幼兒園新生家長發言稿
在當今社會生活中，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編精心整理的幼兒園新生家長發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園新生家長發言稿1
尊敬的各位領導、老師、各位家長：
大家好!
我是李xx的家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝。是你們的無私奉獻給予了孩子及我們家長幸福、快樂與希望，借此機會，我代表學生家長對學校的領導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!謝謝你們!
學校近年來的發展和取得的成績有目共睹，學校以較高的教育質量，出色的辦學水平令全校師生驕傲，令家長自豪，得到了社會認可。孩子大部分的時間是在學校度過的，如果把初中比作一場長跑，那初三無疑是長跑中最困難的一段。自覺學習的孩子，學習則是事半功倍。相反，不自覺學習的孩子學習則事倍功半。老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得絕大部分是通過學校老師來獲得的。我們家長希望老師能一如既往的嚴格要求孩子，我們家長只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。仔細回想李子怡走過的學習生涯，昨天的呀呀學語，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經是個大姑娘了，她再也不是那個對我言聽計從的小孩子了�，F實和生活的壓力讓我們這些做家長的隨時隨地感到不安，把這種不安無意識的轉嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來生活的不好，受和咱一樣的苦。
作為家長，我們不求孩子辦驚天動地的大事，但求腳踏實地的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。一次沒考好，老師、家長幫著孩子找原因，找差距，在以后的考試中不犯類似的錯誤，目的就達到了。培養一個有責任心和自主學習能力的孩子才是我們學校和家長共同努力的目標。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一份子，是社會未來的主人，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，孩子們一定會健康地成長，我相信一定會培養出合格的人才。他們將會是我們的驕傲!最后我代表家長祝校領導及老師身體健康!祝愿孩子們創造精彩，擁抱明天!祝學校桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家!
幼兒園新生家長發言稿2
尊敬的老師們、各位家長們：
大家好!
今天，幼兒園的老師讓我作為家長的代表，談一下對本幼兒園的一些看法，說真的，我也不知道該說些什么，我就隨便說一下我的零星想法吧。
從女兒踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園，是她生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，她將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式�，F今社會，基本上都是一個孩家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境里，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。
我女兒在寶寶班，我就很喜歡寶寶班的所有老師，女兒的進步，離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，女兒生活上還不能自理，作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發點脾氣，。而在幼兒園里，一起生活著好多和我女兒一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，做小小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，女兒還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。女兒對老師的肯定，是因為她覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。
每一個父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我女兒有一個很好的將來，但是，對今天的她來說，還是也有點言之太早，畢竟她還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬于自己的快樂的童年。我沒有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我女兒在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候，女兒會把在幼兒園里學到的歌謠簡單地唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。我覺的，孩子太小，不能讓她背負太大的壓力，在游戲中灌輸知識，三字經，唐詩，兒歌，小孩會比較容易接受。
作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂，女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開朗。放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環境。短短的半小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。
女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人。
最后，還要衷心的感謝老師和保育員們，是你們讓小朋友們學會了與人分享，誠實、自我約束，善待他人，熱愛自然，尊敬長輩等一在家學不到的東西。老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師、家長、幼兒應該形成一個團隊，所有的人都應該有主人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環境，就會更富有傳染性。讓我們攜起手來共同為孩子營造一個理想的成長環境而努力吧!
謝謝大家!
幼兒園新生家長發言稿3
尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：
大家上午好！
首先感謝大家從如期抽出時間參加今天的家長見面會活動，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！首先要感謝我們幼兒園，給予我們老師和家長一個互動交流的平臺和機會，讓我們暢所欲言，今天上午主要想跟大家交流以下兩個方面的內容：
一、班級情況介紹
我們這個班全部都是新生，都是第一次上幼兒園，班上一共有32名小朋友，女孩子14個，男孩子18個，我是本班的班主任XXX老師，從事教育工作8年，負責班級的全面、教學、保育等工作，這位是XXX老師，從事教育工作14年，對孩子有耐心，對工作認真負責。這位是我們保育員XXX老師，工作認真細心，對孩子有親和力。我們僅代表培英路幼兒園歡迎各位的到來，謝謝！
二、家園配合工作
我們的工作離不開家長的支持和配合，為了孩子能健康成長，希望家長們對孩子出現的問題及時與我們聯系溝通，使家園教育一致，本學期需家長協助的工作有：
1、新生入園后，家長須立刻離開，要相信我們老師、阿姨會用適當的方法轉移孩子的注意力，讓孩子投入到幼兒園的生活中去，正常情況下，幼兒會在20天左右適應幼兒園生活。
因為孩子入園第一天哭鬧是正常的，家長適當安慰就可以走了，相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭，家長哭，這樣只會讓孩子更緊張，越發的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來，反正我不上班，我就陪陪他，孩子是很敏感的，聽到這些，孩子會哭得更厲害，也有的孩子第一天，第二天不哭，而后來卻哭開了，家長認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了，就不送了，其實，這種波動是正常的.兩三歲的孩子的情緒，情感很容易被周圍的情境所感染，這種易感性是孩子發展的特點之一.面對孩子的哭鬧，家長們要做的就是堅持送幼兒回園，讓孩子相信老師，適應集體生活。有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，懷著不被孩子發現的僥幸，這樣只會強化孩子的哭鬧行為，也是不可取的，會導致平靜的孩子又哭了，這也會延遲孩子適應幼兒生活。
2、不要追問孩子剛入園的情況。家長總是十分關心孩子剛入園的情況，但是剛入園，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。家長應用積極，輕松的情緒去感染幼兒。家長可以給孩子一個正確的引導。但請千萬不能把上幼兒園作為恐嚇孩子的手段，比如：“你再不聽話我送你去幼兒園”“你這么淘氣看老師怎么會收拾你”等等之類的話，即使孩子對幼兒園沒有任何概念，聽到了這樣的話，也會對幼兒園產生恐懼感，而家長們應該做的是把上幼兒園作為對孩子的一種獎勵，給孩子正確的心理暗示，“一個人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會很開心！”“寶寶今天真乖，媽媽真想獎勵寶寶上幼兒園”等等。用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，把孩子入園當作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個正確的引導。
3、請為孩子做好物品的準備：我園已為孩子準備了吃飯用的餐具、洗臉的毛巾、喝水的茶杯，并為每個孩子配備書包。家長要為孩子準備床上用品，孩子上學時，每天為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用，因為每天我們都有兩個小時的戶外活動，孩子出汗了或孩子尿褲子、嘔吐時更換。另外，請家長為孩子的床上用品和衣服寫上名字，以便老師、幼兒辨認。等一下會議結束后，請家長過來我這里排隊簽名領取幼兒書包。
4、堅持來園，準時接送。沒有特殊情況不要無故缺勤。有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應新的環境，初入園的孩子哭鬧時，應堅持送孩子上幼兒園。新生入園初期最好準時下午4：30分來接孩子回家緩解孩子緊張情緒。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。因為你遲來孩子會哭鬧，他會焦慮“怎么爸爸媽媽還沒來接我，其他小朋友都走了”。如果有事不上幼兒園一定要請假，打幼兒園電話XX就可以。
5、自理能力的培養:
這個年齡階段主要是加強自理能力的培養，比如如何排隊、上廁所、穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長可以在日常生活中，有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，教會孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認識自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學會自己照顧自己，讓孩子學一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如:我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服，我尿褲子了，我要小(大)便等，并大膽地告訴老師。另外，訓練孩子學會自己上廁所，是非常重要的自理能力培養，可以避免孩子在幼兒園對大小便產生恐懼感。更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說。有些孩子不會表達或有特殊語言，請家長及時跟我們溝通，倘若孩子弄到身上，我們會及時清潔、更換.。
6、家長憑接送卡接送幼兒。早上送幼兒來園；家長一定要親自接送孩子，新生一定要固定人員接送，將孩子交到老師手中，不固定人員接送的我們不能讓孩子離園，因為我們老師不認識你。希望家長每天堅持拿接送卡。我們要家長出示接送卡的目的：一是憑證作用；二、是要家長重視孩子的接送安全；三、檢查接送卡是否有丟（怕萬一丟了，請及時與老師聯系，好讓我們及時給你補辦）。接送卡是每天早上老師發給家長，下午家長要憑卡接送。
7、如果幼兒有特殊病史如G6PP(蠶豆病)、過敏史或生病（手術）等等，請如實向我們老師交待，不要隱瞞。
8、每天來園前家長要檢查孩子的書包口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（珠子，刀片），不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。尤其注意開學前幫孩子剪指甲。望大家配合幼兒園做好每一項工作，尤其安全工作，大家目的也一樣：一切為了孩子。安全工作老師阿姨會盡力做好，但畢竟面對孩子比較小，有時候難免有碰撞，大家也要理解我們的工作。
9、如果生病了要帶藥，請把藥包好寫上姓名、服藥時間、劑量，來園后要填寫服藥記錄表、簽名，并將藥交到老師手中。
10、我們每個學期都會收集一些廢舊物品為孩子制作教玩具，如果今后有通知大家協助收集的，請家長們積極配合收集材料。
11、孩子必須憑健康卡上學，如果還沒有帶孩子體檢的，請抓緊時間，沒交齊孩子的相關資料的，請家長們把資料交給老師。
12、9月3日當天早上幼兒要在家吃完早餐再來園，因為第一天上學統計不到回園人數。
13、建議家長在幼兒情緒不穩定的情況下，早上盡量不讓幼兒喝牛奶、吃雞蛋回園，防止幼兒嘔吐情況發生。
14、幼兒園里設有大型玩具，為了做好安全工作，請家長接到幼兒后及時回家，不在園內逗留，玩大型玩具等，因為老師每天會在課余、戶外活動時間讓孩子們進行各種不同的游戲活動，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。結束部分因為
家長們，幼兒教育不萬能，但幼兒園會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視，總之，要多給自己的孩子一點關愛，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力.希望你們有事多找我溝通，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天!忠心地希望，在我們共同努力下，我們的孩子能健康、活潑、快樂地成長。
會議到此結束，接下來是“親子游戲”活動，請家長帶領孩子圍著操場，聽到小朋友的名字就出來玩游戲，親子游戲結束后，請到一樓大五班教室為孩子領取園服，如大家對以上內容有疑問，請在親子游戲后留下來找我們老師作進一步的交流，在此，再次謝謝你們的到來！
幼兒園新生家長發言稿4
各位家長：你們好!
一、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
會議流程：
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
三、介紹幼兒在園的表現情況
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養。
附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
四、需要家長配合的事情
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系;
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語：
幼兒園新生家長發言稿5
各位家長：
你們好!
為了讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。我們將給大家介紹幼兒園的一些情況。
一、介紹老師的工作內容
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
3、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
4、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
三、介紹幼兒在園的表現情況
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養。
附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的'事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
四、需要家長配合的事情
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系;
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語。
幼兒園新生家長發言稿6
尊敬的各位家長；
上午好！在此首先我代表班里的三位老師對大家的到來表示歡迎，各位家長對幼兒園的支持表示衷心的感謝！在新學期來臨之際，我們一起來探討，怎樣讓孩子在我們的大家庭中健康快樂的成長。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們學習到各種知識與技能；作為家長，我們也感覺到來你們更加迫切的希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的學習生活情況。同時，更希望各位家長能一如既往的關心與支持我們的工作。
我們班有三個老師，我姓劉，之前是中七班的班主任，現在擔任打七班班主任工作，負責對幼兒進行拼音、識字、珠算、語言、美術、體育方面的教育，林老師是我班副班老師，工作認真細致，很受幼兒們的喜愛，負責對幼兒進行英語、數學、音樂、社會、生活與健康、科學等方面的教育，吳老師從事多年的保教工作，工作認真負責是孩子們喜歡的好阿姨。
借此機會，我簡單的介紹一下幼兒園的設備設施，我們創建了多個功能室，有圖書室、舞蹈室、活動室和體育室，還添加了很多大型體育器才及大型游園樂場如；妞妞車、滑板車、平衡木等等。孩子們除了上課在教室里活動外，室外的活動也豐富起來了，我們會根據以定的計劃，目標，有目的的組織孩子到各個功能室進行游戲活動。
本學期，對孩子們來說是個轉折期。有部分家長可能會比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到得掌握好，尤其是書寫，要把小的拼音字母，數字規范的寫在又細又小的格子里面，對他們來說的確不容易。在此希望各位家長和老師共同努力幫助寶寶，相信他們一定會取得很大的進步的。
我們使用的是《鳳凰小康軒多元能力探索課程》這套課程對幼兒進行多元全面的教育，幫助幼兒獲得必須的習慣和技能,識字、數學、閱讀、美工都在不同程度上促進幼兒的思維和技能的學習。本園的特色教育是《珠心算》讓孩子腦算、心算、手算，讓孩子數學學得更好。大班的教學內容比以前有了一定難度，要按時完成家庭作業，培養良好的學習習慣和興趣。讓孩子正確書寫拼音和漢字。對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢。特別幼兒的握筆姿勢。
加強幼兒交往能力的培養，懂得輪流和分享等方面的能力，與別人相處時能表現出有禮貌。
需要家長配合的事項
幼兒來園時，請家長做好孩子入園前的工作，檢查寶寶是否攜帶危險的物品，如：扣子、刀子、手鐲、項鏈等。同時要注意觀察寶寶的情緒，摸摸孩子的額頭等。
如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
請您每周及時填寫家園聯系手冊和周反饋表，讓老師能夠及時了解寶寶的情況，以達到家園共育。
我們每天下午都會發校信通，讓家長了解寶寶一下來都學了什么，寶寶今天的作業寫什么，有什么事需要家長的配合的。請您每天抽出時間輔導孩子的學習，使孩子能養成一個良好的學習習慣。
幼兒的接送問題：你來接孩子時，請您使用接送卡，要是委托他人來接孩子時，請事先電話通知老師，經確認后方能接走。為了孩子們的安全著想，請家長們能夠理解及配合我們。如有需要遲接的寶寶可報讀園內的興趣班，開設的課程有舞蹈班、美術班和英語班等。
如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。 我們一日的作息表貼在那邊墻上，等下散會的時候家長可以去了解幼兒在園一日生活安排。
我們三位老師的電話已經公布在外面的教師簡介里面，請你記好有事好與我們聯系。
最后祝愿各位家長朋友們身體健康、萬事如意！祝愿孩子們學習進步、健康快樂的成長！有點緊張，說的不是很好，不要見怪.謝謝大家
幼兒園新生家長發言稿7
尊敬的的各位家長，大家早上好：
經過一個暑假的時間，大家都是新學期新氣象，各位都精神滿滿，能量滿滿。首先，謝謝大家能準時參加本次會議。我覺得在一個有愛的，充滿正能量的環境中學習。對孩子的健康和快樂成長意義重大。首先，咱們從看問題的角度說起，咱們看任何問題角度說起，看事情時，我們要學著走進去也能走出來。不能只做當局者，也要學做旁觀者。咱們的共同努力是為了更好的愛孩子。因此，我們共同要全面的教育我們的孩子，在學校里面的事情，老師會不斷思考，認真考慮，把最好的愛和正能量帶給孩子們。同時，我們也需要家長們全力配合：
咱們會議內容有以下幾點：
1、新學期為了便于咱們家園溝通更好的配合，咱們班家長手機號碼如果有變動的可以及時聯系我。便于老師將寶寶在園的信息及時反饋給各位家長。
2、我們班幼兒已經是中班的孩子了，我們可以鍛煉幼兒做一些力所能及的事情，比如，打掃衛生，自己收拾衣物和書包。這樣從小鍛煉我們的孩子要找到自我，要訓練自我的潛力。
3、俗話說：“百事孝為先，從小鍛煉小朋友的愛心孝心，把小事做好，秉承育人先育德的觀念。例如老師每天給小朋友不只有愛心的作業，請家長和孩子共同完成，培養愛心。另外，請小朋友每周至少給自己的親人洗腳，懂得愛自己的家人。
4、還有，現在已經開學�？赡芪覀冇變哼�會遇到一些“小事故”，比如，小朋友們之間會發生矛盾，產生分歧，也可能會打架。假如，兩個小朋友打架等不愉快的事情發生時，可能有意外，如果超過兩次后，我們大家就該冷靜，仔細審視每件事情，學會用智慧換位思考事情。所以，面對錯誤的事情，不僅僅只認識到錯誤，也要學著改正錯誤。
5、盡量給幼兒制造一個溫馨的家庭環境和良好的完成作業的習慣，每天堅持進步一點點，我們就會快樂多一點。
好，謝謝大家可以聆聽我的會議內容。希望在新學期里，為了幼兒的健康成長，大家一起努力。
幼兒園新生家長發言稿8
尊敬的家長朋友:
首先我代表幼兒園的`全體老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來,這說明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的,反過來這種幸福感又能轉化為一種力量,并以這種力量匯報給信任他的人。
尊敬的各位家長，今天我們開展一個親子活動，主要是為孩子們搭建一個平臺，讓他們充分地盡情地表現自己，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂!孩子的天性是美好的，教育的任務就在于千方百計地保護和開發他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎的，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做? 我認為：第一是“以人為本”這是我們學校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會教師的感受，充分調動他們的積極性、主動性、個工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養孩子。我校員工之間，友好關系的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業生涯產生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助于發揮主體性和聰明才智，進一步激發工作熱情和創造水平，更有利于以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發孩子的思維，講究溝通藝術，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。
一句話，只有教師快樂，孩子才能快樂!
以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧別扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發展水平，實實在在可能達到的發展，這是我們的教育目標。
第二：幼兒教育的任務，也就是家長們所關注的，咱們幼兒園教什么?孩子學什么?
我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發展打基礎的，為每個孩子奠定生活的基礎，做人的基礎。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生發展的基礎，這要從生活說起，因為幼兒園的一日生活的每個環節都有自身的價值。
有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃，因為在家都是爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可來園以后，經過老師的精心照顧，耐心培養，向別的小朋友學習，很快這個孩子就會在差不多的時間內，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來挑食的，現在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現在會主動的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里，這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣?還有的孩子原來不要說穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，現在不光會穿還認識正反，左右，系鞋帶，會穿褲子了，還知道把內衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養了能力?為做人，做事打下基礎了。
幼兒的發展是全人的發展，幼兒作為一個完整的人，他的身體、心理各方面都在發展，所以我們的教育也應該是三點并行，而不是單點進入，什么是三點并行呢?就是知識點、能力點、情感點。單點進入就是只注重知識點，從這個意義上講，我們應該各種內容的有機結合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進教室，這個時候老師就應該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流說說話，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。
幼兒教育有五大領域，包括健康、語言、社會、科學、藝術。并且各領域之間有機結合的。比如：語言、各個領域都與它有著聯系，像畫畫，本來是藝術領域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然后用筆點了幾個黑點點，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過去問他，小朋友你畫的什么呀?孩子指著畫說：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可
見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發生的事情，這個時候，就需要心靈的安護，看這個美術活動，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動，單單說畫畫，要用一般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫什么呀!半個圓圈，幾個點點，可實際上這里面有動手能力、語言表達能力，想象力、創造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長打下了基礎，可有的家長會不理解，她甚至會說：我的孩子在幼兒園什么也沒學會，畫個畫都是亂七八糟的。再比如：老師放個蘋果讓孩子們觀察，有的說是個蘋果，有的說是個紅紅的蘋果，有的說這是一個非常好吃的大紅蘋果這里面有觀察力、想象力，表達能力。老師讓孩子觀察一副圖片，讓孩子說你看到了什么?有的只能看著說,上面有樹,草、花還有爺爺，可有的小朋友就會說有綠綠的樹，青青的草，美麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會把它編成一個完整的好聽的故事，這就是一種能力，為小學寫作文打下了基礎。同時培養了孩子開闊的思維，豐富的想象力，很強的理解能力，這不也為他以后上小學做數學文字題的審題能力打下基礎了嗎?他做起奧數來不也就得心應手了嗎?可是有的家長不理解，兩歲的孩子送來就問你們都教點什么?認不認字?一天做幾道算術題?背幾首唐詩?有沒有珠心算?昨天我接了一個電話，一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語?你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學英語，會不會說，不會說就不許進校門。吃飯前背英語，背不會就不給吃飯，我問他你的孩子幾歲了?說還不到一歲，他在極力尋找這樣的幼兒園。我說，會幾個單詞，認幾個字，背幾首唐詩，那太簡單了，心理學上稱之為“聯結學習”刺激反應學習類型，我每天把他關到屋子里，什么也不干，背一個單詞給塊餅干，背一首唐詩，獎兩塊糖吃，那不成馬戲團訓練小狗了?
有的家長說我們為什么不讓孩子寫字?我說這也是有科學道理的，因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發育好，要是強畫強寫，強迫孩子像小學生那樣正規的寫字，實際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘，中班15---25分鐘，大班20--30分鐘，并且這些課只能在創設的環境里，在輕松愉快的游戲中，在活動中進行，不能給孩子一點壓力，讓孩子輕松愉快地學習，探索，有人說教育是農業不是工業，是有季節性的，什么時候該施肥，什么時候該澆水、什么季節該采摘都應該遵守規律，不能拔苗助長，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關系可以慢慢來探討，只要是符合教育規律的，我們一定要堅持下去。 第三：小心翼翼地呵護孩子的求知欲，培養興趣。
興趣是兒童學習的原動力，幼兒只有有了興趣，才能產生主動學習，主動探究的愿望。舉個例子：健康領域的體育活動，不是要培養孩子跑多遠，跳多高，而是要培養一個終身參與體育活動的興趣，感到體育活動簡直是生活的一部分，很有趣，一天不參加就會不舒服，一有機會，并且創造機會參加。這就是一種興趣，一種態度，對一個人的健康，終身發展是受益無窮的，再比如，藝術領域里的音樂，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前后，都給孩
子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦，做動作，這也是一種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的，前幾天，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關系吧。
小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩，去農村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有什么意思?可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗可獲得收獲的樂趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩子的一生發展都是有益的活動，我們就盡力給他們創造條件，搭建舞臺。
第四：好習慣、好人生
首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領域，第二條就講到習慣的培養，在這個年齡段養成良好的生活習慣，學習習慣，衛生習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規則，主動認錯，互相謙讓等等。對終身發展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳的故事：一位記者問一位諾貝爾獎獲得者：請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西?老者平靜地說：“在幼兒園。”在幼兒園學到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察大自然。
從根本上說我學到的東西就是這些。那么從根本上說，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，誠實、自我約束，善待他人，熱愛自然，尊重生命，勤奮好學，這不
就是衡量一個民族，一個公民素質，最簡單的標尺嗎?老師素質很重要，好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質同樣重要。
最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特別讓我們感動的是我們的家長們素質都非常之高，一位位都那么通情達理，養育的孩子又是如此的優秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會搞成教育的孤島，老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應該形成一個團隊，所有的人都應該有主人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環境，就會更富有傳染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環境吧!
幼兒園新生家長發言稿9
各位家長：
大家好!
非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業大專畢業，實際教齡6年,是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業.在我園實習階段,曹老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績優異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們為他們配備了寬敞明亮的活動室，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，我們是這樣做的：
第一、問題的提出：
對于多數孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒
更快更好地適應新的環境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面：
(一)讓幼兒了解新的環境。孩子對即將進入的新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
(二)幼兒適應性的性別差異：
1.男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對
家長、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時間，降低了嚴重程度。
2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲
喜歡——恐懼——喜歡
�、倏摁[②裝生�、壅f同伴欺侮他
�、芙^食(舉例說明)⑤來接的時候委屈的哭
(三)適應性的年齡差異
適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。
(四)幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響
問卷調查發現,適應性差,尤其是有過度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關心和愛護.而且只花很少的時間去陪伴孩子.觀察發現,這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態度.他們很難接受勸慰,情緒十分不穩定,成天想著"媽媽回來接我的"等.
適應能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會主動加入.其實,現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養,但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了�！爸鲃印苯鉀Q孩子之間的糾紛。所
以在孩子
幼兒園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在。
孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡�？梢�，家長對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
(四)解決的方法
1.讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮感。
2.讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。
3.要隨時了解幼兒在園的情況，即使發現問題、解決問題。
第二、提前家訪，問卷調查。
為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯系預約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認真解答家長的提問，向
家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時，了解孩子在家生活習慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園后工作計劃的制定。
第三、學習文章：
1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》
2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》
第四、發放宣傳資料。簡單介紹資料內容。
幼兒園新生家長發言稿10
各位家長：
你們好!
首先要感謝你們在百忙之中來園參加家長會，并感謝你們一年多以來對我們工作的支持和配合。小班時孩子們哭鬧的場面還歷歷在目，此刻一年半過去了，孩子們逐漸消除了對新事物、新環境的恐懼感與陌生感，他們能夠信任、親近老師了，并且能夠主動與同伴游戲、交流了。這是家長和我們老師共同努力配合教育的可喜結果。
一、班級狀況分析
本學期我班孩子們共有48名，男孩23名，女孩25名，他們來自不一樣的家庭，性格、潛力、習慣也有著極大的不一樣。經過一年多的接觸，我們對每個孩子的性格、習慣也有了初步的了解，盡管孩子的發展程度有著顯著的差異，但是，每個孩子都有著自我的長處，從這些活動中我們感覺到孩子們也是各有所長的，由于班級的孩子很多，我們對于孩子的優點就不依依概括，在今后的活動中，更多地了解幼兒，挖掘孩子們的潛在潛力。
有的孩子性格內向，與他人溝通還存在必須困難，有的孩子聰明伶俐，但是以自我為中心嚴重，缺乏必須的自我約束潛力;有的小朋友過于膽小，不善表達;有的小朋友對于成人依靠性較強，自我管理情緒的潛力很弱;有的孩子頑皮好動，注意力不夠集中等等不一樣狀況，我們也將捕捉孩子不一樣的個性特點，有針對性地實施教育，幫忙孩子獲得進步。
二、一日活動安排
我們上午組織教育教學活動，新授的資料都放在上午，下午因為孩子的注意力易分散，所以一般組織孩子游戲、戶外活動、書寫數字、繪畫等活動。
三、本學期工作計劃
本學期我們繼續采用《幼兒園綜合課程》，按照生活經驗積累、結合季節、身邊的事物特點和變化等線索，設計了一些相關的主題。本學期開設的主題為：《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫報》、《可愛的動物》《冬爺爺的禮物》六個主題來進行教學。每個主題都有一系列的活動。一系列的活動，是指從特定的主題出發，構成了一個教學活動、區域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯系活動等構成的活動系統。讓幼兒以玩為主，在日常生活和游戲中各方面都得到發展。
個性需要向大家說明的是，我們的活動有的通過游戲形式進行，有的通過參觀形式進行，有的通過故事活動完成，不是像小學中學那樣固定地坐于教室中群眾進行(錄像-參觀保健室、食堂)。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動皆教育”，在幼兒園的一天，其中的每一個環節，區域活動、游戲活動、體育活動、生活活動，都是我們的課程，教學活動結合游戲活動，教學活動結合生活活動，教學活動又結合環境開展。所以有時當你晚上回家問問孩子“這天在幼兒園上了什么課，學了什么”可能孩子會說“不明白”或愣在那里不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子，因為我們的教育有時不是通過正常的教學活動進行，同時，三四歲的孩子，語言表達潛力處于發展的初淺階段，他們沒有潛力去說清這天學什么，做什么。
下方我就家長們關注的一些問題進行說明。
1、關于接送制度：為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長接送幼兒”制度，就是說你的孩子每一天都要由家長接送，不能自我來接送的最好要跟老師聯系好，也不能讓孩子的哥哥姐姐來接孩子我們幼兒園的規定是不允許未成年人接送孩子，這點以后請家長要注意。
2、關于紅五星的評比：在家長眼里，我們的孩子都是很棒的，總是期望能夠得到表揚，但是孩子之間也是有潛力差異的，尤其是在群眾生活中，這種差異就更加地明顯了。為了鼓勵孩子在某些方面的進步和突出表現，我們就采用了紅五星的評比方法。我們的評價既有縱向的，也有橫向的，評比五角星并不是目的，而是一種手段，為的是不斷地激勵孩子朝著我們所期望的方向發展。很多家長覺得孩子能得到紅五星就是這天的表現很棒，如果放學的時候沒有得到就是表現不佳。其實，我們評五角星分兩種狀況，一種是平時比較靈活地給于獎勵，一種是在規定的時間周五群眾評價給于獎勵。平時，我們評價孩子是看她和以前相比較是否有進步，比如說：玩玩具能謙讓了，晨間活動時不再大聲吵鬧了，來園的時候不再讓家人抱著進來等等，孩子有了進步，我們都給于肯定和激勵，那么對于一些表現一向很棒的孩子，我們就會在周五放學的時候給予獎勵。
家園共育方面，我們的一些意見和推薦。
1、持續一致，不遷就孩子。在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園持續一致。幼兒園每一天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自我的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，但是在家也許就拖拉了，家長這時候就就應對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。此刻很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不明白聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。
2、多關注我們的《家長園地》。孩子的發展需要我們共同的努力，作為家長，你們是我們工作的重要合作伙伴。本學期我們采用了整合課程，在這套課程里很注重資源共享，尤其需要家長配合帶的一些材料，需要的材料能盡量及時的收集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫忙孩子探索、發現。
3、遇到困難和困惑，請聯系我們，相互交流溝通。幼兒園有許多溝通方式，如：電話、接送幼兒時的交流等等。
4、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作個性強調一下。每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。有的家長因為工作原因，早上7點左右就送孩子入園，我期望這些家長能不能稍微晚一點送孩子來，我們早班老師是7點40分，如果你一早把孩子送來，老師不在，出了問題不好交待，請你必須要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門口值班老師手中，寫明服藥時間、劑量。
5、培養幼兒的自理潛力，在家引導幼兒自我進餐、入廁、穿脫鞋子、衣褲。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
6、十一后的作息時間
幼兒早上7：40入園，不要超過8：45，因為要早操。
下午放學星期一3:20，星期二至星期五4：00。
7、交納體檢費和訂閱雜志的費用。
最后再次感謝各位家長的光臨，讓我們攜起手來，為了孩子健康快樂地成長而努力!
幼兒園新生家長發言稿11
尊敬的老師、尊敬的各位家長：
大家下午好!
我是xxx小朋友的媽媽。昨天，受張老師的委托，讓我在今天的家長會上作為家長代表發言。說真的，我很是心虛。因為我們家的——無論是在班上的表現還是學習成績方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優秀的孩子家長們來說，我還是有所差距的。不過，對于這樣一次與老師和家長們之間的、難得的溝通與交流的機會，我還是十分珍惜的。
今天我真的非常榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長們以及老師分享我和——在學習中所經歷的一些事情。也許我所說的只能代表我的個人觀點和意見，但是我非�？释约耗軌蛴袡C會向所有優秀的家長朋友們學習好的教育經驗與方法。在此。我也衷心希望我的分享能夠激起你們更多的認可和共鳴。
作為家長，我一直希望我能夠全力的配合老師的工作與安排，并且做到及時的和老師之間保持著這種良好的溝通與交流，能夠在第一時間了解——在學校的表現情況以及學習動態。一直以來，——是一個有些膽小而又內向的孩子，他不敢在人多的場合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務和安排。小小的他非常的要強而又極具個性，他是那么的渴望自己能夠得到同學們以及老師的認可和喜歡。
而身為家長的我，也會有所困惑和矛盾。我深知自己知識的不足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是因為我害怕自己無法跟上孩子快速成長的步伐啊!面對——在學習中所遇到的疑點和難點，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時候，我還是會要求——在學校里面做到認真聽講，爭取在課堂上把新學到的知識重點和難點在老師的耐心解說下聽到完全弄懂為止，千萬不要不懂裝懂、一知半解的去應付了事。我也深信，我們這些負責任的任課老師一定會歡迎那些沒有學懂和掌握好新知識孩子們前來咨詢和討教的。
隨著知識難度的逐漸增加，我們會擔心孩子們的理解能力有時候也會有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以及時糾正和修改的錯誤，我們家長也應該抱以一種平常的心態，努力做到對孩子及時的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學習上表現得更加的積極與上進，我想我們家長所要努力做好的應該就是給予孩子更多的理解與鼓勵，畢竟，知識的掌握和累積也是需要一個循序漸進的過程的，對吧。我們不應該表現得那么功利而又心急才是哦!
對于寫作方面，我依然主張孩子們的自由發揮，雖然他們的詞匯量和課外知識還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快樂的童真卻是誰也無法取而代之的，即使是家長也不可能代替孩子的思維與創意。即使他們寫得還不夠理想，我們也不必太過心急，還是盡可能的陪著孩子一起多讀、多看、多分享、多學習那些優秀的習作吧。我相信，豐富的課外知識不只是會讓他們的人生充滿著歡欣與樂趣，更多的時候，這種知識的累積也會在他今后的寫作中起著無形中的幫助和作用。當然，學習中的天才不是沒有，而那總還是極少數的。大多數的孩子都如同我的——這般的普通和平常。但這又有什么關系呢?我們依然可以教他們做的自己;做那個最勤奮、最努力的自己;做一個讓老師和同學們都喜歡和欣賞的自己，對吧。
幼兒園新生家長發言稿12
各位家長：
大家好!
我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機會。
下面我把小茹進入中學以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓，跟大家分享一下。不當之處，敬請諒解。
我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區或是不恰當的做法：
一、簡單粗暴的面對孩子的叛逆期
每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從初一下學期到初二上學期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現為：我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調。有時候，她明明知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。
我不知道大家是如何面對這種情況的，我當時是采取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。最后的結果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經常在我背后做一些發泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。
二、不重視孩子的學習成績
作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學。所以我們對茹的成績從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業，除了簽名。這個想法在小學還可以，因為小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的交流內容也很簡單。但是上了中學以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成績下滑時，思想早就轉了好幾個彎。
三、忙成為了不管孩子的借口
我在歷山街道辦荊山路小學工作，學校的事情比較忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀。比年輕的有經驗，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥室寫作業。我對她的關心就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是督促她去洗刷。在很長一段時間里，她的作業書寫什么情況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。說實話，我跟大多數家長一樣，一直比較愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當成了最好的借口。這三點，是我認為自己做的最不恰當的。
接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點進步：
1、感謝這個愛管閑事的班主任
首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閑事的班主任---宋老師。宋老師教語文，但是她管的事很多。我經常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業的同學，老板翻看了他們的英語作業，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了每個人的校服等等。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中有驚訝，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎?管的也太寬了吧!另外，語氣中也有明顯的不滿，因為被查的人里面有時也會有她。
可是慢慢的，我發現有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比如：她說今天老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因為我把頭發扎起來了;老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經清理干凈了;老板查留長指甲的，我早就剪好了……聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費勁。
如果一個老師輔導孩子學習知識，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿意;如果一個老師資助一個學生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習慣，那么她就需要做好長期努力的準備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意;跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見;而且壞習慣最大的問題就是容易反復。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會馬上再犯老毛病。這就需要老師非常有耐心的，不厭其煩的去滲透。
我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹這種現象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感激這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。謝謝!
2、多反思、改正自己的行為
通過自己教育孩子的過程中出現的這些問題，我更堅信了一句話：孩子所有的問題都是家長的問題。
我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態度與自己比較，也通過不斷的學習，我開始反思自己的做法。我問自己：
1)孩子考試成績下滑嚴重時，我為什么會生氣?我只是因為她沒有用心生氣，還是因為自己沒面子生氣?
2)她為什么會出現這些小問題?每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎么做?
3)當我拿她跟班里的其他孩子比較時，我只一個勁的說人家宋作奧運很優秀、劉增輝很優秀、周子欽很優秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么?
面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的傷害?在這一點上，我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關系最僵的時候，今年春天一開學我去北京學習了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。多次與孩子談話，進行引導教育，我回來后發現孩子的態度對我大為改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉止。
現在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學習生活。不但學習態度很端正，還經常對我的表現給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭里會身心很健康的全面發展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡最大努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出!
幼兒園新生家長發言稿13
各位老師，各位家長：
大家好!
作為孩子的父親第一次參加家長會，這次家長會讓我受益匪淺，跨世界老師言語中更多的側重了孩子的素質教育，體現了現在教育體制，父親節在幼兒園家長會上的發言。作為家長，我覺得自己應該盡快的跟上學校的步子，讓兒子更加健康的成長。這次家長會的學習，讓我深深感覺到幼兒園老師對每個孩子的關心遠遠超過家長對孩子的關心。我慶幸遇上了如此認真負責的老師，費盡心思，一心想把孩子培養成人、成才，不讓一個孩子掉隊。在此我深表謝意。
通過學習我認識到以下三點：
一、家長的一言一行直接影響到孩子的成長，所以影響孩子心靈的話千萬不能說，做人是孩子的立身之本，要想孩子成才，就得先教孩子做人。
二、“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會增加許多彎路和挫折，作為家長應以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養孩子的自信心，應多支持，多鼓勵，不要過度的關注“成績”，評價好與壞，要關注他的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂的成長。
作為父母應該明確自己的責任和義務，懂得孩子的心，努力在思想上引導、學習上輔導、心理上疏導、來促進孩子的成長和進步，做一個稱職的家長。
團團進入跨世紀幼兒園三個多月來，適應的很快，進步很大。感謝的是各位老師對每一位孩子的愛心、耐心和責任心。孩子的生活起居、自理能力、社交能力還有性格和良好習慣的形成方面，老師給予了細致入微的照顧和耐心的引導，老師的辛勤付出在孩子的身上得以體現。
1、愛上幼兒園：剛開始有哭鬧、分離焦慮、回家后不愿意提及幼兒園的事等這些情緒，到現在開開心心的去幼兒園，而且每天回來都會跟父母分享在幼兒園里的一些開心事，還時不時的哼著在幼兒園學的歌曲，看到團團現在的狀態，作為孩子的父母真的非常欣慰。
2、自理能力變強：現在吃飯、上廁所、穿鞋等一些力所能及的事情都是自己做，在家吃飯時幫助拿碗發筷子、還會主動幫媽媽掃地、拖地。
3、學會了分享：以前團團不太愿意跟別人分享，但是現在他喜歡的食物和玩具他都會主動分享給別的小朋友，每次看到孩子的這種成長，心里真的是無比的開心。
4、孩子性格的變化：以前團團脾氣急，稍有不如意就哭鬧，但是現在遇到問題知道哭鬧解決不了，會跟爸爸媽媽商量了，比之前更有耐心了。
禮貌禮儀和膽量方面：以前團團有些怕生，有見到生人會躲的現象，但是現在團團會主動的和別人禮貌的打招呼，謝謝、不客氣等一些禮貌用語都很自然的說出來，儼然一副小紳士的樣子。
團團的一點一滴的進步，跟幼兒園的教育模式是分不開的，我們知道跨世紀幼兒園是蒙氏教育，蒙氏教育的首要目標是致力于培養人格健全的孩子，人格健全關系到孩子的身心健康，著重培養孩子的智慧、品德、行為習慣、待人處世、社會交往、對自己的控制等方面。我認為一個人的性格會影響他的一生，能不能融入這個社會，能不能在這個社會里面平衡自己的心態，獲取幸福感，我認為跟性格心態是有很大關系的，而3到7歲正是性格形成的關鍵期，這個階段對孩子的引導非常重要，我希望我的孩子成長為一個心智健全的人，能夠有良好的行為習慣和社交能力，能夠得到幸福，這跟蒙氏教育的目標是一致的，我認為一個人的成功并不僅僅是讀了多少書，拿到多高的學歷，更重要的是在各種生存狀態下都能自我調整，積極應對，從容自信，平衡內心，這樣的能力我想應該是從小去培養的，我希望我的孩子擁有幸�？鞓返囊簧晕疫x擇蒙氏教育，信任蒙氏教育。
最后，我相信團團在幼兒園老師和父母的共同努力下會健康快樂的成長，再次感謝各位老師。
幼兒園新生家長發言稿14
都說家長是孩子的第一任老師，因為我們的一言一行都在對孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，作為家長的我們必須尊重孩子，平等地把孩子看作一個獨立的人，而不是自己的附屬物；為了孩子，我們必須學會自我控制，控制自己的言行，克制沖動的情感，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣；為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識，完善自己的知識結構，必要時還要虛心接受孩子的指點；為了孩子，我們必須和孩子一起成長，陪她一起觀看螞蟻搬家、一起挖魚，一起看動畫片，一起玩游戲……總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起做一個文明的、不斷努力、不斷進取的人。在孩子成長的過程中，多一點尊重，多一分寬容，多一些平等，多一絲關愛，孩子就會回報我們很多意想不到的驚喜。
一、注重培養孩子的自理能力
現在這個階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是
不對的�？梢宰尯⒆幼鲆恍┖唵蔚氖虑椋绻幌肱囵B一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。我是一名小學教師，假期基本上和孩子的是一致的，放假時不管長假和短假孩子奶奶都會回樊城那邊的老家，于是白天就我一人在家帶他，做飯、洗衣、陪孩子玩，日子過得很充實，這時候我覺得既是對我的鍛煉，我也在成長，不能總是依賴老人，孩子也在成長，因為當我忙時他會自己玩，當我洗衣服時，他想洗我就會把襪子、小褲頭這樣的小衣服讓他洗，孩子的模仿力是非常強的，他像模像樣地學著我用搓衣板搓衣服，那小樣可認真了。有時我想有意鍛煉他時，我就說：“多多，你能給媽媽幫幫忙嗎？”這時他是很樂意來做我想讓他做的事。
這個學期幼兒園舉行的幼兒自理能力動手比賽，李小多得了個一等獎，可把他樂壞了。其實李小多的依賴性還是很強的，平時在家自己穿衣服的次數不多，主要還是靠在學校練習。在班級比賽前，小多認真地練了幾次，拉拉鏈、撕包裝袋和穿鞋子。后來確定要代表班級參加學校的比賽，我們都鼓勵小多，讓他在家練了練，當然他要不愿意也就沒勉強他�？墒切《嗄棠瘫容^好強，方法卻有些不合適，總是催促李小多練習，總是希望他能得第一，幾次下來小多很是不愿意，我也勸奶奶這事不能逼孩子，重在參與。但要比賽的那天早上，小多一起床就說“媽媽，我不想參加比賽了”。我又耐心的勸導了一番，這次你是代表彩虹班去比賽，如果不參加老師和小朋友多失望啊，你參加比賽時，小朋友都會為你加油，你要是得獎了，老師和同學們都會很高興的，因為這也是彩虹班的獎啊。聽了這些話，小多又高興地答應了。但聽奶奶說，就在要比賽時他又跟老師說不想參加了，后來費老師跟他談了談，他才去參加，而且得了小組第一。事后我在想，李
小多還是壓力大了，他其實很想得獎但又怕弄不好，缺少自信，不敢大膽比賽，這里也有我們家長的責任。一個孩子的教育不是一個媽媽，或一個爸爸就能教育好的，必須是全家要教育觀念一致，配合學校教育。
二、重視孩子的道德培養
父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我們一家一起出去玩，孩子爸爸手里拿著垃圾半天沒找著垃圾桶就悄悄地扔到了地上，但還是被孩子發現了，他連忙向我告狀：“媽媽，爸爸在亂扔垃圾”，我立馬說“是的，我們批評爸爸，這樣做是不對的”他爸爸也意識到自己的錯誤，撿起垃圾趕緊向孩子道歉：“哦，爸爸錯了，爸爸以后再也不亂扔了，小多有錯也要改，知道嗎?”他開心的說：“知道了。”“那我們現在一起去找垃圾桶吧”在我的提議下，我們一家高高興興地去找垃圾桶了。
三、注意與孩子的溝通
我們家的孩子從出生到現在一直是跟我在睡，前幾年也很辛苦，有時也會眼羨那些不帶孩子睡覺的媽媽，但我的收獲也是很大的，一是孩子和我們夫妻倆的感情特別好，二是睡覺前我們要么會講故事或聽故事，要么會談談心，談小多在幼兒園的事，談媽媽或爸爸小時候的事等等。久而久之，小多已經養成了睡前聽故事的習慣，他也很喜歡看幼兒圖書，當然他也很愿意與爸爸媽媽交流。
這個學期的4月15日，小多有幸被選中去參加全市幼兒園的音樂觀摩課。那天，我和他爸爸都休息，就都陪他去上課，孩子很高興。8點半時孩子們被帶到四樓報告廳去上課了，我們隨后也進去了，這時孩子們正在和魏老師做自我介紹，表現得都很好，李小多的聲音也很響亮，很大方的樣子。不過后來的課，小多也在聽，也在拍手做動作，但卻聽不到他的聲音了（我站在最后），總節課他表現得一點兒也不活躍，是看到那么多的老師有點兒怯場，還是怎么了。應該不會怯場啊，這是一節音樂課，他很喜歡的，怎么了？當時我有種種猜測。 課結束了，在回來的路上我們沒有說什么，問他自己認為今天這節課表現得怎樣，他說表現得好。我們就說想跟他談談話，他有些不情愿，我們也就沒再問了。他很敏感的，我們也怕一不小心傷了他的自尊心，不過后來他說他上課時想大便，但他忍著沒跟老師說，難怪~~~~~他上課時一直坐得那么端正呢，他是個挺好動的孩子，幸虧沒有魯莽的去批評他，我在心里暗自慶幸。
四、要注意孩子的良好生活習慣的培養
李小多的身體很棒，一年里基本不生病，讓我們少操了很少的心。 有時他有些輕微感冒，我們也沒給他吃藥，他也就挺過去了。就是流些鼻涕，有點臟，但過幾天也就好了。他爸爸和我都愛運動，我們出去爬山、跑步、出去玩都會把他帶上，他兩三歲時就能自己上烈士塔了，三四歲時能自己上隆中的滕王閣，當然這個過程離不了家長的鼓勵，這些活動即鍛煉了他的身體，又鍛煉了他的意志，通常李小多摔跤是不會哭的。在我們的影響下，特別是他爸爸的影響下，李小多是很喜歡運動的，動作的協調能力比較強。
李小多吃飯吃飯也還可以，不挑食，也愛喝牛奶。但有一點我們做的很不好，就是保證不了李小多的睡眠時間。因為他爸爸在廠里上班經常加班，晚上回來有時就八九點了，一天沒見到孩子又很想和孩子說一說、玩一玩，久而久之孩子也就養成了晚睡的習慣，每次九十點鐘才睡，有時甚至十點多才睡，也許就因為睡眠不足李小多的個子有些不達標。所以家長一定要注意孩子的良好生活習慣的培養。
幼兒園新生家長發言稿15
各位家長：
你們好！
首先，我代表大班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期課程設置、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。
一、本學期的課程設置及各領域的主要目標健康領域：
1、情緒愉快能積極主動參加各種活動
2、會做計劃和決定，有規則意識，并能遵守規則
3、樂于助人，有初步的責任感、集體意識和集體榮譽感
4、有初步的自我保護意識和能力
5、會正確的跑、跳、鉆、爬大肌肉動作協調科學領域：
1、會初步觀察、比較、概括、分類、推理，會得出初步結論。
2、會初步的統計和測量
3、喜歡猜想和嘗試，愛思考、愛提問，能積極回答問題，敢于表達自己的真實想法。
4、會初步的統計和測量。
5、感知、理解整體與部分的關系，體會加減的意義。
6、體會量的相對性。
7、按事物的主要特征進行排序。
8、會辨別以自身為中心的左右，體會上下、前后的相對性。
9、會10以內的加減法。
10、會用初步的數學知識解決日常生活和學習中的問題，體會數學的意義。
社會領域：
1、認識和初步理解他人的情緒情感，并做出積極的反應。
2、會主動、友好地交往（會輪流、分享、謙讓、合作）。
3、有獨立解決問題的意識和基本能力。
語言領域：
1、注意傾聽。
2、能清楚、連貫地進行語言表述，有初步的語言概括能力。
3、會圍繞一個話題討論。
4、有理解作品的初步能力。
5、會復述、仿編、創編文學作品6。有初步的對符號、標記的辨別和設計能力。
7、會用多種方式進行表達和表征。
8、會發現、收集和使用信息。
藝術領域：
1、有初步的欣賞能力。
2、能比較準確地唱歌。
3、能打擊出簡單的節奏型，能用打擊樂進行簡單的即興表演。
4、喜歡運用多種材料進行藝術創作，作品有簡單情節，想象力豐富。
5、有美化環境的初步能力。
二、本學期的工作重點。
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還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面，克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，怎又能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。
在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包，課本，作業本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受使孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做，有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。
在和家長的交流時也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。這樣才會更積極主動。
�。ǘ┰黾佑變洪喿x和識字量。
考慮孩子學習的均衡能力發展。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。
所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。比如我們現在英語CD，也應每天給孩子放著聽。讓孩子在潛移默化中學習。興趣是孩子們的老師也是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。
（三）常規方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。大部分孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。吃完飯，自己收拾餐具。每天，每天有值日生，比如吃飯的時候分放餐盤、碗、勺子，吃完飯用抹布擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
�。ㄋ模﹨^角設置和環境創設我們利用暑假對教室進行了全面的創設，根據大班孩子的年齡特點，這學期我們添設了三個社會性區域超市、銀行、卡酷旗艦店，可以讓孩子更深入接觸、了解、認識社會，通過孩子日常生活經驗的積累，去演繹區域里的各個角色，比如超市，里面設有收銀員、導購員、進貨員、客人，孩子通過小超市可以對超市有進一步的了解，也希望家里有一些食品的盒子或者可以房超市里的廢舊材料多給我們帶一點豐富區角的材料，卡酷旗艦店：里面全是孩子自己從家里帶來的玩具，孩子們特別喜歡這個區，因為里面有他們自己的東西，他們可以拿著自己的玩具教給別的小朋友該怎么玩，增強孩子的分享意識。
（五）本學期的活動安排九月份：
1、召開新學期家長會。
2、消防演習為了使幼兒更好的掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，幼兒園特意請來消防大隊的消防員教小朋友遇到火情如何自救，如何開展應急逃生，以及滅火器的使用方法等，提高幼兒們的消防安全防范意識，以及沉著、冷靜、高效地處置災情能力。
3、開展中秋品嘗美食活動�？梢宰層變毫私庵星锕澋膩須v，感受與老師、同伴共同活動的樂趣。體驗中秋團圓的愉快、熱鬧的氣氛。
需要準備的東西有圍裙，模具，餡料如：豆沙、葡萄干、瓜子、花生、核桃、等干果，或者孩子自己想做得，都可以帶，給孩子自己動手制作的機會十月份：
1、開展"我愛祖國"的歌唱比賽。激發幼兒熱愛祖國的情感，也增強了孩子的集體榮譽感，為了讓孩子能取得更好的成績，所以需要家長配合我們在家指導孩子練習，要求動作、表情都要到位，唱歌的時候一定要面帶微笑，相信通過我們大家的共同努力，我們一定會取得不錯的成績。
2、家長半日開放�，F定于十月中旬進行，讓家長更好的了解幼兒在園的生活、學習等情況。
3、秋游活動。為了讓孩子在輕松愉快的活動中開闊眼界、鍛煉體能、感知秋天美麗的自然景色，讓幼兒接觸大自然，學會觀察大自然的事物，培養幼兒的探索精神。也讓父母和孩子有一個情感交流的機會，增進家長與小朋友之間的親子感情。
十一月份：
1、幼兒期中評估。
2、圣誕活動節目選定編排。
十二月份：
慶圣誕、元旦聯歡活動。
一月份：
1、特色課成果展示。
2、期末幼兒評估。每學期我們都會進行期中期末兩次評估，一是檢測孩子各方面的掌握情況，二也是讓我們的教學更有目的性和針對性，根據孩子的掌握情況我們會對孩子掌握不好的地方進行復習及鞏固。
二、需要家長配合的內容與要求。
1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。大班，課程比較緊，所以盡量保證孩子的出勤，以免造成不必要的麻煩。
5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶�；顒樱�。
6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
7、老師電話：xxxx x老師：xxxx
三、注意事項
1、教材介紹：科學實驗兩本書放家里，每次上完課，回家之后家長輔導孩子在操作冊上做好記錄，分級閱讀的字卡放到家里，在家可以多讓孩子認一認，英語的卡片、CD放家里，每周的英語所學內容我們也將填在家園聯系手冊上，家長可以回家拿著卡片及CD帶幼兒復習。
2、與您交流的方式，家園之間的交流不僅僅只是老師與家長面談，還有很多的方式。
（1）家園聯系手冊，我們每周的學習內容以及作業、溫馨提示和幼兒的表現等都會體現在家園聯系手冊里，希望家長每個周五回家能翻一翻，及時了解孩子一周的所學內容，同時希望您可以把孩子在家的情況反饋給我們
（2）戶外宣傳欄每月我們會更換一次內容包括一些幼兒作品，幼兒保健方面的知識都會在戶外宣傳欄體現
�。�4）家園直通車，里面包含本周計劃、家庭保健、育兒知識等
�。�5）智慧熊幼兒園有時間請多關注幼兒園的網站，有一些活動照片或是公告通知都會公布在網站上，希望家長多關注3。輪滑鞋每周二上輪滑課，上輪滑課的請必須為幼兒準備好護膝、護肘、護掌、頭盔，缺一不可，上輪滑課這天為孩子穿襪子，方便穿脫輪滑鞋4、近期紅眼病的傳染非常的嚴重，要勤為孩子剪指甲、不要讓孩子用手搓眼睛、勤洗手、盡量不要帶孩子到有公共設施的地方玩，像小區里的那些公共設施，根本沒有任何的消毒措施，假如有一個紅眼病患者可能在那玩的都會患病，所以紅眼病一定要以預防為主。
四、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
五、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。請家長放心，我會以我最大的努力，盡我所能，使幼兒在各方面都朝著更好的方面發展！
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