高三領導組工作會議發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的高三領導組工作會議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、高三教學教研簡要工作計劃
1、立足實際，做好考練計劃，腳踏實地搞好二輪三輪復習。
加強二輪專題復習，把握知識的橫向和縱向聯(lián)系，使學生建立立體式的知識網(wǎng)絡。做好三輪綜合訓練和查漏補缺。
�。�1）考練包括：綜合考練、數(shù)學考練（周二周四）和周考考練（周六）。
�。�2）我校擬定模擬考試時間：中原名校3月27-28日（隨鄭州二測）；中原名校4月13-14日（高考仿真）；5月3-4日商丘模擬；5月25-26日（商丘一高仿真押題），其它各地考試有選擇地使用穿插其中。
�。�3）復習計劃：大致第二輪4月中上旬結束，第三輪5月中下旬結束，之后回歸課本自主復習。
2、具體做法和措施。
①引導和發(fā)揮備課組長高考戰(zhàn)役最前線的指揮官作用。因為他們的工作既關系著戰(zhàn)略戰(zhàn)術的落實運用，又關系著一場戰(zhàn)役的成與敗。
�、诰慕M織好考練。周二、周四、周考、隨堂練等由備課組組織。大型�？加赡昙壗y(tǒng)一組織。強化考練的最大目的就是在限定時間內(nèi)充分暴露問題，只有暴露更多的問題，學生才可以更正更多的問題，學生進步才能較快。
�、鄹愫米鳂I(yè)、習題、組卷和命題設計工作。習題設計是備課的關鍵環(huán)節(jié)（教師對教材的把握，教學重難點的突破，考點的強化以及學生的弱點、易錯點和盲點的補救都需要練習作業(yè)來實現(xiàn)，學生的各種能力也需要練習作業(yè)來加強），習題的創(chuàng)新既能迅速提高學生成績，又能培養(yǎng)學生能力（作業(yè)設計源于課本，又高于課本，做到教者有心、學者有益），因此這項工作非常重要。另外，學習新考綱，關注易錯題，組好題，不出錯，高質量，利用好成卷也是年級的基本任務和工作要求。
�、茏非蟾咝Ы萄袝＜訌妭湔n組“針對性問題”專題教研。強化教研紀律，規(guī)范教研流程。加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學計劃，使周練、周考和平時訓練更貼近于高考，使復習的針對性更顯著，備課組做到分工明確、責任分擔。
�、菁訌娊處焺钪窘逃湍繕丝己斯芾怼７e極正面引導老師思想和目標激勵。及時發(fā)現(xiàn)、及時解決、盡力化解教師的各種問題。開好100天、50天大型鼓勁會和每周例會。營造年級辦公室高考備考文化。嚴抓教師和備課組常規(guī)管理和工作落實，加強年級績效考核，促使教師各行其責，嚴格約束和管理自己，爭當學科組的積極貢獻者，不做學科組后進者。
3、圍繞教學教研，搞好年級常規(guī)管理。
�。�1）嚴抓班主任隊伍的工作落實。確保每個班級有一個積極向上、學風濃厚的班級氛圍，確保班級的良好秩序和精神風貌，重視學生心理和思想變化，做好學生的勵志工作。
�。�2）強化年級日常檢查。用常規(guī)管理促進高考成績的大面積提高。嚴抓年級常規(guī)管理和政策措施的有效落實，做到各項工作有布置、有檢查、有反饋、有通報、有糾正等。
二、尖子生培養(yǎng)
�。�1）統(tǒng)一思想，加強小班教師教育和引導。積極樹立責任意識，自加壓力，積極主動，竭盡全力做好自己負責的工作，這是成功的關鍵。任何工作若離開了責任和積極主動，那是不可能取得優(yōu)異成績的，一切高考目標的完成都是紙上談兵。其實按照6-1=0的含義，只要有一位教師不能夠盡心或工作失職，就會造成班級教學團隊的全軍覆滅。所以任何個人的“庸懶散”都會給我們的團隊成功造成致命傷。因此教師們積極提高對自己的專業(yè)技能要求，在上課、備課、輔導、考練、作業(yè)設計、批改、糾錯、反饋、教輔處理等所有教學環(huán)節(jié)下功夫，提高自己的教學質量，使自己的課盡可能地每一節(jié)都是精彩課，這是清北港生培養(yǎng)的最根本，也是老師們最起碼的工作追求。
�。�2）重視小班教師的管理與引導。它既是一場戰(zhàn)役的特種兵，又是一場戰(zhàn)役的關鍵時刻的突破力量。
�、俳處煾邩藴蕠酪螅ぷ骶媲缶�、追求卓越。目前我們的.最大問題是解決清北港線下學生的10-20分的問題，這就需要我們引導、激勵學生從多拿一分多做對一題入手。在近幾年的高考中，有一部分學生由于粗心大意或書寫不認真、文字表達不嚴謹，分子式書寫不規(guī)范、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴密、計算結果不準確、書寫潦草、涂抹太多、不規(guī)范導致的失分不在少數(shù)，這都是造成10-20分難以突破的主要問題之一。因此，在平時的訓練中，要加強對學生的指導，給閱卷老師形成良好的印象。
�、谥匾晫W生心態(tài)、心理和思想工作。心態(tài)決定未來。10-20分的差距不僅僅是知識上的問題，也有長期養(yǎng)成的不良習慣造成的失分，更有學生的心態(tài)和情緒的問題，所以“抓干勁提士氣，抓偏科提成績，抓心理穩(wěn)發(fā)揮”是我們抓小班學生工作的中心任務之一。人往往有了好心態(tài)、好士氣之后，精神和情緒就會高漲起來，干勁也就會大起來。
③弱科輔導與問題解決。樹立6-1=0、木桶短板理論意識，才能從根本消滅弱科給我們造成的工作瓶頸。這里包括兩個方面，一作為老師要積極多花些時間、多些輔導、多些幫扶、多些針對性措施才可以。二作為學生也要針對自己的問題進行針對強化自我訓練，如某些知識性、經(jīng)常錯的類型題、審題、計算準確度、字體工整度、規(guī)范步驟等。
④重視班級教研成果，落實培優(yōu)拔尖精神。比如網(wǎng)改與手改分數(shù)差距的問題，應該引起我們的重視，為什么有些學生差距大、有些學生差距小，有些學生分數(shù)基本一樣，這里面往往蘊含著學生不良字體、做題規(guī)范、計算不準確、不注意細節(jié)等給閱卷老師造成的不良誤導，當然閱卷老師在短時大批量批改時也不可能完全細致，所以要求我們學生必須積極追求答卷的規(guī)范化、精細度和準確度等。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
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