中考備考表態發言發言稿(精選10篇)
在現在社會,我們都可能會用到發言稿,發言稿可以提高發言人的自信心,有助發言人更好地展現自己。你所見過的發言稿是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中考備考表態發言發言稿(精選10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中考備考表態發言發言稿1
還記得去年這個時候在中考備考會上做表態發言,過去的一屆學生在上級領導的關心下,在全體老師的努力下,取得了一點點的進步。轉眼間,新的一屆初三學生又將迎來中考,目前我校這屆學生基礎還可以,狀態還不錯,應該能夠有較好的表現。
如果要談如何做好中考備考工作的話,在座的兄弟學校都比我們做得好,我不敢班門弄斧,就按照於科布置的任務,談談近兩年來我在開發區實驗學校的一點感悟,不當之處,懇請批評指正。
一、和而不同,以誠相待
我校由三所學校整合而來,老師們原有的思想觀念、工作習慣、生活方式等方面都不盡相同,要讓他們一下子絕對融合是不現實的,只有尊重他們,和而不同,讓大家保持一種有氧距離,在歲月的流逝中共融、共生。一個單位應該允許擁有不同的聲音,這樣才能警醒,才能發展。劉墉有篇文章《我們都是不好不壞的人》,每個人都有他的優點,也有他的不足,我們應用人所長。羅大倫從另一個角度解釋老子的“善者吾善之,不善者吾亦善之”,就是好人我們要善于用他,不好的人我們也要善于用他。正所謂“大匠無棄材,尋尺各有施”。對于這樣的一個新建團隊,我們提倡大家以誠相待,田漢曾說過:“一誠可以救萬惡”,坦誠對待同事,你簡單了,別人就簡單了。目前我校老師和諧穩定、團結融洽。
二、精神引領,共筑愿景
任何一所學校既是一個物質性的存在,更是一個精神性的存在。蘇霍姆林斯基說過:“辦學校就是辦一種精神,辦一種文化”。我們希望我校的師生能秉承“上善若水、厚德載物”的校訓,能夠“善教、善學、善玩、善生活”,能夠學上善之道,做厚德之人。孫皓暉在《大秦帝國》一書中描寫了從秦孝公、商鞅開始,篳路藍縷,歷經一百六十余年六代君臣堅定不移的努力,才完成了一場偉大的帝國革命,建立起一個強大統一的帝國。大秦帝國是一種精神產物,是一種強勢生存。我們國家如今也走在復興的路上,正是靠著“5+2”,“白加黑”的精神才實行了跨越式發展,也許有點極端,但這是中華民族對崛起的渴望?偙饶欠N一杯茶、一支煙、一張報紙看半天的情況要好得多。我們希望我校的師生要有一種精氣神,為學校的良好發展奠定基礎,為學校的美好明天盡自己的微薄之力。多年以后讓后世回望我們這個時代時能找尋到一些不滅的精魂。
三、嚼得菜根,百事可做
王伯群先生在創辦大夏大學時曾提出“三苦精神”:教師苦教、學生苦學、職員苦干,我總認為,具備了“三苦精神”,因為辛苦取得了成績,取得了進步,才能到達“三樂境界”:教師樂教、學生樂學、職員樂干。學問本就是苦根上長出來的甜果?鞓返南硎鼙緛砭褪窃诳嘀袑さ谩N覀冮_展周測、組織培優、加強教研、檢查常規、舉辦各種活動等等,雖然大家很辛苦,但總能獲得成功的喜悅。我曾跟老師們說:未來,值得我們回憶的往往是那些辛苦付出的歲月,平平淡淡的日子不會在腦中留下痕跡。
四、繽紛活動,多彩生活
我們向來不缺乏對學生灌輸文化知識的激情,但一味的鉆入課本往往會讓校園生活單調無味。我們按照縣局要求舉辦好各種節日活動,同時結合自身實際開展一些特色活動。
在學生活動方面,我們成立了“上善·水韻童心”德育品牌,開辦了“小水滴”電視臺、廣播站,成立了“江海小記者”工作站、“平安法治志愿者聯盟工作站”,與xx理工學院海安分校聯合舉辦活動,組織學生赴英國參加交流,目前正在澳大利亞招募志愿者籌備暑期關愛農村留守兒童的夏令營活動。
在教師業務發展方面,我們邀請了全國優秀班主任朱建、全國優秀校長凌宗偉來學校講學,城南實驗小學特級教師xx校長、xx校長來校交流。於主任領銜的“xx市鄉村初中語文骨干教師培育站”第一次研修活動就是在我校舉行的。我們還組織了老師赴xx初中學習語文、赴南莫中學學習思品歷史,計劃到仇湖初中學習英語、到海陵中學學習主備課,我們計劃能向在座的各位兄弟學校學習。我校與通州東社、西亭、金北,海門正余等十二所學校結成“鄉村學校發展聯盟”,互相學習,共同提高。
在家長方面,我們定期召開家長會,尋求家長的支持和理解。成立了家長委員會,發動家長做義工,完成了全校學生的校服征訂工作,統一的校服也是一種文化。
學校通過各種活動的舉辦,豐富師生的校園生活。當一所學校超越了僅以學業為中心的做法,它就可以滋養人的心靈。
五、循道而行,胸懷理想
我們都知道,教育有其自身的規律,不能瞎折騰,不能做違背規律的事。教育不僅僅是描述詞,更是價值詞。教育是對被認為有價值的事物的一種承諾。教育不止于“改變”,其本質是“改善”。教育意味著傳遞著那些本身有價值的東西。本身有價值的東西即內在善,內在善是真正意義上的價值判斷。
對于教育,我們永遠充滿了理想,但卻不能理想化。對于現實,我們始終充滿了不滿,這種不滿是我們前進的動力,多年以后,在不滿中努力工作的經歷將會慢慢美化,成為我們心中美好的記憶。
我一直希望:我校的教師能在教育的共識下集體行走。
我一直認為:路,雖遠,行則必至;事,雖難,為則必成。
中考備考表態發言發言稿2
各位領導、各位老師:
大家好!今天我作為初三體育教師代表,向大家匯報一下我們體育組關于中招體育考試的備考計劃。體育中考成績的好壞在很大程度上影響后期的備考心情,為了讓所有學生都能“打響第一炮,實現開門紅”,我們針對中招體育考試的三項測試,決定采取以下具體措施:
1、準備期:9月份我們利用室內課通過ppt和教學視頻等方式已經將籃球運球、中長跑及立定跳遠的技術動作、評分標準很完整給學生進行了講解,使學生對動作的正確性和規范化有了詳細的了解,為以后的訓練確立了明確的目標。10月份我們在進行素質練習的同時,會加強對學生技術動作的指導,強化細節,糾正學生易犯錯誤,保證學生動作的正確性和質量,提高學生完成動作的有效性。
2、強化訓練期;11月份—次年2月份,我們會在訓練的過程中合理的安排技術訓練和身體素質訓練,抓好學生的專項力量訓練和發展速度的訓練,提高學生的速度耐力。三項中考項目對身體素質要求較高,要想拿滿分,就必須增加運動負荷,加大訓練強度,只有強度上去了,學生的心肺功能才能夠增強,肌肉組織才能得到發展。在訓練的同時,我們會和班主任做好溝通,共同加強學生的思想教育,端正學生的態度,使學生有緊迫感和責任感,認真對待每天的體育鍛煉。同時我們會配合班主任通過家長會、校信通以及家長一封信形式,加強與家長的溝通,調動家長的積極性,能積極配合學校對學生進行心理引導,給學生提供充足的營養,能給學生鼓勁打氣一起努力提高學生成績。
3、考前沖刺階段:我們會認真組織考前的模擬考試,實地練習,使學生對自己的成績做到心里有數,有針對的進行訓練。
中考備考表態發言發言稿3
親愛各位老師、同學們:
大家好!在這充滿生機、孕育希望的美好季節,今天我們歡聚一堂,隆重舉行初三中考動員大會。首先,請允許我代表學校向初三的各位老師、全體同學致以親切的慰問和良好的祝愿!剛才,毛校長作了一個很好的動員報告,教師代表和學生代表分別作了表態發言,全體同學進行了中考備考會戰的宣誓,我聽了以后,很受啟發,很受鼓舞。這一切的一切都表明我校的中考備戰已進入決戰階段、攻堅階段、沖刺階段。借此機會,我想講三點與大家共勉:
第一,要充滿信心,相信“我能行”。我們平湖中學是一所有著深厚底蘊、光榮傳統和輝煌成績的學校,一批批學子在這里潛心鉆研,砥礪成才,步入高一級學校深造后,成為國內外知名學校的高材生,實現人生夢想,成為各行各業的佼佼者,我想大家的村里垸下應該都能找到這樣的例子。近三年中考,我校均取得了全縣前三名的優異成績,而教他們的老師大多是你們今天的老師。所以說,我們的老師是最棒的,我們的學生是好樣的,大家在一起是大有可為、大有希望的。更重要的是在座的同學當中也不乏這樣的精英,也不乏這樣的人才,只要我們咬定青山不放松,心中常念我能行,就一定能成才成功,就一定會笑傲群雄。
第二,要勤學苦練,走好“每一步”。成功源于實踐,未來需要打拼。同學們都有各自的理想,都有自己的打算,而要將這些變成現實,中考就是一道必須要面對必須要邁過的坎。如果同學們肯下苦功,方法得當,順利邁過這道坎,前面就是一片艷陽天。不然的話,再好的理想也只能是空想,再好的愿景也只能是遙不可及的空中樓閣。現在離中考僅僅只有七十天時間,而要學的東西,要完成的任務還有很多很多。這就需要同學們在老師的指導下,制訂出適合自己的學習計劃,倒排時間,把學習任務安排到天甚至是每一節課,每一天每一節課干什么,怎么去干,用多長時間去干,都要清楚明了,心中有數,并且天天對照,堂堂落實,依靠不達目的誓不罷休的信念和不完成當堂任務絕不放過的毅力,充實每一天,走好每一步,積小進為大進,積小步為大步,奪取中考的最后勝利。
第三,要師生聯動,畫好“同心圓”。教學是一個復雜的系統,學習是一件艱苦的事情,特別是到了現在這樣一個攻堅階段,教師著急,家長著急,學生著急,然而光著急又解決不了問題,怎么辦?我認為要緊張有序,忙而不亂,其中的關鍵是心態。有人說“生活是一面鏡子,你對它哭,它就對你哭,你對它笑,它就對你笑!蓖恚膽B也決定學習的質量和效果。如果你通過自己的辛勤努力,獲取知識,增長才干,并且享受這個過程,享受這種快樂,你也就自然而然一門心思去學習,竭盡全力去學習,覺得學習是一件有意義、很幸福的事。特別需要注意的是,同學們要經常換位思考,與老師多交流、多溝通,想想我們的老師起早摸黑、千方百計要大家努力學習是為了什么?需要什么?希望我們怎樣去做?想清楚這些,放下思想包袱,輕裝上陣,找到教與學的最佳結合點,形成巨大合力,利用最短的時間取得最佳的效果。
中考備考表態發言發言稿4
各位尊敬的領導、老師:
大家好!
20xx年中考即將來臨,區教育局領導高度重視備考工作,特別是在區教研室領導郭主任的領導下,精心組織語文模擬考試命題,統一時間測試,各所學校也認真分析總結了此次區模擬考試的語文成績與學生答卷情況。今天,我們全區各校的九年級語文骨干教師能匯聚一堂,共同研討今年的語文中考備考工作,我很高興能與各位同行分享備考心得。下面我就這次模擬考試的命題思路,結合各所兄弟學校反饋的情況以及本人在指導學生備考方面,有的放矢,提高語文備考效率方面談談個人體會,不足之處,請各位老師批評指正。
一、命題思路與構想
說實在的,郭主任把這次命題的任務交給我時,我既感光榮又倍感責任重大,因為模擬試卷的質量關乎全區中考語文備考方向,所以我必須全力以赴,認真研究考綱要求,精心選材,
認真命題,仔細校對,力爭出一份質量高的試卷。
首先在命題指導思想上,我覺得命題既要體現《新課程標準》全面考查學生全面語文素養的要求,以能力素質立意,又要凸顯《考試大綱》的導向作用,既要按照考試大綱的要求,符合考綱題型的方向,又要能夠為全區的中考語文備考起到一個積極的正確的導向作用。所以在試卷結構上基本題型上要求穩,使試卷能夠以一張熟悉的面孔和考生見面;考查的知識點和題型與大綱基本一致,命題材料要努力體現時代特色,貼近學生生活,關注學生成長的心理、關注學生感興趣的熱點、焦點話題;嘗試創新,努力克服不足。因此,這份試卷側重考查學生余下幾個方面的能力:
1.基礎知識的積累與運用能力,題型主要是古詩文默寫,這些篇目涉及最近五年中考還沒有考查過的唐詩、宋詞、宋詩、以及文言文重點句,根據拼音寫詞語主要選取七至九年級比較容易忽略的重要詞語,另外就是考查詞語在語境中的運用和病句修改的辨析,最后按考試大綱的變化,出了一道語句仿寫題。
2.閱讀理解、分析、概括、表達能力:文言文閱讀以課內帶動課外,課內文言文著重考查學生對文言“言”的把握,翻譯文言文中的重點句,考綱關于理解淺易文言文的基本內容,課外文言文在“言”著重考查學生對陌生詞語的分析推斷能力,側重對文本人物形象與思想內容的理解和把握、領會淺易文言文中作者寫作意圖的能力。實用文本結合當前熱點,著重考查篩選信息,分析要點的能力,同時能運用科技文本提供的信息解決相關的問題。文學文本結合學生成長心理變化而選材,考點主要是:寫作手法的欣賞、語言的品味、人物形象的分析,標題含義的理解,都是近幾年中考的高頻考點。也側重考查學生對文本的理解、分析、概括、表達的能力。
3.審題、邏輯分析與思維能力:試卷里有幾道選擇題都是考查學生細心審題的能力的,例如
文言文閱讀第6題:下列各組加點詞語的解釋,不正確的一項,其中A項:“傅說舉于版筑之間”(舉薦),如果不細心審題,就不能發現這個動詞的被動用法;又如實用文本閱讀第12題的選項B,我把原文的“和”字改為“或”字,目的就是為了考查學生細心審題的能力。課外文言文的實詞解釋,目的是考查學生的邏輯思維能力與推斷能力,“比”字在原句“比聞禁中每有索取”中是修飾謂語動詞“聞”做時間狀語,再聯系“天涯若比鄰”一句的“比”字意思,就能推斷出含義“近來”,“餒”字的意思只要結合上文“昨夕因不寐而甚饑”一句,也不難推斷這個字的意思“饑餓”。
4.考查學生對生活的感悟與情感體驗能力:這次文學文本閱讀選材,我挑選了十幾個主題的素材,最后敲定這篇《和影子伙伴一起長大》,原因是這是一篇敘事類文本,學生容易進入閱讀情景,內容上比較貼近學生的成長生活,當前不少學生處于青春的困惑期,文章容易引起學生的情感共鳴,再者,這篇文章注重對人物心理變化的描寫,如何從文本的語言文字出發,引導學生深入文本語言文字的背后,欣賞語句的表現力、寫作藝術;分析人物形象的塑造,并且能讀懂文本內涵,特別是結尾富有哲理的議論,對標題能感悟其深層含義。另外,此次作文命題也是圍繞學生成長過程的體驗,我的命題指導思想是好的作文題還應該是一個學生寫作思維的原點,學生應該從這一個原點出發向自己的生活進發,勾起學生對生活的回憶,獲得對生活的感悟,提升對生活意義的認識;學生應該能夠從這個原點出發,向自己的心靈深處開掘,尋找那曾經心動的瞬間,引發心靈震顫的一刻。所以在題型上與去年中考作文命題保持一定的連貫,選擇了半命題作文,寫作命題淡化了文體要求,目的是鼓勵學生選擇自己能靈活駕馭的文體,寫出自己的真情實感,體現對學生情感、態度、價值觀的關懷和考查,也更有利于對學生基本的寫作能力和運用語言表達思想情感的能力的考查。
5.考查學生對名著的比較閱讀的能力:今年中考把名著閱讀放在附加題里考查,既有文學常識的送分題,又有綜合性較強,增加試卷區分度的簡答題,所以這次命題我在選材上選擇新增篇目《假如給我三天光明》與經典篇目《朝花夕拾》來比較閱讀,原因是這兩部名著都是散文集,內容上考慮學生熟悉的程度,所以分別選《再塑生命》與《從百草園到三味書屋》里節選片段,題型上選擇了“教育方式”的比較,敘事藝術的比較考點上側重闡述個人閱讀體驗,發表自己對作品的看法,藝術特色的欣賞。
二.閱卷中反饋的問題分析
結合各兄弟學校對這次區模擬考試的閱卷分析,這次考試,我區有XXXX人參加考試,據不完全統計,這次全區語文成績最高分為114分(XX街道桃溪學校),全區上100分人數有213人,90分以上人數有1379人,從匯總材料來看主要有余下的優點與不足之處:
1.優點: 絕大部分學生在基礎知識古詩文默寫、根據拼音寫詞語、詞語運用選擇題、病句修改辨析得分率較高,說明我區廣大教師在復習時,能夯實基礎,大部分學生有注重基礎知識的背誦,作文及格比例較高,離題偏題現象較少。
2.缺點:
、.未能仔細審題,從文本出發,揣摩命題者意圖,明確題干要求,出現答非所問的情況,比如課外文言文閱讀,對宋仁宗的評價,不少同學誤以為是保護動物,又如文學文本閱讀第15題“結合全文,說說文中第二段細寫小婭上物理課出洋相的作用是什么?”這道題是考查寫作手法的作用,但不少學生從結構上去回答,答成了承前啟后的過渡作用。
、.理解、分析、概括、表達能力不高:從學生的答題來看,雖然掌握了一定的技巧,但學生還是不能很好地理解文章的內容,把握文章中心,答題的語言表述能力還是較差,詞不達意,語言組織缺少邏輯條理,因此失分率較高。而文言文閱讀,從閱卷過程中發現,學生的知識遷移能力普遍較差,不能將已學的課內知識很好地運用到試題中來,造成失分較多。文學名著閱讀的兩道比較閱讀題綜合性較強,能準確分析兩種教育方式的很少,能發表獨立見解,準確評價的也極少。
、.學生普遍對生活感悟能力偏差,對自己成長道路不知道反思,寫作素材積累不夠豐富:主要體現在這次作文選材方面,不少學生胡編亂造,套作現象嚴重,缺乏真實的生活體驗,缺少真情實感,語言干巴,缺少生命的水分,文章自然沒有生命力。在如今這樣一個應試教育高燒不退的大氣候下,處在青春成長期的學生的生活本應該是豐富多彩,激情四射的,但卻日益被擠壓得狹小而窘迫,學生的心靈也日益變得荒疏而浮躁。真的能夠保持寧靜的心靈,駐足回眸一下自己走過的歷程,去觸摸擦拭一下落滿了應試塵埃的心靈,去抒寫自己內心真情實感的佳作比較少。
三.復習備考的建議
復習備考只剩一個月的時間,在這短短的一個月,如何做到有的放矢,扎實有序地做好語文備考工作,提高復習效率,是每一位九年級老師應該思考的工作。在此,我提出幾點自己的備考設想,供大家參考:
1.指導學生做好各類文體知識的梳理工作,基本概念要理清。只有針對考試大綱規定的知識點,做好系統化的梳理工作,學生在應試時具有扎實、系統的基礎知識,才能應變各種變化的題型。
2.精練精講有針對考綱考點的文段,做好提升學生閱讀能力的訓練計劃,擺脫題海戰術。當前時間緊,任務重,因此,教師要從浩瀚的資料試卷中篩選有訓練價值的文段進行練習,要重視題型的分析研究,指導學生領會答題的思路,答題的專業術語,答題的條理,樹立審題的(題目關鍵詞)意識、答題要點意識,答題思路與表述的準確與條理意識。
3. 對于不同層次的學生制定一個不同目標的訓練計劃。對于后進生要求他們掌握好古詩文背誦,詞語拼寫等基礎、簡單的記敘文寫作訓練,對于中層生應該強化思維訓練,閱讀能力的提升,尖子生則要著重回答問題的語感,條理、邏輯思維、應變能力,特別是寫作選材、立意、構思、語言表達上系統訓練。
4. 重視考試后的試卷分析與講評,這個階段,學生大多做一些模擬試卷,教師要重視學生試卷上答題暴露出的問題,精心指導,發現問題,及時糾正,避免犯低級錯誤。
最后,祝各位老師身體健康!工作順利!也祝愿我們XX區2019年中考再創佳績!謝謝大家!
中考備考表態發言發言稿5
尊敬的各位領導,各位同行們:
大家下午好!
今天,我們歡聚一堂,召開全鎮中考備考會議,剛才聆聽了領導的講話,作為某某一中校長,此時此刻,我深受鼓舞,也倍感壓力。在已經過去的20xx年中考中,我校取得了令人欣喜的成績,然而大家都知道,成績畢竟只能屬于過去,而今新一輪的目標、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此,我代表某某一中的全體教師表態如下:
我們有信心。
過去的某某一中,其發展狀況,可以說是舉步維艱,不堪回首。而如今的某某一中,雖說有了長足的進步,但仍在艱難中跋涉。個中情形,我想大家一定心知肚明,不言而喻。然而不管怎么樣,作為某某一中人,作為天心教育工作者,我們必須有信心,因為社會在發展,時代在進步,搞好教育,我們義不容辭,責無旁貸。更何況,到如今,我們的各級領導,對教育這么重視,與時俱進,我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢?有道是,狹路相逢,勇者勝。中考是一場無硝煙的戰爭,我們相信,只要充滿信心,鼓足勇氣,知己知彼,定能百戰百勝,我們有決心。根據我們某某一中目前中考的備戰情況,我們有決心做到以下幾點:
1、嚴抓校風,純正學風。
九年級學生,臨近畢業,總想以老大自居。對于學校之紀律,總有漠視之心理。須不知,紀律渙散,學豈有序?故此,對于九年級學生,學校決心繼續以德育處為龍頭,以年級組為核心,以各班主任為實施,嚴格抓好最后幾十天的常規管理,為全體九年級的學習提供一個堅實的秩序保障。
2、明確目標,科學激勵。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。育人工作,攻心為上。學生成績不好,其實很多時候都不是智力的問題,而是學習狀態與目標的影響。目前,九年級之所以有許多學生缺乏持久的學習動力,是因為他們沒有一個明確的學習目標。因此我們學校的行政、年級組、班主任、任課老師、一定會特別關注學生的生命狀態,發現學生的問題,及時做好學生的思想工作。至此,我們將很好地利用這個機會,明確地告誡學生,雖然高中有一定的分配名額,但指標鹿死誰手,這還是個未知數,每一個人都有可能,關鍵是看在最后的幾十天里誰付出的`努力最大。同時,我們也曾告誡過所有同學,不管是升普高還是職高,誰都得認真學習,決不能有半點松懈。為此,我們曾組織九年級部分學困生到項城市特校親身感受了盲聾啞學生的學習與生活,讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強烈的震撼,讓每一個學生心中都有了一個明確的目標,都有了一個前進的方向。
3、加強教學研究,提高課堂效率
時間緊,形勢峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強九年級后期的課堂監管的力度,努力改進現有的教學方式,大力提高課堂教學的效益。在抓實基礎知識和基本技能教學的同時,努力提高學生的綜合素質及其實踐應用能力。為此我們九年級年級在學校校長室和教導處指導下特制定如下措施:⑴抓兩頭,促中間。優秀率和合格率,是中考質量評價的兩項依據,故此,我們在抓好培優的同時,決不能忽視后進生的補基工作。⑵重研究,抓落實。每個教師都必須研究中考《考綱》,根據今年的中考樣卷,有針對性地搞好后階段復習,根據每一個學生的現實情況,查漏補缺,落實每一個知識點。只有這樣,我們的備考,才能做到有的放矢,胸有成竹,決勝千里。
4、加強家校聯系,鞏固學習后花園。
最后幾十天里,我們會更多地與學生家長聯系,及時反饋學生在校的學習與思想動態,要求每一位家長積極配合學校,為孩子的最后沖刺提供最有力的物質和精神保障。
總之,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我們力求,通過我們的辛勤工作和學生的刻苦學習,在今年中考的各項指落實中,不辜負各級領導的厚望和社會的期盼,為教育強鎮再獻力量,為我校的輝煌再譜新的華章。
中考備考表態發言發言稿6
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!今天我能代表全體初三教師來發言,感到非常榮幸!請允許我代表全體教師對各位領導說聲謝謝!謝謝你們對初三教學的重視,對初三工作的大力支持,眾所周知,班主任在班級管理中發揮著極為重要的作用,特別是初三班主任工作的成功與否,將直接影響著班級的形象,關系著中考的成敗,學生的未來,也關系到學校的形象。我覺得能成為一名初三班主任,是學校領導對我們的充分信任,也是我們的榮耀。在平時的班級管理工作中,我們都付出了巨大的努力,對學生傾注了自己的心血與汗水。在中考備考工作的關鍵時期,如何做好班級管理工作,教育好學生,意義更加重要。我們要倍加珍惜這個鍛煉自己、提升自己的機會。要全力實現學校的奮斗目標,要為學生的人生和學校的前途盡自己的責任與義務!下面我代表初三班主任做個表態,把我們后期應該做好的工作和努力方向向各位領導和老師做出承諾。
第一,抓好后期班級管理工作一定要講奉獻。一份耕耘,一份收獲;一份付出、一份回報。我們要想有更大的收獲、更多的回報,首先要做的就是勤耕耘、多付出,用心經營。奉獻學校、奉獻學生是我們每一個教師的職責所在,也是對我們每個班主任的基本要求。因此,我們堅決做到不計個人得失,全心全意為學生服務。
第二,多向他人學習,多思考,想方設法提高班級成績。“學習和思考是人生的兩大法寶”。近三年來和幾位優秀班主任共事,大大的提升了我的班級管理能力,在田龍勇和董學貴上我學會了把班級管理做精做細,在關成蓮和陳建武身上我學會了如何引領引導,在老教師王金國身上學會了嚴慈相濟。同時,針對班級情況多分析,找方法,想策略,抓住重難點。在奮斗初三剩余的時間里我們要千方百計的多跟學生在一起,把抓臨界生進行到底。臨界生考好了,我們就能打一個漂亮仗。
第三,抓好后期班級管理工作我們一定要注意細節,抓好常規落實!疤煜麓笫,必做于細”,備戰中考、管理好班級也必須從細節入手,抓好常規管理。每天早上一到教室,看看教室地面衛生、衛生工具的擺放、講桌的整理,以保證同學們有一個良好的學習環境;然后目光掃視每一個學生,看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態的、看每一個學生的精神狀態如何,對于狀態反常的同學及時談話、了解情況、迅速解決。要從細節入手、關愛學生,所謂于細微處見真情。多問學生的衣食住行和身體狀況,防止班中出現大規模感冒。認真做好這些細節,有時往往會產生巨大的效果。
第四,抓好后期班級管理工作一定要于各任課老師搞好協調配合。我們班主任每周要主動與各任課老師交流,了解各科的學習動態,了解目標學生各科的學習狀態,了解班級復習備考存在的問題。協調任課老師,確定具體的時間、方式來彌補班級弱科,實現各科均衡發展。
總之,作為班主任,我們一定會做到:特別能協調,特別勤鉆研,特別愛學生,特別講奉獻,努力耕耘、用心經營,最終收獲豐厚的果實。
年年春花秋月,歲歲夏雨冬雪,中考的沖鋒號已經吹響,我們的備考工作已進入了關鍵的時期。新的起點,新的任務更需要我們充滿新的激情。為此,我代表九年級班主任在此表態,請校領導放心,我們一定嚴格要求自己,尊重領導,熱愛學校,熱愛學生,遵守職業道德和各項規章制度,以奮發向上的精神和扎實的工作作風,不斷更新思想,刻苦鉆研業務,以責任感和憂患意識積極投身到班級管理工作中去;自覺加強師德修養,以腳踏實地、樂于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界,以高尚的人格魅力影響塑造學生。為爭取明年中考的勝利,推動我鎮教育事業的發展立新功,創佳績,實現期末質量檢測和初三升學位居全縣前十名的目標,給各位領導交一份滿意的答卷。最后,我以李校長在教師會上的一句話和各位教師共勉——“沒有最好,只有更好”。
謝謝大家!
中考備考表態發言發言稿7
尊敬的各位領導,親愛的老師們:
大家好!
今天我們是懷有目的,帶著任務過來的。在座的許多老師或許還沒消除20xx年中考的緊迫感,或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神,20xx年中考又悄然而至,隨著新課程教學即將結束,中考復習即將到來,新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績,為了實現我們臨城中學中考更上一層樓的目標,今天,在校領導的帶領下,我們全體初三年級教師在這里隆重召開了“中考備考會議”。
回顧20xx中考,我們有好多同學考出了好成績,其中十多位同學被臨高中學高中部錄取等。這一切,都體現了我們臨城中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神所在。
展望20xx中考,我們更加滿懷信心,躊躇滿志。理由有四點:
一、有一支素質強的班子隊伍
對于初三畢業班,學校特別的關注,加大了教學教研管理力度,抓得早,抓得緊,校領導更是傾注大量精力。本學期初即扎實部署年級教育教學管理工作。這些老師是多年的畢業班老師,教學經驗豐富,對畢業班的教學、輔導、復習備考等業務性工作非常精通。且管教有度,勤于管理,善于思考,與老師們精誠合作,初三年級整體表現出生機盎然的精神面貌,無論從學習的態度,學習的狀態和成績都有明顯的進步,良好的管理必有良好的結果。
二、有一支師德過硬的教師團隊
作為初三教師的一員,我感觸頗深。初三年級的老師任務重,時間緊,工作繁忙,壓力大。但是,我們的老師卻是那樣的不計較,不辭勞苦,敬業愛生,認真努力的把教學工作做好。這支隊伍,既有經驗豐富的老教師,工作毫無怨言,細致到位,樂于助人。也有青春活力的新秀老師,虛心學習,積極肯干,誠心服務學生。當同年齡人還在外面瘋玩著的時候,他們卻與教室為伴,與學生為伴。其實,我們整支隊伍都是這般的敬業,都在默默的奉獻著,我們的老師以校為榮,與學生心連心,對待工作有闖勁干勁和拼勁,對待學生有愛心耐心和細心。以強大的精神力量支撐著初三的成長和進步,與你們一起,
我時時受感動,時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱,正是你們的這種奉獻意識,吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這屆的初三精神,讓我們看到20xx中考新的希望。面對社會的關注,領導的信任,家長的重托,學生的期待,雖然任重而道遠,但我們信心百倍!這里,我謹代表學校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時,我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活,是很快樂和幸福的。盡管我們工作環境枯燥單調,工作負荷重,精神壓力大,收入薪水微薄,但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求,所以我們都是一個幸福的教師!
俗話說:“眾人拾柴火焰高”,在中考復習備考中,我希望每一名任課教師都要具有團隊協作精神,形成強手聯合,學科互補的良性備考氛圍。特別是在教學輔導、復習備考工作上,人人重管理,個個抓備考,班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?
實踐證明,打造一批具有團隊協作精神的中考備考教師隊伍,是學校備考有序進行和確保高質量完成中考工作的重要途徑。
三、有一套完備的管理方法
一是強化“校領導年級組工作包干制”,協同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議,如班主任會議、學生動員會、試題分析會等,針對年級的實際情況,瞄準中考目標,理出系列思路,并制定具體措施;三是準備出臺考核方案,實施獎勵鼓勵,用以調動教師教學工作積極性。
學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上,學校的興衰與中考質量息息相關。所以,我希望中考備考領導小組要統一思想,視質量為生命,每人分工明確,一人負責一個方面,做到細致,扎實,不留疏漏,尤其對每次測試測評要認真做好分析,找出存在的問題,研究相應的措施。要嚴格教學管理,規范教學環節,狠抓課堂教學主渠道,充分利用課堂教學這個主陣地。在教師管理、教學管理、班級管理中抓出高效。
中考備考表態發言發言稿8
各位教師:
大家好!首先感謝開學以來大多數老師在教學、管理上的主動積極,其次表示一份歉意:由于本人剛接手教學工作,沒有什么經驗可談,更談不上什么能力,以至今天才召開九年級全體教師會議。
但是為了學校的發展,更為了我們在座的每位教師中考后能夠謀得更多福利,今天主要想談談20xx年中考個人不成熟的打算,希望大家能夠給予更多的建議,讓九年級的教學管理更有效。就是面對現實,正視困難,認真反思,想方設法,堅定信念,滿懷信心,突出重圍,再創輝煌!
一、堅定信念,再創輝煌
1、憂患意識,牢固確立:我校在教學質量上無優勢可言,尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而教學質量是學校的生命線,教學質量是關乎我校生死存亡的關鍵時期。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌,將是我校新學年在縣教育局20xx年七年級新生招生形式有利的機遇,更是我們學校新發展的新契機。而且今年20xx年中考評價方案,與往年不同,均分占30%,優分率占35%,及格率占20%,金寶中學精華英才班占5%,低分率占5%。,希望096班的要強化優分率,091班至095班要加強均分,減少低分。
2、責任意識,必須強化:我校教師,尤其是在座的九年級教師基本上都有強烈的事業心、責任感。但是我們面對新的挑戰,新的形勢,我們的責任意識還要強化。一要抓均衡發展,確保均分率,像這短時間由于體育訓練使得生物操作訓練沒有時間,金龍老師連續兩天犧牲中午休息時間帶著九一班、九五班,一個一個學生過關。我想只要我們每個老師都這樣做再差的學生,也會及格甚至達到高分;二抓培尖,像鐘秀英老師自打帶九三班英語以來,就重視尖子生的作文訓練,堅持一周一篇自寫、一篇摘抄、一篇仿寫,堅持篇篇批改篇篇提建議;三要抓轉差,力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個差生同培養一個優秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生,這從多次月考的分數段學生分布的情況可以看出。因此,希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學策略,以實現全面提高質量。我們2—6班的教師,尤其要面對這個層面的學生,以情換情,動之以情,曉之以理,苦口婆心地去感化學生、感動學生。學生非草木,孰能無情,精誠所至,金石為開。希望“好學生是夸出來的,而不是訓出來的,”,成為我們在座的每一老師的座右銘。
3、奮斗目標,必須堅定:綜合排名確保全縣前四的目標,每門學科確保前十,5門學科確保進入前六。也許有的老師一直認為我們這屆怎么可能,但是去年蔡廟中學在優質生源全部到曾集中學、縣市優質校去了,但是卻以小學科帶動大學科的方針,以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此,不管困難再大,我們這幾個目標決不動搖。而且20xx中考我們將根據這個目標,確立制定20xx年中考獎懲方案,打破只獎不懲這一不合理的制度,實行獎懲并舉。獎,加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現。根據這個目標,希望我們各備課組、班主任要根據班級、學科實際,加大管理力度,狠下有效措施,竭盡所能,加倍發奮,努力為實現20xx中考的目標貢獻所有的力量。
二、 精心謀劃,科學備考
1、合理安排復習時間與任務:現階段,由于縣教育局嚴格規定任何學校都不準補課,時間緊已經成了不爭的事實。為此,備課組長,要研究20xx年中考試題、20xx年模擬試卷制定詳盡的復習計劃,與學科組教師溝通后,統籌安排復習進度與重難點、內容,盡可能落實到每一天,每一周,確保復習心中有數,但也注意不能盲目趕進度,也要避免“炒夾生飯”,應努力提高課堂教學效率。分冊復習、專題復習、綜合復習各階段,要統籌安排。確保復習過程到位,復習效率到位。
2、精誠合作,協同作戰:單兵作戰的復習,事倍功半。這次到實驗初中在開學檢查工作,獲悉他們學校的地生學科,從這學期才開,而且一周也只有二節,足見備課組的協作的有效價值,為此,希望備課組每位教師都能夠配合備課組長安排的工作,分管學科領導組親自下
到備課參與聽評課、試卷分析,協助制定有效措施;其次,班主任和科任教師,要統一步調,班主任要把學生按照優、中、差不同層次均衡搭配分組,實行科任教師包報制度,便于有針對性的教學,確保優分率、及格率。同時科任教師要充分利用雙休日,布置適量的作業,彌補時間的不足,班主任要協助科任教師檢查。像雙俊龍主任現在每天中午就在教室督處學生背誦操作試題步驟,并抽查。蹲班領導要下到班級,從教學到班級管理,尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試,幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。
3、收集信息,精選資料:在當前形勢下,信息的收集與篩選,對于中考非常重要。從學校層面來說,只要是合理的我們百分之百的支持,而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學習。復習資料,也要精選,今年教育局提出的有效訓練,可以說正切合了我們現在面臨的困境。對于《學考新視野》不同層次的班級、不同層級的學生,要區別對待。尤其是網絡上的資料、自己購買的資料,要做到有針對性,因為事實上,我們現在沒有過多的時間再來使用大量額外的資料。力求精講精練,以提高學生的應試水平和能力。
時間關系,我想說得很多,意猶未盡,留給今后一起去探討,一起去切磋吧!
最后安排一個工作:就是下周二之前,請分管學科領導下到備課組,與備課組長、學科教師一起統籌制定復習計劃方案,周三交到教導處。
不到之處,敬請各位老師見諒。
謝謝大家!
中考備考表態發言發言稿9
各位領導、老師們:
大家好!又到了一年一度初三備戰中考的時候了,很榮幸和大家一起面對2009年的中考。近幾年我們學校在中考取得了不錯的成績,在此,我談談我們迎考復習策略的制定與落實中的一些做法,拋磚引玉,與大家交流互補,迎戰中考。
復習是每一屆初三的必修課。扎實有效的復習是取得中考勝利的必由之路。
(一)迎考復習總設想
1.導向引路:要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎上,從內容到方法,體現正確的復習方向。并在復習的內容,學習的方法,解題的思路和方法上,對學生給予正確的指導,最終提高學生的中考成績。
2.整理歸類:以課標為依據,幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系,把知識系統化,條理化,簡單化.
3.訓練能力:通過復習全面提高學生的識記能力,理解能力,寫作能力和實際應試答題遷移能力.
(二)主要措施與方法
1.狠抓語文基礎知識的訓練。在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍,始終以考試說明作為復習指南,對于中考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫,充分利用早讀的時間來背誦。
2.重點搞好閱讀理解的復習。復習時以課本為典型示例,教給學生閱讀的要領和方法,以著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力,重視文言文的閱讀訓練,對重要文言文篇目要求學生都要過關,重點要求學生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。課內文言文復習則采用任務型教學,以冊為單元,做一課一測,課課過關。
文言文注意知識遷移至課外古文部分,而看到某個字應能聯系到課內相關的字,這就要求對課文內容必須熟悉,F代文則應能明確各篇文章的文體,注重方法的歸納和指導,通過講評試卷中所遇到的題型進行歸納總結,進而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文,小說、散文等。然后按各種文體的知識點給予歸納,如說明文——介紹(某一事物)的某一方面怎樣,安排說明順序,運用說明方法,注意說明文用詞的準確性等,以一種文體來推及相關的其他文體。又可推及說明文—副詞—準確性,記敘文,品析句子,小說 —動詞—生動形象 理解句子 由此不斷地反復練以及鞏固。
3.對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來,每周都要布置專題作文讓學生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓練。
4.強化集體備課,既分工又合作,發揮集體的智慧,備課組堅持每周至少集體備課一次,討論一周的復習安排,有計劃,有步驟的展開。堅持互相聽課,互相學習,共同提高。
5.要求每位教師深入研究學業考試大綱并根據自已的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學中目的明確,更有實效。
(三)初三迎考復習進度與計劃:
第一輪復習: 課本為主,按冊復習。2月中旬到4月中旬為止,著重于從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實基礎,特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進行,采用文言文與現代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習,以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與指導貫穿整個復習過程。
在第一輪復習中要做到:明確考點(邊引導學生明確考點范圍,邊進行板塊復習,避免無效勞動);夯實基礎(立足課本,扎實掌握課本文言文知識);鞏固根本(緊抓閱讀和寫作不放松);歸納方法(對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法);強調規范(強調審題、思考分析和表達的規范,避免無謂失分);點面結合(以專題訓練為主,試題模擬作輔助,專題吃準考點,試題反饋診斷)。具體做法是將六冊的古文歸納,讓學生記、背,再輔以小測。我們把第一輪的復習稱為“拉網式復習”,“地毯式轟炸”。
第二輪復習: 專項訓練,強化重點。 4月中旬到5月中旬為止,應該進入專題復習階段,即根據《考試說明》和中考命題規律,打破學科原有順序,將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步
中考備考表態發言發言稿10
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個平臺與同行一起來探討初三英語復習教學工作。今天、我們為了一個共同的目標-----如何有效地搞好畢業班英語考前復習。20xx中考逐漸臨近,相信每所學校都進入了緊張的總復習,我們學校也不例外,從第4周開始進入復習。針對英語中考試題穩中求新、求變、求活、求進、體現新課改的特點,如何在有限的時間之內搞好中考英語復習是一個很關鍵的問題。在此,本人結合我校實際,向各位同仁談談我們英語備課組平時的一些教學活動,教學思路和復習方法等等,僅供各位參考。
任何一個人的智慧都是有限的,而集體的力量是無限的,良好的復習效果的取得離不開教師間的精誠團結。我們備課組的力量應該說是很強大的,每個老師的業務水平都很高,而且非常敬業,所以在進行總復習之前,我們就統一了思想,要求做到資源共享,統一教學進程和教學思路,充分利用我們手頭的多媒體資源。不搞題海戰術,盡量做到精選習題,要提高復習教學的有效性。復習教學的有效性首先體現在課堂教學信息量、教學活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。盡可能的提高學生的參與面,短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學生的學習注意,從而最終提高學生的聽課效益;這種大容量,高密度 快節奏的教學模式一直是我校有效英語復習教學倡導的重點。這樣就對我們的備課提出了更高的要求,所以老師之間相互聽課,在課后相互交流,相互學習和探討就顯得尤為重要。其次,復習教學的有效性還要求在教學的設計中充分體現為學而教,以學生如何有效獲取知識,提高能力的標準來設計教學。課堂設計要有助于學生在課堂上積極參與,有助于他們有效內化知識與信息,復習過程中要重視學習方法的指導,在教學中恰當地滲透中考的信息,適當的拓展一些教學內容。但是這么多的課文內容,憑一個人的力量是不可能做到的,所以我們按照知識點來把課文劃分成塊,每一塊都有一個相應的老師負責,然后匯總,做到資源的最大利用。
在上一學期期末的時候,我們在緊張的教學之余就制定了寒假的工作安排,每個初三英語老師都分到了相應的任務,如有些老師負責題型專練方面材料的收集,有些老師負責知識點專練方面材料的收集。雖說,每個老師的寒假休息時間被占用了,但保證了本學期教學計劃的順利進行,大家認為還是值得的。本學期一開學,學校就要求我們制定非常詳細的教學計劃和復習安排。在采納了每個老師的建議后,我們形成了比較詳盡的復習計劃表。我們把復習工作分成三個階段,第一階段是課文知識的梳理,預定在五月初完成,現在看來,時間還是蠻緊張的。在這一時期我們的任務就是通覽課文,提出要點,攻破難點。課文是教材的中心,是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養聽說讀寫能力的綜合材料,是復習的主要依據。因為這一階段的復習工作直接關系到學生知識點的落實,重點難點的突破,以及整體英語水平的提高,這一階段的工作做好了,第二輪的復習就能夠駕輕就熟。所以我們認為在如此短的復習時間,備好每一節課,抓住重難點,盡量做到落實細化,注意相關知識的歸納總結和拓展是相當重要的。而如果有所遺漏,則很難再補回來,因為時間已經來不及了,所以我們采取的可以說是地毯式的復習方法。復習課文時著眼于找基礎,抓基本功訓練,在口頭練習的同時又落實到筆頭練習。每個單元的重點詞匯,詞組,語法點,交際功能以及練習等,由相應的負責老師及時整理出來,并分發到每個老師手里。但是我們復習課文并不是簡單的炒冷飯,知識點的簡單溫故,一個單元一個單元機械的語法點的講解。在教學過程中,我們會有機的重新組合語言點和知識點。比如我們可以考慮把初中三年所有的有關asking the way and showing the way 方面的知識點通過對話課的形式有機的結合起來,從而復習了making telephone calls 等方面的知識,并讓學生學會如何在新的交際情景中去使用語言,深化了課文知識。
同時,我們鼓勵老師多聽課,多采納其他老師好的教學和復習方法,可以在復習課文時采用多種復習方法,進一步提高學生學英語的興趣。我們每一個老師的課堂是開放的,隨時都可以進去聽。在我們英語辦公室,每天聽到最多的就是經驗方法的交流和總結。就是這樣良好的教研氣氛,給學生營造了相對輕松和快樂的學習氛圍。
在第二輪的復習工作中,我們安排了專項復習和語法專練,其實在第一輪的復習中,當碰到相應的語法功能項目時,我們都會進行著重復習,所以第二輪單純的語法練習會很少進行,主要是動詞方面的復習會講得多一點。
題型方面的專項復習放在第二輪。主要強化閱讀理解和完型填空的訓練。閱讀理解的各類題型的練習要讓學生接觸到,閱讀理解的四篇文章,一般包括了說明文,記敘文,應用文,或科普性的文章。前面一般是信息題,往往字面上能找出答案。接下去會稍難些,字面上不大看得出來,要有推理能力,要有深層次的理解。要求學生有猜測詞義方面的能力。老師在訓練閱讀時,應精選材料,重點訓練學生對文章主旨或中心思想的把握能力上,推理判斷能力上,并講解閱讀理解常用的命題方式,以及答題技巧。例如,科普讀物的標題常在文章的第一句。我們打算自己編一些閱讀理解題,從一些引進教材,或報紙雜志上,選取素材。這樣做肯定會很辛苦,但為了提高學生的成績,我想即使再苦再累每位老師也會樂意去做的。
完型填空一共15個題目,是中考題中較難的題,也是拉分題。要求學生有一定的語法方面的知識,有熟練的交際經驗和掌握寓意的技能,要具備一定的文化背景知識和一般常識性知識,要將所學的知識,綜合運用于一個主題或一個語境,通過上下文所給提示進行語言邏輯分析推理。我認為,整體性,綜合性,技能性的全局考慮,是做好完型填空的關鍵。在做完型填空時,必須遵循這樣一個原則,不能孤立的就詞論詞地去推測,判斷詞語,而必須根據上下文,從整體的觀點入手,了解大意,然后根據所學的詞組搭配以及習慣用語等來判斷所填的單詞,當選項是同義詞時,更要善于從字里行間,前后詞語搭配尋找有關線索。所以在平時加強閱讀方法的指導是很重要的。
我們看了今年的考試說明,發現今年的詞匯運用有所變化,從去年的18小題,只要做對15題即得滿分15分改為15小題,每小題1分。這樣一比較,難度顯然是增加了很多。再說,很多中檔學生平時對詞匯運用這一題型相對沒有把握。特別是用所給詞的適當形式填空,錯誤率是極高的,是一個很薄弱的環節。因此我們認為有針對性的選取和編寫一些詞匯專項練習就很有必要。當然,在復習的過程中注重語言基礎的落實和知識的梳理對這一題型的得分與否也是很有關系的。
說到中考的作文訓練,我們覺得教材中的話題復習不能忽視,要讓學生能用英語把他們表述出來,因為它們是寫作的信息來源。針對書面表達是學生比較容易失分的試題,特別是分值加大以后,我們在復習過程中要求學生兩天寫一篇作文,每周至少寫一篇高質量的作文并交給老師批閱。我們還應提醒學生,要做好書面表達,還應注意以下幾個方面:
①語言的準確性。
②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響,寫出地道的英語,避免Chinglish的出現。
③表達的連貫性。以此來逐漸培養起學生的英語思維能力和寫作水平。
說實在的,學生在復習期間成績能否提高,特別是中檔生成績的提高與作文的訓練和指導是密切相關的。成績優秀的學生,作文能力是不用擔心的,而如何使中檔生寫出一篇規范,語言優美,行文流暢的好作文來,我想會讓一些老師覺得頭疼。我們覺得在平時的作文訓練中,可以采用以下的的教學方法。首先是選取比較有代表性的題材,先確定文章的要點,以及總體思路。該用什么樣的人稱,文體是什么,時態用什么。確定這些后,再思考開頭用什么樣的句子,中間如何行文,結尾句如何把握等等。并指導學生去寫,最好有草稿,培養學生。
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