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先進(jìn)部門表態(tài)發(fā)言稿
引導(dǎo)語：先進(jìn)部門表態(tài)發(fā)言稿要怎么寫？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀!
先進(jìn)部門表態(tài)發(fā)言稿(一)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好!
今天，我們這里濟(jì)濟(jì)一堂，真可謂是“群英畢至，少長咸集”，我作為“先進(jìn)單位”的一名代表站在這里和大家共同交流，倍感榮幸!我校能榮獲“先進(jìn)單位“的光榮稱號，是在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，同時也是在我校全體師生員工的團(tuán)結(jié)合作和堅持不懈的努力下取得的。在這里，我代表韋源口中學(xué)全體教師，向一如既往關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，表示衷心的感謝!也向在座的為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的教師們，表示崇高的敬意!借此機(jī)會，我從三個方面向大家匯報一下我校工作的開展情況。
一、全校上下凝心聚力，一心一意共謀發(fā)展
上學(xué)期，我校有15個教學(xué)班，學(xué)生760多人，一線教師72人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)6人。針對這個家大業(yè)大的大家庭，我們對學(xué)校人事管理要求是：既照章辦事、各司其責(zé)，又對教師實行“人本化管理”，所謂“人本化管理”，就是要理解教師、相信教師、尊重教師，以此來增強(qiáng)教師的主人翁意識，讓教師充分認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展就是自己的發(fā)展，學(xué)校的興衰榮辱關(guān)系到自己的切身利益。
實行“人本化管理”，首先是建立和諧的干群關(guān)系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)淡化權(quán)利意識，強(qiáng)化服務(wù)意識，在工作中率先垂范，以此來增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力、親和力，使領(lǐng)導(dǎo)的敬業(yè)精神和學(xué)校內(nèi)部融洽的人際關(guān)系，內(nèi)化為全體教職工的工作熱情和工作動力。
多年來，我校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同時也是各年級領(lǐng)導(dǎo)，年級領(lǐng)導(dǎo)必須是堅守教學(xué)第一線，從早到晚與學(xué)生摸爬滾打在一起，帶領(lǐng)學(xué)生上早操、課間操，查午休、晚睡，查早、晚自習(xí)，全天候跟蹤管理，從不間斷。此外，還要深入班級，深入教研組，了解教情、學(xué)情，力求做到科學(xué)決策、有效指導(dǎo)。我們就是靠著扎扎實實的工作，為廣大教師做出了榜樣，凝聚了人心，贏得了廣大教師的信賴和尊重。
人心齊，泰山移。一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體，才能創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。就拿今年初三來說，進(jìn)入復(fù)習(xí)后，我校分別與黃石八中、十四中、陽新實驗中學(xué)、白楊中學(xué)等多所學(xué)校多次進(jìn)行聯(lián)合模擬考試，為了提高工作效率，增強(qiáng)教學(xué)和試卷講評的針對性和有效性，每次模擬考試后，七個學(xué)科的26位教師就在辦公室進(jìn)行流水閱卷，飯都顧不上回家吃，有時加班到深夜，在有限的時間內(nèi)把分?jǐn)?shù)謄出來，把各題的得分情況、學(xué)生答卷存在的問題都分析出來，第二天就進(jìn)行講評。他們這樣做不是學(xué)校的要求，而是自覺的行動。
教育是一項事業(yè)，它成功的關(guān)健在于大家的共同奉獻(xiàn)，而每一位教師的崇高事業(yè)心和責(zé)任感以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神正是一個優(yōu)秀團(tuán)隊取得勝利的重要因素。我校教師群體風(fēng)正心齊、凝聚力強(qiáng)、富有敬業(yè)精神，這是我校中考取得優(yōu)異成績的根本原因，也是我校發(fā)展的核心動力。
這種凝聚力的形成，來自于這個群體中每一個人的事業(yè)心、責(zé)任心和大局意識;來自于這個群體中領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的相互尊重、相互信任和相互支持;來自于這個群體有一個共同的奮斗目標(biāo)，并能共同為之不懈的努力。正是靠著全體教干教師的奉獻(xiàn)精神和扎扎實實的工作，才取得了201x年中考的優(yōu)異成績，開創(chuàng)了我校辦學(xué)規(guī)模在縮小但辦學(xué)質(zhì)量有效增長的新局面。
二、實施全員育人，不放棄一個學(xué)生。
我校是一所寄宿制學(xué)校，進(jìn)入初中，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，加之剛開始獨(dú)立生活，許多孩子并不適應(yīng)這突然的改變，而許多學(xué)生家長卻雙雙外出打工，對孩子的監(jiān)管缺失，對這群天生好動而又處于人生成長的逆反期的學(xué)生，我們深感學(xué)校管理的任務(wù)重，責(zé)任大。如何管理好這群孩子，如何才能充分調(diào)動起全體教師參與班級管理的積極性，在新課程改革背景下贏得中考勝利，這是我們反復(fù)思考的問題。面對新的形勢和任務(wù)，我校要求全體教師共同參與以班級為單位，以班主任為責(zé)任人的育人管理體制。這樣，克服了過去一個班級幾十名學(xué)生，只有一個班主任管理，難以做到為每個學(xué)生提供全方位、個性化指導(dǎo)和服務(wù)的缺陷。
教師在工作中要承擔(dān)起三種角色——像父母，在生活上體貼關(guān)懷;做良師，在學(xué)習(xí)、思想品德、心理健康等方面鼓勵指導(dǎo);成益友，與學(xué)生進(jìn)行平等的思想交流。具體來說，我們是這樣做的：
1、依據(jù)學(xué)情，對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)
(1)精心培育“尖子生”。成績相對優(yōu)秀的學(xué)生大都有這樣的特點(diǎn)：一是在智力上有優(yōu)勢,二是有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,三是具備進(jìn)一步發(fā)展的良好條件,四是他們在班級內(nèi)有良好的帶動作用。因此，對這些學(xué)生的培養(yǎng)就顯得尤為重要。這些學(xué)生往往總存在一、二門薄弱學(xué)科，如果薄弱學(xué)科就是班主任所任教的'學(xué)科，那么該班主任進(jìn)行輔導(dǎo)幫助;如果不是班主任所任教的學(xué)科，班主任就依據(jù)學(xué)生的需求，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師予以幫助。教師們平時為尖子生精心選用
學(xué)習(xí)資料，讓他們在有優(yōu)勢的學(xué)科上得到進(jìn)一步的發(fā)展。教師們對尖子生采取的一系列富有實效的措施，使我�？朔嗽诩庾由促|(zhì)量不足的情況下，保證了我校尖子生群體的快速崛起。
(2)積極轉(zhuǎn)化“中等生”。對于“中等生”，我校實行教師承包責(zé)任制。我們要求責(zé)任教師首先從智力因素入手，找出每個“中等生”的薄弱學(xué)科，學(xué)科中的薄弱環(huán)節(jié)，然后從非智力因素方面排查，了解他們上課專心聽講程度，作業(yè)認(rèn)真完成的情況，平時和同學(xué)之間的關(guān)系等等。在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生、家長、班主任、科任教師進(jìn)行溝通交流，對他們進(jìn)行有步驟有計劃地指導(dǎo)，形成教育合力。同時，教師在日常教學(xué)中從課堂提問、個別輔導(dǎo)、作業(yè)批改等方面對“中等生”給予關(guān)注，對“中等生”落實了“五面”教育：即思想教育面談、課堂練習(xí)面導(dǎo)、作業(yè)錯題面改、自習(xí)輔導(dǎo)面查、階段考試面評。
(3)全力幫扶“學(xué)困生”。一個班級內(nèi)的“尖子生”、“中等生”工作做好了，就給班級內(nèi)的少數(shù)“學(xué)困生”營造了良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，容易產(chǎn)生“近朱者赤”的教育效果。對于
學(xué)困生，教師們把工作重點(diǎn)放在了心態(tài)轉(zhuǎn)化和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。教師每周要與學(xué)困生至少交流一次，幫助學(xué)困生制定切實可行的階段性目標(biāo)，實施小目標(biāo)與大目標(biāo)相結(jié)合的教育方法。老師的關(guān)愛，使學(xué)困生感受到老師對自己的關(guān)心和學(xué)業(yè)上寄予的殷切期望，從而使他們在教師無微不至的關(guān)愛中逐漸轉(zhuǎn)變思想，鼓起勇氣，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。
2、教師各負(fù)其責(zé)，形成育人合力。
各班班主任每月組織本班教師召開一次碰頭會，會商本班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)科學(xué)習(xí)、思想心理等方面的問題，研究對策，制定措施，共同解決存在的突出問題。并把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況及時匯報給家長，廣泛聽取家長的意見和要求，使教師、家長互通信息、密切配合。教師每個月至少要和所負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行1—2次面談交流。
3、為了給學(xué)生營造良好的休息環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任在午休和就寢時間都要值班。努力做到任何時間，只要有狀況，學(xué)生第一時間就能找到教師。晚上，值班教師必須在學(xué)生寢室的值班室內(nèi)睡覺，檢查記錄各宿舍學(xué)生休息情況，處理學(xué)生夜間生病等意外情況。教師在學(xué)生寢室樓內(nèi)值班，給學(xué)生的午休、晚休創(chuàng)造了一個安靜、安全的生活休息環(huán)境，保證了學(xué)生的休息質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長打下了良好的基礎(chǔ)。
三、扎實推進(jìn)新課改，高效課堂結(jié)碩果。
面對新課程改革，我校主要是以開展扎實、有效地日常教研活動來落實新課改理念，積極探索新課程背景下高效課堂。我們重點(diǎn)落實了以下兩個方面的工作：
1、扎實開展教研活動，落實新課程理念
近年來，我校一方面加強(qiáng)了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，在全校會，年級會，教研會上反復(fù)貫徹新課標(biāo)的精神，號召教師自主學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，寫心得體會，使新課標(biāo)精神深入人心。另一方面開展了形勢多樣的教研活動，把新課標(biāo)的思想落實到教學(xué)實踐中，基本做到了“月月有教研，人人都參與”，新教師初來乍到有展示課，老教師提攜新人有示范課，青年教師鍛煉教學(xué)基本功有公開課，優(yōu)秀教師講學(xué)歸來有匯報課，通過開展各式各樣教研活動，鍛煉了新人，青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平得到了提升，為更高級的課題教研活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。實現(xiàn)了“常規(guī)課堂有效化，有效課堂高效化”。 本學(xué)年，我校有5位教師參加了縣、市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課、說課比賽，并獲得市二等獎2人,縣一等獎2人，縣二等獎1人。5人次獲縣、市級以上論文獎(本期論文獎名單未下來)，18人次獲省、國級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
2、加強(qiáng)校內(nèi)外合作和交流，實現(xiàn)共同提高。
在校內(nèi)學(xué)科間的合作方面，我們強(qiáng)調(diào)教師間的溝通、協(xié)調(diào)與合作，建立積極的伙伴關(guān)系。因此，我們不但注重本學(xué)科組內(nèi)教師與教師之間的合作，還注重不同學(xué)科組間的交流與合作，例如：物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要用到數(shù)學(xué)知識，而數(shù)學(xué)學(xué)科沒有學(xué)到或現(xiàn)有數(shù)學(xué)教材已刪除相關(guān)內(nèi)容，遇到這種情況，數(shù)學(xué)教師總能提供最大程度的幫助。在校際交流方面，省、市、縣教研室在各區(qū)、各校組織的教研活動，我們力爭全部參與，除此之外，我們還自己聯(lián)系了黃石八中、
十四中等名校，進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)年我校先后派出過分屬9門學(xué)科的32位教師出去交流學(xué)習(xí)，“他山之石，可以攻玉”，通過交流學(xué)習(xí)，老師們開闊了眼界，新的教學(xué)方法帶給教師心里的觸動是震撼性的，由此產(chǎn)生的作用將會在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上表現(xiàn)出來。
本學(xué)年，在各類學(xué)科競賽中，我校有17位學(xué)生獲得國家級獎，37位學(xué)生獲得省級獎 ，17位學(xué)生獲得市級獎，黃斯琦、譚云湛2位同學(xué)獲“黃石市優(yōu)秀學(xué)生稱號”。201x屆中考我校有4名同學(xué)突破黃石二中線，30名同學(xué)突破陽新一中線，我校進(jìn)陽新一中的保底線是536分，這在全縣來說絕對是上等水平。這對于一個處在城鄉(xiāng)結(jié)合部的中學(xué)，在優(yōu)質(zhì)生源大量流失的情況下，取得這個成績是不易的，是老師們用辛勤的汗水澆灌出來的，是一千多個日日夜夜的苦干加巧干干出來的，我對我們這些辛勤工作在第一線的教師再次表達(dá)崇高的敬意。
最后，我有一個請求，那就是請各位同仁能積極的支持我們學(xué)校，這個“支持”不是要大家出錢出力、流血流汗，而是在一些特殊的時候為我們說上一、二句建設(shè)性的話，或者是澄清一些被以訛傳訛，甚至是被人們曲意誤解的事實，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，良言，那怕是一句，我們也感激不盡。本屆六年級優(yōu)生的流失情況確實令人不安，前10名流失7人、11-20名流失6人、20-30名流失6人、30-40名流失5人、40-50名流失3人，前50名合計流失27人，據(jù)我們調(diào)查，這些學(xué)生95%以上已經(jīng)到外地學(xué)校報了名，這樣，回來的幾率幾乎為零。我們韋源口人杰地靈，藏龍臥虎，我們中學(xué)說句不該說的話，那也是人才輩出之地，我說句負(fù)責(zé)任的話，我們韋源口中學(xué)的老師是敬業(yè)的，是講奉獻(xiàn)的，是對得起韋源口父老鄉(xiāng)親的，把孩子送給我們教育應(yīng)該也是放心的。這有歷屆學(xué)生中考成績和學(xué)生到高一級學(xué)校學(xué)習(xí)情況為證。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！苯裉欤覀冺f源口中學(xué)有各級黨委、政府和各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位在座同仁的鼎力相助，有各位家長的深明大義的支持，再加上我們教師的無私奉獻(xiàn)，我們韋源口教育的明天一定更加美好而燦爛。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我校的大力支持和幫助，也祝愿老師們身體健康、工作順利!謝謝大家!
先進(jìn)部門表態(tài)發(fā)言稿(二)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事、朋友們：
大家新年好!今天，我很高興作為“優(yōu)秀部門經(jīng)理” 的代表在此發(fā)表獲獎感言。
首先，我要感謝柯利達(dá)，感謝它賦予我這樣一個充分展示自我的工作平臺，讓我在不斷挖掘潛能中實現(xiàn)自身的價值;其次，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和肯定，讓我能不斷提高和完善自己的工作思路和管理方法;再次，感謝一路走來與我同舟共濟(jì)的技經(jīng)部兄弟姐妹們，你們一年來兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作，換來了技經(jīng)部“年度優(yōu)秀部門”的榮譽(yù)稱號;此外，還要感謝相關(guān)協(xié)作部門的鼎力配合，正是有了你們的支持和幫助，我們的工作才得以順利開展!
很榮幸，這是我連續(xù)第二年獲得“優(yōu)秀部門經(jīng)理”的榮譽(yù)稱號，回顧我自07年進(jìn)入公司以來走過的五個春秋。見證了公司從一個租用兩層樓辦公室的企業(yè)成長為擁有花園式獨(dú)立辦公樓、占地150余畝的加中心、光電幕墻、承志裝飾以及一分公司等眾多支脈的大型綜合性建筑裝飾集團(tuán)。公司的蓬勃發(fā)展，讓身為柯利達(dá)的我倍感欣慰和自豪。而我有幸被大家推選為“優(yōu)秀部門經(jīng)理”，內(nèi)心除了興奮和感激，更深深地意識到，今天的榮譽(yù)和表彰讓領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我今后的工作寄予了更高的期望和更多的關(guān)注。因而，我也將在未來的日子里，用更高、更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不負(fù)大家對我的期望。我一直相信，成功沒有太多捷徑可循，也不是開始就把事情做得多么轟轟烈烈，而是把自己的本職工作，把每一件平凡又普通的事都做好，經(jīng)過歲月的不斷積淀，最后才會獲得成功。借此，我想對公司新進(jìn)的各位同仁說，特別是那些剛走出校園的大學(xué)生們。希望你們能夠秉承一顆奉獻(xiàn)的心，愿意付出，敢于行動。以務(wù)實的態(tài)度對待每天的工作，腳踏實地的一步步前行。或許在你職場生涯的'初期，工作的環(huán)境、薪資待遇都不十分令人滿意，但是只有經(jīng)歷了充滿磨練的今天，才會擁有更美好、舒適的明天。
201x年是公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵之年，今日的成績只能代表過去。在公司引領(lǐng)我們邁向新的發(fā)展高度之際，在行業(yè)競爭日趨激烈的環(huán)境下，我們更要注重內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，相互支持與鼓勵，加強(qiáng)溝通、交流，在明確目標(biāo)和規(guī)劃的前提下，向著同一個方向邁進(jìn)，我相信，未來我們將會做的更好!
最后，祝愿在坐的各位新的一年工作順利、心想事成，愿公司龍年步步高升，早日成功上市。謝謝大家!
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