語文分享教育發言稿
在現在的社會生活中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編為大家整理的語文分享教育發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好！
今天我們全體語文老師共聚一堂，分享本期工作中的感受，傾聽彼此心聲，這種教研活動就像今天的天氣讓我倍感溫暖，我也倍加珍惜此次發言的機會。
時間過得很快，轉眼間，走進漢豐七校的第一學期頁接近尾聲了，一學期以來，感慨很多，收獲也很多。說實話，我剛開始并沒有改變自己的教學方式，兩周下來，52只小猴子把握折騰得夠嗆，在看看搭檔廖海英老師的課堂，孩子們分享得僅僅有條，形成了鮮明的對比。痛定思痛，為了更好的解放自己，，我也摸索著問題、思考、分享的模式，從一次次對自己失望中振作，再來！不論做得好不好，先是要去做，才能有收獲。我總是這樣對自己說。慢慢的我也學著把課堂讓給學生，讓他們自己提出問題，自己解決問題，同伴說的話比我不停說的話，他們更愿意聽，也更記得住。雖然很多時候都在為課程進度著急，為學生的'表達能力著急，但是在一次次著急過后，我發現課堂紀律好了，我也輕松多了，看來方法真的很重要。
我們語文組的大組教研活動的開展讓我大開眼界，這么說一點不為過，我從未參加過氛圍如此熱烈的教研活動。
老師們都在思考，積極發言，共同探討教學中的問題，分享各自獨特有效的教學方法，有效的實現了資源共享，解決了不少困惑。
還有一個感受就是團結友愛。我擔任班主任的時間不長，特別缺乏經驗，我會因為班級事務感到恐懼、抓狂。但我很幸運的遇到了廖海英老師，她總能給我很好的建議，幫助我解決一次次難題。我參加論壇活動時，稿子是鐘文老師、梅龍江老師、彭春艷老師幫我修改，最后在師傅盧渝老師和小紅老師的鼓勵下，終使我站上了舞臺。當我為發言稿犯愁的時候，春燕組長總會為我指點迷津，為有這些友愛的同事們，我感到慶幸！在此，我真誠地對三年級組各位幫助我進步的老師，和關心我成長的老師們說聲“謝謝”。
作為七校的新人，我愿和七校共進步，我愿和七校共成長！
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