高三班會(huì)發(fā)言稿（通用6篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的高三班會(huì)發(fā)言稿（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三班會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
當(dāng)“自覺修為，自主學(xué)習(xí)”的標(biāo)語熠熠生輝，當(dāng)一次次教育的創(chuàng)新改革掀起陣陣高潮，當(dāng)學(xué)生自主管理的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。我們，這些的實(shí)踐者，這些的受益者，終于，我們可以說，我們成為了學(xué)習(xí)的主人，我的學(xué)習(xí)我做主。
“自主管理”顧名思義，是一次以學(xué)生管理為主的創(chuàng)新的教育改革，在這樣的管理中，學(xué)生成為了自己的支配者，成功地引領(lǐng)自己的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)校、學(xué)生會(huì)，值周生的管理得到了良好的實(shí)踐效果；而在各個(gè)班級(jí)，自主管理的實(shí)效性更加可觀，下面，我來展示，我們班級(jí)的自主管理制度。
我們班級(jí)的管理理念是“自覺修為，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人”，也就是說，在老師制定的班規(guī)中，學(xué)生干部發(fā)揮著巨大作用。從早自習(xí)的問題交流討論，到課間的自習(xí)時(shí)間；從各種工作的分配進(jìn)行，到集體活動(dòng)的場(chǎng)地布置每天早上，無論老師是否在班，到了時(shí)間，崔旺同學(xué)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)提醒大家討論，使學(xué)習(xí)上的困惑得到及時(shí)解決；再比如，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的場(chǎng)地布置，都是同學(xué)們自發(fā)帶來的物品，無論是氣球還是大旗，無論是遮雨傘還是條幅，一切都井井有條，體現(xiàn)了不變的`一班風(fēng)貌。所有的一切，在班主任李敬華老師的引領(lǐng)下，在一年半時(shí)間的磨合中，我們班級(jí)的任何工作，都可以讓老師放手，學(xué)生執(zhí)行，取得了管理和成績(jī)上的雙重佳績(jī)。
在自主管理如火如荼地進(jìn)行中，小組建設(shè)取得了很大的成功。全班同學(xué)分為八個(gè)小組，每個(gè)小組都有自己特色的名字，擁有自己的組規(guī)、組訓(xùn)，在小組里，每一個(gè)同學(xué)可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。在這一點(diǎn)，老師在排座位上花費(fèi)了很大心思，讓每個(gè)組里都有領(lǐng)頭羊，有每個(gè)科目的強(qiáng)者，這樣，可以讓同組成員互相幫助，共同進(jìn)退，從而促進(jìn)了班級(jí)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。每個(gè)班級(jí)不會(huì)沒有短板。而我們，就是用長(zhǎng)板來幫助短板，從而取得了成功，這一點(diǎn)，在各個(gè)小組的學(xué)習(xí)勁頭中展露無遺。在課堂上，老師布置的任務(wù)，小組內(nèi)可以自己解決，在每個(gè)成員都在熱烈的討論中受益頗多；在課下，同學(xué)間交換做過的好題，錯(cuò)題，集思廣益，一道題變成六道題，一種思路變成六種思路，大家請(qǐng)看，這是我們班級(jí)特有的錯(cuò)題集，同學(xué)們把自己的題抄錄在上面，由班級(jí)印發(fā)，統(tǒng)一講解，提高了成績(jī)，開闊了視野，取得了很好的效果。同樣，小組間也存在競(jìng)爭(zhēng)與幫助，在考試前我們都會(huì)利用考試前的動(dòng)員會(huì)各組的下戰(zhàn)書活動(dòng)這是小組互相挑戰(zhàn)的圖片，通過小組互遞戰(zhàn)書，形成你追我趕的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。讓班級(jí)同學(xué)親如一家，在學(xué)習(xí)的道路上攜手并進(jìn)。
我們班級(jí)的管理理念，除了將小組建設(shè)完美之外，還有在學(xué)校晚自習(xí)改革后的特色學(xué)習(xí)方式。因?yàn)閷W(xué)校的改革，同學(xué)們都擁有了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在適量的作業(yè)的督促下，每個(gè)同學(xué)都抓緊一分一秒學(xué)習(xí)，提早保質(zhì)保量地完成作業(yè)，而課余的時(shí)間，老師的管理依舊是讓學(xué)生做主。在每個(gè)自習(xí)的結(jié)束我們會(huì)用十分鐘的時(shí)間來交流心得，探討問題，讓問題不積壓，同時(shí)又能活躍課堂氛圍，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)充滿激情與活力，如果你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)早晨沒有繁瑣的收作業(yè)的習(xí)慣，同學(xué)們?cè)缫言谇耙惶斓耐砩匣虻诙斓脑绯堪炎鳂I(yè)放在前面，省去了早晨收作業(yè)的時(shí)間，同時(shí)保障了班級(jí)的紀(jì)律。
紀(jì)律，是一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)異的保障。在這里，我也以自豪的說，我們班級(jí)，任何時(shí)候的紀(jì)律都是很好的。但是，我們的老師卻不總是在班里，這是為什么？因?yàn)樗判�，他知道無論她在與否，我們班的同學(xué)都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，保證紀(jì)律。這是我們班級(jí)的驕傲，如此一來，老師可以放心地去備課，組題，成為我們班級(jí)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在早自習(xí)之前，中午上課前，晚間食中，都有專人維持班級(jí)的紀(jì)律，以此保證同學(xué)們?nèi)胧壹挫o入座即學(xué)，也同樣踐行了學(xué)�！白灾鞴芾怼钡闹贫�。在這一點(diǎn)上，我保證，每一個(gè)來到班級(jí)檢查的人，都會(huì)十分滿意我們班的紀(jì)律。
每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，若要實(shí)現(xiàn)自主管理的目標(biāo)就一定要有團(tuán)隊(duì)精神，用團(tuán)隊(duì)的力量征服一切。當(dāng)初，我們是一群不知所謂的高一新生；現(xiàn)在，我們是一群斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士�？�，我們當(dāng)年走步的照片，再看看現(xiàn)在的我們，這便是質(zhì)的飛躍，是高一開學(xué)以來便自主管理的效果。我們都很喜歡這樣的制度，讓我們可以像朋友一樣和老師無壓力的交流自己的看法，比如我們的口號(hào)“心血智慧，永貫長(zhǎng)虹。磨礪羽翼，仰望星空。腳踏實(shí)地，愈戰(zhàn)愈勇。騰水飛天，傲視群雄。”就是同學(xué)們共同寫出的，體現(xiàn)了我們班級(jí)獨(dú)占鰲頭的士氣和永不言敗的決心；而我們的班歌，沒有過多的花哨，我們只是《相信自己》，這是老師的期盼，是同學(xué)們的心聲，正像我們的班名一樣卓越班，卓而不凡，超越自我！
謝謝大家！
高三班會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家晚上好！
高三在我們的關(guān)注中如約而至，征戰(zhàn)高考的號(hào)角已經(jīng)吹響，如果說我們鄭州四中的八角樓上，永遠(yuǎn)是一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)斗的最前線，那么我們八角樓上的高三。九班應(yīng)該是兵家必爭(zhēng)之地吧。
但就是我們九班，曾是一個(gè)多么讓人不屑的代名詞。
進(jìn)入高三已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，在新老師的帶領(lǐng)下，我們九班呈現(xiàn)出新學(xué)風(fēng)，新氣象，新面貌。隨著高三各項(xiàng)工作的陸續(xù)展開，程老師提出并落實(shí)了“有效早讀”，“安靜班級(jí)”，“復(fù)習(xí)，鞏固，充實(shí)，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學(xué)們的.學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績(jī)與高考要求還有一定的距離，但高三。九班的每一位成員在面對(duì)高考的挑戰(zhàn)時(shí)沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力！
都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯(cuò)，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對(duì)不一定最難受，那就讓我們堅(jiān)持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒！
一直以來，我都認(rèn)為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢(shì)的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會(huì)為之黯淡，而這位添柴人，正是我們?cè)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)，程老師和我們同學(xué)自己，因?yàn)檫@把火的名字就叫信念與信心！
最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競(jìng)成，苦心人，天不負(fù)。
看吧，高考來了，我們的勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
高三班會(huì)發(fā)言稿3
敬愛的老師，親愛的各位同學(xué)們：
大家下午好。今天我發(fā)言的主題是：怎樣做好班長(zhǎng)。前不久，我很榮幸地被選為班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。為了更好地為同學(xué)們服務(wù)，我總結(jié)了作為班長(zhǎng)應(yīng)作的以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)把握班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等各方面的.情況，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的不良的傾向，敢于大膽地展開工作，能真正成為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶頭人。
2、積極主動(dòng)地輔佐老師匯報(bào)班內(nèi)的情況，做好班級(jí)工作記錄。主動(dòng)征求老師的意見，多提合理建議，并協(xié)助老師檢查各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)情況。
3、負(fù)責(zé)召開班委會(huì)，總結(jié)中的成績(jī)和不足，大膽地開展批評(píng)和自我批評(píng)，并提出今后改進(jìn)工作具體意見，聽取班委們對(duì)班級(jí)工作的意見和建議，幫助他們解決工作中的實(shí)際問題。；負(fù)責(zé)召開班會(huì)，做好班會(huì)的具體準(zhǔn)備和實(shí)施工作。
4、抓好班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)自習(xí)課及其它情況下班級(jí)紀(jì)律，對(duì)不良行為進(jìn)行批評(píng)，監(jiān)督，聽取同學(xué)意見設(shè)法解決或向班主任反映。
5、嚴(yán)以律己，模范帶頭。嚴(yán)守職責(zé)、經(jīng)常督促檢查其他班委的學(xué)習(xí)和開展的各項(xiàng)工作情況，帶頭搞好學(xué)習(xí)和遵守校規(guī)校紀(jì)。
相信我做到了以上幾點(diǎn)，我一定可以作一個(gè)，令同學(xué)們滿意的好班長(zhǎng)。請(qǐng)大家監(jiān)督我吧！
高三班會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
有一段人生，或許沒有結(jié)果，但是依舊美麗；有一種生活，是以苦為樂，卻讓人心存感動(dòng)。它，就是高三。
或許，青春的宣言都是不計(jì)成敗的，是那滑過天際的流星，瞬間的閃亮；是那曇花的一現(xiàn)，是剎那間生命內(nèi)涵的完美綻放，開放過無怨亦無悔。然而，就是這一剎那的明媚，將定格為永恒，成為我們一生的珍藏，永久的財(cái)富。
我們高三，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”是我們追尋理想的腳步。兩年半，我們壯懷激烈，豪情萬丈，兩年半，我們披風(fēng)瀝雨，展翅翱翔！
我們高三，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們?cè)跒槟繕?biāo)而孜孜不倦奮斗的誓言。兩年半，我們埋頭苦讀，潛心向?qū)W，兩年半，我們?cè)』鹬厣�，書奇志、寫華章！
我們高三，經(jīng)歷著一次次洗禮，成功了，失敗了，哭了，笑了；接受著一次次挑戰(zhàn)，期盼著，憧憬著，堅(jiān)強(qiáng)了，成熟了。
我們高三，前路，一段復(fù)一段，起起落落，曲折婉延，似永無盡頭。不經(jīng)意間卻又“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村�！�
我們高三，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。不同的臉，一樣的執(zhí)著；不同的心境，一樣的信念；不同的經(jīng)歷，一樣的追求。
“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來……”
我們用歌聲和歡樂走進(jìn)高三，我們帶著滿心的熱忱和拼搏的精神走入高三。我們努力，我們快樂，我們成長(zhǎng)，因?yàn)椤覀兏呷?/p>
我們用激情和斗志搏擊高三，我們帶著拳拳期待和殷殷愛意決戰(zhàn)高三。我們運(yùn)籌帷幄，我們談笑風(fēng)生，我們指點(diǎn)高考，因?yàn)椤覀兏呷?/p>
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過去了，迎來的是一個(gè)美好的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節(jié)里新的一學(xué)期又開始了。
迎著早晨的第一縷陽光，我們來到了新的校區(qū)，在這新的地方，我們要開始新的旅途，在過去的旅途中無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將他封閉起來吧！把在我們面前一切都是新的'，你看見了嗎？新的生命正在破土而出，由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我買將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，那上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎？
也許你的目標(biāo)是考上一所理想的大學(xué)，也許是別的，每個(gè)人的理想都不同，走的路也會(huì)不一樣，高三是我們?nèi)σ愿暗囊荒�，是我們刻苦學(xué)習(xí)的一年，我記得以前有個(gè)老師對(duì)我們說：高三，就是辛苦的一年，是我們?nèi)松淼缆返霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，他還說：高三，把你們的歡樂存起來，過完高三你在取出來，不然你之后的生活只有苦與累，我覺得老師說的很對(duì)，在我剛進(jìn)高三的一個(gè)星期中，我就體會(huì)到了，在我們高三的第一天就開始了晚自習(xí)，第一個(gè)星期六星期天也沒有休息，這樣的氛圍讓我感覺到了高三的緊迫感，我們正在抓著每一刻時(shí)間學(xué)習(xí)，我很喜歡這樣的氛圍，而且我也體會(huì)到了，在這樣有緊張有壓迫感的學(xué)習(xí)氛圍下我也更加的認(rèn)真了，以前總想著別人不學(xué)，我也不學(xué)算了，一個(gè)人學(xué)多無聊，現(xiàn)在不同了，每個(gè)人都有目標(biāo)了，每個(gè)人都在為這個(gè)目標(biāo)而奮斗，而我也是，如果沒有目標(biāo)就沒有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)都不知道在哪里的人，將如何去完成人生中的這段旅程。
當(dāng)然，這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過陰天之后總會(huì)是晴天的，就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，我們不是什么都會(huì)的，我們也會(huì)遇到困難，在我們遇到困難的時(shí)候我們要去試著解決它，我從一件很小的事情來說明它吧，就像我學(xué)語文的文言文，剛開始我什么都不會(huì)，上課就怕老師叫我起來翻譯，現(xiàn)在不了，我發(fā)現(xiàn)我有個(gè)好習(xí)慣，就是預(yù)習(xí)，在上課前把不懂的記下來，而且我還發(fā)現(xiàn)在最近我學(xué)文言文書上的筆記少了，不是我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，而是有些東西我已經(jīng)記在心里了，不用再寫了，我覺得這是個(gè)好事，說明我已經(jīng)懂了，以后遇到我也會(huì)明白它的意思，學(xué)習(xí)就是這樣的，你弄懂了，便不會(huì)在忘記。
成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘那有收獲，沒有付出哪有所得，因此，對(duì)于高三的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力！
同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行，也許有坎坷、艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信，在我們敬愛的老師舵手的指揮操縱下，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸。
我們即將充滿激情，踏上征途，未來是我們的！
這里是培育夢(mèng)想的土壤。
夢(mèng)想之花在這里生長(zhǎng)。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)它，我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長(zhǎng)為一支美麗的鮮花。這就是培育夢(mèng)想之花的土壤——高考。
我不得不承認(rèn)，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想之花能否美麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程，還有眾多關(guān)心和愛護(hù)我們的人的殷切期盼�；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪，多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
但是，風(fēng)雨不能將陽光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨(dú)與寂寞中我們也看到、聽到、體會(huì)到充實(shí)的快樂：老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，和藹可親；同學(xué)的友善鼓勵(lì)，互幫互助；還有學(xué)習(xí)過程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂著嗎？
其實(shí)，面對(duì)高三，面對(duì)高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨(dú)而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會(huì)得到。
其實(shí)，高考也很可愛。它就像我們?cè)诮鹱炙型娴囊环N叫高考的游戲，這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險(xiǎn)游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅(jiān)持。
有人說高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說，高考是天使，它讓你在努力中成就夢(mèng)想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會(huì)為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧，勇士！因?yàn)椴皇枪萝妸^戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑；謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn)；也謝謝我們自己，為了追求夢(mèng)想不遺余力。
走進(jìn)高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅獨(dú)傲笑風(fēng)雪的無畏，枯草又綠江南岸的堅(jiān)韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。
相信不久的一天，我們?nèi)松奶镆皶?huì)被點(diǎn)綴的花香彌漫。
高三班會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
緊張的令人窒息的高考終于結(jié)束了。而明天的令人毛骨悚然的高考接著向我們沖來。高考的結(jié)束就意味著我們是高三的學(xué)生了。面對(duì)高三，你準(zhǔn)備好了嗎？俗話說：“態(tài)度決定一切，奮斗成就未來�！蹦闶欠裾J(rèn)真的學(xué)習(xí)，你的態(tài)度是否端正，決定著你的成績(jī)好差，你現(xiàn)在是否努力，是否拼搏，決定著你的未來是否輝煌。你現(xiàn)在是否在認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的高三呢？
或許你會(huì)覺得今天的學(xué)習(xí)時(shí)件痛苦的事，但這痛苦只是暫時(shí)的，如果你今天不好好地學(xué)習(xí)，未學(xué)到知識(shí)，那痛苦而是終生的。
或許你會(huì)覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)為時(shí)已晚，認(rèn)為自己的高中學(xué)習(xí)生活已過去了一半，以前沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又無法將不會(huì)的知識(shí)很好地補(bǔ)回來。實(shí)則不然，當(dāng)你覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是你學(xué)習(xí)最早的時(shí)候。努力從現(xiàn)在開始，人生能有幾回搏，高中不搏更待何時(shí)？
或許你平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)打盹，夢(mèng)到自己的未來是多么的美好，生活是多么的幸福，但那只是你在做夢(mèng)。如果你在打盹的時(shí)候用來學(xué)習(xí)，那么你將圓夢(mèng)�；蛟S你覺得學(xué)習(xí)沒有時(shí)間，每天的時(shí)間太短暫，是你學(xué)不好的原因，實(shí)則不然，學(xué)習(xí)這件事，你缺少的并不是時(shí)間，而是努力。
或許你認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是人生的全部，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做好什么呢？
每一個(gè)“或許”在平時(shí)你可能都想到過，但你得做到才行。
面對(duì)即將而來的高三，這些你做到了嗎？面對(duì)即將到來的高三，你準(zhǔn)備好了嗎？走進(jìn)高三，我們首先要正確理解高考的意義，準(zhǔn)確為自己定位，進(jìn)一步明確自己的人生目標(biāo)。我們將要參加的高考是這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代賦予我們青年學(xué)生的平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，它充分體現(xiàn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的兩大特征：競(jìng)爭(zhēng)激烈，但競(jìng)爭(zhēng)中又講究平等。作為一個(gè)朝氣蓬勃的青年學(xué)生應(yīng)該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn)，迎接這種機(jī)遇。實(shí)際上經(jīng)過各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我們已逐步掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，考試的要素。學(xué)習(xí)就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率�？荚嚨囊鼐褪且日l更熟練，誰更快捷，誰更準(zhǔn)確，誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點(diǎn)僥幸，來不得絲毫虛假，都需要我們?nèi)σ愿�，學(xué)得真的知識(shí)，獲得真的本領(lǐng)，使自己真正強(qiáng)大起來，能打硬仗，能打惡仗，能打遭遇仗。
高考的目的便是上大學(xué)，我們每個(gè)人在最終也必定要選取一所大學(xué)作為自己的主要目標(biāo)。既然這樣，為什么不從現(xiàn)在起就把我們的目標(biāo)牢記在心頭，并時(shí)時(shí)刻刻為之奮斗呢？尼采的話很有道理：“人需要有一個(gè)目標(biāo)。人寧可追求虛無，也不能無所追求�！备咭桓叨䲡r(shí)，我們?cè)_定了三級(jí)目標(biāo)：考大學(xué)、考重點(diǎn)大學(xué)、考重點(diǎn)名牌大學(xué)�，F(xiàn)在我們可以把這一目標(biāo)具體化，根據(jù)自己的實(shí)際水平具體為某一所大學(xué)。這樣，有了明確的目標(biāo)，就讓我們擁有希望和執(zhí)著，就像長(zhǎng)夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和前進(jìn)的方向，讓我們擁有不竭的前進(jìn)的動(dòng)力。走進(jìn)高三，我們既要有強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時(shí)間。想必大家還記得剛?cè)胍恢袝r(shí)的新奇和豪情，還記得烈日炎炎下的軍訓(xùn)，那時(shí)候擺在我們面前的是一個(gè)瑰麗神奇的世界，我們對(duì)未來充滿了憧憬，高三的決戰(zhàn)似乎距離我們很遙遠(yuǎn)。想必大家也還記得我們剛上高二的時(shí)候，老師曾說，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。高二年級(jí)承前啟后，繼往開來，至關(guān)重要。一轉(zhuǎn)眼，高一生活早已成為記憶中的一頁，而高二生活馬上就要結(jié)束，我們的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了高三，只有358天，我們就要接受高考的檢閱了，我們不能不慨嘆時(shí)光的飛逝。358天可能很短很無奈，以至于留不下絲毫痕跡，更不用說創(chuàng)造奇跡；358天也可很長(zhǎng)很有為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對(duì)人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對(duì)，重要的事我們抓住每一分每一秒鐘，讓它們發(fā)揮最大的.效益，我們就會(huì)有所作為，大有作為。
當(dāng)然，我要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味加班加點(diǎn)，貪多求難，無謂的增加數(shù)量，盲目的提升難度；相反我們需要的是科學(xué)安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習(xí)時(shí)間，注重節(jié)奏，勞逸結(jié)合，必須保證午休和晚就寢時(shí)間，這些都和學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)。走進(jìn)高三，我們要高度重視第一輪復(fù)習(xí)。
高考命題70%是基礎(chǔ)題。然而在以前學(xué)習(xí)過程中，我們有些同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講，作業(yè)不能落實(shí)完成，課后沒有題題過關(guān)，一些疑點(diǎn)得過且過，一些重點(diǎn)沒有透徹理解，一些錯(cuò)題沒有深入探究，以致于在考試中老師講過的現(xiàn)題目，一些見過的題型，在考試中拿不到分?jǐn)?shù)。不注重基礎(chǔ)，不踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，不抓落實(shí)，就不會(huì)有高分。而高考所考的題型基本上會(huì)在老師復(fù)習(xí)的范圍之內(nèi)，這更要求每一位同學(xué)踏實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí)。要發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，科學(xué)有效地聽好每一節(jié)課，做好課堂筆記和課后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師提問，做到知識(shí)“堂堂清”，不留下一個(gè)知識(shí)的漏洞；要全面夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)掌握選擇、填空題的解題規(guī)律，規(guī)范解題過程，最終要做到在高考中該拿到的分?jǐn)?shù)一分不丟。有的同學(xué)說，我高一高二抓得不緊，落下的功課太多，恐怕現(xiàn)在已來不及了。這是悲觀的想法。如果你想趕，一切都來得及！進(jìn)入高三，很多學(xué)科的新課已經(jīng)結(jié)束，新的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)再增加了。你知識(shí)的缺漏和不足已經(jīng)明確地?cái)[在你面前并且不再增加。重視第一輪復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練，你知識(shí)的缺漏和不足就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少并徹底掃清，而且當(dāng)你的付出達(dá)到一定程度后，你得到的回報(bào)將呈幾何級(jí)增長(zhǎng)。另外基礎(chǔ)差是相對(duì)于班上同學(xué)而言，要知道京山一中在全縣的位置，把你的成績(jī)放在全縣看，你還是有優(yōu)勢(shì)的，我們不能失去這個(gè)自信。往屆像這樣基礎(chǔ)不很好，但通過第一輪復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例，舉不勝舉。
走進(jìn)高三，我們要端正思想，摒棄各種不良想法。
有的同學(xué)說，學(xué)習(xí)太苦了，有沒有既輕松又有效的學(xué)習(xí)捷徑？沒有，絕對(duì)沒有，如果說好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)捷徑的話，那么它也是學(xué)習(xí)者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過程中獲得的。世界上沒有不勞而獲、一蹴而就的事情。學(xué)習(xí)是苦，但正因?yàn)榭�，才分出了良莠、才辨出了�?yōu)劣。誰意志堅(jiān)定誰就是人才，誰意志薄弱誰就會(huì)被社會(huì)淘汰。所以，學(xué)習(xí)必須要有刻苦拼搏的精神，刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質(zhì)，因此，任何時(shí)候，我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段，刻苦拼搏的精神顯得更加重要，甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤，我始終相信這是一條真理。只要你付出了，努力了，你就一定能成功。有的同學(xué)還沒進(jìn)入高三，便有了所謂的“高三情結(jié)”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無端的認(rèn)為自己不行，自責(zé)，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。自卑的后面常常躲著一個(gè)惡魔——消極的自我評(píng)價(jià)。許多人對(duì)自己的評(píng)價(jià)都是消極的，他們覺得自己有許多缺點(diǎn)，有很多的知識(shí)過去沒有學(xué)好；覺得自己不健全，不中用，無價(jià)值；覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評(píng)價(jià)像一面魔鏡，能把一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。要戰(zhàn)勝對(duì)自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個(gè)人都完全有能力拚得一個(gè)勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學(xué)會(huì)某一種“妙方”，而是養(yǎng)成自己對(duì)勝利，對(duì)成功的旺盛的追求欲望，對(duì)自己百分之百的信心，對(duì)困難誓不低頭的頑強(qiáng)的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個(gè)人都可以獲得自己想要的成功。
有的同學(xué)說，初中我沒怎么著，照樣考上了京山一中，看來就這么過，高考也會(huì)考得好！這是一種極端的經(jīng)驗(yàn)主義，非常危險(xiǎn)。初中階段，憑著你聰明勁，還可以應(yīng)付，有時(shí)還應(yīng)付得很好。但是你要明白，高中的內(nèi)容就其深度、廣度、難度及復(fù)雜程度遠(yuǎn)非初中可比，不下功夫肯定不行。有些同學(xué)初中的習(xí)慣方法根深蒂固，有些明顯不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)實(shí)際了，還抱殘守缺，比如在初中時(shí)依賴性強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力差，老師抽一鞭走一步，很被動(dòng)；比如在初中時(shí)多憑興趣學(xué)習(xí)。是的，學(xué)習(xí)興趣很重要，興趣是第一老師，但興趣始終不能成為一個(gè)人終身的老師，有時(shí)學(xué)習(xí)還是一種責(zé)任，一種使命。如果是這樣一個(gè)層次，學(xué)習(xí)就不成問題了。因?yàn)榕d趣可以隨情緒變化，隨心境變化，而責(zé)任感則是一種持久的動(dòng)力。初中有很多方式習(xí)慣已經(jīng)不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，因此，我們不能照搬過去的做法，要與時(shí)俱進(jìn)。高三階段，尤其需要?jiǎng)?chuàng)造性的富有成效的學(xué)習(xí)。
以上三種想法，嚴(yán)重影響了同學(xué)們的提高和發(fā)展，不澄清，將貽害無窮。走進(jìn)高三，我們我們必須發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，摒棄浮躁心態(tài)。
學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的事情，學(xué)習(xí)是老老實(shí)實(shí)的事情，任何好高騖遠(yuǎn)，浮夸矯飾的做法都是不負(fù)責(zé)任的影響自我發(fā)展的行為。我們要扎扎實(shí)實(shí)地過好高三階段的每一天。著名企業(yè)海爾集團(tuán)有一個(gè)口號(hào)“日事日畢，日清日高”，海爾集團(tuán)就是靠這種精神一直走到現(xiàn)有成為全球100強(qiáng)企業(yè)。我們從中也可以得到很多啟示。過好每一天，我們就要重視學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)甚至細(xì)節(jié)。
1、我們要重視每一個(gè)課堂，課堂是我們學(xué)習(xí)新知的主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂的學(xué)習(xí)不全是知識(shí)的積累，更重要的是思維的訓(xùn)練、方式方法的獲得。要提高課堂學(xué)習(xí)效率，課前預(yù)習(xí)、課堂筆記這些都必不可少，沒有這個(gè)習(xí)慣的要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。課堂上不聽講，搞副業(yè)的現(xiàn)象比較多，影響了課堂效果。課堂沒效果，課堂之外花十倍的時(shí)間精力你也彌補(bǔ)不了。
2、我們要重視每一塊自習(xí)時(shí)間，尤其是晚自習(xí)是自我鞏固提高的主陣地。晚自習(xí)時(shí)間比較集中，三個(gè)多小時(shí)，可以連續(xù)地不間斷地集中思考，做得好，就是高效率地學(xué)習(xí)。然而有少數(shù)同學(xué)卻很難做到。進(jìn)進(jìn)出出，上廁所，喝水，問問題，等等。
3、我們要重視每一個(gè)學(xué)科，均衡發(fā)展。
4、我們要重視心態(tài)的調(diào)整。健康的心理，平和的心態(tài)在高三日益緊張的學(xué)習(xí)情境中顯得尤為重要。高手的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是心理的競(jìng)爭(zhēng)。知識(shí)總量及能力水平已經(jīng)沒有差別，差別就在于心理。平時(shí)學(xué)習(xí)生活中我們就要加強(qiáng)這方面的鍛煉。平和的心態(tài)可以使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰了困難時(shí)不煩躁，而是積極采取辦法解決問題；平和的心態(tài)可以使我們面對(duì)人際交往的困惑時(shí)能夠設(shè)身處地的換位思考，達(dá)到彼此愉悅；平和的心態(tài)使我們能正確對(duì)待老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的勸誡，從而盡快地提升自己；平和的心態(tài)可以使我們面對(duì)復(fù)雜的事情沉靜下來，理清思路，一件件，一條條，循序漸進(jìn)，走向成功；平和的心態(tài)可以使我們每天心情舒暢，樂觀開朗，使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來。
5、我們要重視學(xué)習(xí)和思想的交流。與同學(xué)交流，還要與老師交流。有這么一個(gè)說法，大家都清楚，彼此交換思想，每個(gè)人獲得的就是兩個(gè)思想，這是一個(gè)真理。學(xué)習(xí)也是這樣。（關(guān)于問問題）實(shí)際上，在聽與講、問與答的過程中，這種交流本身就是一研究思考、溫故知新、疏理總結(jié)的過程。問者有收獲，講者也有收獲，講者要整理思路，要組織語言，這對(duì)講者來說是一個(gè)很好的鍛煉，而且講者在表達(dá)的過程中常常會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，這種收獲又是更高層次的收獲了。缺乏交流、不愿意交流是以自我為中心的表現(xiàn)，是固執(zhí)己見、自以為是的表現(xiàn)，是一種封閉式的保守做法，這樣的同學(xué)往往思路不開，眼界不闊，最終學(xué)習(xí)很難躍進(jìn)一個(gè)層次。
6、我們要重視學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，要明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解在每一個(gè)小的單位時(shí)間，在這個(gè)小的單位時(shí)間，你可以輕松駕馭，你可以有的放矢，從而提高單位時(shí)間的利用率。隨心所欲，沒有章法，成天忙忙碌碌，事倍功半，這是最吃虧不討好的事情。
7、我們要重視學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)：比如書寫的規(guī)范性，今年高考對(duì)這一要求提高到了更高要求。這不僅對(duì)文科重要，對(duì)理科也非常重要；比如基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，有的同學(xué)喜歡做難題，簡(jiǎn)單題常常出錯(cuò)，這除了粗心大意的毛病之外，其實(shí)還是一個(gè)基本知識(shí)掌握的問題。（有的人曾談到學(xué)習(xí)的訣竅），所謂學(xué)習(xí)的絕招，其實(shí)就是最基本的東西，掌握熟練了就會(huì)運(yùn)用自如，就能一招致勝。比如對(duì)基本學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)。有人忽視記憶力，尤其是在理科學(xué)習(xí)方面，認(rèn)為只要自己能理解、推導(dǎo)就有了，不需要記憶。恰恰相反，記憶力是最基本的學(xué)習(xí)能力之一，大凡卓有成就的人，都是博聞強(qiáng)志的人物。沒有較好的記憶力，就沒有學(xué)習(xí)，記憶力是可以訓(xùn)練的。記憶力水平怎么樣，每個(gè)人都很清楚。不行，就要強(qiáng)化訓(xùn)練。另外復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)也有不少同學(xué)忽視，每次考完試，有人總喜歡給自己找借口說自己沒有復(fù)習(xí)，，其實(shí)復(fù)習(xí)是值得研究的學(xué)問，它也是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一種能力。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把舊的知識(shí)梳理過目，更重要的是你能在繁雜的內(nèi)容中能夠把握重點(diǎn)和考點(diǎn)，這就是一種能力了。
走進(jìn)高三，20xx年，張非在四川岳池一中考上北京大學(xué)。20xx年再度以703分——南充市理科狀元的身份被清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)錄取，20xx年在南充十中經(jīng)過三個(gè)月的復(fù)讀，以677分——南充市理科第二名的成績(jī)考入清華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)（中間因?yàn)槊詰儆螒虮粌纱伍_除）。上小學(xué)時(shí)，害怕打響雷，一天下雨打雷父親趕忙回來，見正在學(xué)習(xí)，問你怎么不害怕啊，他看看沒有打雷啊。這就是一種忘我的精神。認(rèn)真，精力高度集中學(xué)習(xí)的效率才是最高的。
我們的好多同學(xué)，就是不肯吃苦，不肯做題，不肯下題海，那你怎么會(huì)做題呢。有些同學(xué)的字體讓人看著就想起大海的感覺？潦草作業(yè)，潦草試卷，就是潦草人生啊。濰坊一中做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。高三一次考試文科綜合試卷，原來是300分，找一個(gè)字體很差，但是學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的學(xué)生。考完后找個(gè)字體好的同學(xué)重新抄一遍，放到一起一塊改卷，大家猜一猜，相差多少？整整56分啊！有的說老師改卷也太馬虎吧，我看不是，你龍飛鳳舞，看著就像甲骨文，老師改卷子時(shí)還得有考古的精神。試想，怎么給你分？我們必須加強(qiáng)行為規(guī)范的自我教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣并提升個(gè)人修養(yǎng)，要強(qiáng)化紀(jì)律。
生活的習(xí)慣折射出學(xué)習(xí)的習(xí)慣，道德修養(yǎng)也能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)方面的修養(yǎng)。進(jìn)入高三了，有些現(xiàn)象應(yīng)該引起我們關(guān)注，引起我們反省和深思。
比如教室寢室亂丟亂扔的現(xiàn)象；毀損公物的現(xiàn)象；節(jié)約的問題；晚就寢的問題；清潔衛(wèi)生問題；關(guān)門關(guān)窗問題；尋釁滋事問題；上網(wǎng)問題；手機(jī)mp3問題等等。
下面主要談?wù)勗鐟賳栴}。異性之間交往我們不反對(duì)，但現(xiàn)在不是談感情時(shí)候，過多的迷戀勢(shì)必分心，有時(shí)會(huì)變成毒品，腐蝕身心，想戒也戒不了；如果是真感情，就珍藏起來，就理智處理，不要招搖過市，否則就是對(duì)感情的褻瀆；如果不是真感情，則是一種無聊的寄托，是用來炫耀的資本，是追求感觀刺激，是一種庸俗的表現(xiàn)，是一種對(duì)己對(duì)人極不負(fù)責(zé)的行為，它損害的不僅是學(xué)習(xí)，還有身心，甚至整個(gè)人生前途；以后的路還很長(zhǎng)，談感情的時(shí)間和機(jī)會(huì)多得多。高中學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)少之又少，大凡聰明的人，我們可以掂量掂量其中的份量。況且，即便感情的事對(duì)于你很重要，但與學(xué)習(xí)比也還有一個(gè)輕重緩急呢。我們不能做明擺的太傻的事。
上面所談到的問題有的是生活習(xí)慣問題，有的是紀(jì)律意識(shí)問題，有的是道德修養(yǎng)問題，但不管是什么問題，只要存在就會(huì)嚴(yán)重影響我們正常的學(xué)習(xí)生活，最終就會(huì)影響我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
走進(jìn)高三，我們不再用來日方長(zhǎng)的謊言，來麻痹和欺騙自己；走進(jìn)高三，我們不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲；走進(jìn)高三，我們要從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；走進(jìn)高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。
有一種財(cái)富是苦盡甘來，有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律，為理想而戰(zhàn)，只要付出，就有回報(bào)。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
同學(xué)們，一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風(fēng)雨，拼搏一年，幸福一生。最后祝愿我們高三同學(xué)明年心想事成，金榜題名。祝愿我們學(xué)校再創(chuàng)高考輝煌。
高三班會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好，很高興能和同學(xué)們一起上這堂班會(huì)課，彈指一揮間，我們都已是一名高三學(xué)生，相信大家一定都還記得我們剛踏入亭中大門的情景，一晃兩年過去了，時(shí)間就是這么的快。高三，是我們?nèi)松幸粋�(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們每個(gè)人都懷揣著一個(gè)美好的大學(xué)夢(mèng)來到高三（12）班這個(gè)夢(mèng)想的搖籃。當(dāng)然，現(xiàn)在的我們離夢(mèng)想還有一段距離，如何跨越這段距離，成就夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)超越，這就是我們今天班會(huì)課的主題“走進(jìn)高三，超越自我”。
正如很很多人所知道的那樣，老鷹一生大約70多歲，然而在他們30多歲的時(shí)候需要經(jīng)歷一段難熬的時(shí)光，它們的喙在長(zhǎng)到這個(gè)年紀(jì)時(shí)會(huì)變得笨拙，喙頂端的鉤子幾乎碰到了自己的胸部，顯然處在這個(gè)時(shí)期的老鷹是無法捕食的，于是它們只有不停地在石頭上啄自己的喙，把原來的喙給敲打褪掉，然后長(zhǎng)出新喙，才能再次翱翔藍(lán)天，否則它們就會(huì)活活餓死。處在高三的我們現(xiàn)在不就如同正處于這么一個(gè)“磨喙階段”么？當(dāng)然，我們也要像鷹一樣，不怕“磨喙”的痛苦，將自己的喙磨得比別人更堅(jiān)硬，更鋒利，直到咬下高考這個(gè)獵物，最后展翅高飛。
家長(zhǎng)的期盼我想大家對(duì)這種目光很熟悉吧，在中考的那天，你們有沒有從父母身上看到這種目光，心靈有沒有從父母身上看到這種目光，心靈有沒有被觸動(dòng)？既然大家能一同在這里生活，那么你們就是一萬五千名中考生中的勝利者，我相信在高考中，你們也同樣會(huì)勝出
我相信大多數(shù)人看到這些照片都有一個(gè)和我相似的信念，我們都是要上大學(xué)的人！我們?cè)敢庥弥R(shí)來武裝未來，我們的明天一定不會(huì)這樣悲慘，明年今天，我一定在理想的大學(xué)中學(xué)習(xí)那我們來看看我們心中的那些神圣卻不會(huì)遙遠(yuǎn)的學(xué)府吧！
現(xiàn)在，你們的夢(mèng)想都在這里，我想這些夢(mèng)想你們都是有能力去實(shí)現(xiàn)的，既然是實(shí)際的，就要努力實(shí)現(xiàn)它，如果不努力，高考只有一次，你將來肯定會(huì)后悔，你就愧對(duì)了你現(xiàn)在所立的夢(mèng)想。只要你努力了，即使沒有實(shí)現(xiàn)你也不會(huì)后悔，因?yàn)槟闫床^，奮斗過！大聲的告訴我，有沒有信心？
勵(lì)志人物故事（董偉）其實(shí)每個(gè)人都有兩面性，就如主人公董偉，大家都是高三的學(xué)生了，都知道自己應(yīng)愛做什么，不該做什么。但有的時(shí)候可能會(huì)覺得內(nèi)心的一種惰性或貪玩讓自己做一些不該做的事，我也有過這種情況，犯了不少錯(cuò)，這種時(shí)候就要注意了，不能任由這種不好的習(xí)慣發(fā)展，否則人就會(huì)向不好的方向成長(zhǎng)，不管用什么方法，必須努力克制自己，這樣才會(huì)成功！
珍惜時(shí)間初中的時(shí)候，我們班有位女生，她就是一天到晚拼命學(xué)習(xí)的，孜孜不倦，我們?cè)趯W(xué)，她在學(xué)，我們?cè)谕�，她還在學(xué)，而且是全身心的投入。當(dāng)然了，她說女神級(jí)的人物，我們不和人家比，讓同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間地不停學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)，大腦總是要休息的，但是一定要掌握好這個(gè)度，一定要利用好大部分的時(shí)間，時(shí)間不充分利用肯定不行。
我有一種感受，雖然高三非�？�，但是能和同學(xué)們一起在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，奮斗是很快樂的。而且我覺得在我們認(rèn)為埋葬我們童年和青春的地方，將是我們未來最想回到的地方。
學(xué)游泳的我們可以看出，故事中的這個(gè)人雖然很聰明，但是他把聰明用錯(cuò)了地方，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)也喜歡和老師耍小聰明，卻不知和老師耍小聰明就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)和老師的不負(fù)責(zé)任，聰明是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，但如果把聰明用錯(cuò)了地方，那么聰明就變成了無知。所以我們要做的，應(yīng)該是正確地使用我們聰明的頭腦，我相信坐在這個(gè)教室里的同學(xué)都有一個(gè)聰明的`腦袋，我也相信在座的同學(xué)也一定會(huì)正確地使用自己的智慧，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，或近在眼前的大學(xué)夢(mèng)而拼搏而努力！
在我看來，我覺得我們班的地理位置還是不錯(cuò)的，同學(xué)們學(xué)習(xí)累了，下課就去陽臺(tái)看看池塘的金魚，或者遠(yuǎn)眺四周田野，讓大腦休息一下，為下節(jié)課做準(zhǔn)備，這樣也不失為一種提高學(xué)習(xí)效率的方法，還可以放松一下自己，緩解學(xué)習(xí)壓力，當(dāng)然，就如同之前向同學(xué)們展示的，好的學(xué)習(xí)方法更是一種提高學(xué)習(xí)效率的途徑，我也的確看到我們的部分同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)方法，很好地提高了學(xué)習(xí)效率，希望大家學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，為了我們不遙遠(yuǎn)的大學(xué)夢(mèng)，讓我們一起化夢(mèng)想為動(dòng)力，通過勤奮，加上正確的方法和對(duì)時(shí)間的珍惜，我們會(huì)成功，未來舍我其誰，加油吧！
【高三班會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
高三主題班會(huì)班會(huì)流程09-03
高三主題班會(huì)學(xué)會(huì)感恩高三主題班會(huì)篇09-19
高三主題班會(huì)07-24
高三主題班會(huì)關(guān)于擁抱高三主題班會(huì)篇例文04-14
走進(jìn)高三主題班會(huì)08-22
簡(jiǎn)短高三主題班會(huì)08-30
走入高三勵(lì)志班會(huì)07-17
【推薦】高三主題班會(huì)06-24
高三主題班會(huì)【熱】06-25
高三開學(xué)主題班會(huì)07-08