王運洪在高三年級會上的發言
各位老師，各位領導：
你們好！
很高興能作為教師代表在此發言。在近兩次的高三月考中，我任教的高三（8）班取得了不錯的成績。我想這成績的取得，首先要歸公于在學校，班級老師和同學們的共同努力下，為該班創造了一個優良的學習氛圍，從而有利于他們能夠集中精力，全力以赴地投入學習。尤其是該班的班主任吳老師做了大量深入細致的工作做。我的數學單科成績能夠與班級成績一同進步，應該與此有關。其次是在前期新課的教學過程中，他們打下了比較牢固的基礎，從而有利于他們更好的出成績。
從個人來講，在實際的教學過程中，主要做了以下幾個方面的工作：
1、面向全體，不偏不倚。進入三（8）班的學生都有著相對扎實的學習功底，是我們高考出成績的.希望所在，盡管有著或多或少的問題，但都有可取之處，在第一輪復習結束之前，科任老師不宜過早的確定重點，擾亂整個班級自由和諧的競爭氛圍，對尖子生的發揮也會產生消極影響。
2、解放思想，課堂教學民主化。
這個班學生的整體素質不錯，思想活躍善于表現，表達，作為老師，應該理解，尊重和重市他們的著一特點，引導他們充分去發揮和展示他們的熱情和激情，促使去探討，思考，從而更有利于他們身心的發展，也有利于促進師生和諧。
3、控制節奏，把握難度。
作為重點理科班，復習節奏和進度快一點是避免不了的另外，他們手中只有一本練習冊，大不非學生又有可見做數學題的習慣，如果在節奏上不加以控制，復習就會流于形式，起不到應有的效果，從而留下許多隱患，也會讓基礎差一點的學生掉隊。因此，每隔幾天，我總要停下來，讓他們將前一段復習內容加以整理，加深理解。另一方面，控制他們避免陷入鉆研一個一個的難題當中，以至于耽誤了他們對整個學科知識的理解。
4、面向高考，開闊視野。
因為進度適當超前，我可以拿出時間，基本上做到每周一套高考題，讓他們近距離接觸和了解高考試題的特點，破除對高考的神秘感，一方面可以讓他們提前適應，另一方面讓他們保持對整個高中知識的全面接觸，不至于過早遺忘，又有利于他們盡可能快的建立起完整的學科認識體系，從而更好地發揮。
5、關注細節，規范表達。
細節定成敗。作為教師，在復習過程中，要帶領學生有針對性的對他們在解題過程中出現的細節吧我不到位，表達不規范等問題加以分析和總結，并通過范例，讓他們學會用表針的數學符號語言去表達。
以上幾點，是我在該班教學過程當中采取的一些措施，最終的成效有待來年高考的檢驗。最后感謝學校領導一直以來對我工作的信任和支持。我相信，在學校和年級的支持下，在師生的通力合作下，我們有信心，有決心在來年的高考中創造河高的輝煌！
謝謝大家！
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