文 篇4
朋友們 ，你們知道世界上最美麗的事業是什么嗎？最美麗的事業是我們的幼教事業。幼教事業是花的事業，是果的事業，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業。
小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當解放軍、想當音樂家、相當教師。
再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導人們走向知識的海洋。
中學畢業時，我考取了幼兒師范學院，剛從有幼師畢業的我充滿幻想，滿懷激情的跨進了幼兒院，迎接我的是一雙雙發亮的眼睛。我微笑著走進孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的.“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。
然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風風雨雨使我覺得自己選錯了專業，情緒開始低落,熱情開始消失。
此時，恰逢教師節，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續為幼教事業奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情 。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。
這兩年的時間里，我深深的體會到當教師的快樂。其中有一件小事， 拉進了我和孩子的距離，使我覺得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發像瀑布一樣飄下來。我正準備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經和我的心聯合在一起了，當時的我感到多么的幸福、多么
這兩年的時間，是我從事美麗事業的開始，是我實現人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。
花的事業是美麗的，果的事業也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻給最美麗的花朵——孩子們。
幼兒教師演講稿范文 篇5
九三年畢業于師范幼師班的我，懷著對孩子無限的熱愛，投身于機關幼兒園這個多彩的世界，做了一名平凡而光榮的幼兒園教師。
十二年的幼教工作我始終是一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進的腳步、大膽的創新，平日里我認真地閱讀各種幼教書籍，認真地進行政治、業務學習，虛心地向周圍的老師請教，從中汲取營養、完善自我，更多的時候我學會了獨立思考和不斷反思，逐漸積累經驗，尋找差距，彌補不足。我曾經為安排第二日的教學活動潛心備課、反復修改教案、制作教具；我曾經為無數次教研、觀摩，一遍遍試講和反復修改；我曾經為準備家長開放日活動而放棄自己的休息，正是這無數次的曾經，使我不斷成長、成熟起來。
幾年來的幼教歷程，我始終堅信愛是做好教育的前提。我把所有的.孩子當作一朵朵美麗的小花，澆水、施肥，精心培育；我真誠對待每一名幼兒，在孩子面前是嚴師，更是朋友。但教師這個工作又不只是一個愛字就可以解釋和完成的，我的經歷告訴我，要成為一名合格的教師，就要把愛與專業知識結合起來，努力使自己從專業化教師轉向研究型教師。我深深地認識到教師只有用愛的語言和行動去吸引孩子，用理解、寬容豁達和智慧去感染孩子，才能真正成為孩子的好朋友、好老師。我想幼兒教師的魅力大概就在于此吧。
幾年來，我兢兢業業、踏踏實實，一點一滴的積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。為了不斷提高自身的業務素質，我參加了繼續教育大專自學考試、計算機等級、現代信息技術等考試，均取得了好成績。在領導和大家的支持下，我連續幾年被評為園級先進教師。
幼教工作，成了我的摯愛，對它，我一往情深；對它，我無怨無悔，因為它—托著明天的太陽。
幼兒教師演講稿范文 篇6
敬的各位領導，各位老師：
大家好!
很高興能在這個特別的日子里,站在這和大家就“如何成為新世紀合格的幼兒教師”這一主題進行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。談談我的點滴體會。
經常有朋友這樣對我說：“當你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒教師,我感到萬分的自豪�？奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處熚也焕斫狻Ｋ麄儾辉氲轿覀冏鳛橛變簡⒚山處熕某惺艿膲毫拓熑�，是啊!孩子在幼兒園確實是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學家淵博的知識，也沒有企業家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術，可我們每天在和孩子玩時，不但要讓每個孩子玩的開心，還要潛移默化地培養他們良好的行為習慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因為在這平凡而神圣的工作中，使我深深體會到責任的重大，從而也默默地奉獻自己的青春。
青春?青春是美好的，的確青春充滿了理想和信念，充滿了激情與希望，有時會想，青春到底是什么呢?青春是一種幸福!幸福從哪里來?就在我們身邊不是嗎?當孩子調皮我假裝生氣，.就會聽到“金老師!你別生氣了，生氣會不漂亮的，我聽話了”當我因不小心割破手被孩子發現時，他們個個邊吹邊心疼的說“金老師!很疼吧!下次要小心咯!”當孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師!我告訴你一個秘密…..”等等幸福便油然而生，這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂，作為教師注定要奉獻，而我是一名幼兒教師，責任更重與泰山，即使再累我也決不后悔，因為我愛我的孩子們!我是幸福的!我愿在幼兒教師的事業上揮灑我的青春，最后我想以書上的一句話來結束今天的演講。
路慢慢其修遠兮，吾將上下而求行。
不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。
故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神圣的`殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
幼兒教師演講稿范文 篇7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有xx年了，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措。
我該教他們什么呢？游戲？兒歌？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累，并發揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長。
年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切！
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業技能等方面得到了一定的發展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養和專業素質，曾兩次參加專業進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的，探索，嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業是太陽底下越、最光榮的”。
帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望�！�，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！教師的`工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將降大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與責任”。
在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
幼兒教師演講稿范文 篇8
記得88年的秋天，我踏進了幼兒園的大門，那一天，我告別了學生時代成了一名幼兒園教師，一帆風順的學習和生活使我從來未曾細細的去理解和體會我所選擇的這份職業的真正內涵和責任。剛走進幼兒園時，一切都是那么新奇而又陌生�！袄蠋熀茫 币宦暵曋赡塾謵偠耐粼诙呿懫�，我微笑地走到孩子中間，心中充滿了自豪，從今天起我就是一位光榮的老師了。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去。
十多年后的一天，依然是一個平凡的日子，我如往常一樣下班回家，剛到小區大門口，“老師，你好！”我循聲抬頭，眼前是一個帥氣的'男孩，微笑中還帶著幾分靦腆和憨厚，那雙熟悉的眼睛、那種熟悉的神情……我暮然想起十多年前班上那個出名的“倒蛋鬼”，如今我已經叫不出他的名字了，但我卻清晰地記得那時候的他，總是在忙：忙著做小動作，忙著管閑事，忙著東張西望，就在我轉身貼圖片的時候他還在忙著做鬼臉，引得全班哄然大笑……我怎么也無法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯系起來，在這個平凡的日子里，一個十多年前的學生給我送來了我工作的喜悅，讓我品嘗到了這份職業所帶來的幸福與甘甜。記得去年冬天，評估剛結束，我感冒了，一直咳個不停，直咳得面紅耳赤的，這時孩子們突然安靜極了，我抬起頭看見這些小班的孩子們正用關心的眼神看著我，這時阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔 ：“秦老師，你咳嗽了？”“沒關系，老師感冒了，吃點藥就沒事了。”午飯后，阮思薇神秘地拉著我的手對我說：“秦老師，我要吃藥了，你也吃吧！”
那一刻我緊緊地摟住了阮思薇。每一段感人的回憶，每一個難忘的故事，都使我感到我的辛苦沒有白費，我付出每一份愛，孩子們會用真誠的愛來回報，看著孩子們稚氣的臉龐和真誠的眼神，我心里充滿了幸福和感動。往事如煙，我想我實在不敢奢談什么“把全身心的愛都獻給孩子”，因為，我和所有同齡的同行一樣，在身為教師的同時更承擔著女兒、妻子、母親的社會責任，我們要孝敬長輩、撫育子女，還要樂于助人、關心社會，這些都需要我們奉獻一份愛心。所以，我只能說，把更多的愛奉獻給孩子，把更多的關注奉獻給孩子，也把更多的回憶留給自己。
幼兒教師演講稿范文 篇9
尊敬的各位領導：
大家好！
很榮幸有這樣一個機會參與幼兒教師崗位的競爭。我是一名幼教專業的畢業生，已從事幼教工作整整一年，一年來，我體會最深的是，要成為一名優秀的幼兒教師，關鍵是要真正熱愛幼教這份工作，熱愛每一個孩子，沒有這兩個熱愛，是根本不可能做好幼教工作的。我具有幼教的專業知識，我具有幼教的`實踐經驗，我更有做好幼教的熱情和信心，如果我能成為許慎嬰幼園的一名教師，我將努力做到以下三個方面。
一是努力成為孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成一個大寫的人，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。在日常生活中，我將對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發現每個孩子的閃光點，用愛心溫暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時，我會用同情和開導使他們得到安慰；當孩子有了錯誤和缺點時，我會用公正和幫助使他們獲得信心。
除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還將承擔起媽媽的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。生活中我時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說個悄悄話，像媽媽一樣的關愛和體貼會使孩子對我產生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。平時，我會和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。做孩子們的好伙伴。
二是努力成為家長心目中的好老師。
教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。細微處見真情是我對家長工作的感受。我會采用家園聯系欄、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通和家長交流。交流生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流中注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。努力做到要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷。
面對形形色色的家長，我會虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。
三是努力成為教師心目中的好同事。
我會始終堅持努力學習業務知識和科學文化知識，提高自身素質和業務水平。經常學習各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己。在備課中，明確每節課的教學目標，熟悉教學任務并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節課。
在教學中，充分發揮教師的主導作用，調動孩子們學習的積極性、主動性、創造性，激發他們求知的欲望，力爭做到既面向全體，又照顧個別差異。與同事相處時，我會吃苦在前，享受在后，不計較個人得失，有了錯誤及時改正，處處以大局為重。
幼兒教師演講稿范文 篇10
幼兒眼里的世界是五彩繽紛的，幼兒內心的世界是絢麗多彩的。幼兒喜歡色彩，幼兒對色彩有不同于成人的敏感和想象力，他們會以他們特有的色彩符號來描繪自己的所想所看，這種符號有著天性的不受拘束，大膽創新的表現力。色彩作為傳達形象的外在表現形式，可以說是幼兒美術的生命，唯有色彩最能調動幼兒的情緒，最能加強幼兒審美情感的刺激。然而，在當今的幼兒美術教育中，對幼兒喜愛的色彩不夠重視，過多注重幼兒對形體的把握和線條的控制，對色彩的要求也僅僅局限于按物體固有色來繪畫，把幼兒對色彩的感受理解為亂涂。這一切只能使幼兒充滿色彩的世界越來越暗淡，幼兒對色彩的感知、情感、理解趨于平淡，把幼兒的'個性、色彩的天份扼殺在搖籃之中。為此，我們根據幼兒不同年齡階段色彩感知規律和運用情況，在中班幼兒中進行初步色彩教學的嘗試，力圖通過一些基本色彩知識的傳授，保留幼兒那份色彩的童真，并且使幼兒在欣賞和創造美的過程中，色彩的感知和運用能力更趨于協調、美感，促進幼兒審美心理能力的提高。
一、中班幼兒色彩感知和運用情況
1、幼兒色彩的感知規律。幼兒對色彩的感知和幼兒辨色能力有關。有關心理學研究表明：小班幼兒已能正確辨別各種基本色即紅、黃、藍、綠，但在辨別一些混合色（橙、紫等）的時候往往會犯錯誤。他們不能正確而鞏固地把顏色的名稱聯系起來，也不能很好地區別各種顏色的色度（如藍和天藍、紅和粉紅）。從中班開始，在教育的影響下，幼兒能基本辨別混合色，顏色和它的名稱能鞏固地聯系起來，細微地區別各種色調的明度和飽和度的能力也逐漸發展起來�？梢�，中班幼兒是幼兒辨色能力發展的關鍵期，對幼兒色彩感知能力的發展有關鍵作用。
2、幼兒色彩的運用情況。小班幼兒主要以自己的偏愛和興趣來選擇色彩，他們能辨認的紅、黃、藍、綠等基本色，也是他們最喜歡選用的顏色了，但繪畫缺乏目的性，從不考慮用色的結果，滿足于繪畫過程色彩給予視覺上興奮和快感。我們把這一時期稱之為“花哨色彩”時期。
“花哨色彩”在小班幼兒身上是非常突出的，中班初期幼兒還時常如此。但在老師的經常的按物體的固有色來涂染物體的要求下，中班后期幼兒開始“花哨色彩”逐漸減少，而物體固有色彩卻逐漸增多。我們把中班后期和大班幼兒色彩運用的情況稱之為“物體固有色彩”時期。在概念化固有色彩里，樹葉是一色的綠，花朵是紅，幼兒眼里的色彩不再是變幻無窮了的。美國著名心理學家加德納認為，早期兒童的繪畫活動的確是一種創造性的活動，這種活動在進入學校門以后卻逐漸消失了。面對反復地要求幼兒按物體固有色來選擇色彩時，那么我們是在培養幼兒美術的能力還是在扼殺滲透著稚嫩、天真的美的心靈？
根據幼兒色彩感知規律和運用情況，我們提出了從“花哨色彩”時期向“體固有色彩”時期轉變的中班，特別是中班前期，在幼兒美術活動中進行初步的色彩教學嘗試，以豐富幼兒的色彩反應，轉變幼兒概念化、程式化的色彩認識，培養幼兒色彩感知和運用能力，以發展幼兒的藝術思維。確定具體的培養目標是：
�。�1）繼續培養幼兒對“花哨色彩”的興趣，保留其稚嫩、天真的獨特性。
�。�2）幼兒能用色彩符號來表達自己的思想和情感。
�。�3）培養幼兒對色彩的審美感受力、想象力和創造力。
二、中班幼兒色彩感知和運用能力培養的內容和要求
在幼兒眼里，色彩并不是神秘的，它和其它許多事情一樣的好學好玩，因而只要方法得當，幼兒是完全可掌握一些色彩運用的原理。中班幼兒色彩運用能力的培養具體內容和要求如下：
中班第一學期內容和要求：
1.掌握主要繪畫用具的性能和使用方法。掌握彩色鉛筆的輕柔淡雅、蠟筆的色彩鮮艷、油畫棒的渾厚生動、水彩筆的勾輪涂色等的不同繪畫性能，并能根據畫面表達的需要選用不同的繪畫用具。
2、正確認識顏色和掌握調配顏色方法。能正確認識和叫出12種顏色名稱：大紅、深紅、玫瑰紅、桔黃、土黃、淡黃、深綠、淡綠、深藍、淡藍、咖啡色、黑色。掌握主要繪畫用具調色方法：點彩法、重疊法。
3、色彩感覺的訓練。能把11種顏色（不包括黑色）按冷色和暖色區分開來。體會色彩的冷暖給人的感覺和感情的聯想。能選用和調配不同冷暖色彩來表現高興、溫暖、寧靖等情感反應。
中班第二期內容和要求：
1、色彩的色調訓練。能欣賞和把握圖畫的主色調，掌握簡單的紅色調和綠色調給人的感受和具體運用。
2、色彩的深淡訓練。掌握單色、彩色深淡組合畫面，初步學會用深色、單色為背景，以襯托畫面。
3、色彩的調和訓練。能掌握用色彩的面積的大小和用黑色等勾線方法，使對比強烈的色彩穩定協調，把豐富的色彩統一在和諧的畫面中。
幼兒教師演講稿范文 篇11
前幾天，看了去年元旦聯歡家長給我們錄的視頻，看到那時候青澀的孩子和青澀的我們，突然間意識到，竟然一年半了，來到靜�？h，來到模范幼兒園竟然一年半了，好像用時光飛逝這句話有些俗，但確實是時間在彈指間走到了現在。回頭看去，沒有腳印，但是經歷的所有都已深深的留在了我的記憶里。
記得剛來幼兒園工作時一位長輩曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”聽了她的話，我便帶著困惑與擔憂開始了我的工作。
然而，在這一年多的時間里，當聽到孩子那一聲聲“老師早”“老師，再見”；當孩子牽著我的手，拽著我的衣服，呼拉拉的跟在我身后時，我最真切地體驗到了作為一名幼兒教師的自豪與溫馨；當孩子輕攏雙手伏在我的耳旁，悄悄的說著神秘的話語時，我感受到了孩子的信任帶給我的震撼；當孩子瞪著大大的眼睛，專心的聆聽我的教導時，我感覺到了幼教職業對自己智慧與人格的挑戰；當家長告訴我，孩子哭鬧著不愿呆在家里要上幼兒園時，我品味到了作為幼兒教師的幸福與責任。
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與擔憂。生活對我們每一個人來說，都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節奏，現在我要告訴我的那位長輩，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天中繼續我的工作。我要珍惜這吵鬧的每一天帶給我的別樣幸福。
這一年里，我不僅收獲到了孩子純真的愛，更獲得同事亦師亦友的真摯情感。剛走上工作崗位，對于一切都是懵懵懂懂的，園長和趙老師、孫老師一次次不厭其煩的指導我們如何布置環境如何制作玩教具，每當我遇到問題，老師們都會毫無保留的`傾囊相授，在老師們耐心的幫助和全身心的支持和鼓勵下我慢慢從迷茫中走出來，漸漸的了解了幼兒園的工作，慢慢適應了自己的工作崗位，挑起了身上的責任和義務。
我慶幸我加入了這樣的集體，團結友愛，互信互助，準備一級園驗收的那些日夜每一位模范人都不會忘記，一件件感人事跡不斷在我們身邊發生。所有老師忍受酷暑，群策群力，布置環境，不管生病或是家里有事都始終堅持在自己的崗位上，不叫苦不喊累。每當我感到疲憊，感到無力時，我都會想起在我的身邊有一群誨人不倦、兢兢業業的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們為我樹立了一個個鮮活的榜樣。每次大學同學告訴我他們有老教師撐著天，可以在她們的羽翼下慢慢成長時，我都會驕傲的告訴她們，雄鷹要想高飛，一定要自己張開翅膀，而我就要做一只雄鷹，學會自己成長，我知道，我的領導和同事們會為我引路護航。
一年半過去了，未來還會有很多個一年半，我相信在這個集體里，有你們有孩子們的愛，我會茁壯成長，在這個平凡的崗位上書寫我最輝煌的人生篇章。
幼兒教師演講稿范文 篇12
各位領導，各位評委，尊敬的老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師，翻開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發現：那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!
也許你有些無奈，有些失落，但是更應該感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業，這是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡送的好老師。我們曾經做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
可是真正的教學實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養和高于修養的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。
于是，我們希望找到德才兼備的楷模來模仿，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發現真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發現真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就表達在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的`淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在表達著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采!最后，祝愿我們的學校越來越美好!祝愿大家工作順利! 謝謝大家!
幼兒教師演講稿范文 篇13
尊敬的校領導、老師、各位家長，親愛的小朋友們：你們好！
很榮幸能在這樣一個特殊的時刻代表全體學前班老師講話，首先，向即將成為小學生的328名小畢業生們表示祝賀！同時，向為了孩子們健康成長而奉獻心血與智慧的畢業班老師們致以崇高的敬意！
三年的童年時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。孩子們，還記得嗎三年前，剛剛跨入校園的你，哭鬧著要回家，媽媽也陪著你落淚還記得嗎老師緊緊摟著幼小的你，用愛澆灌出你對幼兒園這個大家的熱愛，從此樂不思蜀；還記得嗎，幼兒園每年的冷餐會、詩歌演唱會、運動會、元旦聯歡會上，不時傳來你一串串稚嫩的笑聲；還記得嗎，班級活動室、蒙氏工作室、奧爾夫音樂教室、感覺統合教室中不時看到你專注學習、游戲的身影……幼兒園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一朵朵小紅花、一枚枚小貼紙，述說著你們幼小心靈的求知與探索。三年里，你們從一個個剛剛離開媽媽懷抱的小小孩，成長為快樂、自信、友愛、向上的準小學生；三年的生活與學習，你們成長了自我，也成長了二實驗幼兒園，是你們一顆顆晶瑩的`童心，豐潤了老師們教育的生命；是你們一張張甜甜的笑臉，燦爛了二實驗幼兒園輝煌的明天！你們用自己的行動，昭示了二實驗幼兒園“育有個性的幼兒”的辦園理念！
不久的將來，你們即將奔赴小學的校園，開啟人生新的旅程。此時此刻，充盈在我們心間的既有師生之誼和惜別之情，同時也更多了一份驕傲和自豪。孩子們，愿你們在新的環境里，能夠尊敬老師，團結同學，好好學習，不怕困難，每天生活在快樂中，日日都有新的收獲、天天都有新的進步！因為你們是二實驗的孩子！
加油吧，孩子們！同學少年，奮發向上！幼兒園的全體老師將永遠關注你們的成長，祝你們擁有一個充實難忘的小學時光！
幼兒教師演講稿范文 篇14
每年的元旦半日開放都是由園長來擬定：親自游戲、匯報演出或成果展示+自助餐。
這次園長說她已經“江郎才盡”，把選擇活動形式的權力下放給老師們。沒想到接下來的半日開放各班都搬出了自己的特色，家長的滿意率極高！小一班結合小班幼兒年齡特點推出了“親自闖三關”，讓家長能夠看到孩子進步的同時增進了親自感情；中二班利用自己的優勢清在教師進修學校工作的齊齊的爸爸做主持人，家長的身份和工作的性質，使齊齊的爸爸組織的節目很適合家長們的口味，掀起一個又一個高潮；大二班讓孩子們為家長介紹主體成果后又展示了武術《中國功夫》，最后大家一起報彩色餃子，紅的面、綠的面、金黃色的面讓孩子們興奮不已，一起包餃子的家長們也都喜笑顏開，仿佛自己也成了一個孩子……
事后，園長感慨地說：“要是沒有這次開放活動，還真不知道咱們有這么多能干的教師，要是活動還由我安排，教師們又失去了露一手的機會！看來，在管理中真需要換幾種眼光看教師！”
換幾種眼光看教師！說得多好啊！我們經常提醒教師在對幼兒的評價重要“多幾種眼光”，而在教師管理中我們卻常常忽視這個理念。如果我們總是用一種標準和眼光去衡量教師，那么，就只有一小部分符合“好教師”的標準，如果我們能用各種不同的眼光去衡量老師，那么，所有的教師就都是“好樣的”。
人的能力是多元的，有的在這方面木納而在另一方面卻可能相當出色。眾官教師，每個人都有其出色的地方，李老師活動課上得一般，卻非常善于最家長能夠工作；劉老師不擅言談卻寫得一手好文章；王老師不擅管理但在藝術方面很有天賦，每次大型文藝演出她都是骨干……
“沒有不好，只有不同”我們常常這樣評價幼兒，那么，看待教師和廠部該多換幾種眼光呢？
換幾種眼光，多一批人才；換幾種眼光，管理就不會是一潭死水；換幾種眼光，管理會更輕松，更全面，更民主！
幼兒教師師德演講稿――一封沒有發出的信
幼兒教師師德演講稿――一封沒有發出的信
那天，特別悶熱，樹梢紋絲不動，空氣似薩凝固了一樣。步行上班的我還沒走到幼兒園，已經是一個汗人兒。走進傳達室時，老伯叫住了我，說我有張賀卡，我也不以為然。因為在教師節前，我經常會收到同學或小朋友們的祝福。
可是，當我拿起賀卡不經意地一看時，我的心如沐一陣清風、一場透雨般爽快。真沒想到是你，楊揚――我教的第一屆孩子。我腦海里漸漸浮現起你小時候的模樣……
“戴老師，從小學到現在分別十多年了吧，一直都很想念你�！笔前�，十多年了，你還沒忘記我?
“我還有當時我們跳舞的'照片，穿著黃色的衣服，扮的是小鴨�！睂�，那是我們一起去舞臺表演時的留影，我們穿著小鴨子的服裝，我蹲著和你一樣高。你的笑容甜甜的，你的小手搭在我的肩上，我們倆相依相擁著。
“雖然那時不懂事，但是現在覺得有你做班主任，真是件幸福的事�！蹦阒恢�，這句話是對我來說是多么的重要，勝卻無數榮譽啊!離別十多年，聽到你這么夸獎我，我真的有點沾沾自喜了。你知不知道，這是我工作這么多年來最想聽到的學生的話!
“感謝你，愿你幸福、快樂、平安!”
哦，此刻，我覺得生命的感動翻涌如潮。哦，不!更多的是激動，淚水禁不住在我的眼眶中蕩漾，其實真正要說感謝的話，應該是我啊。
我要感謝你，楊揚!是你讓我體會到這濃濃的師生情意；我要感謝你，楊揚!是你讓我感悟了幼教工作的甜美；我要感謝你，楊揚!是你讓我體驗了當一個幼兒教師的幸福和快樂；我更要感謝你，楊揚!是你讓我懂得了幼教事業是花的事業的深刻涵義。
而今，我在花的海洋中品嘗著這最芬芳甜蜜的漿果。我想，有好多的同行姐妹也一定和我一樣，默默地耕耘著，辛勤地奉獻著，更是甜蜜地收獲著。
我找來了紙筆準備給你回信，可是粗心的你沒有寫具體的學校地址，我不知往哪寄給你我這份甜蜜的惦記和牽掛?
就讓這濃濃的師生情意和每一個需要愛，懂得愛的天使分享吧!
就讓那湛藍天空的朵朵白云，把我的美好祝福飄向你吧!
你的祝愿也是我的祝愿，愿你天天快樂，歲歲平安，幸福永遠!
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