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      1. 畢業(yè)班家長會精彩發(fā)言稿

        時間:2021-09-27 09:09:11 發(fā)言稿 我要投稿

        畢業(yè)班家長會精彩發(fā)言稿

          在現(xiàn)實社會中,能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的畢業(yè)班家長會精彩發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

        畢業(yè)班家長會精彩發(fā)言稿

        畢業(yè)班家長會精彩發(fā)言稿1

        尊敬的各位家長:

          大家好!非常感謝大家能抽出時間來參加這次家長會。首先我要對大家說一聲抱歉和一聲感謝。抱歉的是一直都沒能像現(xiàn)在這樣讓大家聚在一起坐下來暢談孩子的問題,互相交流和學習。感謝的是謝謝各位家長一路以來對于學校和我的工作的支持,感謝你們培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。有家長可能會說我的孩子談不上優(yōu)秀,不讓你操心就不錯了,其實不然,每個孩子都有他們各自優(yōu)秀的一面。剛才同學們表演了很優(yōu)秀的節(jié)目,都是他們自己創(chuàng)編安排的,非常精彩,可能某些家長還是第一次發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣的才能。其實我們班人才輩出!

          比如學習標兵他們都有各自的缺點,但他們也都有各自的長處、可愛之處。作為家長和老師我們都應該多看到多發(fā)現(xiàn)他們的長處,在不斷鼓勵、激勵、督促下讓他們盡情展示自己的長處,從而更有信心克服自己的缺點。給大家講一個真實的故事:

          一位母親第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看!被丶业穆飞希瑑鹤訂査蠋煻颊f了些什么,她的回答是:“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上,老師說:“這次數(shù)學考試,全班50名同學,你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查!被厝サ穆飞,她又流下了淚。然而,當她回到家里,卻對兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名!闭f這話時,她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順的讓她吃驚,好象長大了許多。第二天上學,去得比平時都要早。孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而,這次卻出乎她的預料——直到結束,都沒有聽到。她有些不習慣,臨別去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險!彼龖阎@喜的心情走出校門,此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中。”高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時,學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能考取這所大學。她兒子從學校回來,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……”

          這位母親對孩子不斷地鼓勵才換來了這樣的收獲,她的愛絕不是溺愛,不是放縱,而是發(fā)自內(nèi)心地為孩子著想,成為孩子最為堅強的后盾。怎么成為堅強的后盾?我想除了鼓勵,還要做榜樣,要陪同孩子一起成長和進步。

          對于我們老師要做到為人師表,以身示范,我想家長也是一樣。況且父母是孩子的第一任老師,是陪伴孩子時間最久的長輩,家庭教育在孩子整個成長過程中起著決定性作用。某些家庭會出現(xiàn)這樣一些情景:

          爸爸催促孩子趕緊做作業(yè),而孩子卻不亦樂乎地看起電視來。為什么呢?因為爸爸說完這句話就開始玩自己的,不管孩子了,甚至在隔壁房間打牌、打麻將,孩子怎么可能不受這位爸爸的影響呢?

          媽媽對孩子說:“快考試了,考考好啊,考好了給你買個獎品。”孩子在鼓勵下考得還不錯,比以前有了很大進步,但媽媽卻不滿足,于是獎品也就泡湯了。長此以往,由于父母的經(jīng)常食言,孩子也開始學會了撒謊。父母卻還抱怨說:“這孩子,一天到晚撒謊,我們是管不了了!

          通過這兩個例子不知家長有沒有意識到,孩子很多不好的習慣其實也有我們的`一部分責任,由于我們沒有做好榜樣的緣故,而孩子是很愛模仿的,而且我們常說說壞的更容易。大家或許最關心的成績,是學習,但事實上平時養(yǎng)成各種良好習慣,那么這個孩子的成績絕不會差到哪去。即使頭腦不靈活,也能靠后天的努力跟上的。所以我想說:習慣最重要,而在習慣的養(yǎng)成中,家長的示范作用很重要。

          他們畢竟還是孩子,會犯這樣或那樣的錯誤,我們大人都會犯錯,何況他們,關鍵我們作為家長要幫助他們養(yǎng)成好習慣,幫助他們學會明辨是非,從錯誤中不斷吸取教訓不斷成長。有些家長會抱怨說孩子不聽自己的,管不住,腦子里想什么我們也不知道。為什么會這樣?為什么孩子不愿和你傾訴自己的想法呢?因為你在他眼中就是那個居高臨下的判官,而不是可以無話不談的好友。所以孩子對你會有秘密,孩子犯錯時會想對你隱瞞,甚至錯上加錯。

          不斷這樣的惡性循環(huán),導致后來孩子與你的距離越來越遠,也導致孩子與學習的距離越來越遠。所以,我再次想說,多走近孩子一點,蹲下身子,用孩子的眼光來看待問題。就當做也你也是孩子,你也要學習,大家共同牽手進步才是最好的選擇。不要說工作忙沒時間,不要說孩子不聽我的。孩子是你含辛茹苦帶大的,孩子是你的唯一,為了孩子,我們應該做到父母應盡的責任。

        畢業(yè)班家長會精彩發(fā)言稿2

        尊敬的各位家長:

          下午好!

          今天,你們帶著對子女成長的殷切關懷,對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業(yè)班家長會,我謹代表xx中學的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠地感謝您對我們的信任,感謝您對我們學校工作的支持,同時對今天的家長會影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。

          初中三年級,是學生在初中階段學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,對學生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起,只有一個目的,為了孩子的健康成長,讓我們的教師、我們的家長,攜起手來,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些”。所以,召開這次家長會就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天,我主要講以下幾個問題:

          一、學校簡介:經(jīng)過xx中學全體教師幾年的奮斗,xx中學在已是“省級教學示范學校”的基礎上,XX年又順利通過“省級規(guī)范化學校”的驗收。這樣我們xx中學無論是教學設施,還是教學水平在全縣都處于領先水平。

          二、畢業(yè)班工作

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          畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。初三年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關鍵的一年,也是十分緊張的一年。初三年級是初中階段學生學習的一個轉(zhuǎn)折點,可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。這一年中,既要完成本年度的教學任務,還要對三年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,將零散的知識形成一個完整的體系;既是對初中階段的一個總結,又是為高中學習打下堅實基礎。所以,上自學校領導班子,下至任課教師、學生和家長,都十分關注畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。

         。ǘ┪倚Ξ厴I(yè)班教育教學工作十分重視

          1、學校成立了畢業(yè)班工作領導小組,由副校長負責抓畢業(yè)班教育教學管理工作,配有一名中層領導,具體抓好各項工作。

          2、嚴格管理,依法治校。一個學校沒有嚴格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個班級沒有嚴格的紀律,也不可能取得好的成績。為此,我們重點強化了紀律教育,強化時間觀念,嚴格控制學生請假。加強班風學風建設,使學生形成自主自動學習的良好氛圍。進行專項整治,凈化班級學習環(huán)境。對“早戀”、“手機、零食”等問題,堅決杜絕。

          3、加強思想教育,增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會,通過班會同學們懂得了很多道理,目標明確了,信心增強了,學習也變的積極主動了,成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動,以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁,因材施教。近期我們做好初三學習的動員發(fā)動工作,明確自己努力的方向,使全體學生更好更快的適應和投入到初三的學習生活中。實時把握學生的思想動態(tài),穩(wěn)定學生的學習情緒。對思想有波動的學生,通過談心,進行及時的溝通和心理疏導,使其安心學習,穩(wěn)定班風學風,減少兩極分化。

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