導師發言稿
現如今，很多地方都會使用到發言稿，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。那么，怎么去寫發言稿呢？以下是小編幫大家整理的導師發言稿，希望能夠幫助到大家。
導師發言稿1
親愛的畢業生們，今天是一個特殊而令人難忘的日子，你們成功地完成了你們的學業，即將畢業離校。作為你們的導師，我感到非常自豪和驕傲。首先，我要向你們表示熱烈的祝賀！
在過去的幾年里，你們為自己定下了目標，并為之努力奮斗。你們經歷了無數個日夜的汗水和努力，為了學業，你們熬過了無數個通宵。你們的毅力和奮斗精神值得我們所有人的欽佩。
大學生活不僅僅是研究，還是一段充滿色彩和回憶的時光。在這里，你們交到了知心的朋友，分享了歡笑和淚水。這里是你們進行自我探索和成長的`舞臺，你們在這里發現了自己的興趣和潛力。
畢業意味著新的起點，意味著你們即將踏上自己的人生旅程。我希望你們能夠懷著堅定的信心和積極的態度面對未來的挑戰。相信自己的能力，相信你們所學到的知識和技能可以幫助你們在人生道路上取得成功。
不要忘記你們所受的教育和培訓是為了更好地為社會做貢獻。無論你們選擇什么樣的職業，都要明確自己的目標并為之努力。同時，也要保持求知欲和研究的態度，不斷提升自己的知識和技能。
祝愿你們未來的人生道路一帆風順，充滿成就和快樂！愿你們的努力和付出得到應有的回報，實現自己的理想和夢想。
謝謝大家！
導師發言稿2
諸位教師：
各位好�。�
在第xx個老師節即將到來之時，今日大家鄭州惠濟區幼兒園全體人員老師在這里隆重召開“師德師風在我的心里”的詩歌朗誦比賽主題活動，這對提升我園的師德提議具備尤其關鍵的實際意義。
省委副書記盧展工在20xx年全國各地“全國兩會”期內明確提出的“三平精神”（普普通通當中的杰出追求完美，寧靜當中的一腔熱血，平時當中的極明顯使命感）。我覺得“三平精神”既是眾多教職工堅定理想信念、生活觀念、工作責任的精粹所屬，也是眾多教職工質量涵養、品性風采、思想覺悟的本質規定，我還是一句話：人的工作中不重要在奮不顧身中展現，更應當在平平淡淡中默默地的投入！
大家自知，大家的工作中是幼兒教育，大家的文化教育目標是小孩，小孩是一個我國和中華民族最壓根的期待。當今，父母們都期待自身的小孩能進最好是的幼稚園，在發展的發展環節，接納好的教育。父母的這類盼望，對大家幼兒教育工作人員而言，是一種非常大的激勵，也是一種無形中的勉勵。因此大家作為一名學前教育工作人員而言，大家應當時刻牢記自身的義務和崗位職責，在工作上，嚴格管理自身，做一名努力奮發進取的老師。
可以借此機會，我想對這里的每一位老師明確提出三點期待：
1、要確立自身的工作崗位職責。要認真關愛每一位小孩，讓每一位小孩在自身的用心撫養下身心健康、健康成長！
2、繼續保持敬業愛崗的工作精神，在將來的工作上大家不僅要維持現況，更要靜下來思索自身的工作中，持續優化和自主創新，爭得保證一年新手入門，三年變成 一名好教師。
3、確立本人長遠目標，做一優秀教師德崇高、業務流程高超、活力四射幼兒園老師。
在將來的工作牌中途，大家也許還會繼續有很多的艱難和挑戰，可是我堅信只需是認真的老師，一定會擺脫艱難險阻，會將自身打造出為一位有觀念、有總體目標、有追求完美的老師，我希望著你“獲勝”的那一天。
最終我想表明一個謝謝和一個慶賀！
一個謝謝便是：從大家7月12日在一起迄今，大家基本上每一位教職員工都是在勤勤懇懇的做好自身的`工作中，許多老師都把幼稚園的工作中當做自己家的工作中，每天日夜奮戰，乃至住在幼稚園，我忘不掉楊杰教師凌晨一點多仍在清掃班集體的盥洗間，我忘不掉師貴州省教師清掃洗手間的模樣這些，我很打動，大家的投入也也到得了領導干部的令人滿意和父母的認同。盡管打動在我的心里，可是在這里，請允許我再度意味著鄭州惠濟區幼兒園對每一位辛勤的投入表明衷心的感謝！確實謝謝你們！
一個慶賀便是：明日便是第xx個老師節，我意味著鄭州惠濟區幼兒園對在坐的每一位教師表明熱烈的祝賀，祝每一位老師一切順利、身心健康、高興快樂每一天！
導師發言稿3
尊敬的各位領導、老師，各位同學：
大家好!
畢業，是一件很莊重的事情，因為它代表著我們已經長大，也代表著我們即將邁入一個新的征程。我相信，今天在座的每一位學生心里都是有些許的激動的。因為畢業是我們期待已久的事情，而畢業也是我們重獲自由的一件美事。
在這歡樂的一天我自然也是欣喜的，我一路看著大家長大，一路和大家同行。這一路上的`風風雨雨我們共同經歷，歲歲月月一路成長，與其說我們是師生，不如說我們已經成為了彼此的知己和好友。作為一名教師，我是自豪的，我不僅可以帶出這么優秀的你們。
但是今天，老師也很舍不得大家，這一次離別，今后再見也不知是何年何月了。這三年的日子仿佛就在眼前，而我們也終將要把這個裝滿時光的盒子藏起來，帶著心中的那一份感動繼續前行。所以盡管要面對離別，我也希望孩子們可以振奮起來。
孩子們，你們是否知道，其實你們在老師的眼里都是一顆明珠，每一顆珠子都有自己獨特的光芒。老師是喜歡每一個孩子的，因為老師不僅僅是作為你們的師長，更是你們的“家長”，沒有家長是不愛自己的孩子的。家長愛自己的每一個孩子，因為你們都是我們最重要的一部分。你們不僅是我們作為教師的責任，更是我們傳遞愛的對象。
請相信你們自己，也請相信老師，在今后不管別人對你有怎樣的評價，這些評價都是不重要的，你們需要做的，只是做好自己，做好身邊的事情。這是老師作為師長、作為家長送給你們最后的話，而接下來的道路。
每一段旅程都會與不同的人相遇，有些人會成為我們的朋友，有些人則只是短暫經過。這些相遇與別離都是我們成長的機緣，我希望孩子們能夠堅定勇敢，努力奮進，在學習上持續進步，在生活中積極樂觀。我相信你們能夠成為更優秀的人，也讓老師們感到無比驕傲和幸福！
導師發言稿4
尊敬的各位領導、各位同事
大家好！今天我們集聚一堂，召開實施“師帶徒”活動一年來的總結及新職員拜師大會，作為“師帶徒”實施的受益者，首先，特別感謝公司領導為我們搭建“師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表20xx屆小伙子們對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
“師帶徒”實施一年來，我受益匪淺，在這里我主要講一下作為徒弟如何在“師帶徒”活動中如魚得水，快速提升自己。
第一點我們要以什么樣的心態對待“師帶徒”活動，作為徒弟我們都是剛剛走出校門的'大學生，如何把我們的高學歷轉變為高能力是我們面對的第一要務，我們渴望進步、渴望成長迫切需要一種途徑和方法，就在這時“師帶徒”活動來到了，如同久旱的甘霖，隨風潛入夜，潤物細無聲，所以我們要有足夠的重視度，珍惜這次難得的機會，以我們年輕人的活力積極投入進去；其次我們還要在活動中保持一定的靈活度，在活動中我們每人只拜了一位師傅，這一位師傅固然重要，但是我們不要局限在自己這一位師傅上，要全面靈活的撒網，重點撈魚，合理靈活的運用我們身邊的每一點資源，孔老夫子也說過，三人行，必有我師焉也就是此意吧！
書到用時方恨少，事非經過不知難，最終如何實現關鍵點在做上，俗話說的好心動不如行動，語言是最蒼白的，行動才能證明一
切，說的好不如做的好，所以第二點我說行動。行動者，從小事做起者也，古人云故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們在把握好這兩個度的同時，還要一步一個腳印踏實鏗鏘的向前走，工作中謹聽師傅教誨，認真完成各項工作，敢于發問，尋根問底；善于思考，獨立思想；勇于創新，發散思維；謙虛交流，匯總總結。
以上所述僅是個人見解，僅供大家參考，最后祝愿我們所有徒弟們在“師帶徒”活動中書寫《徒弟篇》的絢麗華章。祝各位師傅、領導生活愉快，工作順利！
我的發言結束，謝謝大家！xxx
20xx年8月31日書
導師發言稿5
�。ㄏ旅娉霈F的頓號，多為停頓斷句用）做為xx、在攻讀碩士學位期間的導師，更做為忘年之交、兄長般的朋友，在這溫馨、美好的日子中，除了祝福他、及其愛妻XX之外，更想簡單地以師長身份對xx囑咐、嘮叨幾句：（隨后第二人稱“你”）
1.通過幾次接觸，我感覺到XX是個聰明、漂亮、善良、賢惠的女孩兒，能娶她為妻，是你的福氣，你一定要愛護和珍惜，并且，要像你對待你的.親朋好友一樣，善待她身邊的人。
2.你愛讀書，且出版過自己的小說，更熱愛生活，所以，相信你一定明白一個道理或事實：婚姻本身就是一部書，從古至今，人人試圖寫好它，但都不能做到盡善盡美，我不苛求，也不希望你在這方面有所創新，只希望你、與你的愛妻，共同書寫你們自己的愛情和婚姻，作者，只有你們倆，至于誰是第一作者，誰是第二作者，應該無所謂吧！切記，這個作品，千萬別帶我的名，當然，致謝中可以謹慎提及。
3.既然已經成家，隨后的心思，就理所當然地更加專一，（XX不要嫉妒哦）那就是事業，你的專業基礎很扎實，且很勤奮、務實，而你現在任職的這個軟件公司、提供給了你很好的用武之地，希望你在婚后、能更加珍惜公司領導、同事對你的信任和支持，扎扎實實地做好工作。與生活、婚姻相比，在工作中，希望你能有所創新。
4.你喜歡戶外，在這方面，你的能力毋庸置疑，并且，你擁有一個優秀的理工科畢業生的理性，可是，我還是勸你婚后、在方面、要有所取舍。一切要以、有利于身心健康、為目的，至于毅力、忍受力等等，已經練到啥程度、就啥程度吧，隨后能為你們雙方父母，也為我們，與XX共同努力，生個可愛的寶寶，是最重要的事情！
說教得夠多了，你與XX，雙方老家均在關內，之所以能一起在長春、成家立業，是與、同事、好友，對你們的關心、愛護密不可分的，這樣的情誼和緣分，婚后你倆要更加珍惜。（在這里，我也順祝參加你們答謝宴會的各位新朋好友幸福、快樂�。�
導師發言稿6
尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：
大家好！
首先，請允許我代表全體導師對同學們的到來表示最熱烈的歡迎，并對你們躍上人生旅途的更高平臺，跨入較高層次人才隊伍的門檻表示最衷心的祝賀！
同學們，跨入研究生階段，標志著你們已經投身科技事業，成為國家科技創新隊伍的一分子。如果本科階段注重的是專業基礎教育，碩士階段就是強調專業知識的掌握與能力的提高，而博士階段突出的則是創新素質的培養。本科階段主要是“句號教學”，即給學生傳授正確無誤的知識；碩士階段主要是“逗號教學”，即提出問題，指明方法，把結論留給學生自己去完成；博士階段則是“問號教學”，即通過問題引導學生獨立發現與解決更多更難的新問題，把問號拉成驚嘆號，得出前人沒有或與眾不同的新結論。
我想，從今天開始，你們的人生將翻開新的一頁。如何很好地度過研究生這三年的時光，下面，我從導師的角度，談四點建議與各位共勉。
一、不僅要明確定位自己得目標，更要明確實現目標的途徑
要實現自己的目標，必須明確怎樣才能實現自己的目標，我想其中最重要的應該是提高自己的'能力和素質，大家選擇了繼續攻讀研究生，就是為了進一步提升自己的人力資本，人力資本的增值是一個不斷積累的過程，而認真學習、刻苦鉆研自然才是最基本的途徑，在知識經濟時代，知識是最有競爭力的資本。
二、學會研究型的學習方式
研究生教育與本科教育的最大區別在于，本科教育以系統接受知識教育為主，研究生則不同。研究生階段應該以探索與創新為主，特別是專業碩士。換句話說，研究生教育不是被動地接受知識，而應該是有目的地對某一個問題進行系統學習的基礎上進行深入研究。入學后不久，研究生指導教師將結合研究領域和研究方向，根據你們每個人的不同情況，為你們量身定制一套培養方案。
三、建立和睦的師生關系，教學相長、共同提高
從某些媒體上看，當今的師生關系，有一些誤區。我認為，導師的職責是：傳道、授業、解惑。學生的職責是：求學成才，服務社會，報效祖國。你可能稱呼你的導師為 “老板”，你也可能認為自己是在給導師打工。 我個人認為師生關系絕對不是老板與雇員的關系，它是一種親情，更是一種緣分。茫茫人海，你選擇了我，我選擇了你，這難道不是緣分么？研究生不是純粹的勞動力，更不是打工仔或打工妹，研究生是為求學而來，肩負時代重任。我們都要端正態度。在學術上，老師與學生是平等的，所謂教學相長。
四、強身健體、修身養性，做一個身心健康的人
有句話叫身體是革命的本錢。在未來的激烈競爭中，我們需要擁有強健的體魄。大家一定要注意身體、善待自己，作息最好有規律，注意勞逸結合。另一方面， 健康還包括心理健康，大家要特別重視心理健康問題。人際交往能力差、社會適應能力弱、這些是當今大學生包括研究生普遍存在的問題。希望大家不斷地磨練和提升自己的心理素質。要做一個樂觀豁達、舉重若輕的人，遇事拿得起、放得下；要善于調控自己的情緒，不以物喜，不以己悲；要與人為善，寬以待人，與人和諧地相處；特別要增強自己抗挫折的能力，不畏艱難，遇挫愈奮。這些都是一個成功人士應當具備的素質。
同學們，今天我代表導師們發言，看到你們青春的面孔和寫滿求知欲望的眼神，我也感到責任重大。在這里，我也代表各位導師表個態，我們也會嚴格要求自己，努力工作，精心指導，成為你們心目中的良師益友。
最后，我想代表導師們預祝你們未來三年的時間里生活愉快，身體健康，學有所成！
導師發言稿7
各位領導、老師、同學們：
大家好！首先，請允許我代表全體導師對你們的到來表示最熱烈的歡迎，并對你們躍上人生旅途的更高平臺，跨入較高層次人才隊伍的門檻表示最衷心的祝賀！ 作為一個年輕的導師，今天，我更想作為一個過來的人，結合我這幾年培養研究生的經歷，和大家做些交流。作為新一代學子，在你們實現個人理想，實現自我價值的過程中，面臨著一代不同于一代的新環境，在這里，我想提出幾點看法，與大家共勉。
一、明確定位目標
有很多同學，考研是為了緩沖就業壓力，為了將來找個好工作，這是客觀事實，我也不反對，但是，大家都是付出很大的努力，才跨上這個更高的發展平臺的，如果我們僅僅是功利性非常強地這樣定位，是非常不利于自己的職業發展的。同學們要立志高遠，明確目標，通過三年的學習，使自己的知識、素質和能力真正達到研究生的要求，更好地報答家長、回報母校、貢獻社會。
二、正確對待學習
我們大家選擇了繼續攻讀研究生，就是為了進一步提升自己的人力資本，人力資本的增值是一個不斷積累的過程，而刻苦學習與研究是實現這一目標的唯一途徑。我們在學習知識過程中，總是習慣于判斷知識是否有用，往往因抱怨什么知識沒有用而給自己找了一個不去學習的借口。其實，對待知識，只要它沒有危害，我們就應該積極學習，因為，在知識經濟時代，知識是最有競爭力的資本。
三、冷靜看待問題
大家都有不同的學習和工作背景，都已經形成了自己的價值觀、是非觀，現在，你們又來到了一個新的環境，自然會面臨一些新的問題。面對新環境的問題，人們往往用過去所處環境的優點和現在環境的缺點比較，這樣，很容易偏激，破壞自己的發展環境。你們的`主要任務是學習，應該正確看待問題，抓住主流。有位學者說得好，時間和金錢都是稀缺的：愚蠢地用掉它，你就選擇了貧困與末日；但投資于你的頭腦，你就擁有了世界與未來。我們不要在抱怨和牢騷中讓時間白白流走。
四、緊密團結同學
進入研究生階段，每個人都已經形成了自己的觀點，也都有自己的世界和個性，同學關系要比本科階段復雜，處理不好將嚴重影響學習。其實，每個人都有缺點，也都有優點，如果你總是看到別人的缺點，你就很難與別人合作；而你常�？吹絼e人的優點，你不僅可以學習別人的優點，還可以利用別人的優點，完成你的學業和事業。更為重要的是，現在已不像牛頓那個時代，一個人可以發明時鐘、發現定律，而需要大家具有“團隊精神”。哪里有團隊，哪里就有成功。團結同學，樹立團隊意識，仍然是我們的要鍛煉的基本功。
五、主動配合導師
研究生階段的學習是在固定導師的指導下完成的，你們既在學習，同時也在工作；導師與你們既是師生關系、也是朋友關系、同時還是教學相長的關系，將會數年相伴。最重要的一點是：你們將是導師學術生命的擴展和延續。這樣，你們就可能會面臨著個人興趣和導師研究方向要求的矛盾問題。有一種觀點認為：“最美麗的人生”就是個人的興趣正好就是社會的選擇。這里面最關鍵的一點就是個人的興趣一定要是以社會選擇為前提的。導師所承擔的科研課題往往是因社會需要而立項的，你們參與到導師的研究中，就是在滿足社會的需要。而不少同學往往完全從個人興趣出發來選擇自己的研究方向，這也不愿意干，那也不愿意做。我想告誡大家的是，成功的人之所以成功是養成了從事失敗的人不愿意從事的工作的習慣，而能把自己不感興趣的事情做好就是更大的成功，就更具有社會價值，因為自己不感興趣的事情也許正是社會所需要的。
同學們，今天的發言，勾聯起了我翻騰不息的記憶，讓我又一次想起了我剛剛辭世的碩士研究生導師，導師去世后，我是他家屬通知的第一個學生，因為我們一直保持著最親密的關系，當我有成功的喜悅時，我希望與他分享，當我事業中遇到困難時，我想到向他請教。在他身上，我感受到了“一日為師，終身為父，終身為友”的師德風尚，激勵著我努力成為一名合格的導師。同學們，今天我是代表導師們發言，不能光對你們提要求，在這里，我也代表各位導師表個態，我們也會嚴格要求自己，精心指導，努力工作，成為你們心目中的良師益友。
最后，祝你們學有所獲，學有所成！謝謝大家！
導師發言稿8
師生互動，共促成長
——在“學生成長導師制”啟動儀式上的講話
各位老師、全體同學們：
大家好！為落實我�！耙匀藶楸�、科學管理、突出特色、求真超越”的辦學理念，建立尊師愛生、積極互動、和諧發展的師生關系，促進每一位學生的全面健康成長，從本學期起我校將試行“學生成長導師制”。
近年來，隨著經濟社會的不斷發展，社會、家庭、個人對教育的需求也不斷增長，良好的教育環境、優勢的教育資源、合理的教育方式方法，已經不再是國家、政府乃至教育這一行業的提倡，應時而動的課程改革也在蓬勃開展。這一切都對當前的教育提出挑戰，大班授課環境下的學校教育暴露出了越來越多的問題和不足。
第一，因材施教的教育原則不能真正得到落實。在大班授課環境下，每個教師要面對四十、五十乃至更多的學生，不論知識的傳授還是學生能力的培養都受到個人精力的限制，只能針對大多數人采取大約的教育方式。同時，班級授課環境下形成了一個整體的教育氛圍，一個良好的班級環境當然是有利于學生的成長，但當班級當中出現不良傾向時，部分學生不可避免的會受到負面影響；再著，一個對班級來說良好的環境，也不一定適應每一個個體，因為人畢竟是有差異的。
第二，大班授課環境不利于學生個性的發展和能力的培養。當老
師面對四、五十號學生時，他要做的不是讓每個學生自由的在自己的能力范圍內發展，而是要讓這個整體都有一個較全面的共同的進步；同時教師個人的認識和喜好，也會影響到學生整體的價值取向。這一切都不可避免的忽略了學生個性的張揚，形成了“誰教的學生像誰”的情況。學生的成長，在不同的階段、不同的時間、不同的境遇中會有不同的需求，但在大班環境中，實現各取所需由于受到教師個人精力限制、班級環境影響，是無法完全實現的，影響了學生的全面成長和能力的發展。
第三，學生心理健康指導嚴重缺失。學生的心理健康問題在近幾年越來越受到全社會的共同關注，一方面，全社會缺少大量的心理健康專業老師，不能為在校學生提供優質的輔導和教育；另一方面，對于個別學生而言，教師不可能照顧到每一個個體，難免會有所疏露，對學生暴露出來的心理健康問題進行及時的指導，影響到了學生的健康成長。
第四，學生評價方式單一，不符合新課程的理念，也不利于學生的全面健康成長。當前，由于受種種因素的影響，學校乃至整個社會對學生的評價多采用單一的成績為衡量標準，一考定終生，致使廣大師生談風變色，嚴重制約了學生的學習成長情況。
第五，學校、社會、家庭三位一體的教育網絡不能真正落實，無法形成強大的教育合力。
面對上述種種問題，學校通過多方面的研究探討，決定引進實施“學生成長導師制”，導師直接指導學生，根據不同學生的個性需求，
采取個性化、親情化的教育方法。學生可以自主選擇導師，導師也可以直接選擇學生。導師認真傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的'困難和困惑，做學生思想上的指引者、學習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者。導師根據不同學生的不同需求，因材施教，強化個別化指導，以增強德育工作的針對性和實效性。通過“導師制”，基本可以達到以下幾個具體目標：
１、通過建立班級德育導師制，提高班主任及各任課教師的德育管理水平，從而形成一支專業互補，功能互補，有創新思維和工作能力并不斷發展的德育工作隊伍，改變以往學校德育只是班主任、年級組、教導處的事，而任課教師只埋頭教書，認為自己在德育方面沒有責任，把德育推卸給班主任、年級組或教導處的錯誤偏向。促使任課教師都參與對學生的管理，走近學生，真正做到既教書又育人。
�。�、注重德育工作“以人為本”，強調學生的主體性，因人施教、因勢利導，把理解人、關心人、尊重人、幫助人，人人平等作為活動準則，使德育方式從“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。從而增強學校德育工作的實效性。
�。�、任教不同學科的教師，一旦承擔了德育導師的任務，就有了共同的工作目標，促使任課教師形成良好的學生觀和教育觀，提高教師的師德修養，從而使其成為學生學習、仿效的楷模。
４、為了教好一個班級的所有學生，為了挖掘每位學生的發展潛能，促使每位教師挖掘和激發自己的潛能，最終體現“人人都是德育
工作者”的德育管理教育性原則，達到“整體、合作、優化”的目標。
學校實施導師制的根本出發點在于關注每一個學生的健康成長和全面發展，關注學生的心理健康與個性發展，促使學生養成良好的行為習慣，培養良好的交流合作能力，這是素質教育創新的需要，也是探索新課程改革的必經之路，充分體現我�！耙匀藶楸尽钡霓k學理念，從而更好地幫助學生解決生活、學習、工作、成長中的困惑與矛盾，更好地實施個別化教育，促進師生的共同發展，共同創造和美生活，共同構建和諧校園。
“師生齊心，夢想成真”，各位老師、全體同學們，讓我們攜起手來，在課程改革的大潮中共同書寫駱駝城初中新的一頁。
20xx年9月17日
導師發言稿9
各位畢業生、各位家長、各位老師同學們：
大家好!
非常感謝學院給予我代表導師發言的機會。雖然我曾經苦思冥想，但是所有我能想到的和想不到的話題都已經被其他老師提及了。經過深思熟慮，我決定在告別之際向大家分享一下作為導師的心路歷程，讓你們更好地了解導師的酸甜苦辣。我還記得剛開始擔任導師時的那種激動與挑戰。作為導師，我們肩負著培養學生、引導學生成長的責任。每當看到學生取得進步、獲得成功的時候，我感受到了巨大的滿足感和成就感。而當看到學生遇到困難或面臨挫折時，我也感同身受，時刻關注著他們的發展軌跡。然而，導師的道路并不容易。有時候，我們會面臨與學生之間的溝通障礙，或者在指導學術研究時遇到困難。此外，還有一些導師可能會面臨時間管理上的困擾，需要平衡自己的研究工作和指導學生的任務。這些種種挑戰讓我更加深入地思考如何成為一名更好的導師。通過與學生們的交流，我逐漸認識到每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的學習方式、興趣和目標。作為導師，我們應該尊重學生的選擇，并提供多樣化的指導方法和支持，以滿足他們各自的需求。我也學會了傾聽，通過與學生們的深入對話，了解他們的意愿和困惑，并給予積極的反饋和建議。在我作為導師的過程中，我見證了許多學生的成長和進步，這是最大的回報。當他們成功地完成學業，獲得理想的工作或繼續深造時，我感到由衷的喜悅和驕傲。而這份成就感也激勵著我不斷提升自己，成為一個更好的導師。作為導師，并非只是傳授知識，更是扮演著引路人和傾聽者的角色。我們應該關注學生的整體發展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養積極向上的心態。在這個過程中，我也常常反思自己的不足之處，并且努力改進，以更好地服務于學生們。最后，我要衷心感謝學院對我的信任和支持。作為導師，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和指導能力，為學生們的成長和發展貢獻自己的力量。謝謝大家！
自20xx年開始擔任碩士研究生導師以來，我和學院里其他青年教師一樣，非常興奮，渴望成為一名優秀的導師。然而，由于缺乏經驗，我也倍感緊張。因此，我特意研究了我們學院和其他學院一些杰出導師的事跡。我發現，有些導師學識淵博，指點一二便能寫出全國優秀博士論文；有些導師像春風一樣細心呵護，為學生搭建起堅實的學術框架，直到他們成為優秀畢業生并登上領獎臺；還有些導師十分嚴格，每個細節都一絲不茍地指導學生，培養出杰出的青年人才；還有些導師則不拘小節，與學生打成一片，在輕松愉快的氛圍中培養出創新創業的領袖人才。
不過，閱讀了這些導師的事跡后，我仍然感到有些困惑。于是我決定對著我辦公室的顯示器大聲問道：“親愛的顯示器，成為一名優秀的導師應該如何做才好呢？”顯示器回答我：“教學沒有固定的方法，最重要的是找到適合學生的方式，這樣才能成為一位優秀的導師�！�
顯示器的觀點很有道理，但并沒有解決具體問題。幸運的是，我們學院的學生都非常出色，他們完美地彌補了導師的不足之處。舉個例子，我曾經指導過的第一名碩士研究生是蔣宇。雖然我作為導師的經驗有限，但他在項目申請書的撰寫以及結題報告的完成上樣樣搞定。他還能夠很好地安排調研工作、衣食住行和與人相處，無論是去香港開會還是去新疆考察。畢業時，他還被評為優秀畢業生。此外，我的另外兩位學生肖海明和聶歡已經進入阿里和京東工作，并拿到了高年薪。盡管如此，他們知道我一直期望有學生能夠勇敢地創新創業，并直接推動中國教育信息化事業的發展，所以他們默默地辭去了工作。還有，今年將和你們一起畢業的曾嘉靈同學也非常出色，她收到了好幾個世界知名大學的博士錄取通知書。但是你們知道她考慮選擇哪所大學讀博士的一個重要因素嗎?那就是能夠促進我們北大學習科學實驗室的國際合作和發展。你們說，有這么多優秀的學生，我作為導師又怎么會閉著眼睛指導呢？他們的成就會有多差呢？
當然，為了讓大家進步，我決定睜大眼睛，不斷尋找優秀導師的成功之路。就在這個時候，我得到了信息技術學院張海霞教授的一句話，讓我恍然大悟。她說：“把學生視為自己的孩子，用心去呵護，將孩子們當作自己的學生去引導。這樣，所有的問題都將迎刃而解。(年齡上可能不適合，只是一個比喻)”。
這句話確實很有道理，大家想一想，在這個社會上類似的關系有 3 種：左邊是老板和員工，右邊是父母和孩子。老板和員工是什么關系呢?
老板看到人家公司的優秀員工，可能馬上就琢磨著挖過來，把自己的員工替換掉;父母和孩子是什么關系呢?我相信全世界沒有一個父母會把別人家的優秀孩子挖過來養，然后把自己的孩子掃地出門。這是為什么呢?因為父母和孩子的關系是上天決定的，是不可以改變的，所以父母必須得無條件地終身為孩子負責。那么導師和學生什么關系呢?介于兩者中間，并靠近或約等于父母和孩子的.關系。因為雖然在招生的時候可以選擇一下，但是招進來之后基本上就沒法再更改變了。好了，既然關系不可改變，那么導師也只好無條件地終身為學生負責了。
想明白這個關系之后，我發現只要做好以下兩點似乎就夠了：
第一，在進行任何行動時，我們應該考慮一下，如果這是我自己的孩子，我會如何引導他？例如，父母希望孩子能夠通過到世界各地增長見識，作為導師，我們會積極創造條件讓學生參加國際學術會議，以便他們有機會接觸不同的文化和思維方式。父母希望孩子培養良好的作息習慣，導師會盡量避免在晚上10點后給學生打電話，而是選擇早上7點左右與他們聯系。同時，我也想告訴同學們，如果你曾經收到過導師的早晨電話，你要知道那是因為導師為了你的身體健康而自愿忍受了一整晚的壓力。
第二，就如父母要對孩子終身負責一樣，導師亦如此，畢業不意味著結束，只是指導學生的新起點。當然，各位同學，慢慢你們就知道了，在人生中，有少數幾個人能夠隨時給你提供一些意見，即使這些建議可能毫無用處。而導師則是那個“合法的、可以隨時騷擾”的人，因此，在未來的任何時候，不需要猶豫，只需要隨時拿起電話就可以尋求他們的建議。
雖然我已經理解了這兩個觀點，但后來我發現自己仍然經常感到焦慮。這讓我思考，到底希望孩子成為怎樣的人呢？我相信每個父母都希望自己的孩子能夠成功，不希望他們經歷《傷仲永》中的遭遇，但同時也不希望他們過于辛苦和壓力過大。比如父母可能會告訴你，只要在一本知名教育期刊上發表一篇論文就足夠了，不必每天想著要在《Nature》和《Science》上發表。他們更關心你的健康和快樂。作為導師也是一樣，我常常思考，國家給予我們北大這么多支持，全國最優秀的學生都被送到北大教育學院，自然希望大家都能成為國家的中流砥柱，影響中國乃至世界的教育事業。但有時候，我又想讓學生找到一個穩定的工作，有編制、有北京戶口，安穩地過日子也是好的。這兩種想法讓我很糾結，比如鼓勵海明和聶歡創業到底是對還是錯？支持即將畢業的原銘澤同學放棄一些被認為很好的工作崗位又是好還是不好呢？
直到有一天我又想起顯示器說的話“最適合的??”，我才想明白了。工作沒有貴賤之分，最適合自己的工作就是最好的選擇。所以后來我會盡量幫助同學去選擇最適合他的發展之路，只不過，我一般會同時送他們兩句話，第一句話就是“為榮譽而奮斗”，當大家從北大東門進來，從北大西門出去的時候，大家的后背上就貼上了四個字——
“北大精英”。將來不管到什么崗位，都要努力對得起這四個字。我相信，再平凡的崗位，也可以做出體現 “北大水平”的成就;第二句話就是“不要讓良心焦慮”，慢慢大家就會意識到，隨著年齡的增加，很多事情包括別人對不起你的事情都會逐漸忘掉，但是你對不起別人的事情會記得越來越清楚。所以大家將來做每一件事情的時候，都要想一想以后回憶起來會不會讓自己良心內疚或焦慮。
想明白這些以后，我又問了一下辦公室的顯示器：“顯示器啊顯示器，我現在算是一位優秀導師了嗎?”顯示器回答我：“恭喜你在探索融合中國優秀傳統文化和西方先進經驗、打造具有中國特色的優秀導師成功之路的過程中邁出了可喜的第一步，不過距離真正的優秀導師還有很長很長的路程，需要在教學科研等各方面繼續努力�！�
好吧，各位同學，以上就是我努力爭取成為一名優秀導師的心路歷程，希望對各位同學尋找適合自己的發展之路有一點兒參考價值。祝大家一路順利，我下去繼續努力了!
導師發言稿10
各位老師、同學們：
大家下午好！
經過一段時間以來的充分醞釀和積極準備，我�！皩W生成長導師制”今天就要啟動了。我作為教師代表在這里發言，想和各位同仁、諸位同學說說自己對這一措施的認識和看法，大家一起探討。
大家都知道，當代學生思想活躍，思維敏捷，接受新事物能力特別強。因此，在校三年初中生活對于學生的全面發展和健康成長至關重要，也是關系到國家培養什么樣接班人的大問題。中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》提出“必須站在歷史的高度，以戰略的眼光來認識新時期學校德育工作的重要性”，“加大改進工作的力度，完善德育體系，積極推進教育教學改革，克服‘一手硬，一手軟’和忽視德育工作的傾向，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色社會主義事業的建設者和接班人”。
我校實行的學生導師制正是在這樣的背景下，結合我校學生多、教師少的特點，旨在探索一種“面向全體，師生互動，家校結合，全程監控”的管理機制，經過三年的培養，并結合其它教學內容和教學方法的改革，學以致用，促進教學相長，促進學生的快速成長、全面成長，提高教學質量，培養精品學生。
導師制的實施，不是一種形式，它具有非常豐富具體的實際內容。經過制訂遴選條件，優選部分學生，確定教師為導師，對他們的課程學習、科學素質以及如何做人進行定向指導，并幫助他們解決一些思想或生活中的實際問題，以加強他們的思想道德和科學文化素質教育，使他們成為信念堅定，道德完善，知識鞏固，智能優良，素質全面的社會主義“四有”新人。當然，今天的`啟動儀式僅僅是開始，大量的工作還在后面。導師制的具體落實，還有賴于廣大教師的積極投入，精心指導，還有賴于同學們的主動參與，勤學好問。指導老師要根據自己的專業特長和學生的學習興趣制訂切實可行的指導計劃，全方位的指導自己的學生。通過老師對學生面對面、經常性的輔導學習，使我校的教師與學生真正建立一種新型的、和諧的師生關系，成為良師益友。也使我校教師“成為學生健康成長的指導者和引路人�！� 一日為師，終生為父。這個意義是非常深刻的。同學們，學校總支今天讓你們反思父愛、母愛（上學期活動），十年、二十年后，當你們取得輝煌業績，相信你們同樣不會忘記曾經為你們嘔心瀝血、諄諄教導的恩師！
當前，我校正處在加快發展、創農村一流名校的關鍵時期，讓我們團結一心，艱苦創業，群策群力，無私奉獻，不斷探索教育教學改革的新方法、新途徑；讓我們學養相成，學以致用，學用結合，大膽投身實踐創新，通過社會實踐共同受教育、長才干、作貢獻，不斷增強社會責任感；讓我們激濁揚清，宏揚正氣，樹立積極向上的心態，形成嚴謹扎實的學風，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式的侵
蝕，努力成長為健康向上、對社會有用的人。
我們相信：在學院領導的大力支持下，經過廣大師生的團結協作，共同努力，我校實行的導師制一定會不斷積累經驗，形成特色，收到應有的效果。我校的工作也一定會取得更加突出的業績。
謝謝大家！
20xx年9月18日
導師發言稿11
我校開展“師帶徒”結對子活動
“在此，我代表徒弟對于在以后工作中對我們耐心幫助的師傅們表示衷心的感謝……”這是發生在10月11日下午的一件事，張凌燕老師作為“徒弟”代表在會議上敞露了自己的心聲。
為了加強師資隊伍建設，實現教師隊伍的新老交替，莆田市實驗小學在新學期初選拔了一批骨干教師擔任教研組長，考慮到新教研組長們在業務經驗不夠熟悉，其他青年教師的教育教學水平還有較大的提升余地，學校于當日下午在會議室隆重舉行“師帶徒”結對子活動，共有20多對新老教師在自愿結合的基礎上，經學校批準，正式簽訂“師帶徒”結對子協議書。
我校注重教師崗位技能培訓，注重教師隊伍整體水平的提高，通過觀摩課展示、教師博客、校園論壇等平臺，激勵中青年教師奮發進取，盡快成長為骨干教師。在教科研方面取得了碩果累累，學校先后被評為福建省首批素質教育工作先進學校和莆田市基礎教育課程實驗基地校。
本次活動由劉漢清校長策劃，由分管教學的戴粵珊副校長和教研室共同籌辦，活動由林皓靜副書記主持，林元景副校長在會上宣讀了結對子名單，歐文鐵老師作為“師傅”代表發了言，張凌燕老師作為“徒弟”代表發了言，戴副校長在簽訂儀式過后作了總結性的發言。（本圖文報道分別發表在《莆田晚報》10月15日校園內外欄目、《莆田僑鄉時報》10月17日教育之窗欄目上）輪中層干部聘任中，有8人為青年人才，他們都成為分公司獨當一面的'中堅力量。二是，加大引進力度，吸引外部優秀人才。重點是預算、設計、項目人才。在人才引進方面，我們是用兩條腿走路，一是以考察、磨合為主的引進成熟人才；二是以培養為主的引進應屆畢業生。我們在引進應屆畢業生時，針對其可塑性強和發展目標模糊的特點，通過面試、座談了解其發展方向，通過共同制定成長計劃，明確其成長各個階段的努力方向。xx年在公司開展的導師帶徒活動中，我們在工程、設計、預算、技質、車間等關鍵崗位建起了六對導師帶徒崗，現已初步形成了師傅傾心教，徒弟認真學的比學趕幫氛圍。三是，實行榮譽激勵制度。大力選樹優秀典型，發揮示范帶動作用。通過總承包公司系列表彰活動、分公司“星級員工”評選活動、“崗位能手”競賽等活動激勵員工愛崗敬業、再創佳績。讓廣大員工學習身邊的楷模，掀起學先進、當先進的高潮。在各種榮譽方面，分公司還有計劃的向青年人才傾斜，在xx年度分公司評出的12名最佳員工中，青年人8名，占了最佳員工總數的三分之二。四、 抓技術創新，實現市場競爭能力提升：鋼結構行業的發展日新月異，各種新工藝、新技術層出不窮，如何能在眾多的對手中脫穎而出，笑傲群雄，技術領先是關鍵。隨著企業資質的提高，如果沒有一定的技術優勢，獨特的工藝，企業的發展就會后勁不足，企業的未來發展就會受到限制。xx年，我們技術創新課題——新型屋面弧形板（包括支架、附件）和金屬壓花平掛復合墻板已研制成功并投入使用。在**、**、***等多項工程中的圍護墻板使用的金屬壓花平掛復合墻板，不僅質量符合要求，而且整體美觀，造價適宜、填補了本地的空白。與此同時，我們也實現了利潤最大化。五、 抓協調部署，實現兩個文明同步進行：我們從強化制度創新、狠抓文明創建、發揮載體作用、提升企業形象等方面進行全面規劃，在內抓管理、外塑形象過程中，抓好員工隊伍的作風建設，提高了服務水平，建立了良好的溝通機制，營造了文明禮貌的良好風尚。進一步加強了企業的領導形象、員工形象、產品形象、質量形象、安全形象、進度形象、創新形象和誠信形象。
導師發言稿12
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的各位同學們：
大家好！
非常高興能夠參與你們的畢業典禮，與大家共同見證和分享你們人生中最重要的時刻之一。我謹代表全體導師和授課老師，向光榮畢業的各位同學表示最衷心的喜悅和最熱烈的祝賀！
今天的畢業典禮既是你們學習生涯的終點，也是創造未來輝煌的開端。此時此刻，作為導師和授課老師，我們一方面為你們感到自豪和欣慰，同時也為即將到來的離別而依依不舍。因為，不久的將來，我也和大家一樣，要暫時離開中信所。但我相信，我們暫時的離別是為了明天更好的相聚。古人云：師者，傳道、授業、解惑者也。思想的傳承遠比知識的傳承重要。為此，我愿意代表老師們說幾句話，作為給你們的畢業贈言，與你們共勉。
第一句話：追求理想，永不言棄。
有人也許會認為，在當前物欲橫流、浮躁功利的社會里來奢談什么理想和信念，未免有點可笑和另類。但我的經歷卻告訴我，這是追求成功而有意義的生活的根本。正是籍由夢想，引領著我一直走到今天，來到這里。
生活中沒有理想的人是可憐和可悲的。不要因為現實生活的無奈而輕易放棄對理想的追求。沒有什么比夢想更重要！正是昨日的夢想支持著我們一路走來，正是今天的夢想讓我們執著而堅韌，幫助我們克服心中的恐懼，在挫折面前充滿動力，在漫長而艱苦的奮斗過程中給你堅持到底的力量！因為，明天的成就正是源自今天的夢想。
第二句話：享受過程，注重細節。
光有夢想還遠遠不夠，行動是讓夢想變為現實的唯一路徑。今天的成功是由昨日的積累而來，而明天的成就又是用今天一點一滴的努力換來的。所以，你們固然要有書生意氣、揮斥方遒的豪情，更要著力培養腳踏實地、注重細節、務求完美的作風，這是你們走向成功的必要條件。
人生就像一場旅行，目的地固然重要，但更重要的是沿途的風景，以及看風景的心情。為理想而奮斗的過程，往往比最終的.結果更重要、更難以忘懷。
第三句話：樂觀向上，感恩生活。
現實，總是會與理想存在差距。特別是你們剛出校門步入社會，更會遇到種種不適應、不如意。這時候，更需要保持豁達樂觀的態度，學會以感恩的心態來生活。
不僅要感激那些關心過你、幫助過你、支持過你、呵護過你的人，更要感激所有使你堅定成就的人。感激那些斥責你的人，因為他提醒了你的缺點；感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力；感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立；感激鞭打你的人，因為他激發了你的斗志；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激中傷你的人，因為他砥礪了你的人格。只有這樣，我們才能不斷成長和進步。
同學們，每個人的人生簡歷都由自己寫就的，我們的人生目標就是要努力讓自己的簡歷變得更加厚重而精彩。我相信，只要堅持“夢想、行動、感恩”的信條，同學們一定能創造出屬于自己的精彩人生。
最后，祝同學們生活順利，事業成功，人生精彩！謝謝！
導師發言稿13
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
今天我們集聚一堂，召開實施“師帶徒”活動一年來的總結及新職員拜師大會，作為“師帶徒”實施的受益者，首先，特別感謝公司領導為我們搭建“師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表20xx屆小伙子們對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
“師帶徒”實施一年來，我受益匪淺，在這里我主要講一下作為徒弟如何在“師帶徒”活動中如魚得水，快速提升自己。
第一點我們要以什么樣的心態對待“師帶徒”活動，作為徒弟我們都是剛剛走出校門的大學生，如何把我們的高學歷轉變為高能力是我們面對的第一要務，我們渴望進步、渴望成長迫切需要一種途徑和方法，就在這時“師帶徒”活動來到了，如同久旱的甘霖，隨風潛入夜，潤物細無聲，所以我們要有足夠的重視度，珍惜這次難得的'機會，以我們年輕人的活力積極投入進去；其次我們還要在活動中保持一定的靈活度，在活動中我們每人只拜了一位師傅，這一位師傅固然重要，但是我們不要局限在自己這一位師傅上，要全面靈活的撒網，重點撈魚，合理靈活的運用我們身邊的每一點資源，孔老夫子也說過，三人行，必有我師焉也就是此意吧！
切，說的好不如做的好，所以第二點我說行動。行動者，從小事做起者也，古人云故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們在把握好這兩個度的同時，還要一步一個腳印踏實鏗鏘的向前走，工作中謹聽師傅教誨，認真完成各項工作，敢于發問，尋根問底；善于思考，獨立思想；勇于創新，發散思維；謙虛交流，匯總總結。
我的發言結束，謝謝大家！
導師發言稿14
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
三年時光，眨眼間，七月來到了。這是一個緊張而又令人興奮的時刻，在這個充滿離別與期待的時刻，我倍感欣慰。今天，我為你們舉行畢業典禮，我的心情沉重，因為與你們一起度過的時光即將結束；同時，我也為你們即將成為一名光榮的.小學生感到驕傲。轉眼間，七月已然到來。在這個既讓人緊張又讓人興奮的時刻，在這個充滿著離別與新的展望的時節，我感到無比欣慰。今天，我特地為你們召開了畢業典禮，此時此刻，我內心有些凝重，因為與你們相伴的日子即將結束；同時，我也為你們即將成為光榮的小學生而感到自豪。
你們與這美麗的幼兒園已經融為了一體，習慣了在幼兒園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮和率真，三年的師生情誼，似一杯淳香的酒，而今離別在即，也不禁有些傷感。往事如歌。
看著如今成長的你們，我回想起當初你們剛剛來的時候，有人哭泣，有人喧鬧，有人鬧騰不止。而今天站在我面前的你們，個子高大了，知識豐富了，我們相伴了三年，度過了許許多多寶貴的日子。每一天都成為我生命中最珍貴的回憶。
每個早晨，我會想起你們的聲聲問候;每個傍晚，我會想起你們的每張笑臉。你們即將離開這熟悉而美麗的幼兒園，請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛。
再見了，我最親愛的孩子們!我會從心底里永遠關愛著你們，孩子們，準備好了嗎?夢想的舞臺就在前面，我們期待著欣賞你們夢想的展示!永遠祝福你們，愿你們永遠健康、快樂，早日成為棟梁之材!
導師發言稿15
親愛的畢業生們，今天，我們聚集在這里慶祝你們即將畢業。作為你們的導師，我非常榮幸能夠與你們一同度過這段寶貴的時光。在這個特殊的時刻，我要向你們表示最熱烈的'祝賀和最真誠的祝福。
在過去的幾年里，你們通過自己的努力和拼搏，成功完成了學業。這段時光對于你們來說，無疑是充滿了挑戰和艱辛的。但是你們沒有退縮，堅持不懈地追求夢想。
大學生活是充滿幸福和回憶的時光。在這里，你們結交了志同道合的朋友，共同探索學術知識和人生真諦。這段經歷不僅讓你們豐富了自己的閱歷，也開拓了你們的視野。
畢業是一個轉折點，標志著一個階段的結束和新生活的開始。在新的旅程中，你們將面臨更多的機遇和挑戰。我希望你們能夠保持勇敢和堅持的精神，在困難面前不退縮，勇往直前。
作為導師，我衷心地祝愿你們未來的道路一直充滿陽光和希望。勇敢地奔跑吧，追求自己的夢想，成為一個有價值、有擔當的人！
謝謝大家！
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