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幼兒園教師師徒結對徒弟發言稿范文(通用8篇)
現如今,需要使用發言稿的事情愈發增多,通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力,增強語言的感染力。那么,怎么去寫發言稿呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教師師徒結對徒弟發言稿范文,歡迎大家分享。
幼兒園教師師徒結對徒弟發言稿 1
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!首先我能夠作為師徒結對活動中的徒弟代表進行發言,深感榮幸。在此,請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。
開學伊始,我就為能加入金盞學校這個光榮的集體而倍感自豪,同時也深深感受到了身上的責任和壓力,作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁,但也深知自己存在很多的不足,比如:教學理念有待更新,業務水平有待提高,教學經驗有待豐富,管理方法有待創新。這一切與學校的期望相比,與師傅的學識相比,我們都還有非常大的距離。“學高為師,身正為范”,我們迫切的希望能在師傅的帶領下,盡快勝任并完成好學校的各項工作。所以,我們真得很感激三所學校的校領導們和老教師們,在我們面對各種教學的困惑時,適時地為我們安排師徒結對活動,這次活動猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。
“書山有路勤為徑,教海無涯苦作舟”, 作為徒弟的我們,需要進步,需要成長,更需要努力。為此我們會制定好計劃,明確發展方向,一步一個腳印向著目標,扎扎實實地走下去。在結對期間,我們一定要多聽課學習,虛心向師傅請教教學和課堂管
理的方法,真心誠意地接受師傅們的'指導和督促,繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者。
師傅們,您們的身邊又將多一位學生了。您們是我們的目標,站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅們的教誨,決不辜負師傅的栽培和期望。
青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻與師傅攜手,共創金盞學校的輝煌明天!
謝謝大家!
幼兒園教師師徒結對徒弟發言稿 2
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家下午好!
我是來自童星幼兒園的新教師方蓉。首先,很榮幸能作為師徒結對的徒弟代表在此發言。在此,請允許我向給我們提供這次寶貴學習機會的教育局領導表示衷心的感謝,向在以后的工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們,致以最崇高的敬意。
踏上工作崗位已經有半年之余,作為年輕的新教師,我們有理想,有激情,有闖勁兒,但我們缺乏教學經驗教學理念有待更新,業務水平有待提高,業務知識有待拓寬。此時的我們正如憋足了勁兒,卻找不到奮斗方向。總是忙得團團轉。但我們很慶幸,拱墅區教育局的領導們給了我們如此珍貴的機會,今天,我們在此迎來了“師徒結對”的活動。此次師徒結對的活動,猶如雪中送炭,給了我們新教師帶來了希望和信心,為我們開啟了一扇,通向成功的大門。
陶行知先生說過:“要想做好教師,最好的是和好教師做朋友。”很慶幸我們都有了一位屬于自己的好“師傅”,給我們指點迷津。她們積累了豐富的教學經驗,擁有精湛的教學藝術,形成了獨特的教學風格和魅力。作為徒弟的我們,一定會倍感珍惜這次機會。制定好自己的工作計劃,明確發展目標,虛心的向我們的師傅學習,努力提高自己各方面的素養。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的`。我們會制定好計劃,明確發展方向,向著目標 一步一個腳印,扎扎實實地走下去。在結對期間,我們定會勤學多問,及時總結,仔細研究教法,有困惑 及時向師傅請教。增強教育教學能力,盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己,爭取做到“四多”: 多學習,多實踐,多反思,多積累。
我們要在學習師傅經驗的同時,注重與自身特點相結合,學以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習,不但要學習師傅的教學經驗、教學方法、教學基本功,更要學習師傅無私奉獻的品格,精益求精的工作作風和為人處世的原則,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者。
我相信,我們一定不會辜負師傅對我們的厚愛,不會辜負教育局領導對我們的期望,我們會通過自身的努力,在拱墅教育這片肥沃的土地上茁壯成長,打造我們拱墅教育更燦爛輝煌的明天!
最后,請允許我代表徒弟們,先對師傅說一句:您辛苦了!最后,衷心的祝愿所有的老師們,身體健康,工作順利。謝謝!
幼兒園教師師徒結對徒弟發言稿 3
尊敬的各位領導、老師:
大家好!很榮幸我在這里代表結對的徒弟發言,深感榮幸。在此,請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的教師們致以崇高的敬意。
畢業后不久,我踏上了當時名不見經傳的青竹湖湘一外國語學校,除了學校領導對初中教師在教育教學工作上近乎苛刻的要求,很慶幸當時初中部擁有一批德才兼備的老一中人。從他們身上我強烈的感受到教師對自身精湛教育技能的高度自覺,全體老師給予極差的學生如媽媽般的關愛及永不放棄的精神。尤其是對每一件小事都精益求精的態度。比如一位50多歲的老教師即使在即將退休前,都一直堅持打預備鈴前就已站在門口等候學生進入教室,還比如一次校長給我們年輕老師看一本經驗豐富的一中老師本學期手寫教案,照理說完全可以寫簡案,但我只能用“震撼”一次來形容。從他們身上年輕的我學會了對待教育認真態度和永不止境的追求,我想這也正是開辦不到10年的學校初三畢業會考能連續5年6a率全長沙市第一的奧秘。
帶著感恩和滿心的不舍我踏上了湘郡學校。記得寒假時,當我得知即將擔任6年級語文教學和班主任工作時,我的頭腦里立馬閃現出兩個詞“責任”“挑戰”。雖然工作也有些年頭,但任教6年級還是頭一回,面對全新的校園文化,制度,陌生的學生,能否讓他們快速的喜歡上并接受我,能否培養出到了初中還后勁十足的優等生,能否在多年后當所教的知識已深入孩子們的骨髓,我還在他們的生命中還留有教育的痕跡呢?我必須給自己設定一個較高的目標,因為這是對學生負責,也是身為教育者的良心。雖然我很清楚,這需要常年的教學工作積淀才能做到,但正像高校長講的,我現在必須“搭著椅子,再跳起來摘桃子”,盡管不一定摘得到,但還是得去努力的摘。只有一個學期啊,任務艱巨!學校“師徒結對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往快速適應學校工作和接近目標的大門。
回想自己剛畢業時,第一次當徒弟,也像這樣有些“惶恐”,不知自己能否達到目標。但正是那段時間的學習,讓我快速成長起來,在我離開那所學校前,那位師傅贈送我的話我常記心頭,感恩在心。也正是那段時間成為了最為“充實而寶貴”的美好回憶。
如今,雖已工作九個年頭,但我清楚地認識到,自己仍需進步,仍需成長。本次拜師結對活動,我與楊林老師結成了語文學科方面的師徒。楊老師是一位具有深厚涵養、豐富知識,精湛教學技能的老師,我定會虛心向楊老師學習,真誠請教。其實,湘郡大家庭中的每一個老師,都是我們青年教師學習的對象。短短開學四周,新辦公室的.老師們就給予了我很多的幫助;除了我的師傅楊老師,平行班的李穎嫻老師工作細致入微、耐心而無私地把她教學方法告訴我,對于我提出問題,都毫無保留地傳授出來,1班的陳亞麗老師工作有創意,都是我學習的榜樣。我還感受到與原來學校不一樣的地方,同年級的數學劉老師雖然不與我搭班,但經常主動、熱心的幫助我,與我搭班的數學肖老師和佘老師經驗豐富,又比我年長,在他們眼里,我就是一個小妹子。但他們絲毫沒有倚老賣老,每次我找他們交流時,都很和善。我無時無刻不感受著湘郡大家庭的溫暖。
作為徒弟的我們,定會制定好計劃,明確發展方向,向著目標一步一個腳印,扎扎實實地走下去。我們定會勤學多問,及時總結,仔細研究教法,增強教育教學能力,盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此我們要經常聽師傅和其他老師的課,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者,成為具有創造性和反思能力的實踐者。
我相信,我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛,也一定不會辜負學校的要求與培養。通過老教師的言傳身教和我自身的努力,我們一定能在湘郡這塊年輕而充滿活力的沃土上茁壯成長,我們的教育之路也會越走越寬,越走越穩!
幼兒園教師師徒結對徒弟發言稿 4
尊敬的領導,親愛的同事們:
大家上午好!今天我作為一名導師帶徒傳技,青年拜師學技活動中的青年徒弟代表,向在以后工作中,對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
工程局舉辦的拜師學藝活動,給我們這些新來大學生提供了一個非常難得的機會。我們要努力學習師傅們不思辛苦、一絲不茍的工作作風,我來到八局的溪洛渡施工局,成為技術部一員,能夠參加中國第二大水電工程施工而倍感自豪,同時,也感到從事技術工作的責任和壓力。我深知自己存在著很多不足,有著從學校里帶來的書生氣,有著教育體制下的眼高手低,動手能力和主動性差的一些壞毛病。現在我接觸工作也有段時間,對工作有了初步的了解,和師兄師姐們相比,我有太多的差距。我的觀念有待于更新,業務水平有待于提高,經驗有待于豐富,知識領域有待于拓寬。而師傅們則是在專業領域耕耘多年,有著深厚的理論功底和豐富的實踐經驗,練就了獨特的技藝,形成了不同的管理和技術風格。
今天我拜的師傅是XX,他將傳授我關于混凝土工程施工和鋼結構專業技術兩方面的知識。在這一年內,首先是通過工程實例和實物了解工藝,熟悉混凝土施工的整個流程,再直接參與設計和現場施工。在混凝土工程施工和鋼結構專業上,能夠進行混凝土施工組織設計和各種技術措施設計,以及鋼結構設計等。他告訴我“在施工技術措施設計前,先明確任務,啟發思路,廣泛參考。在措施編制和設計過程中,不斷改進,最終做到能獨立思考和完成工作計劃。
在拜師的過程中,我們一定要虛心學習,真誠請教,努力去挖掘師傅們那里的寶藏,汲取他們積累多年的知識技藝。通過師傅們的'言傳身教,迅速成長,挑起大梁,獨擋一面。師傅領進門,修行在個人。我深知拜師學藝要有西天取經的精神,心存精誠,虛心勤奮;要有紀昌學射的態度,不驕不躁,不畏萬難;同時也要有列子學射的方法,踏踏實實,從基礎做起,把細節做好。在求教的過程中,初期我們可能只是照搬照做,但到了中后期,我就要,求得突破,求得創新。
樹不修不成材,玉不琢不成器。一方面,我要虛心向肖局請教,另一方面,也懇請肖局嚴格要求我,多多指出我的缺點和不足,多多提供寶貴的意見和建議。同時,我還想說,在座的各位領導,師兄師姐們,您們都是我們的師傅,希望您們在我們以后的工作和學習中,不吝賜教,將您們的寶貴經驗和精湛技藝多傳授給我們一些,以助我們的成長,讓我們共同為八局的發展服務出力,共創輝煌!
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學藝的態度;
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學藝的方法;
成長、成熟、成才、成名我們拜師學藝的的目的。
我自己寫了一幅對子。上聯是:師傅施展才能顯露絕招;下聯是:徒弟專心致學自我磨煉。橫批即是:拜師學藝。
最后,忠心地祝愿師傅們身體健康,工作順利。
幼兒園教師師徒結對徒弟發言稿 5
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!
很榮幸能夠代表新進教師在此發言,此刻我的內心充滿了感激。一來感激學校領導用心良苦、給我們新老師如此深厚的關心和關注,二來感激各位師傅們,愿意傾其所長,助我們發展,幫我們成才。
初為人師,我們懷著滿腔熱情和教育夢想走上三尺講臺,但我們缺乏經驗,還存在很多不足。比如,我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高,教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬。“學高為師,身正為范”,和名師們相比,我們有太多差距,我們迫切需要骨干教師的指導和幫助,希望在骨干教師的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,使我們在教學上有了引路人,為我們開啟了一扇通往成功的大門。
首先,我們要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神,學習他們教書育人、嚴謹治學的教風,將學校的優良傳統發揚光大。
其次,我們要虛心地向導師學習,真誠地向師傅請教。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他們積累了豐富的教學經驗,擁有精湛的教學藝術,并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。我們新教師要把自己看作學生,向師傅們學習教學方法,學習工作態度,學習人格魅力。
俗話說“師傅領進門,修行靠個人”,在導師的.指導下,我們要更加嚴格要求自己。平日里勤學多問,多聽課,多討論,多總結,誠懇地接受師傅的指導、督促和批評。在學習師傅經驗的同時,注重與自身特點相結合,學以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛,也一定不會辜負學校的要求和培養。努力成為一個為學生爭成績,為自己爭實力,為學校爭面子的合格西科人!我們的教育之路將在師傅的言傳身教和自己的努力下,越走越寬,越走越穩!
最后我代表我們青年教師鄭重地向所有師傅說一聲:謝謝,以后您多費心了。
幼兒園教師師徒結對徒弟發言稿 6
尊敬的各位領導、老師:
大家好!我是青年教師羅璇,能夠作為師徒結對活動徒弟代表發言,深感榮幸。在此,請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。
作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁,但也深知自己存在很多的不足,比如:教學理念有待更新,業務水平有待提高,教學經驗有待豐富,管理方法有待創新。這一切與學校的期望相比,與師傅的學識相比,我們還有非常大的距離。“學高為師、身正為范”,我們迫切希望能在師傅的帶領下,盡快勝任并完成好學校的各項工作。所以,我們誠摯感謝學校,在我們面對各種教學的困惑時,適時為我們安排師徒結對活動,這次活動猶如雪中送炭一般,給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。
師傅們,您的身邊今天又將多一位學生。您是我們的目標,站在前面指引著我們前進。作為徒弟,我們一定會牢記師傅們的教誨,決不辜負師傅的栽培和期望。我們要不斷努力學習,多聽師傅的`課,多學習師傅科學的教學方法,嚴謹的教學態度,刻苦的工作精神,豐富的教學經驗。與此同時,注重自身特點的結合,最終找到符合自身特色的教學思路和風格。
最后,我代表所有的徒弟們,向領導們、師傅們說一聲:“您辛苦了!”
謝謝大家!
幼兒園教師師徒結對徒弟發言稿 7
尊敬的各位領導、各位家委:
大家好!
我是xx老師,我很高興能代表徒弟們在這里發言,也非常感謝領導給我們安排了這次“師徒結對”的活動,給我們提供了這樣一個學習、提高、發展的平臺。
我們作為新人,帶著決心走進了屬于我們的工作平臺,我們充滿了使命感和責任感,急需提高專業水平,掌握專業技能。有時望著蒼茫的天空,難免有點不知所措。我們干勁雖大、熱情雖足,但我們缺乏經驗。所以,師傅就是我們的'目標,站在前方引領著我們前進。我們一定會虛心向師傅學技巧,學經驗,定期做好階段性總結,不斷地在自己的專業領域有所提高,有所創新,有所發展。希望師傅們千萬不要吝嗇你們的批評,多指出我們專業上的不足抑或是為人處事方面的欠缺。我們一定會勇于面對自己的不足,這樣才會有所進步,我們需要進步。有了師傅的指導與教誨,作為徒弟,我們一定虛心聽取并接受,嚴格要求自己,恪守協議規則,珍惜學習機會,積極進取。努力做到嘴勤、手勤和腿勤,工作中多動腦思考,多動手實踐。爭取在工作的道路上越走越寬、越走越遠、越走越好。
相信在領導的關懷下,通過師傅們的言傳身教、無私幫助,徒弟們會不斷進步,將學到的知識和經驗運用到實際工作中。相信,師徒結對,我們一定會共同提高,共同發展。
徒弟的成長就是師傅的驕傲。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨,決不辜負師傅的栽培和期望。最后我代表徒弟們對師傅們說聲:“師傅們,請多指教,要你們辛苦了!”
謝謝大家!
幼兒園教師師徒結對徒弟發言稿 8
尊敬的各位老師:
大家下午好!我很榮幸代表我校“青藍工程”新老教師結對子活動中的徒弟們發言!
每一位剛走上講臺的青年教師,總是躊躇滿志,希望能夠盡自己的全力去教好每一位學生。但是,我們難免存在著教學經驗不足,難以把握教學深難度等缺點,因此常會感到力不從心。
學校適時地開展“青藍工程”,正是為我們青年教師提供了一個向老教師學習的契機。
學校為我安排了兩位師傅:語文教學方面的師傅是吳劍如老師,班主任工作方面的師傅是蔣曉萍老師。她們二位不但極富經驗,而且樂于把自己的經驗傳授給新教師。學校如此用心良苦,無非想讓我盡快成長為一個優秀的教師。所以,我決心做到以下三點:
一、多聽老教師的課
要把“聽老師的課”作為自己成長和進步的需要,而不是把它當作是一種任務,或者是做樣子給師傅、領導看。原先我以為備課看看教參就夠了,聽過師傅的課后,我馬上改變了這種看法。我發現老教師在處理教材等方面都有自己的獨到之處,尤其是提問的設計,其精妙之處就是經驗的體現吧!
我認為,新教師不僅要聽同門學科的課,也要適當聽一些其他學科優秀老師的課,因為各門學科在某些教學方法上還是相通的。當我聽過蔣曉萍老師的一堂班會課后,才發覺自己要學習的.還要很多:優雅從容的教態,簡潔明了的語言,深入淺出的引導,恰當精辟的總結等等。
二、虛心向老教師請教
向老教師虛心求教,借別人的經驗成就自己。新教師彌補自己教學經驗不足的最好辦法就是向老教師“取經”,在各方面與他們多交流,吸取有益的看法和建議。由于我們“新手上路”,對教材把握不夠、對學情分析不足,在教學過程中常常會遇到有些問題自己清楚,但很難在課堂上給學生解釋明白。這時就要多和師傅交流討論,多聽聽他們的意見,往往會事半功倍。包括班級管理方面,平時就要多留心師傅的做法,有了問題及時主動與師傅商量解決,并做好小結工作。
三、學習中應注意的問題
我們在向老教師學習的過程中,應注意以下3點:
1、不要生搬硬套老教師的教學設計。
我認為在去聽課前,應先熟悉這一章節的內容,并初步形成一個自己的教學思路,然后再借鑒老教師的教學設計,對自己的教學思路進行適當調整,學習自己認為他處理得好的地方,這樣做有利于自身的成長和提高。如果是把老教師的教學設計沒有經過自己的內化,生硬地照搬到課堂上去,那么這堂課就成了你在揣摩他人教學思路的過程了。
2、要根據自己的特點學習老教師的教學風格。
有的教師擅長于對教材內容的精湛分析,有的教師擅長于繪聲繪色地講故事,有的教師擅長于調動課堂氛圍,我們新教師要從自身的特點出發,合理地借鑒,并逐步形成自己的教學風格,而不是盲目模仿自己所崇拜的教師的風格。
3、多讀書,勤學習,不斷充實自己。
“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”新教師要養成讀書的習慣,有終身學習的意識,并不斷踐行著。
以上是我不成文的幾點看法,不足之處還望臺下的老師們今后多多給我指導和教誨!
謝謝大家!
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