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      2. 數學老師一年級新生家長會發言稿

        時間:2022-06-09 05:05:41 發言稿 我要投稿

        數學老師一年級新生家長會發言稿

          在當下社會,用到發言稿的地方越來越多,發言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。還是對發言稿一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的數學老師一年級新生家長會發言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        數學老師一年級新生家長會發言稿

        數學老師一年級新生家長會發言稿1

          尊敬的各位家長:

          下午好!

          非常感謝各位來參加這次家長會,我是數學老師陳老師。下面我就和家長們一同探討孩子的數學學習問題。

          培養教育孩子,是我們家長老師共同的責任和義務,為達到全面提高學生素質的目標,我們需要共同切磋、共同配合。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法,包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎,這部分內容學得好不好,扎不扎實,對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。

          一、監督孩子做作業

          家長主要做好以下三方面工作:

          1、監督孩子按時完成作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業。

          2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。

          3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。

          二、檢查孩子每天的家庭作業

          建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

          三、幫助孩子認字

          認字少,讀不懂題目要求,對于剛入一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的`新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。

          四、考試后及時簽字

          學校經常會有一些考試,而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,及時發現其不足,更有助于我們家校配合。

          總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

          謝謝大家!

        數學老師一年級新生家長會發言稿2

        尊敬的各位家長:

          大家下午好!

          非常感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會,這是大家對我們老師工作支持的表現,也是關心孩子成長的真實反映。在此,我首先祝賀您的孩子進入小學教育階段,成為了一名小學生。

          先自我介紹一下,我姓范,是我們班的數學老師,從事數學的教學工作今年是第六個年頭。那么借今天的家長會,我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流探討。共同探討8個字“2個關注,3個習慣,4個建議”。

          一.對本學期教材的2個關注

         �。�1)關注口算。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法的口算,包括10以內的加減法和20以內的加法、減法的口算。它是以后孩子進行多位數計算的基矗這部分內容學得好不好,扎不扎實,對今后孩子計算能力的提高有著很大的影響。通過一學期的學習我要使學生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生會要求更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。需要各位家長特別關注。

         �。�2)關注計算能力的培養。20以內的加減法是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,學期末速度要求大約是每分鐘8道一步計算式題,正確率達到95%。

          二.對于一年級的學生來說,成績固然重要,但是好成績是暫時的,有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成,那將是您孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時期。

          教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養,是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動,有的上課難免要開小差需要老師經常提醒,往往有時課堂上知識沒學會,所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學會了什么,你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復習鞏固的過程。

          培養學生認真完成作業的習慣。作業是伴隨孩子學習的影子,認真完成作業是鞏固和深化所學知識,培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以從現在起,就要讓孩子們懂得按時做作業的意義,注意孩子學習是不是抓緊時間了,是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感,即使是口頭作業也要認真對待,養成一絲不茍的作業態度。當孩子在寫作業的時候,家長要教育孩子:按時完成作業,不拖拉;專心做作業,不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。另外,寫完作業之后,要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。

          養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動腦,獨立思考的習慣。而理解數學知識,解決數學問題,是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

          三.良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成,光靠學校、老師的`教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家3點建議:

          幫助孩子認字

          認字少,讀不懂數學題目要求,對于一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢?家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認識的字就多了。家長不要解釋數學題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時,我們要鼓勵孩子不懂就問,但是最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發現或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關鍵的字,這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。

          堅持每天的口算練習

          一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,以前一年級的家長介紹了一些好方法,比如他們和孩子比賽算,看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發口算的積極性,只有感興趣,才能發揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養,智力也得到了的發展,可能為以后學好數學打下良好基矗

          在生活中學數學

          我們現在提倡生活中的數學,在課堂上學到的數學知識,如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透,會達到事半功倍的效果:

          第一,認識鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準時、半時開始,比如8點整,8點半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;

          第二,認識物體和圖形。平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時可以及時帶著您孩子認一認。

          第三,元、角、分。它的認識是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。

          第四,方向與位置。生活中,出門時有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個方向走。

          第五,長度感知。生活中兩個路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。

          我們的目標只有一個,要把孩子教育好!教好每一個孩子,是我最大的愿望。所以也希望各位家長們多多配合我們的教學工作,謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子度過一個快樂的一年級。

          各位家長,下午好!我是一(1、2)班的數學老師,姓李(板書),很高興能有這個機會跟大家這樣面對面的交流。

          一年級的數學學習非常重要,在此之前,孩子已經掌握了一些粗淺的數學知識,他們已經可以從1數到100,1000甚至更大,他們也會做一些簡單的加減法,那么進入一年級后,孩子們將學習系統、嚴謹的數學知識,這個學期將深入的學習認數,計算,孩子將要學習書寫規范的數字,要熟練掌握10以內的加減法和20以內的進位加法。當然,除了課本知識,我們更加注重培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力等等,所以說一年級數學看似簡單,其實意義重大。

          接下來,我說一說這學期的教學計劃,我把培養孩子的學習習慣作為上學期教學的重點,具體體現在書寫,計算,審題,作業。這四個方面,一年級是學習習慣養成的起點,必須從一年級開始抓起,到二年級再抓就晚了。習慣的養成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的,老師教完,通過課堂練習反饋孩子的學習效果,在課后還需要得到鞏固,才能形成完整的學習結構。所以需要家長和老師共同配合。有這么一句話:孩子就像一艘小船,家長和老師就像這艘船的雙槳,只有雙槳一起用力,小船才能前進。所以在這里給家長提幾點小小的建議,家長請聽一聽,記一記。

          關于書寫習慣的培養:請家長準備好一本田字本,供孩子學習書寫數字時使用,這項作業我把它放在家里完成,因為一年級的孩子書寫慢,在學校時間相對緊張的狀態下,完成的效果肯定不理想。在家里,家長督促孩子在數字書寫時保持格式正確,頁面整潔就可以了。平時作業要按要求填寫,例如看到孩子把數字填到括號外,數字大小超過括號,家長都應提醒孩子重新填過。還有就是準備好一把直尺,供學生畫圖連線時使用,做這些都是為了保持書面整潔。

          關于計算能力的培養:在課堂上,我將采取多種活動,來激發孩子計算的興趣,例如開火車口算題目,速算比賽等等!家長回去后準備好一本口算書,口算本的版本不限,我要求孩子每天口算一頁。家長平時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做,順便問問他今天學了什么。在做口算和家庭作業時,家長注意不要讓孩子掰手指計算,這是一個很不好的習慣,一旦孩子依賴上了,孩子以后學習大數字的加減法會無從下手。

          關于讀題的習慣,只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目,我在課堂上會嚴格要求孩子大聲的讀題,接著讓學生自己去發現猜測題目的意思,一年級的孩子認字少,題目中的字不認識是正常的,當孩子問時,您只要告訴他問的這個字怎么讀就可以了,有些家長當起了老師,把題目用大白話翻譯給他聽,這反而阻礙了孩子的學習,時間長了孩子會依賴家長,最終孩子沒學好,家長也很累。

          關于作業的檢查與簽字,家長主要是起到檢查作業的作用,如果您的孩子中午在學校用餐的話,大部分孩子在學校就把作業完成得差不多了,我在課堂上會讓孩子養成自我檢查的習慣,即規定孩子做完一項作業就在家校聯系本上的作業項上打勾,做完一道題在題頭打勾�;丶液竽匀恍枰獧z查他是否完成,檢查的依據就是家校聯系本,所有的作業要求都寫在上面�?匆幌掠袥]有錯誤,書寫是否規范整潔,尤其要注意孩子用橡皮擦過的題目,一年級的孩子可能由于讀題不準,粗心大意出錯,家長幫助他及時糾正,讓孩子及時得到鞏固,消化當天的學習任務。

          另外就是在學校沒有完成作業的孩子,在家繼續完成作業時,不要陪著孩子做作業,讓他獨立完成,回家做作業要注意哪些行為習慣,相信班主任已經講了,我就不重復了。中途發現他錯了也不要馬上指出來,等他完成所有的作業給你檢查時再指出他的錯誤幫他糾正。最后,檢查完每一項作業家長就在這項作業的末尾簽上你的名字,這個名字傳達給我的信息是您關注了孩子的學習,這是給予我工作最大的支持!#

          今天我先說這么多,今后還會和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!

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            數學老師一年級新生家長會發言稿

              在當下社會,用到發言稿的地方越來越多,發言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。還是對發言稿一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的數學老師一年級新生家長會發言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            數學老師一年級新生家長會發言稿

            數學老師一年級新生家長會發言稿1

              尊敬的各位家長:

              下午好!

              非常感謝各位來參加這次家長會,我是數學老師陳老師。下面我就和家長們一同探討孩子的數學學習問題。

              培養教育孩子,是我們家長老師共同的責任和義務,為達到全面提高學生素質的目標,我們需要共同切磋、共同配合。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法,包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎,這部分內容學得好不好,扎不扎實,對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。

              一、監督孩子做作業

              家長主要做好以下三方面工作:

              1、監督孩子按時完成作業。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業。

              2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。

              3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。

              二、檢查孩子每天的家庭作業

              建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

              三、幫助孩子認字

              認字少,讀不懂題目要求,對于剛入一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的`新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。

              四、考試后及時簽字

              學校經常會有一些考試,而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,及時發現其不足,更有助于我們家校配合。

              總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

              謝謝大家!

            數學老師一年級新生家長會發言稿2

            尊敬的各位家長:

              大家下午好!

              非常感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會,這是大家對我們老師工作支持的表現,也是關心孩子成長的真實反映。在此,我首先祝賀您的孩子進入小學教育階段,成為了一名小學生。

              先自我介紹一下,我姓范,是我們班的數學老師,從事數學的教學工作今年是第六個年頭。那么借今天的家長會,我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流探討。共同探討8個字“2個關注,3個習慣,4個建議”。

              一.對本學期教材的2個關注

             �。�1)關注口算。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法的口算,包括10以內的加減法和20以內的加法、減法的口算。它是以后孩子進行多位數計算的基矗這部分內容學得好不好,扎不扎實,對今后孩子計算能力的提高有著很大的影響。通過一學期的學習我要使學生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生會要求更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。需要各位家長特別關注。

             �。�2)關注計算能力的培養。20以內的加減法是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,學期末速度要求大約是每分鐘8道一步計算式題,正確率達到95%。

              二.對于一年級的學生來說,成績固然重要,但是好成績是暫時的,有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成,那將是您孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時期。

              教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養,是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動,有的上課難免要開小差需要老師經常提醒,往往有時課堂上知識沒學會,所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學會了什么,你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復習鞏固的過程。

              培養學生認真完成作業的習慣。作業是伴隨孩子學習的影子,認真完成作業是鞏固和深化所學知識,培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以從現在起,就要讓孩子們懂得按時做作業的意義,注意孩子學習是不是抓緊時間了,是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感,即使是口頭作業也要認真對待,養成一絲不茍的作業態度。當孩子在寫作業的時候,家長要教育孩子:按時完成作業,不拖拉;專心做作業,不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。另外,寫完作業之后,要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。

              養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動腦,獨立思考的習慣。而理解數學知識,解決數學問題,是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

              三.良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成,光靠學校、老師的`教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家3點建議:

              幫助孩子認字

              認字少,讀不懂數學題目要求,對于一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢?家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認識的字就多了。家長不要解釋數學題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時,我們要鼓勵孩子不懂就問,但是最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發現或者猜測題目的意思,讓他找出題目中最關鍵的字,這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。

              堅持每天的口算練習

              一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,以前一年級的家長介紹了一些好方法,比如他們和孩子比賽算,看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發口算的積極性,只有感興趣,才能發揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養,智力也得到了的發展,可能為以后學好數學打下良好基矗

              在生活中學數學

              我們現在提倡生活中的數學,在課堂上學到的數學知識,如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透,會達到事半功倍的效果:

              第一,認識鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準時、半時開始,比如8點整,8點半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;

              第二,認識物體和圖形。平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時可以及時帶著您孩子認一認。

              第三,元、角、分。它的認識是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。

              第四,方向與位置。生活中,出門時有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個方向走。

              第五,長度感知。生活中兩個路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。

              我們的目標只有一個,要把孩子教育好!教好每一個孩子,是我最大的愿望。所以也希望各位家長們多多配合我們的教學工作,謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子度過一個快樂的一年級。

              各位家長,下午好!我是一(1、2)班的數學老師,姓李(板書),很高興能有這個機會跟大家這樣面對面的交流。

              一年級的數學學習非常重要,在此之前,孩子已經掌握了一些粗淺的數學知識,他們已經可以從1數到100,1000甚至更大,他們也會做一些簡單的加減法,那么進入一年級后,孩子們將學習系統、嚴謹的數學知識,這個學期將深入的學習認數,計算,孩子將要學習書寫規范的數字,要熟練掌握10以內的加減法和20以內的進位加法。當然,除了課本知識,我們更加注重培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力等等,所以說一年級數學看似簡單,其實意義重大。

              接下來,我說一說這學期的教學計劃,我把培養孩子的學習習慣作為上學期教學的重點,具體體現在書寫,計算,審題,作業。這四個方面,一年級是學習習慣養成的起點,必須從一年級開始抓起,到二年級再抓就晚了。習慣的養成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的,老師教完,通過課堂練習反饋孩子的學習效果,在課后還需要得到鞏固,才能形成完整的學習結構。所以需要家長和老師共同配合。有這么一句話:孩子就像一艘小船,家長和老師就像這艘船的雙槳,只有雙槳一起用力,小船才能前進。所以在這里給家長提幾點小小的建議,家長請聽一聽,記一記。

              關于書寫習慣的培養:請家長準備好一本田字本,供孩子學習書寫數字時使用,這項作業我把它放在家里完成,因為一年級的孩子書寫慢,在學校時間相對緊張的狀態下,完成的效果肯定不理想。在家里,家長督促孩子在數字書寫時保持格式正確,頁面整潔就可以了。平時作業要按要求填寫,例如看到孩子把數字填到括號外,數字大小超過括號,家長都應提醒孩子重新填過。還有就是準備好一把直尺,供學生畫圖連線時使用,做這些都是為了保持書面整潔。

              關于計算能力的培養:在課堂上,我將采取多種活動,來激發孩子計算的興趣,例如開火車口算題目,速算比賽等等!家長回去后準備好一本口算書,口算本的版本不限,我要求孩子每天口算一頁。家長平時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做,順便問問他今天學了什么。在做口算和家庭作業時,家長注意不要讓孩子掰手指計算,這是一個很不好的習慣,一旦孩子依賴上了,孩子以后學習大數字的加減法會無從下手。

              關于讀題的習慣,只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目,我在課堂上會嚴格要求孩子大聲的讀題,接著讓學生自己去發現猜測題目的意思,一年級的孩子認字少,題目中的字不認識是正常的,當孩子問時,您只要告訴他問的這個字怎么讀就可以了,有些家長當起了老師,把題目用大白話翻譯給他聽,這反而阻礙了孩子的學習,時間長了孩子會依賴家長,最終孩子沒學好,家長也很累。

              關于作業的檢查與簽字,家長主要是起到檢查作業的作用,如果您的孩子中午在學校用餐的話,大部分孩子在學校就把作業完成得差不多了,我在課堂上會讓孩子養成自我檢查的習慣,即規定孩子做完一項作業就在家校聯系本上的作業項上打勾,做完一道題在題頭打勾�;丶液竽匀恍枰獧z查他是否完成,檢查的依據就是家校聯系本,所有的作業要求都寫在上面�?匆幌掠袥]有錯誤,書寫是否規范整潔,尤其要注意孩子用橡皮擦過的題目,一年級的孩子可能由于讀題不準,粗心大意出錯,家長幫助他及時糾正,讓孩子及時得到鞏固,消化當天的學習任務。

              另外就是在學校沒有完成作業的孩子,在家繼續完成作業時,不要陪著孩子做作業,讓他獨立完成,回家做作業要注意哪些行為習慣,相信班主任已經講了,我就不重復了。中途發現他錯了也不要馬上指出來,等他完成所有的作業給你檢查時再指出他的錯誤幫他糾正。最后,檢查完每一項作業家長就在這項作業的末尾簽上你的名字,這個名字傳達給我的信息是您關注了孩子的學習,這是給予我工作最大的支持!#

              今天我先說這么多,今后還會和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!

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