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鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿（通用3篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家早上好：
在今天慶祝第xxx個(gè)教師節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我滿懷感恩的心，向長(zhǎng)期以來支持xx事業(yè)發(fā)展、關(guān)懷xx師生成長(zhǎng)的xx鎮(zhèn)黨委政府xx鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝！向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的xx鎮(zhèn)的全體老師們表示節(jié)日的祝賀！
慶典之日，也是感恩之日。
十五年風(fēng)雨兼程，xx從小到大、從弱到強(qiáng)；幾代人嘔心瀝血，贏得了xx今天的輝煌�；厥淄拢覀兩钌畹馗兄x鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo) xx鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛；深深地感恩前幾任校長(zhǎng)不懈努力，深深地感恩以前在xx的老師們和現(xiàn)在xx的老師們，是他們鑄就了今天的xx，取得了如此驕人的成績(jī)。在此匯報(bào)如下：今年我校中考，在歷年來基礎(chǔ)最差，人數(shù)最少的情況下，利辛一中達(dá)線人數(shù)11人 ；小學(xué)部學(xué)科檢測(cè)全鎮(zhèn)第二名，與第一名總分只差0、0幾分，其中三年級(jí)五年級(jí)、六年級(jí)數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第一。我校小學(xué)部教師獲獎(jiǎng)率達(dá)85%以上。在此讓我再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和教師們的努力。
慶典之日，更是展望未來、開拓創(chuàng)新之日。
xx的事業(yè)要發(fā)展，需要我們同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗；xx的未來，需要我們創(chuàng)造更大的輝煌。而我校面臨諸多困難，如作為校長(zhǎng)的我個(gè)人思維遲鈍，能力有限；其次學(xué)校有三個(gè)教學(xué)部xx、太原和劉營(yíng)，540多個(gè)學(xué)生管理起來的困難可想而知。
為此，我想，我們只有努力做到“七心立德”，才能建功立業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
1、忠心：從大處講，忠心就是忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；從小處說，就是忠誠(chéng)于自己的崗位、忠誠(chéng)于學(xué)校。在任何情況下、任何誘惑前都不背叛我們的教育事業(yè)。
2、良心：良心就是好心，善良之心；就是通達(dá)事理，將心比心。進(jìn)入我們學(xué)校的孩子都是祖國(guó)未來的棟梁，而他們大部分孩子都是留守兒童！我們做老師的，要從我們學(xué)生的身上看到家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳渴望的目光，要做到與家長(zhǎng)換位思考，將心比心，要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，讓每一位家長(zhǎng)欣慰，這就是我們的職責(zé)，就是我們xx教師的良心。我們要用自己的知識(shí)、智慧和奉獻(xiàn)，讓他們真切地感到：選擇了xx實(shí)乃三生有幸。這樣，我們的良心才能坦然，我們的腰桿才能挺拔，做為xx教師的光榮和自豪才會(huì)油然而生。我不止一次講過：在xx，只要您的課講得好、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意，您就能大展宏圖，你就會(huì)受尊重。
3、愛心：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。有人說，愛自己的孩子，這是母雞都會(huì)的事情；愛別人的孩子、愛有缺陷的孩子才是高尚的行為（讓我們做一個(gè)有愛心的人，滿懷愛的情感對(duì)待學(xué)生、家人和同事，用愛心去化解矛盾，用審美者的眼光關(guān)注周圍的一切，做一個(gè)熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的人。
4、熱心：我們當(dāng)老師都有這樣的體會(huì)：課堂上，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容把我們自己感動(dòng)，當(dāng)我們滿懷激情時(shí)，就能感染我們的學(xué)生，就能使他們興奮不已，達(dá)到良好的教學(xué)效果。無論是做班主任還是學(xué)科教師，我們都要熱情似火，滿懷激情地對(duì)待工作，熱心于解決教育教學(xué)中的問題及學(xué)生家長(zhǎng)提的各種難題，認(rèn)識(shí)到我們的職責(zé)，除了教書育人，對(duì)社會(huì)和家庭也意味著提供服務(wù)。因此，我們要不怕麻煩、不怕困難，對(duì)教育充滿熱愛，對(duì)學(xué)生、同事、家長(zhǎng)、社會(huì)滿懷熱誠(chéng)。
5、雄心：我們每一名黨員、每一名干部、每一位班主任、每一名教職員工都擁有一個(gè)事業(yè)的舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)有多大，套用一句廣告詞：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。因?yàn)槲覀兌荚趶氖略炀兔褡鍡澚旱膫ゴ笫聵I(yè)。我們每一位班主任、每一名老師都應(yīng)該對(duì)未來充滿理想，都有追求卓越的雄心壯志。
6、同心：俗話說：“三人同心，黃土成金”。一個(gè)班集體的任課教師、一個(gè)教研組，只有同心同德才能心情舒暢，才能做好工作，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。
7、耐心：學(xué)生的成才有一個(gè)過程，我們要有足夠的耐心等待。當(dāng)你面對(duì)學(xué)生“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，就要告誡自己，耐心不夠！我們要有“面壁十年圖破壁”的'耐心，對(duì)每一名學(xué)生都寄予期望，都不放棄。
讓我們以：“忠心、良心、愛心、熱心、雄心、同心、耐心。”勵(lì)煉我們的道德情操，做一個(gè)高尚的xx的xx的教師，做一個(gè)功勛卓著的xx的xx的 “名師”。
教育教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校生存與發(fā)展的“生命線”，這一生命線的鞏固和光彩，靠的是全體教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新。因此，我們?cè)谌粘９ぷ髦�，認(rèn)真貫徹“以師為本”的辦學(xué)理念，牢固樹立全心全意為教學(xué)一線服務(wù)的思想，想教師之所急，辦教師之所盼，真正把“以師為本、科學(xué)規(guī)范、狠抓落實(shí)、服務(wù)到位”的管理工作指導(dǎo)方針落到實(shí)處。確保我校教育教學(xué)工作的持續(xù)高效開展。
老師們，新學(xué)期我們面臨的任務(wù)更加艱巨，我們要不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部的管理和改革，確保我們xx鎮(zhèn)的地位在XX縣穩(wěn)中有升；讓我們同心同德，以昂揚(yáng)的銳氣、蓬勃的朝氣、超人的勇氣去迎接新挑戰(zhàn)，再鑄xx教育新的輝煌！
最后，讓我再一次代表xx全體師生，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日愉快，身體健康！
謝謝大家！
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：
上午好！
今天是我們的節(jié)日。
我們歡聚一堂，慶賀教師節(jié)。非常榮幸，作為州鄞中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，有機(jī)會(huì)走上這個(gè)舞臺(tái)，說說我的節(jié)日感言。
我，一個(gè)耕耘教壇22年的老兵，不知承受了老師多少恩澤，才能站在三尺講臺(tái)上，用心撒播知識(shí)與愛的種子。以一種高貴而神圣的姿態(tài)，教育影響另一群高貴而神圣的生命。
我已經(jīng)分不清是哪個(gè)老師傳授的知識(shí)，形成我的專業(yè)知識(shí)，提供我過上得體生活的基本條件，卻還清晰地記得小學(xué)老師的教育熏陶，賦予我積極向上的生命姿態(tài)：
我曾站在學(xué)校簡(jiǎn)陋的領(lǐng)操臺(tái)上，用稚嫩的比劃，帶領(lǐng)同學(xué)們展現(xiàn)規(guī)整與朝氣；老師外出學(xué)習(xí)，一群10歲的小學(xué)生曾安靜有序地自習(xí)了一個(gè)上午，贏得了過路的村里人的交口稱贊，讓我懵懂地感受到自律的生命所蘊(yùn)含的力量；小小的村校第一次舉辦全縣公開課，我用“鬼子舉起刀砍下去”的低沉聲調(diào)，來表現(xiàn)英雄人物在屠刀下的悲壯，擠滿教室的聽課老師被打動(dòng)了，不住地點(diǎn)頭，我初嘗創(chuàng)造的快樂；天寒地凍的清晨，同學(xué)們堅(jiān)持象征性長(zhǎng)跑，老師說，積少成多，我們就能“跑到”北京。割草養(yǎng)兔、辛勤灌園、栽樹種花、自辦圖書館，老師的哪一種努力不讓我就讀的農(nóng)村小學(xué)校勃發(fā)生機(jī)？雖然它又小又舊又簡(jiǎn)陋。我很佩服我的老師，他同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的所有教學(xué)工作，他執(zhí)著地懷著在上世紀(jì)七十年代的人看來難以理解的理想，在我們貧瘠的土壤上播下希望的種子。
這就是教師職業(yè)的神圣，能讓學(xué)生“在心愛的白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，畫下一只永遠(yuǎn)不會(huì)流淚的眼睛，一片天空，一片屬于天空的羽毛和樹葉，一個(gè)淡綠的夜晚和蘋果”。
回首過往的教學(xué)經(jīng)歷，我曾青澀，也曾懵懂，但我不曾愧對(duì)老師給我的殷殷期待，我也無愧于教師這個(gè)神圣的稱號(hào)。
聽我的學(xué)生再次唱起課堂上我讓他們唱過的一首歌；聽學(xué)生許多年后道出家長(zhǎng)會(huì)上我對(duì)她媽媽說的'“你女兒將來可以當(dāng)作家”所包含的鼓勵(lì)與期許；聽學(xué)生說起幾年前我發(fā)表的某一篇文章對(duì)她的啟迪，以及在學(xué)生最苦悶時(shí)，我曾給她的開導(dǎo)與鼓勵(lì)。那些隨時(shí)間之流淌走的片段，竟然被學(xué)生如數(shù)家珍，好好保存，就像我如今依然感念老師的點(diǎn)滴教誨一樣。人生是一面鏡子，我從學(xué)生身上照見了自己的過往，也照見了我們所有為人師者的神圣責(zé)任和神奇的創(chuàng)造力。
我曾問一位資深的教師，除了學(xué)科知識(shí)，你還想給學(xué)生什么？他說：善良、正直、勤奮、有責(zé)任感，有上進(jìn)心，不輕言放棄。他意猶未盡，但余下的答案我已經(jīng)很清楚，應(yīng)該涵蓋一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)該具備的美德，因?yàn)檫@也是我的回答。
這就是教師職業(yè)的神圣。所以，如果有人問我，你會(huì)怎樣度過后半程的教學(xué)生涯？我一定會(huì)說：我依然要像我的老師曾經(jīng)給予我循循善誘、諄諄教誨一樣，給我的學(xué)生一雙健壯有力的腿，支撐起他們堅(jiān)實(shí)而挺直的脊梁，讓他們走得更遠(yuǎn)，腳步更穩(wěn)健。我依然要給我的學(xué)生這樣一種生存的信念：無論身在何處，遭逢何境，都能高貴優(yōu)雅的生活�？梢苑鰮u萬里俯瞰大地，憫愛生民萬眾；也可以以璞玉之真，雛雁之態(tài)，秀出平凡生命的不凡之處。
這樣，當(dāng)我退休的時(shí)候，我可以驕傲我生命的小徑曾開滿鮮花，我可以掂量出我這條生命的沉重和飽滿。
因?yàn)椋@都是為了讓我們能更有尊嚴(yán)地活著。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿3
老師們、同學(xué)們：
大家好！我是初三（8）班的郭x，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向我們最敬愛的老師說聲：“節(jié)日快樂！”
三年前，我們褪下鮮艷的紅領(lǐng)巾，帶著稚嫩的面孔，來到陌生的學(xué)校，是你們用親切的笑容、用諄諄的'教誨引領(lǐng)我們開啟初中生活。
三年來，在我們進(jìn)步時(shí)，你們給予我們鼓勵(lì)，讓我們自信地成長(zhǎng)；在我們懶散時(shí)，你們給予我們警醒，幫助我們戰(zhàn)勝自我，超越自我；你們啟發(fā)我們樹立遠(yuǎn)大理想；你們教導(dǎo)我們獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)；你們陪伴我們走出迷惘；你們是我們成長(zhǎng)歲月里，最可親、最可信的朋友！
講臺(tái)、粉筆、黑板，是你們?nèi)松奈枧_(tái)；你們對(duì)我們的教誨，不僅是課堂的四十分鐘；你們對(duì)我們的影響，伴隨我們的一生；你們用紅筆糾正的不僅是我們的作業(yè)，而是我們成長(zhǎng)的道路。
沒有陽光，就沒有萬物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；沒有老師，就沒有我們的茁壯成長(zhǎng)。
老師，對(duì)你們的感激，我們現(xiàn)在無法報(bào)答，唯有在今后的學(xué)習(xí)，我們更加刻苦、更加努力，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，不辜負(fù)老師們殷切希望。
最后，在這屬于教師的節(jié)日里，讓我用最真摯的聲音向在場(chǎng)的每一位老師道聲：老師，您辛苦了！謝謝您！
謝謝大家！
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