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六年級畢業班教師研討會發言稿
在發展不斷提速的社會中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級畢業班教師研討會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級畢業班教師研討會發言稿1
各位領導、老師們：
大家下午好！
我校教學質量與兄弟學校相比，還存在肯定的差距，在此談不上閱歷溝通，只是把我校畢業班工作的管理狀況向各位做個介紹，以此求得大家的“傳經送寶”來提高我校畢業班工作的管理水平。下面我就學校畢業班工作的管理談一些膚淺的做法，不對之處敬請領導和老師們指責指正。
一、學校高度重視小學畢業班工作
由于我校畢業班在20xx年秋季學期期末考試中整體成果不志向，引起了學校領導的高度重視。學校在本學期初的20~~年3月6日，領導班子會議上進行了仔細的總結分析，除了一些客觀緣由外，最重要的是學校和老師的相識不足，重視不夠。我認為任何一項工作，都要相識到位，有了相識才會去重視，思想是一切行動的指揮者、決策者、實施者，有什么樣的思想就有什么樣的行動。一間學校的工作不光是校長要重視，也不光是教育主任一個要抓的工作，既然是學校班子，就是一個集體，無論是思想上，還是行動上都要同心協力的形成合力，合力是攻破一切問題的有生力氣，他的作用和意義肯定是無限的，正所謂“眾人一條心，黃土變成金”。在本次領導班子會議上，大家傾心交談，深刻反思，正視問題，統一思想，提高相識，探討確定了畢業班工作的總體思路、管理目標、有效措施。
二、老師敬業奉獻，奮力比拼。
畢業班工作光有學校的重視還遠遠不夠，就似乎光有作戰安排，沒有打仗的士兵一樣。我認為畢業班教學成果的好壞，關鍵在人的因素。學校在選聘畢業班任課老師時要非常慎重，主要體現在他們上課力求有效課堂，作業批改講究有效作業，輔導不分課前課后，檢測擅長總結反思，工作強度之大，敬業精神之強。讓他們深知“勝利決不喜愛會見懶漢，而是喚醒懶漢”。
三、畢業班工作的主要措施
1、細心組織，周密部署，召開各種畢業班專題會議。
（1）20~~年3月6日召開了“學校領導畢業班工作研討會”，探討確定了畢業班工作的總體思路、管理目標、有效措施。
（2）20~~年3月25日召開了“畢業班任課老師座談會”，會上對全體任課老師提出了詳細要求，統一了思想，提高了相識，樹立了信念，明確了畢業班教學工作的思路、措施、目標。
（3）20~~年4月9日召開了“業班學生思想溝通座談會”，學校領導親自參與，親切地與學生互動溝通，談學習、談家庭、談人生，同時對畢業班學生提出殷切的希望和建議，讓學生明白畢業班對人生的重要意義，領悟“花有重開日，人無再少年”的深刻含義。樹立目標、努力拼搏，走好人生的第一個轉折點。
（4）20~~年5月14日召開了“畢業班學生家長座談會”，學校領導與學生家長共同溝通，讓家長了解學校對畢業班工作的管理，相識了解各學科任課老師。既要讓學生家長明白自己應盡的義務，又要讓家長對學校、老師子女放心。從家長與老師的聯系看，學生在校的表現看，家校聯動的效果是明顯的。
（5）20~~年5月26日召開了“畢業班任課老師座談會”，會上每位任課老師對本期摸底進行了仔細的總結分析，并講了對本期的教學準備，學校在聽取了各位老師的發言后，對本期中小學的畢業升學目標下達了硬指標，把本期的畢業班教學工作分為三個階段進行攻堅。
2、仔細落實四個攻堅階段，扎實推動復習攻堅任務。
第一階段，五月底任課老師要仔細研讀《課程標準》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結合力度，實行講、練、考的方法，考要實行模擬考試的方法，把學科基礎學問和基本技能扎扎實實地訓練一次以上，講清講透。對易考易錯的'學問點重點進行強化訓練。既要讓大多數學生吃飽吃好，又要給兩頭的學生加餐，讓學生在頭腦中形成比較清楚的學問網絡結構。
其次階段，六月上旬仔細開好畢業班任課老師總結分析研討會。提高強化訓練的力度，仔細梳理其次階段模擬考試中暴露出來的問題，有針對性的復習，在鞏固強化雙基的基礎上，適當提高難度，抓好專題的復習和訓練，特殊是學生的綜合實力，要學會抓規律、抓系統、抓方法。
第三階段，六月中旬至考試，中學部六月上旬至考試，這一階段主要抓好學生的應考心里教化，特殊是要做好個別學生的心理疏導，保持良好的心態作最終沖刺，教學上老師要指導學生回來教材，指導好學生特性化的復習，師生共同對學問進行查漏補缺，以免學生在考場上感覺“書到用時方恨少，事非經過不知難”。
3、強化畢業班老師教學常規管理，注意溝通指導。
（1）加強畢業班老師備課、上課、作業批改，學生輔導，模擬考試的督導檢查力度。學校領導班子分工合作，常常深化課堂聽課，常常督查教學常規，現場與老師溝通探討，作為領導，首先是教化思想上的領導，其次才是行政上的領導。
（2）仔細指導學科老師細心設計作業，讓老師高度相識畢業班作業設計的重要性，作業設計要緊扣課程標準，要緊扣教學學問點，體現雙基訓練，既要著重量與質的集合，又要體現針對性、多樣性、有效性。總之，要針對不同內容和學生層次設計每一次作業。
（3）強化學生書寫實力，學校多次召開領導班子和老師專題書寫研討會議，探討出臺了《寫字教學及教學常規管理方法》、《學生作業設置、書寫、格式、批改管理方法》，以寫字課、寫字練習、書法精品作品評比、師生書法競賽等活動為載體，強化師生的寫字實力和習慣，促進學生養成習慣向縱深發展，提高師生的綜合素養。
4、學校給畢業班老師營造寬松的教學環境。
（1）旗幟顯明的抓考試科目。在畢業班任課老師會上，學校看法顯明，主抓語文、數學、英語。
（2）一切與畢業班教學無關的工作盡量擔心排畢業班老師。
（3）學校的教學資源先滿意畢業班老師。
（4）全體老師無條件支持畢業班工作。
5、學校實行嘉獎激勵機制，充分調動老師主動性。
（1）小學語、數、英獲畢業統考同級同科第一名嘉獎300元。
（2）小學畢業統考語數英總成果在270～210分數段的按每生10.00元進行嘉獎。
以上是我校畢業班工作的一些膚淺做法，與在此的兄弟學校相比，肯定還有很多欠合理，欠科學有效的管理方法，敬請各位領導和老師多多指責指正。我信任有輔導站領導的專業指導，兄弟學校的傳經送寶，學校的高度重視，畢業班老師的敬業比拼，我校畢業班工作肯定會全力增比進位。雖然我校畢業班學生學問結構參差不齊，兩級分化嚴峻，但是我信任“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。
六年級畢業班教師研討會發言稿2
敬重的領導，老師，敬愛的同學們：
大家下午好！
剛才聽了周校長和劉校長對我們畢業班工作的要求和指導，看著同學們那激烈的'神情，我深受鼓舞。在歷屆的小學畢業會考中，我校都取得了優異的成果，現在新一輪目標，新一輪任務又交到了我們肩上，我備感壓力沉沉。但我們有信念，這信念來自于領導的高度重視；來自于社會的普遍關注；來自于我們都是一些具有高度責任感；捧著一顆良心教書的老師；更來自于全體學生的主動進取，努力拼搏。我們有決心，我們決心以愛心為橋梁，增加集體凝合力，創建一支具有組織性，紀律性，具有戰斗力地班級體隊伍；我們決心用一百零一倍的耐性和細心教化學生，在加強學生語文基礎學問和基本技能訓練的同時，提高學生的語文綜合素養和辨別是非的實力，做到既教書又育人；我們決心潛心鉆研教材，加強集體備課，多向老老師請教，努力提高課堂教學教益。預先制定好復習安排，做到有的放矢，絕不盲目蠻干；決心創建性地開展工作，做到方法新，效果好。
總之，我們畢業班全體語文老師肯定會同心協力，盡身心地投入，為我校的輝煌再做新的貢獻。
六年級畢業班教師研討會發言稿3
敬重的領導，老師，敬愛的同學們：
我校六年級的英語教學即將進入驚慌的復習階段，共有畢業生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發生巨大的改變。一個好的英語老師除了具有較高的教學水平外，還應主動與學生溝通，了解學生的須要，從而確定自己的復習安排和方法。本屆學生在英語學習方面存在的問題主要是部分學生學習基礎差、習慣差，兩極分化狀況嚴峻；處于中游水平的.學生學習主動性不夠高，還有一點懈怠思想。針對目前的現狀，我們將從以下幾個方面做好下一步的復習工作：
一、接著做好學生的思想動員工作。
最終一個月復習階段任務重、壓力大，首先要留意做好學生的心理和心情調試工作，多與家長聯系，與學生溝通，剛好了解學生的狀況和思想動態；其次開好畢業動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學習看法，完成復習任務；第三剛好表揚和激勵學生，讓他們保持學習的自信念，愛好盎然。
二、依據安排，精講多練，講練結合，突出重點。
依據復習安排對所學學問進行科學地整理、歸納、概況、總結，使學問系統化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復習一項學問，皆配以適當的同步練習或單項練習，做到學有所練，學練結合。尤其對于學生難以理解、簡單混淆的語言現象，多講多練使學生盡快駕馭。
三、做好學法指導。
接著做好學生的學習方法指導，通過自編兒歌、找規律等方式幫助學生快速駕馭復習內容。同時教給學生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當的練習與指導，使學生從中發覺題目的特點，從而找到做題的規律，駕馭基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
四、進一步做好檢測工作。
多方面收集各學問要點題目，對學生進行檢測，并剛好對檢測中出現的問題進行講解、反饋，學生做好錯題記錄，以備復習時用。在此過程中，切忌每天考，而更應注意系統學習和提示練習。
五、留意因材施教，采納分層教化。
為了讓每個學生都能得到發展，復習前把學生分成a，b，c三個層次：a為學有余力的優等生，b為徘徊不前的中等生，c為學有所困的后進生。復習過程中保持對不同層次的學生提出不同要求，布置分層作業進行鞏固、練習。對基礎較差的學生重點放在基礎學問的復習上，對于一部分尖子生把重點放在實力的培育和學問的綜合運用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學生間的互幫互助，可以采納一好一差結對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優等生通過幫扶，進一步鞏固學問，后進生通過幫扶進一步提高成果。充分發揮小組合作學習的作用，努力減小學生間的差距。
作為老師，我們更多的是應當學會思索自己的教學，主動形成自己獨特的復習策略，一切為了學生，為了學生的一切。讓我們一起努力把握復習教學的真正脈搏，向四非常鐘要效率，構建真正的高效課堂！最終誠心希望我們能夠在本次畢業考試中取得好成果。
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