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      1. 班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿

        時間:2022-09-02 00:57:56 發(fā)言稿 我要投稿

        班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿(通用7篇)

          在當下社會,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿(通用7篇)

          班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿1

        各位領導,各位老師:

          下午好!

          自從大學畢業(yè)走上講臺,我已教了十幾年的書,也當了十多年班主任,但沒有取得什么成績,更談不上什么經(jīng)驗。只是到恩江中學后,僥幸有這么幾次被評為優(yōu)秀班主任,承蒙領導看得起,讓我來這里發(fā)言,實在汗顏。我只是想在這里給大家談談我是怎樣做班主任工作的,也順便談談做班主任的一些感想吧。

          各位老師,現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學生特別突出,危險學生總有那么幾個,他們經(jīng)常違反校紀班規(guī)。面對這樣的班級,面對這樣的學生,我們該如何管理,如何教育呢?

          我最崇尚的理念是:以情動人,以理服人;嚴于律己,寬以待人;自己的事自己做,班內(nèi)的事班內(nèi)解決。

          因此,我認為,要當好班主任,至少應該做到三點:有愛心,能細心,具備競爭意識。

          下面,我就這三個方面簡要的談一談。

          一、做一個有愛心的班主任

          有人說:愛是春風,是細雨,能滋潤宇宙萬物;有人說:愛是班主任的事業(yè),沒有愛就沒有教育。的確如此。作為老師,作為班主任,就要有一顆博愛之心,用自己的愛去感染學生,感化學生,轉(zhuǎn)化差生。當然,愛,不是僅僅停留在口頭上的空洞說教,而是要有實實在在的行動,哪怕是一些細微的動作。平常我很喜歡邊教育學生邊用手摸摸學生的頭,特別是一些調(diào)皮的男生,我批評時也會用手輕輕撅撅他的臉或拎拎耳朵,讓他感受到我是真正喜歡他的。去班上檢查,如果有學生生病了撲在桌子上,我會用手摸摸他的額頭,看是否發(fā)燒,再叮囑他注意身體,或者去看醫(yī)生。有學生在家生病了,我會打電話給家長、給學生,詢問情況,叮囑他好好休息;如果住院了,會安排班干部發(fā)動學生去看,自己也會買一點水果牛奶等親自去看。記得在水漿時,有一次一個男生發(fā)高燒,我?guī)б蝗簩W生去衛(wèi)生院看他,他在迷迷糊糊中像留遺言一樣,勸一個調(diào)皮的男生不要再跟我作對(他的原話中用了一個詞“欺負”),讓那個男生很不好意思,也讓我又好笑又感動得差點流淚。我知道,我付出的愛沒有白費。這樣的例子還有很多,恕不能一一列舉。

          但愛心不能泛濫,必須注意兩個原則:一是平等原則,即不管男生女生,好生差生,一律平等對待,表現(xiàn)好,一樣表揚,犯了錯,同樣批評(即使是某個差生屢教不改,令你厭煩,也不能從語言到動作,甚至表情等表現(xiàn)出來);二是嚴慈相濟、剛?cè)岵⑹┰瓌t!按饶付鄶骸,“慈不掌兵”,這些話都說明了過分的遷就,往往適得其反。在教育學生上,我一向主張“嚴而不棄,親而不昵”,掌握一定的度很重要。

          二、做一個細心的班主任

          班主任工作細碎、龐雜,衛(wèi)生打掃、班級容貌、學校任務、學生思想等等,千頭萬緒。我每次去班上,首先注意的是衛(wèi)生,地面是否掃了拖了,黑板是否擦了,桌子是否整齊。集會站隊時我會看學生是否站筆直了,隊伍是否站整齊了。行為習慣的養(yǎng)成就在這些細節(jié)中。這些容易看到,不容易看到的是學生的思想狀態(tài)。我常會注意哪個學生頭發(fā)長了,哪位學生上課走神了。我還會通過看周記,與學生交談,與家長聯(lián)系,到街上特別是一些網(wǎng)吧轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),了解學生的思想動態(tài)。這些需要班主任勤走、勤看、勤問、勤聽。只有這樣,才能保證教育學生時,話能說到點上,說到學生心里,教育效果才會更好。當然,這并不意味著每有發(fā)現(xiàn),就要教育學生一番,那會讓學生覺得你是婆婆嘴,起厭煩心理。這時,班主任要適當健忘,能忽略的就忽略,特別是對于特逆反的學生一些無關緊要的小事,做暫時性遺忘,等到適當時候,才撿重要的說,把事、情、理結(jié)合起來說。總之,說什么,什么時候說,也要班主任細心分析,力爭教育效果達到最大化。

          三、做一個有競爭意識的班主任

          班主任是一個班級的靈魂,是班級走向的引導者和掌控者。一個班級的.班風班貌如何,首先看這個班的班主任思想狀態(tài)如何。就像《亮劍》中的李云龍,他是一個敢打敢拼但又不莽撞行事的的人,所以無論到哪個部隊,都會帶出一群嗷嗷叫的敢打善打的士兵來。因此,每帶一屆,我都喜歡向?qū)W生、向家長講述自己學習和工作的奮斗史,以此向?qū)W生和家長闡明這么一個觀點:“我自認為是一個有上進心的老師,所以希望我教的學生也能有上進心!庇辛诉@么一個先入為主的思想教育在前,后面的許多工作就易于推行,也便于得到學生和家長的理解。

          當然,更重要的是在平時的工作中,每個方面都要自己身體力行,把競爭意識貫徹在里面。比如班規(guī)的制訂,教室的布置,都要有競爭氛圍。我班的班訓就是“團結(jié)競爭,嚴謹有序”,我把它高高的貼在后面黑板的正上方,經(jīng)常要學生讀,以達到警醒和激勵的作用。學習上也要通過采取各種措施,開展各種活動來激勵學生。不光學習如此,其他方面也是一樣。如一年一度的運動會,我會跟學生一樣,時刻站在運動場上,關注學生的比賽,為學生吶喊加油,為學生做好后勤服務。這不僅有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)合作精神,還有利于激發(fā)學生的競爭意識。平時,我最喜歡跟學生講的一句話就是《亮劍》中李云龍的名言:“別人是兩個肩膀扛著一個腦袋,我們也是兩個肩膀扛著一個腦袋,誰怕誰呢!”我相信,只要班主任不懈怠,時時保持競爭之心,班上肯定也會出現(xiàn)一大批嗷嗷叫的有競爭之心的學生。

          如果說愛心、細心是搞好班主任工作的基礎,那么競爭意識就是一個班級朝良性方向發(fā)展的核心。

          以上所說,是我在班主任工作當中獲得的一些粗淺的認識,如有不妥,敬請寬容諒解。

          謝謝大家!

          班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿2

        尊敬的領導、親愛的老師們:

          下午好!

          今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常地榮幸,也非常地緊張,如有不當之處,請多多包涵。

          現(xiàn)代經(jīng)久不衰的企業(yè)有先進的企業(yè)文化,受大家歡迎的學校一定有自己的學校文化,一個優(yōu)秀的班級當然也應該有優(yōu)秀的班級文化。

          我認為每個年級,每個班級都要有適合管理自己班級的方法。根據(jù)年齡不同,根據(jù)班級人員情況不同,在學校統(tǒng)一的治學理念下,每個班級都要制定適合自己班級的規(guī)則,我就是在自己制定的規(guī)則中和孩子們一起遵守,一起成長的。

          我的治班理念:熱情工作,真誠溝通,人品育人

          我的治班方針:公正、公平、公開

          我的治班策略:

          1、培養(yǎng)良好的學習習慣

          2、樹立自信心

          3、發(fā)現(xiàn)閃光點

          下面我介紹一下我的具體的治班方法,請大家探討:

          一、制定適合學生和自己的班級日常行為規(guī)則

          在每個學期開學的頭三天,我必須制定出適合自己班級的新規(guī)則。如這個學期因為假期里我的身體出現(xiàn)了點問題,我就根據(jù)自己的身體和學生的能力情況制定出適合自己和學生的規(guī)則:

          1、進校門問老師,同學好。

          2、進教室,早讀書,午練字。

          3、課前三分鐘,上課做準備,課中40分,一切聽指揮。

          4、眼操,體操展示美。

          5、放學路上愛自我。

          6、家庭作業(yè)創(chuàng)自立。

          7、忙里偷閑做義工。

          我的規(guī)則在開學的第一天8點準時公布,然后合理分配值日生,值日生要根據(jù)自己的愛好和離家遠近的情況進行分配,每人負責一塊工作,每人都是值日班長。

          二、制定良好的學習規(guī)則

          大家都知道實施課堂教學常規(guī)是形成教育和養(yǎng)成教育的前提和保證,是在漫長的教學過程中沿襲下來的經(jīng)常實行的規(guī)矩。我所說的班級課堂教學常規(guī)是指一個班集體針對自己的實際而在課堂教學過程中自己擬定的,經(jīng)常使用的一些規(guī)定。一旦擬定就要長時間的去堅持,這種班級自己擬定的課堂教學常規(guī)對整個班級的建設和對每個學生的培養(yǎng)都是十分重要的。班主任應重視班級課堂教學常規(guī)的建設和改進。我作為6年級7班的班主任,要讓我班的孩子懂得以下兩點的重要性:

          1、候課的重要性

          2、聽課的重要性

          基于以上兩點,我要求我班孩子做好以下幾點:

          1、課前三分鐘天使到我班:井然有序的班集體會給老師們帶來一個好心情,也會讓老師們”一見鐘情”地愛上這個班集體,孩子們就會得到老師們最高境界的愛。告訴大家一個小秘密,我班的傳統(tǒng)文化孩子們都能背誦,這來源于課前三分鐘。因為孩子們用朗朗的讀書聲來迎接天使們的到來……

          2、課中緊跟老師走,一切聽指揮:我用自己的故事讓孩子們懂得聽講的重要性。一個故事是我小學數(shù)學課上因為走神,倍數(shù)約數(shù)沒學好。另一個故事是我上初中時因不喜歡歷史老師導致自己的歷史成績一落千丈,中考才考7分的成績(總分30分)。講這兩個故事的目的是讓孩子們懂得專心聽講和喜歡老師的重要性,要學會適應每一位老師的授課方式,那樣才能全面發(fā)展。

          三、公開的激勵措施

          規(guī)則制定好了,任務分布好了,就要實行了。任何人在做任何事都是要有動力的,要有動力就必須要有激勵。有了激勵就會有動力,有了動力就有了興趣,有了興趣就有了收獲。

          我的學生在遵循這些規(guī)則時也是有激勵的,在每一項規(guī)則中做得突出的,每次獲得一顆五角星,別小看這顆五角星,評先樹優(yōu)就按照五角星的多少來選拔。并要做到及時的公開。大家都積極地比、學、趕、超,這樣習慣自然就好養(yǎng)成了。

          四、公平公正大家參入監(jiān)督

          規(guī)則制定好了在實行的過程中要做好監(jiān)督,監(jiān)督是需要班干部來幫助班主任完成的。我班就有很多小助手來幫助我管理班級,他們每天向我匯報情況,優(yōu)秀者獲得一顆五角星,表現(xiàn)不好者找他談話,既給他一個解釋的機會又給他一個改過的機會。還要調(diào)查了解,看班長們是否做到公正、平等,這樣既樹立了班干部的威信,也讓孩子們覺得老師公平,公正,一舉兩得!

          五、培養(yǎng)集體主義精神

          我用學校活動來團結(jié)同學,培養(yǎng)學生的集體主義精神。

          學校舉行的各項活動,班主任要全力提倡,鼓動每個同學參與,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。學校里每年舉行四個節(jié),在這四個節(jié)里,每個孩子都有展示自己特長的機會,每個孩子都在四個節(jié)里找到了自己的'閃光點……我在班會上總是說,教室是我們學能力的地方,走出教室是展示自我的地方,也是向別人推薦自我的機會,每個人的形象就代表著班級形象,你破壞了自己的形象就是破壞了班級的形象,破壞了班級形象就是破壞了新營小學的形象……

          六、培養(yǎng)孩子感恩、寬容的素養(yǎng)

          1、教孩子學會感恩:每周的班會,我都讓班長總結(jié)一周班級常規(guī)表現(xiàn)情況,從而達到總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓的目的,為爭創(chuàng)和美班級而努力。在班會上還要讓孩子們明白,孩子的成長來自于老師的教誨,每個孩子必須尊敬自己的老師,愛戴自己的老師。老師們對班級的高度評價,是評為和美班級的首要條件、

          2、教孩子學會寬容別人

          任何一個學生都是有理想的,老師應該調(diào)動他們的積極性,所以學生說個話了,搞個小動作了,接個話把了,違個紀了,這些都應該一笑而過,用不著小題大做,你寬容了他們,他們也學會了寬容別人……

          以上六點就是我班的班級常規(guī)。有了班級常規(guī),等于全班同學有了共同目標。在完成目標過程中能加深同學之間的相互交流,學習,討論。班級從此就有了凝聚力,有了生機,有了活力,有了秩序。

          總之,千里之行始于足下,良好的班級良好的習慣不是一朝一夕能建設形成的,需要我們從小事做起,從簡單的事做起。一點一滴,逐步積累,最終實現(xiàn)目標,達成愿望,完成教學。育人任務!

          最后借這次機會謝謝關心我的領導、同事們,更感謝那些和我共任一個班級的老師們!老師們辛苦了!

          謝謝大家!

          班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿3

        尊敬的各位領導、老師們:

          大家好!

          首先在這里,特別感謝領導以及全體教師多年來給予我無微不至的的關心和指導。今天,我很榮幸能在這里做交流,談不上經(jīng)驗,只是把我對班級管理的一些做法向大家匯報一下。

          第一次接手宏志班,我倍感壓力,畢竟這是我校最重要的教育品牌,宏志班的高考戰(zhàn)績關乎學校聲譽;再者,從本班生源情況來看,蘄春籍學生4人,僅胡鑫鑫同學一人過蘄春一中正線,城區(qū)學生34人,二中線下20分1人,二中線50分內(nèi)僅6人,二中線下100分18人,最低分達416.5,面對這樣的現(xiàn)狀,所以成立班級之初,我最要緊的就是計劃并做好了這么五件事:

          一、營造班級文化氛圍,訂立班級規(guī)章制度;

          二、選一批得力的班干,落實日常管理;

          三、樹立遠大的目標,并滲透到日常學習中;

          四、適時開展勵志教育;

          五、密切聯(lián)系科任教師,形成教育合力。

          我們班級在去年九月份由學生一起想出的班級口號:“三年磨劍,爐火純青,一朝出鞘,倚天長鳴”。一年來,我用口號在思想上武裝他們,讓學生更有激情;利用每周一次的青春宣誓去喚醒他們懵懂的青春。用班級規(guī)章制度約束他們驛動的心、放縱的行為;用光榮榜的去激勵他們,讓他們時時刻刻感受來自同學的競爭與高考壓力;用高考目標去指引他們前進的方向,讓他們?yōu)榱俗约旱膲粝肱θプ穼;用名人名言去鞭策他們,讓富蘭克林與李白的言語時刻縈繞在他們心間;用全體教師的辛勤付出,不懈的努力澆灌他們,讓他們順勢成人成才。適時的開展感恩教育,讓他們?nèi)ジ惺芗议L的不易,老師的辛苦,從而能轉(zhuǎn)化為學習的動力。一年來,我一直努力去營造一個具有特色的班級文化氛圍,讓學生感受這是一個不一樣的集體,讓大家真真切切地投入與感受,感受我們是一個向上的集體,一個散發(fā)著比學爭優(yōu)的集體,一個具有戰(zhàn)斗力且能打勝仗的集體。

          在一年的宏志班班主任工作中,我也漸漸悟出了幾點,在這里與大家分享一下。

          一、勤勞勝于智慧

          全國優(yōu)秀教師賈秀琴曾說過要做一個優(yōu)秀的班主任必須具備兩點一是勤勞一是有智慧。我校黃石市優(yōu)秀教師,全國模范教師候選人張輝老師也用行動與高考結(jié)果告訴了我們:勤勞付出是做好班主任工作的基礎。

          勤有兩方面,一是班主任要勤:要勤到班級中去,勤與科任教師交流,勤與學生交流談心,要經(jīng)常到班里走走,只有常常的.走、看、問,才能真正了解班級的基本情況,及時掌握學生思想動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,對班級工作就會心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關系的基礎。

          二是學生要勤,大家都知道勤是學生學習之本,更是一個班級的靈魂,一個班級就是一個整體,為了營造一個很好的氛圍,我要求學生每天寫計劃,落實到每個時間節(jié)點,每天下午6:00進班便開始了晚自習,并在晚上讓他們自己對一天的計劃完成情況進行打分,順勢提出不足之處以備下次注意,爭取做到更好,并且緊接著寫出第二天的計劃。一學期由全班投票對計劃落實的比較好的同學進行表彰!同時要求他們在寒、暑假繼續(xù)寫計劃,收假后我只用檢查他們的計劃完成情況就可以了。無獨有偶,我找到了更好的榜樣,今年武漢市理科高考狀元甘草同學也是這樣做的,我把她的例子張貼在后黑板上鼓勵他們。

          二、治理班級恩威并施,“嚴”字當頭

          對于學生,恩即是愛,威即教育,愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來比喻,愛是左手,教育是右手。如果用另一種比喻的話,愛是陽光雨露,教育卻是暴風雨。僅僅沐浴陽光雨露而缺少暴風雨沖擊的學生,難以成長。在班主任工作中,我將兩種方法交替使用,收效甚佳。

          在治理班級、維持班級穩(wěn)定中,“嚴”確實是有一定作用的。我的“嚴”體現(xiàn)在兩個方面:

          一方面表現(xiàn)在“嚴己”,這是針對我自己而言的。我平常與同學們接觸最多,所以要嚴格要求自己,正所謂己所不欲勿施于人,凡是要求學生做到的,自己首先要做到,這樣工作才有說服力。因此,在平時都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學生中樹起威信,才能更好地約束學生,從而更好地管理班級。

          另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的!皣兰o”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律,因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為,才能使班級穩(wěn)定!安灰砸(guī)矩無以成方圓”。

          我們的班規(guī)是經(jīng)過班委會共同想出來的,全班同學進行簽名。有了嚴明的班紀,并不是百事無憂,因為自控力差的學生還是有,有時難免會控制不住自己而違紀。目前最令我頭疼的問題就是手機問題,城區(qū)學生幾乎人人一手機,這給外地住校生帶來不小的思想波動,在這個方面我與宿舍管理老師交換意見,蘄春等外地住校生不能攜帶手機進班進宿舍,城區(qū)學生不能攜帶手機進班,一旦發(fā)現(xiàn)予以收繳。由于此規(guī)矩定的太苛刻了,有的學生還是忍不住,一年來我共繳獲了8部手機,摔過2部手機,在手機方面,幾乎所有的的家長都表示支持我,當然被沒收的學生有些想法,過后我會做工作,我要將此一直堅持到高三高考。對于所有違反班規(guī)的同學我除了讓他們在全班檢討外還得讓他們請求全體科任教師以及學生的原諒才能進班,必須讓他們知道自己錯了而且不好意思再犯了,要全體老師以及全體學生簽字方可進班,這是我班違反班規(guī)的兩位同學所寫的檢討。

          三、要營造一個溫馨和諧的團隊

          我指的這個團隊是我們高一(3)班的全體老師,無疑宏志班的工作是艱辛的,是讓人絲毫不敢放松。如果說我們這個班比較穩(wěn)定,取得了一些成績的話,那絕不是我一個人能夠做到的,而是我們大家共同努力的結(jié)果。英語老師嚴愛明主任作為宏志班的元老,不遺余力地幫助我,在創(chuàng)建勵志品牌、營造班級文化氛圍為我指點迷津,傳金送寶;化學老師占兆賢主任,時刻關注學生動向,經(jīng)常因為與學生談話、解答疑難問題而錯過午餐與休息;語文老師張云發(fā)揮著良好的口才與敏銳的觀察力,在班里明敲暗點,不放過開小差的學生;生物老師劉芳總在關鍵時候向我提出建設性意見,還有物理老師張與忠的言傳身教。我想如果不是幾個人擰成了一股繩,也許這條船會陷在淤泥中,所以若要說三班有班主任那就是有六位班主任,我們是一支牢不可摧的團隊,我們既是好同事,更像是一家人。謝謝你們,謝謝你們的支持!

          在班主任工作中,我是在摸索中成長,在成長中摸索,班主任工作既有規(guī)律可循,但又沒有固定的模式。憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,我愿意“丹心化作春雨灑”,更期待“一朝出鞘,倚天長鳴”。

          我的報告完畢,若有不足之處請大家批評指正!

          謝謝!

          班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿4

        尊敬的各位老師:

          大家好!

          首先感謝校領導對我的信任,安排我在上學期接手六(2)班的班主任工作。今天我坐在這里面對大家,心里還是有點小緊張。都說生個孩子傻三年,時隔兩年,在我還沒有完全擺脫“傻”的時候,是李副校長的鼓勵讓我鼓足勇氣,再次肩負起了班主任的重任。同樣的工作,每個班主任都會有不同的處理方式,對待不同年齡段,不同層次班的學生,我們的方式方法也并不相同。論經(jīng)驗,在座的各位老師個個都經(jīng)驗豐富、身懷絕技,我要和大家學習的還有很多。今天我只希望能借這個機會與大家分享一下我在班主任工作中班門弄斧的點滴。

          一、我的班主任工作習慣

          為了更好地展開班主任工作,開學初期我會做好跟班工作,利用一切可以利用的時間和學生呆在一起,充分了解學生的實際情況,如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,了解哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。

          我習慣在班主任工作中采用“前緊中松后緊”的方法進行班級的管理,“前緊”是指開學之初抓緊時間立好班級規(guī)矩,在開學前幾周時刻盯著班上的`每一個人,讓規(guī)矩變成一種習慣;“中松”是指在建設好班級班委的基礎上,抓好班干部的培訓工作,利用班干部學生管學生,放手去鍛煉班干部的管理能力,只在出現(xiàn)典型問題時我才出面解決,然后開展全班性的教育;“后緊”是指針對孩子期末思想上波動大的特點,在班級管理上我再次親力親為,做好每天都有小結(jié),每周都有總結(jié),及時表揚班里的進步之處,讓學生感受到我關注他們的每一個進步,讓榜樣的力量來帶領他們越做越好,用正能量促使班風積極向上。

          二、想方設法幫孩子養(yǎng)成好習慣

          都說“教育就是培養(yǎng)習慣”。為了使我們班孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,上個學期我還在班上實施了一些舉措:如針對我們班孩子回答問題不積極,作業(yè)涂畫痕跡多,多嘴的壞毛病,我使用了“桌子上的便利貼”,讓每個孩子都在自己的便利貼上如實記錄好在各科課堂上主動舉手回答問題的次數(shù),多嘴的次數(shù)以及作業(yè)中涂畫的筆數(shù),每周統(tǒng)計一次做出總結(jié),該批評的批評,該獎勵的獎勵,我還會及時把表揚名單通過學校短信平臺群發(fā)給家長,孩子也越來越在乎了,細微的改變在一天天發(fā)生,好的習慣在慢慢養(yǎng)成。

          另外針對我們班孩子在沒有老師監(jiān)督的自習課上總有人小聲問這問那,細細碎碎的聲音不斷的情況,我使用了“傳遞小紙條”的“游戲”,由紀律委員監(jiān)督在小紙條上寫下最先講話的同學名字,把小紙條遞給他,誰講了話紙條上就記下誰的名字并傳遞給他,一節(jié)課結(jié)束班干部把紙條交給我,按照我和他們的約法三章處理。上個學期第一次記錄了半張A4紙,到后來紙條上的名字越來越少了,有時根本就不需要紙條了。

          三、定期審視作為班主任的自己

          我采用的方法是久不久問問自己:如果是我,我喜歡或討厭一個什么樣的班主任?在當了媽媽后,我又會問自己:我希望我孩子的班主任是什么樣的?

          在自問自答后,我總會把一些想法拿去班上做實驗,比如:

          想法1:喜歡公平的老師——大家都知道公平這桿秤其實并不容易掌控,但有了這樣的意識,在班上無論孩子成績好壞,是男生還是女生,犯錯誤了,我都會盡力要求自己做到一視同仁。

          想法2:討厭遇事就開罵的老師——于是相比遇到學生問題就大聲的訓斥,更多的時候我更愿意用眼睛盯著犯錯誤的孩子,讓他自己意識到自己的錯誤。在我看來,冷靜下來軟硬兼施、句句說中犯錯孩子內(nèi)心的老師比情緒失控高聲大罵的老師更有威懾力。就好像梁副校長的課堂,聲音不大,可卻能讓孩子沉靜在積極的思考中,達到無聲勝有聲的效果。

          想法3:討厭天天霸課的老師——班主任除了班上管家的身份,還有科任老師的壓力。有些班主任就是個“神”,為了能讓自己這科的成績?nèi)〉酶蟮倪M步,往往免不了也忍不住見課就占,回憶學生時代的我們其實不也是極其反感那樣的老師嗎?因此現(xiàn)在作為班主任的我也絕對不會去占用那些不是我的課上英語,小測試我也會在自己的課時中去安排。

          班主任工作對象有差異性、工作面廣、責任重大,我深知我還需要不斷地磨練與提高,我的班也仍存在一些需要向各位老師學習從而得到改善的地方,但我始終都會朝著一個目標去努力,那就是:用真心換得學生的的認同,從而達到“得人心者得天下”的效果。由于自身的局限,經(jīng)驗不足,加上寫作水平不高,如果有說得不合理或缺乏條理的地方,還請各位老師批評指正。

          最后祝愿大家在泓文生活如意、工作順心!

          謝謝大家!

          班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿5

        尊敬的各位領導、老師:

          大家好!

          參加工作11年以來,我的兩段班主任工作經(jīng)歷加起來還不足三年,要說經(jīng)驗還真談不上,平時班級管理中遇到問題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗豐富的其他老師請教。下面跟大家分享我在班級管理工作中的一些做法,認識淺薄不足之處請各位老師包涵并指正。

          一、要尊重學生,關愛學生。

          冰心說“有了愛便有了一切”。作為班主任我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好。被尊重是學生內(nèi)心的需要,是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎!碑斠粋孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開展工作,首先要深入了解學生心里想什么,嘴里想說什么,生活學習有什么困難等等情況。班主任要放下“師道尊嚴”的架子,學會欣賞學生,傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。真正成為學生的良師益友。

          二、建立良好的.班級文化。

          我班名定為“小星星”班,期許每個孩子都能如夜空中的星星一樣,閃耀出屬于自己的光彩。作為老師要愛孩子,要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點并將其放大,挖掘他們的潛能,讓每個孩子綻放出與眾不同的光彩來。我明白孩童時期的一次表揚,很可能改變一個人的成長軌跡。所以我經(jīng)常用贊美之詞、賞識之意來肯定孩子,以此增強孩子的自信心,使孩子在贊美和賞識中變得越來越好。我告訴孩子,如果你是星星就要做最亮的那一顆;如果你是露珠,就做清晨最晶瑩剔透的那一滴。同時我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽感,教育他們愛護班集體,愿為集體做貢獻。讓孩子們在這個集體中自信、快樂的學習和成長,并懂得做最好的自己。

          三、班級管理辦法

          1、強化優(yōu)等生的引領作用。對于學習習慣好的學生多表揚,小孩子都希望得到老師的表揚。就會向老師表揚的孩子學習。發(fā)揮小老師作用,小孩子都有當老師的愿望,如:我班晨讀時,孩子們搶著上黑板當小老師而且對下面的學生進行管理,這樣幾乎每個學生都能專心晨讀。

          2、實行責任監(jiān)督制。在班級內(nèi)實行同桌之間責任監(jiān)督,如果有那個學生違反了紀律,那同桌也要受批評。如:同桌交換檢查作業(yè),說錯誤并幫對方改正。

          3、充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手,作為班主任應相信他們的能力,有時候他們做的比我們想象的更好。如:運動會統(tǒng)一服裝時,由班干部組織投票決定;班級內(nèi)普通話演講比賽時,讓班干部做評委,評選優(yōu)勝選手。既解決了實際問題,又鍛煉了班干部的能力,還幫其在其他同學中樹立了威信。

          4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣與安全意識。我要求孩子們按值日輪流表,由小組長分配任務打掃衛(wèi)生,再由生活委員檢查,保證衛(wèi)生打掃徹底。平時注意養(yǎng)成孩子在入座時檢查自己座位下若有垃圾及時撿起。每天放學離座時清理自己桌兜內(nèi)的垃圾的習慣。

          我的班主任生涯剛剛起步,像蹣跚學步的孩子一樣隨時會摔到,但在掌握“學步”過程中我會時刻總結(jié)反思,隨時為自己充電并且多向有經(jīng)驗的老師請教,相信在以后的班主任工作中我的步子會邁得更穩(wěn)、更堅實。

          我的演講完畢,謝謝大家!

          班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿6

        尊敬的各位老師:

          大家好!

          在前幾次的班主任會上,我聆聽了很多班主任的工作心得,收獲頗豐,心靈上觸動很大。近期我一直在思考,當班主任已有十年有余,我有什么心得?有什么獨到的做法?在我絞盡腦汁不得要領正在迷惘困惑之時,張主任找我讓我發(fā)言,做班主任工作經(jīng)驗交流,這真是“怕啥來啥”。既然真要趕鴨子上架,那我就班門弄斧,說一說我在班主任工作上的一點粗淺的認識。

          一、一視同仁,嚴格管理

          做班主任工作,首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴”字!皬膰乐伟,從嚴治學!苯Y(jié)合校規(guī)校級,嚴格要求學生。文理分科之后,年級在《八項規(guī)定》的基礎上,又制定了《〈八項規(guī)定〉之補充規(guī)定》,對上課上自習的常見問題加大了管理和懲罰力度。我借年級之東風在班里又進行了強調(diào),畢竟文理分科之后統(tǒng)一嚴格要求是非常必要的。同時又制定了《班級公約》,讓學生明確什么時候應該干什么,怎么干。說話做事要看場合,合時宜。比如說,鈴聲就是命令,準備鈴一響,就要回位兒,拿出書本,做好上課的準備工作;正式上課鈴一響,必須保持安靜。

          一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能創(chuàng)造良好的班風和學風。班主任一定要堅守原則,一定要按照學校的規(guī)章制度辦事,千萬別感情用事。遇到調(diào)皮搗蛋的學生犯錯誤氣就不打一處來,碰到學習好的學生犯點錯誤就視而不見,這樣的工作是做不好的,紀律面前人人平等,作為班主任一定要一視同仁,一碗水端平。

          上周我班男生303宿舍6床因說話被扣分,我還沒找6床,303的8位帥哥就組團到我辦公室主動承認錯誤,我說我只找6床,大家說,這是不公平的,檢查的只記了6床,但說話的不止6床,我們都有錯。從這件事情上可以看出我班的學生是有擔當?shù)模瑢W生犯點錯誤并不可怕,可怕的是他們對待錯誤的態(tài)度。就這件事,我在班里既對他們不按時休息進行了批評又表揚了他們宿舍的團結(jié)精神和認錯態(tài)度,當然還得再次強調(diào)宿舍紀律!

          二、關愛學生,人性化管理

          對學生嚴格要求并不是冷冰冰地對待學生,該嚴的時候就嚴,該關愛的時候就真心對待。捧著一顆心來,不帶半棵草去,在學習生活上像對待自己的孩子一樣。英國教育家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光!狈彩墙逃狈鄣牡胤,無論學生的品格還是智慧,都不可能充分和自由的發(fā)展。我們不應只盯著學生的成績,而應全方位多角度的關愛培養(yǎng)學生。當學生不舒服時,我噓寒問暖,端水送藥;當學生成績不如意事時,我給他講學習方法,鼓勵他;當學生與家長發(fā)生矛盾時,我給他們從中調(diào)解。這些雖然都是小事,但在學生的心目中留下的記憶都是深刻的。我堅信,愛是一種傳遞,當老師真誠的付出愛時,收獲的必定是學生更多的愛。

          今年期末考試結(jié)束后,學生提出聚餐,我欣然同意并盛邀出席。結(jié)束后,全體男生要求送我回家,我說和住校生一起回去就可以了,其他的同學就不要送了,但他們不同意。大家可以想象一下,一位中年婦女帶領著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院,最后送到家門口。我讓他們進屋坐坐,他們不進,只提了一個要求,說:“老師抱抱好嗎?”我說好的,我和每一位孩子來了一個熱情的擁抱。老師們,我們當班主任的,天天隨星來伴月去,每月15元的班主任費,圖的`什么?我想一個個的擁抱就是回答,過年過節(jié)一聲聲親切的問候就是回報,當孩子們在學習工作上又取得新的成績時報喜的電話就是回饋!

          三、多措并舉,思想引領

          教育家陶行知先生說:“千教萬教教人學做人,千學萬學學做真人!蔽艺J為,在高考的指揮棒下,我們的確要重視學生的成績,但千萬不要忽略了學生品質(zhì)的培養(yǎng)。人生是一場長跑而不是短跑,只重知識而不重品德教育和思想教育是可怕的。如果說我對學生有偏愛的話,我就更偏愛那些思想品質(zhì)好的學生,因此,我把教學生做人放在第一位。在引領學生的思想品質(zhì)方面我采取了下列措施:

          1、充分利用班會,加強思想教育。班會是班主任思想教育的主陣地,一定要高度重視,不可敷衍應付。

          2、重視班級文化建設,營造良好的學習環(huán)境。學習標語、光榮榜、我們的風采、夢想起航、優(yōu)秀學生的成功之道等文化建設,時時刻刻提醒學生要奮進,要講方法,要不忘記心中的目標。

          3、善于借力。周所長和陳閩老師的借力說對我的影響非常大,現(xiàn)在我也在嘗試利用現(xiàn)代的資源加強對學生的引導。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門貴子》和《年輕人能為社會做些什么》還有清華學子梁植的《我的偶像》等。這些視頻很簡短,不會占用學生的多少時間,但它們卻在培養(yǎng)學生的學習毅力、社會責任感等方面起到很好的教育作用,甚至這種作用是不可估量的。有時,我也會選一些好的文章給學生讀,像《花開不敗》《你憑什么上北大》等,對學生的影響也很大。

          4、充分利用學科優(yōu)勢。語文是一門基礎學科,在語文課上我不僅進行知識的灌輸,還充分利用教材中的古今中外的優(yōu)秀人物進行思想教育,精神引領。我班有個系列作品集“小眼看名人”,如《我看屈原》《我看杜甫》等。

          5、重視與家長的溝通和交流。我們和家長有一個共同的話題,那就是把孩子培養(yǎng)成一個健康成長、將來有用的人。為完成共同的目標和任務,我們必須重視和家長的溝通和交流,可以面對面的,也可以用短息、微信、QQ等。

          有人說,做一名班主任很平凡,但我們的事業(yè)很崇高;也有人說,做一名班主任很辛苦,但辛苦中我們體會到更多人生的快樂。最近微信上有一篇文章說,在單位里你是棵草,但在家里你就是天。對這個觀點我不很贊同,但從某種角度也在暗示我們在繁忙的工作中也要注意身體,畢竟身體是革命的本錢。所以,我要說,我們要做一名智慧的班主任,忙并快樂著,付出并保重著。

          最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

          謝謝大家!

          班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿7

        各位領導、老師們:

          大家好!

          今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣,談不上班級管理經(jīng)驗,在這里說一說我對二年級這一年管理的經(jīng)歷。

          開學初聽到要做二年級班主任時,我有點擔心,因為工作以來沒有帶過低年級班主任有點經(jīng)驗不足,而且這個班一年級時我教他們實踐課一個學期,知道他們都很調(diào)皮,行為習慣不太好,我好怕管不住他們。但不服輸?shù)男愿窀嬖V我,加油,我可以帶好他們。當時就是懷著這種不服輸?shù)南敕ǔ闪硕昙壈嘀魅。后來才知道,并不是只憑著一股勁頭就可以了的,還要講究方法。因為班主任工作瑣碎、繁雜,要關心學生每天的學習,要費心班級的紀律,要操心班級的衛(wèi)生。如果沒有方法,就會每天都是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學生也難管的狀態(tài)。于是我就向其他班主任請教,一學期下來,我深深體會到,要管好班,就應從抓好每一件事,管理好每一天開始。具體從以下六個方面著手:

          一、養(yǎng)成良好的習慣

          好習慣,早養(yǎng)成。良好的習慣有益于學生的終身發(fā)展。我開始下意識地抓好開端,嚴格訓練。利用上課前3分鐘、班會甚至專門抽出時間來說學校的規(guī)章制度。提醒學生做好課前準備,下課后準備好下節(jié)課所用的東西,放好凳子;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣;走路、吃飯不說話;排隊要快,要安靜等習慣。剛開始一段時間,幾乎每節(jié)下課都來教室轉(zhuǎn)一圈,時刻注意觀察學生的行為,時時提醒,對各方面的習慣進行強化訓練,常檢查,常落實,利用每天上課前3分鐘進行總結(jié)學生各方面的表現(xiàn),表揚做得好的學生,讓他在學生中樹立榜樣,批評做得不好的同學并提出改正的建議。

          在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,表現(xiàn)好的孩子給予小紅花、加分,加分加到一定程度又有小禮物等獎勵,使學生逐漸養(yǎng)成上好課、走好路、吃好飯、講文明、懂禮貌的好習慣。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情,必須付出長期的努力,老師首先要說話算話,對學生提出的要求一定要嚴格實施,決不能輕易改變直到孩子良好習慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學生不亂扔廢紙,主動撿紙的習慣。首先,發(fā)現(xiàn)班級中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時處理,讓孩子意識到老師對待這類事情的態(tài)度。

          有一次,我在班級中巡視時,發(fā)現(xiàn)一個同學跟前有紙,我說“撿起來”,孩子們推三阻四都說不是自己丟的。我很生氣,自己撿了起來,發(fā)現(xiàn)有兩個字,我知道是誰扔的了。但我想讓他自己承認錯誤,于是我說:“我喜歡誠實的孩子,是誰的主動承認錯誤沒關系的。”還是沒人承認。我又說:“希望有勇氣自己找我承認錯誤,我會原諒你的!睅坠(jié)課下來,那孩子還是沒有承認是他扔的。到了放學時間我布置作業(yè),我走到那孩子跟前,拿起他的作業(yè)本,核對了字,這個孩子才不得不承認錯誤。就這件事我在班里給學生明確了對待事情的態(tài)度,從此后,教室內(nèi)扔廢紙的同學就很少見了。

          其次,我從自身做起影響學生。巡視教室地面時,看到廢紙彎腰撿起,這一個不起眼的動作對學生的影響是很大的,教室里很少見到廢紙,地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。其實習慣在于堅持,堅持才會有習慣。學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

          二、班干部隊伍的`組建與培養(yǎng)

          一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面的作用。雖然是二年級,也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚他們優(yōu)點,幫助班干部樹立威信;其二,鼓勵班干部大膽工作,指點他們?nèi)绾喂芾韺W生,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,明確其權利與義務,講明管理的方法與尺度,說清楚哪些可以做哪些不可以做,明確要求在管理的過程中,不能打罵侮辱同學。例如我們班剛開始一說排隊,很多同學就一窩蜂的涌出來,嘰嘰喳喳地說個不停,后來我就先跟幾個班干部溝通好,讓他們在每次排隊時迅速站到自己的位置上安安靜靜的。

          看到他們的表現(xiàn),我每次都大力表揚他們,其他同學看見了,便紛紛效仿,現(xiàn)在我們班排隊基本上都不用我再說紀律同學們都能很快排好隊。吃飯時,有幾個同學總是在說話,我就微調(diào)了一下位置,讓一兩個班干部插在其中,每次那幾個說話的同學一開口說話,班干部就做一個禁聲的動作,然后我的眼睛又瞪過去配合班干部,并說不要當出頭鳥哦。學期末發(fā)現(xiàn),學生排隊、吃飯的紀律好很多。雖然還是有時有一兩個同學沒堅住,但我出聲后就會馬上安靜下來。

          三、注重學生的激勵教育

          在課堂上一個微笑,一個關愛的眼神,一句信任的鼓勵,都能贏得學生的信賴,會使他們的潛能發(fā)揮出來。我常常結(jié)合課本上的知識鼓勵孩子,對孩子們說,每個同學都有優(yōu)缺點,所謂尺有所長,寸有所短。要多看到同學的優(yōu)點向他學習,不能只看到同學的缺點而不理會別人。而我也是這樣做的,看到孩子們的閃光點及時進行鼓勵和表揚,讓每個孩子都相信他是與眾不同的,都有閃光點的。平時讓每個孩子都有事做,充當班里的每個角色。有時讓他們到辦公室拿支筆,送個作業(yè)本,他們都會感到很榮幸。例如我們班的毛相寅,他很好動,很愛說話,一說起來都停不了,但他很愛在人前表演,喜歡聽表揚的話,所以我就讓他當文體委員,體育課他帶隊管理好同學,雖然有時他自己都在說話,但比一開學和我對著干有了很大的改變。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子,只要他哪方面做得好我立即表揚他,現(xiàn)在對著他總算沒有那么頭疼了。

          四、要有一顆愛心

          “沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,我看到學生紅領巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會走過去提醒他們做好,學生感受到老師對他的關心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

          作為班主任,除了關心學生的生活,還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。哪些學習退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài),找準談話時機,作好學生的思想工作。

          五、樹立良好的教師形象

          老師是學生的榜樣,各個方面都潛移默化的影響著學生。因此,我盡力做到:上好每一節(jié)課,不讓學生感到課堂的空洞乏味,練習形式有新意。力爭讓學生佩服,欣賞與信賴。在活動和值日掃地中,盡可能參與其中,而不是站在旁邊當一個管理者,加深學生對老師的理解與信任,減少了距離感。

          總而言之,班主任工作是一項長期復雜的工作,只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無聲,給學生更多的關懷,才能把工作做到學生的心里去。以上只是我個人的一點小小的體會,我相信在座的老師有做得比我更好的地方,希望我們在這方面多交流,多溝通,讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗不足,加上寫作水平不高,如果有說得不好或缺乏條理的地方,還請大家批評指正。

          謝謝!

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