寫給教師同行們的話發(fā)言稿
教師不僅是知識的傳播者，更是人類文明的傳承者。教師作為勞動者，其勞動對象是充滿思想感情、活生生的人，與其他社會成員的勞動不同，世界上最難的事情就是改變?nèi)说乃枷�，因此教師的勞動對人類社會發(fā)展的必然會產(chǎn)生更大更深遠(yuǎn)的影響。作為一名人民教師必須深知自己肩上的擔(dān)子和責(zé)任，不斷加強自身修養(yǎng)，用自己的愛和無私的奉獻(xiàn)塑造一個個更加美好的心靈，把人類文明之光灑滿大地、蒼穹。作為一名老教師想對自己的同行們說幾句發(fā)自內(nèi)心的話。
第一句：“把愛灑在校園的每一個角落”。
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，選擇教師其實就是選擇了如何用一生去付出愛。只有付出了自己的愛，才能獲得學(xué)生及社會的尊重和愛戴，而這份尊重和愛戴其實就是對教師勞動的最好回報和褒獎。作為教師首先就是要愛教育，把教育人、尊重人、發(fā)展人作為自己的生命追求，把全部的愛奉獻(xiàn)給自己摯愛的教育事業(yè)，不斷探索更加適合學(xué)生成長的教育規(guī)律和方式方法，只有學(xué)習(xí)探索的更深，對教育的愛才能更深。
其次就是愛崗位，教師作為一種職業(yè)一種崗位，承載了學(xué)生、家庭和全社會教書育人的重托，人們把關(guān)注的目光聚焦在我們身上，我們的一言一行不僅代表我們自己，還代表我們學(xué)校，更反映我們整個教師群體的形象和素質(zhì)，因此把自己做好，教好書育好人，認(rèn)真履行好教師的責(zé)任，是全社會的.期待，更是我們的自覺要求。再就是愛學(xué)生，要像對待自己的孩子那樣，真心實意的愛每一位學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和成長的煩惱，讓他們時時處處充分感受到教師愛的溫度，讓愛的清泉流進(jìn)每位孩子的心田，多一些溫馨關(guān)懷少一些簡單粗暴，多一些春風(fēng)拂面少一些疾風(fēng)暴雨，多一些潤物無聲少一些指手畫腳，讓校園真正成為學(xué)生健康成長的樂園。
第二句“為自己打造一張陽光的名片”。
我們生活在社會上，每時每刻都要與周圍的人打交道，都在用不同的方式對外宣傳著自己，自己的一言一行一舉一動都會在別人心中留下印象，可以說每個人都在用自己的方式打造自己的名片，這個名片不僅會直接反映一個人的形象和素質(zhì)，也將會影響到一個人未來的成長和前途。作為我們教師為自己打造怎樣的名片，還關(guān)乎教育的形象，關(guān)乎國家民族的未來。我們倡導(dǎo)教師要努力為自己打造三張名片，即“師德名片、專業(yè)名片、創(chuàng)新名片”。為自己打造師德名片，就是要用高尚的品德感染學(xué)生，常言道：軍人的天職在于犧牲，教師的天職在于奉獻(xiàn)，要切實加強自身師德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺遵守職業(yè)道德、家庭美德和社會公德，時時處處嚴(yán)格要求自己，用自己無私的奉獻(xiàn)和實際行動為學(xué)生樹立道德的標(biāo)桿，感染身邊的每一位學(xué)生。
為自己打造專業(yè)名片，就是要用科學(xué)知識武裝學(xué)生，教師要教好書就必須自己首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀好書，讓讀書成為一種習(xí)慣，加強專業(yè)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，用自己廣博的知識和能力教育學(xué)生，努力把自己打造成學(xué)習(xí)型、專家型的教師。為自己打造創(chuàng)新名片，就是用創(chuàng)新精神激勵學(xué)生，教學(xué)有法但教無定法，教師要勇于探索，拒絕墨守成規(guī)，努力改革教育教學(xué)的方式和方法，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，做教育的有心人和創(chuàng)新型教師，只有創(chuàng)新的教師才能更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新潛能的學(xué)生。
第三句“換種角度和眼光看學(xué)生”。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)多元評價代替單一的評價模式，尊重學(xué)生個性發(fā)展。然而單純學(xué)習(xí)成績和考試分?jǐn)?shù)作為標(biāo)準(zhǔn)來看待和評價學(xué)生的應(yīng)試思維仍然在教師的思想中根深蒂固，人為地把學(xué)生分成了好、中、差，對學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)愛有加，而對學(xué)習(xí)差的學(xué)生卻漠不關(guān)心，甚至諷刺挖苦，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。作為教師首先要“換種角度和眼光”。
不要用一種標(biāo)準(zhǔn)和不變的眼光看待學(xué)生，只要你換一種眼光看自己學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)那些原來平平常常甚至眼中所謂的雙差生，如今卻變得那么優(yōu)秀和令人欣賞，他們各有自己的愛好和特長，有的文采飛揚、有的富有創(chuàng)造力和動手能力、有的是體育健將、有的具有表演及藝術(shù)天賦、有的尊重師長關(guān)心同學(xué)、有的富有愛心尊重生命等等，為什么會出現(xiàn)這種反差呢？
其實不是學(xué)生變了，是我們看人的角度和評價的方式變了�；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨裕麄儽粚W(xué)校禁止和反對的許多所謂不正常行為，恰恰是他們這個年齡階段和時期的正常行為，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)采取疏導(dǎo)的方法，對他們的行為給予更多的理解、尊重和寬容，讓學(xué)生真正體會到了生命的價值和意義，他們就會將更多的時間和精力用于個人發(fā)展和生命成長。
其次要平等的對待每一位學(xué)生。不僅要關(guān)愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)心學(xué)習(xí)差的學(xué)生，其實學(xué)習(xí)差的學(xué)生更需要得到關(guān)懷，積極與他們談心交流，做他們的知心朋友，這樣每一位學(xué)生都得到了應(yīng)有的尊重，他們就會以更加積極地心態(tài)參與到學(xué)校的各項活動中，這種關(guān)愛必定會產(chǎn)生更加美好的生命奇跡。
三是幫助學(xué)生選擇適合的成長道路，讓學(xué)生真正成為他自己。不同的學(xué)生其天資、興趣愛好有所不同，個性特長千差萬別，教師的責(zé)任就是尊重學(xué)生的個性差異，幫助學(xué)生找到一種更加適合學(xué)生自我成長、個性發(fā)展的途徑和模式，讓每一個學(xué)生都能活潑健康快樂的成長，這樣學(xué)生的個性才能得到張揚，人格得到尊重，興趣愛好得到充分發(fā)展，生命潛能才能得到更好的發(fā)揮，才能創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
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