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      1. 幼小銜接老師發言稿

        時間:2023-04-27 08:52:33 發言稿 我要投稿

        幼小銜接老師發言稿

          在社會一步步向前發展的今天,我們總不得不需要用到發言稿,發言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發言人圍繞著主題講話的文稿。寫發言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的幼小銜接老師發言稿,歡迎閱讀與收藏。

        幼小銜接老師發言稿

        幼小銜接老師發言稿1

        老師們,同學們:

          早上好,今天我國旗下講話的題目是《讓星星火炬放射出更加燦爛的光芒》。乘著第六次少代會的東風,伴著這冬日的第一縷陽光,我們要牢記黨和人民的重托,在德、智、體、美等方面全面發展,爭當四好少年。全體少先隊輔導員和少先隊工作者都要繼承和發揚光榮傳統,忠誠黨的事業,熱愛隊的崗位,竭誠服務隊員。少先隊員們,我們是幸福的一代,也是肩負歷史重任的一代。中國有五千年燦爛的文化,素稱禮儀之邦。我們的.祖先也以文明著稱于世,在世界文明的長河里,我們是現代文明的使者!!文明禮儀要從我做起,從現在做起!從身邊的每一件小事做起,講好普通話,寫好規范字,做個文明人。文明禮貌,誠實守信,學會關心,學會合作,讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

          親愛的少先隊員們,讓我們借少代會的契機,進一步規范自己,人人爭做四好少年,繼承和發揚少先隊誠實、勇敢、活潑、團結的作風,時刻準備著迎接未來的挑戰吧!

        幼小銜接老師發言稿2

        尊敬的各位家長:

          你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校,共同來關注學生的學習情況,關心學校的發展,關注我們七年級的發展。

          一、現狀介紹

          首先,想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后,學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好,如:上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過,我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步,多表揚、激勵,讓每個孩子都看到自己優勢,認識自我、表現自我,從學習活動中獲得成功的快樂。

          二、共同關注的幾個問題:

          1、青春期的問題:

          “有人說,13歲是風,14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12-16歲年齡段上,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態,和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟,在這一時期,作為家長要高度重視,沖動是他們這個時期的特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

          2、安全問題:

          首先:交通安全。上學放學期,需要家長接送。遵守交通規則。課間禁止打鬧,吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為。在校學校教育,在家家長教育,以保證學生的安全。

          其次:是飲食安全。學生在校吃零食的現象。禁止在校吃零食,但有的學生吃成了習慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是挑食,不愿意在食堂吃飯,所以強調,也為了我班的管理,更為了您孩子的身體健康,請讓孩子區食堂吃。少吃或不吃沒營養的零食。

          再次:學生上網問題。孩子上網大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來做學問的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網絡,建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊,他們上網的時間受到限制,常利用周六,周日。家長必須嚴格管理孩子在家的時間。并且及時和老師聯系,讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現在還不是放飛的時候。

          最后,注重學生衣著打扮。具體來說,一是衣著要樸素大方,我們一般要求穿校服,學生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服;二是不得燙發、染發、焗油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過于夸張的飾品,包括叮叮當當或很大的,尤其不得戴耳釘和耳環有句話說的好,"近朱者赤,近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍,可以使孩子有良好的文化教養,。愛美是人的天性,但家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀,防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

          三、學生的家庭教育。

          我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會,我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。

          (一)理智愛子的問題(參考資料)

          大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點!蹦鐞凼且环N本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。

          (二)讓孩子明確學習是一種責任

          從教之路,辛苦而漫長;升學之途,漫長而辛苦,老師和學生都是跋涉者。因此,我們應該有共同的言語,應該有共同的期盼,應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說,把學習當作一種興趣培養,你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生:學習是一種責任,是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,你的國家擔當這種責任。

          (三)為了無近憂,請您多遠慮。

          家庭的教育,對學生的影響非常大。許多家長,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學校求老師,或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的,到了木已成舟的地步,老師,家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以,家長對自己的孩子一定要高標準,嚴要求,從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為:一個學生,初中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業的要求,這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求松一尺,學生對自己的要求松一丈。各位家長,各人對自己的孩子心中都有數,如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業的程度,請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長說:“等我的孩子初中畢業,就給他找個工作”。這種家長的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對象。所以,在初一時,一定要給家長打這個預防針。

          (四)、分數上,多關心,小細節,多留心。

          多關心孩子的學習內容和實際進步程度,家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況,各科測試如出現不及格現象,就要引起你們的足夠重視,家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況,因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求,若不能盡快改變這種狀況,將會導致孩子這門課跟不上,上課聽不懂,形成惡性循環,最終是厭學或不學這門課,上課無事可做,便會找事去做,這樣不僅學習上不去,而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經麻木,因為每次都在不及格線之下,因為小學就有這樣的分數在眼前晃動,久而久之,對初中的得到的不及格線下分數也只有默認,就因為這樣一次一次的默認,才導至了孩子的`無所謂,考試不重要,分數多少無所謂,這樣下去,做為家長的你們每天那樣的辛苦工作,在孩子將來的淚水中發黃,所以,我們現在的努力,辛苦是為了孩子,既然這樣,那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長,因為我也處在深深的憂慮中:

          怎么辦,家長們,您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎?當我這樣想的時候,課上的他們仍然在鬧著,玩著,樂著他們的樂。怎么辦?我認為一定是學校,家庭,學生三者的合力才能解決的,所以請您多同任課教師取得聯系,準確及時地掌握你孩子的各科學習情況,同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題,要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處:使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對他的評價;使任課教師的管理更有力。

          四、十條建議:

          建議家長建立平等的和諧的民主家庭,通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議,也算是一個總結。

          一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。

          二、刺激孩子的學習欲望,要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

          三、幫助孩子樹立責任心,讓學生學會洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責任。

          四、學著感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學校,感謝自己能健康的生活著。

          五、孩子面前做表率。孩子學習,你也學習,孩子不學習,你要帶動孩子來學習。

          六、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

          七、訂下家庭學習規矩,并且自始至終執行,以形成良好的學習習慣,作息習慣。

          八、養成說到做到的習慣,心里有數,每天上學去做什么,養成雷厲風行的習慣。做心責任在心中。

          九、引導孩子提出問題,要培養孩子多問為什么。

          十、要使孩子重視上學,盡量避免孩子缺課的情況發生。

          各位家長,"十年樹木,百年樹人",我希望在我們老師和家長的共同努力下,54位同學三年后在學習和生活上有質的飛躍,我有信心,還是那句話,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。

        幼小銜接老師發言稿3

        同學們、老師們:

          早上好!

          今天我國旗下講話的題目就是“誠信”。我們的社會主義核心價值觀里有一條就是誠信。誠信就是誠實守信,是人類的美德,無論哪個國家它都是一種最受重視和最值得珍視的品德。擁有誠信,我們就擁有了廣闊的天地;擁有誠信,我們就擁有了精彩的世界;擁有誠信,我們就擁有了美好的明天。

          同學們,你在日常學習、生活中真的講誠信了嗎??當你答應別人的事你努力做到了嗎?養成誠信好品質需要從小事做起,更需要堅持去做,只要同學們能以誠為本,以信為根,堅持時時處處注意自己的言行,從小養成一種對任何事情認真踏實,對任何人以誠相待的態度。在日常的學習、生活中培養自己的良好品德,那你就會逐漸成為一個具備誠信好品質的人。

          同學們,讓我們從小做一個誠實守信的人吧。只要人人都講誠信,我們的`社會就會變得更加美好。愿同學們都成為一個高尚的人,一個誠實守信的人。一個大寫的人。

        幼小銜接老師發言稿4

        老師們,同學們:

          大家好!

          今天,我很榮幸能站在這里代表教師代表作國旗下講話。今天我發言的主題是:“細節”。

          天下難事,必做于易;天下大事,必做于細。東漢有個叫陳蕃的人,年輕時性情孤傲,狂放不羈,每天思索如何去做一番驚天動地的大事。一天,他父親的朋友薛勤到他的住所去看望他,看到院里雜草叢生、污穢滿地,就問他:“孺子何不灑掃以待賓客?”陳蕃回答說:“大丈夫處世,當掃除天下,安事一屋乎”?薛勤看著他笑了笑,勸他說:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無言以對。當然,陳蕃后來腳踏實地,勤奮求學,成為了東漢著名的政治家。掃天下,必先掃一屋,陳蕃的成功告訴我們:任何理想的實現都必須是細節優化的結果。

          同在一個校園,同在一個教室,每天我們一起上早晚自習,時間是一樣的多,生活是一樣的過,為什么我們同學之間的差異會那么大呢?就大多數同學而言,我們缺少的不是聰明智慧,而是做好每一個細節的精神。同樣是掃地,有的同學能夠用笤帚尖兒或是用手把一片細小的紙屑收拾干凈,有的同學做值日時卻是在敷衍了事;同樣是聽課,從一些同學的眼神里讀出的是對知識的渴求,而從別一些同學那里看到的卻是“身在曹營心在漢”。如果我們每一個同學每天、每時、每刻、每件事都做得很認真,做得很仔細,而另一個同學每天、每時、每刻、每件事都做得馬馬虎虎,粗枝大葉。一天過去了,可能不見差異,一周下來了,差異可能也不會很大,但一個學期、一年、三年下來,大家可以想象兩者之間會有多大的差距!

          同學們,我們校園的完美與和諧和我們每一位同學的行為細節是分不開。地面無紙屑,門窗無灰塵,走廊上一聲聲親切的問候,教室內自覺安靜的學習每一個細節都能體現整細小的紙屑收拾干凈,有的同學做值日時卻是在敷衍了事;同樣是聽課,從一些同學的眼神里讀出的是對知識的渴求,而從別一些同學那里看到的卻是“身在曹營心在漢”。如果我們每一個同學每天、每時、每刻、每件事都做得很認真,做得很仔細,而另一個同學每天、每時、每刻、每件事都做得馬馬虎虎,粗枝大葉。一天過去了,可能不見差異,一周下來了,差異可能也不會很大,但一個學期、一年、三年下來,大家可以想象兩者之間會有多大的差距!同學們,我們校園的完美與和諧和我們每一位同學的行為細節是分不開。地面無紙屑,門窗無灰塵,走廊上一聲聲親切的問候,教室內自覺安靜的學習每一個細節都能體現整體的完美與和諧。我們仔細審視一下自己每天的生活,我們是否應該努力做好下面的一些細節:課前2分鐘準備好學習用具,靜候老師上課,為了一個小問題積極請教老師同學,不放過每一個知識點、不浪費每一分鐘、認真完成每一次的作業、認真做好每一次值日平時再努力一點,上課再認真一點,審題再仔細一點;分析再完整一點,計算再精確一點等等,一點一滴需要我們用心感悟,動手去做,而正是這一點一滴的細節決定了我們生活、學習及人生的'成敗。

          “泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深!苯裉,我們強調細節,并不是說不要追求遠大理想,而是說,要成大事,先把眼前的小事做好。彎下腰,撿起地上并不起眼的小紙片;把垃圾角的掃帚擺放好;在外面看見老師說句老師好;不小心碰落了同學的東西小聲說句對不起這些看似不起眼的細節,把它做好了,正是人心向善的表現,也是成功的開始。

          有一句話說得好:追求偉大,偉大卻了無蹤影;追求細節,成功卻不期而至。這也就是細節的魅力。在此,我代表初一年級的全體師生,向全校同學發出倡議:讓我們在以后的學習生活中,把握細節,因為細節無處不在;關注細節,因為細節是成功的奠基石;重視細節,因為細節決定成敗。

          謝謝大家,我的演講到此結束!

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