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最美的幼兒教師演講稿通用
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家整理的最美的幼兒教師演講稿通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美的幼兒教師演講稿通用1
尊敬的各位老師：
大家好！我演講的題目是《用心培養(yǎng)幼苗，把愛(ài)撒播人生》。
小時(shí)候，我在心中就播下了理想的種子——未來(lái)做一名讓學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)信賴(lài)，社會(huì)尊重的人民教師。1998年畢業(yè)后，我?guī)е@樣一份理想，走進(jìn)了教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍。我是一名幼兒教師，從到幼兒園的第一天起，我就感受到自己身上的責(zé)任和使命。
作為一名幼兒教師，我像是在祖國(guó)的苗圃里徜徉。每天，當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會(huì)輕擁著帶露的花朵，讓愛(ài)開(kāi)始滿(mǎn)園地流淌。
在祖國(guó)的苗圃里，我找到了生命的原動(dòng)力，找到了愛(ài)的'源泉。在這春天的花園里，作為一名園丁，我用心地剪枝裁葉，澆水施肥，保證讓每一朵花都開(kāi)得鮮艷，長(zhǎng)得旺盛。
小朋友們剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，很多孩子不會(huì)握筆，不會(huì)下筆，我把桌椅重新排列，爭(zhēng)取使每一個(gè)孩子都得到手把手的指導(dǎo)。孩子們的接受水平不一樣，有的幼兒一教就會(huì)，有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會(huì)，但是對(duì)他們的愛(ài)讓我理解和尊重每一個(gè)幼兒，我耐心地從最后一個(gè)孩子抓起，不放棄任何一個(gè)。
有一個(gè)叫趙婷的女孩，剛上幼兒園的頭幾天總會(huì)因?yàn)橄雼寢尪奁夷托牡匕参克�，像媽媽一樣哄著她，在我的柔聲�?xì)語(yǔ)中她的哭聲才逐漸停息�？墒撬缬X(jué)的時(shí)候，夢(mèng)醒的她突然大哭起來(lái)，我急忙把她抱在了懷里，輕輕地拍著。幾分鐘之后，她又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的愛(ài)讓她消除了對(duì)幼兒園的恐懼，并很快喜歡上了幼兒園。
從教十多年來(lái)，像這樣充滿(mǎn)愛(ài)的事例不勝枚舉。一天天，我目睹著孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，耳聽(tīng)著孩子們從牙牙學(xué)語(yǔ)到能有禮貌有次序地說(shuō)話(huà)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就感到無(wú)比的驕傲和自豪。
“用心培養(yǎng)幼苗，把愛(ài)撒播人生”是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，用我的愛(ài)心和智慧培養(yǎng)祖國(guó)的幼苗，讓他們健康成長(zhǎng)、日益茁壯。我愿意一如既往，將我的愛(ài)撒播在我的幼教之路，也撒播在我未來(lái)的人生之路。
我的演講就到這里，謝謝各位。
最美的幼兒教師演講稿通用2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
時(shí)光如流，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠(chéng)的愛(ài)感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿(mǎn)童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
回想當(dāng)初，只是因?yàn)橄矚g小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開(kāi)始，我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽：⒆觽兊某臭[聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí)，我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個(gè)孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了，我動(dòng)搖了。
可慢慢的'，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門(mén)在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當(dāng)我沉默時(shí)，孩子們會(huì)搖我的手，兩眼望這我說(shuō)；“蔣老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛幔课覀兪呛煤⒆�，不惹你生氣�?/p>
記得上一次語(yǔ)言課，故事講了一半，我就再也說(shuō)不出話(huà)好了，我不停的咳嗽，這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō)；“蔣老師你坐，休息一會(huì)兒�！逼渌男∨笥岩矅诉^(guò)來(lái)問(wèn)；“蔣老師你怎么了？蔣老師你怎么了？第二天早晨，我剛走進(jìn)教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個(gè)不停；“老師，快吃我的胖大�！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤�，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí)，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。
十年過(guò)去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀，教育觀，應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài)，為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心，照這每一個(gè)孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō)；“今天老師拉我的手了，老師喜歡我！”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴(lài)皮，有趣的游戲，時(shí)而天真，時(shí)而深沉的交談，有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是，我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛(ài)是我最好的老師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛(ài)，使我對(duì)這種工作更加成熟，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中融化了，久而久子，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。
每一天，我都要面對(duì)各種各樣的孩子，然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū)，要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。
最美的幼兒教師演講稿通用3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好！今天我演講的題目是《把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子》
有兩個(gè)故事至今讓我激動(dòng)不已，并且改變了我一生的觀念。
在一個(gè)屠宰場(chǎng)，有一只母牛被屠手們拉進(jìn)來(lái)了，它似乎明白了什么，它狂奔著、掙扎著、絕望地哀鳴著，眼睛直望著屠手們，眼里全是淚水，似乎在哀求什么。屠手們十分不解，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)像呀？但屠手仍然無(wú)情地殺了它！當(dāng)剖開(kāi)母牛腹腔時(shí)，人們驚呆了：原來(lái)是母牛腹中有一個(gè)胎兒！
動(dòng)物的愛(ài)讓人感動(dòng)，人性的愛(ài)更是驚天動(dòng)地！有一處山體滑坡，埋藏了一家人。當(dāng)人們及時(shí)挖開(kāi)泥土?xí)r，驚訝地發(fā)現(xiàn)母親呈彎曲狀，留給了嬰兒一個(gè)空間。母親已遇難，嬰兒卻奇跡般地活了！
從此，我就有了把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的思想。
有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！睈�(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通人們的心靈。
我是一個(gè)教育工作者，更是一位母親，愿做一個(gè)播灑陽(yáng)光的愛(ài)心使者，把愛(ài)心和溫暖獻(xiàn)給下一代，獻(xiàn)給孩子。
走上講臺(tái)為人之師的十年里，或許沒(méi)有風(fēng)花雪月，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地。可是我和山里的孩子一同歡笑一同哭泣過(guò)。記得在今年某個(gè)夜晚，是我在初三年級(jí)畢業(yè)班的最后一個(gè)語(yǔ)文晚自習(xí)輔導(dǎo)，窗外的雨淅淅瀝瀝，教室里同學(xué)們非常賣(mài)力地朗讀著，復(fù)習(xí)著，幾乎要在今晚把所有的語(yǔ)文知識(shí)全裝進(jìn)自己的腦袋。時(shí)間飛快地從指尖滑過(guò)，還有10來(lái)分鐘就要下課了，同學(xué)們不約而同地安靜下來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“老師，你說(shuō)考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，還有三天我們就要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，請(qǐng)接受我們最輕的禮物——謝謝你！”聽(tīng)到這聲聲誠(chéng)摯的話(huà)語(yǔ)，此時(shí)此刻我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。這時(shí)班里的老大，也就是我的語(yǔ)文科代表發(fā)言了：“老師，我們嚴(yán)陣以待，請(qǐng)給我們做指示。
此情此景我已經(jīng)很熟悉了，因?yàn)槠饺绽锼麄兌剂?xí)慣了所謂的大呼小叫。我嚴(yán)肅起來(lái)：“同學(xué)們，我們的驪歌就要唱響，這些天，天空老是下著細(xì)雨，這不是天空在哭泣，而是為我們的離別撒下淚水，為我們踏上新的征途撒下激動(dòng)淚，三年了，同學(xué)們，在這一千多個(gè)日日夜夜里，我早己把這份師生情誼化作友情，化作親情……。不知什么時(shí)候，同學(xué)們眼圈紅紅，只聽(tīng)得窗外嘀嗒的雨聲，教室里一片凝重，下課鈴響起，格外響亮，我依然在堅(jiān)持說(shuō)著心中的話(huà)兒：“同學(xué)們，我早已習(xí)慣了看著你們專(zhuān)注朗讀的神情；習(xí)慣了語(yǔ)文課上你們的手舞足蹈；習(xí)慣了你們課余調(diào)皮的身影，早也習(xí)慣了你們圍著我談笑，也習(xí)慣了你們總是往我的辦公桌里放進(jìn)字條，老是讓我的辦公桌亂翻翻無(wú)論走到哪里，不要忘記用知識(shí)和書(shū)本來(lái)裝飾自己的靈魂才是最美的……。只聽(tīng)得教室里同學(xué)們一陣隱約的哭泣聲，我干脆地一聲“下課！”我拿上雨傘沖出教室，回家路上我滿(mǎn)眼模糊著同學(xué)們的影子。第二天早晨，來(lái)到辦公室，辦公桌上疊了好多同學(xué)們的留言，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，短則幾十字，長(zhǎng)則三兩千字，細(xì)細(xì)讀著這些言語(yǔ)，字跡越來(lái)越模糊。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福！
其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的'不同驚喜，你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng)；愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴(lài)；寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。
說(shuō)到這里，你也許會(huì)笑話(huà)，笑話(huà)我的多愁善感�？墒俏乙o大家說(shuō)，當(dāng)你在春天播下愛(ài)心，在秋天收獲果實(shí)的時(shí)候，你不會(huì)感到欣慰，不會(huì)感到幸福嗎？當(dāng)你把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落，每一個(gè)孩子，換來(lái)一張張深情的笑臉時(shí)，你不覺(jué)得那是最美的畫(huà)卷，最幸福的一刻嗎？我是一名女性，一位平凡的人民教師，更是一位母親。我們的生命有限，而我們的愛(ài)心是常青的。我們的生命在孩子們生生延續(xù)，我們的價(jià)值在孩子們身上體現(xiàn)，在這人生一路上，我要搭上用愛(ài)心去換取孩子們開(kāi)心的“班車(chē)”，讓孩子們永遠(yuǎn)生活在陽(yáng)光里，24小時(shí)陽(yáng)光陪伴他們不斷。
看！朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝：新月上來(lái)了，群星為它作伴；春花開(kāi)放了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱了，蟋蟀為它彈琴……天地萬(wàn)物都在講述著愛(ài)的故事。是啊，唯有愛(ài)，才能創(chuàng)造世間的和諧，唯有愛(ài)才能創(chuàng)造人間奇跡；唯有愛(ài)才能讓光明與我們同在！
演講完畢！
最美的幼兒教師演講稿通用4
敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《用心培養(yǎng)幼苗，把愛(ài)撒播人生》。
小時(shí)候，我在心中就播下了理想的種子——未來(lái)做一名讓學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)信賴(lài)，社會(huì)尊重的人民教師。1998年畢業(yè)后，我?guī)е@樣一份理想，走進(jìn)了教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍。我是一名幼兒教師，從到幼兒園的第一天起，我就感受到自己身上的責(zé)任和使命。
作為一名幼兒教師，我像是在祖國(guó)的苗圃里徜徉。每天，當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會(huì)輕擁著帶露的花朵，讓愛(ài)開(kāi)始滿(mǎn)園地流淌。
在祖國(guó)的苗圃里，我找到了生命的原動(dòng)力，找到了愛(ài)的源泉。在這春天的花園里，作為一名園丁，我用心地剪枝裁葉，澆水施肥，保證讓每一朵花都開(kāi)得鮮艷，長(zhǎng)得旺盛。
小朋友們剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，很多孩子不會(huì)握筆，不會(huì)下筆，我把桌椅重新排列，爭(zhēng)取使每一個(gè)孩子都得到手把手的指導(dǎo)。孩子們的接受水平不一樣，有的幼兒一教就會(huì)，有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會(huì)，但是對(duì)他們的愛(ài)讓我理解和尊重每一個(gè)幼兒，我耐心地從最后一個(gè)孩子抓起，不放棄任何一個(gè)。
有一個(gè)叫趙婷的女孩，剛上幼兒園的頭幾天總會(huì)因?yàn)橄雼寢尪奁�，我耐心地安慰她，像媽媽一樣哄著她，在我的柔聲�?xì)語(yǔ)中她的哭聲才逐漸停息�？墒撬缬X(jué)的時(shí)候，夢(mèng)醒的她突然大哭起來(lái)，我急忙把她抱在了懷里，輕輕地拍著。幾分鐘之后，她又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的愛(ài)讓她消除了對(duì)幼兒園的恐懼，并很快喜歡上了幼兒園。
從教十多年來(lái)，像這樣充滿(mǎn)愛(ài)的事例不勝枚舉。一天天，我目睹著孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，耳聽(tīng)著孩子們從牙牙學(xué)語(yǔ)到能有禮貌有次序地說(shuō)話(huà)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就感到無(wú)比的驕傲和自豪。
“用心培養(yǎng)幼苗，把愛(ài)撒播人生”是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的.崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，用我的愛(ài)心和智慧培養(yǎng)祖國(guó)的幼苗，讓他們健康成長(zhǎng)、日益茁壯。我愿意一如既往，將我的愛(ài)撒播在我的幼教之路，也撒播在我未來(lái)的人生之路。
我的演講就到這里，謝謝各位。
最美的幼兒教師演講稿通用5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
自古以來(lái)，一提起老師，人們就會(huì)聯(lián)想到學(xué)富五車(chē)的淵博和滿(mǎn)腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對(duì)老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其實(shí)，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。教書(shū)是一份在平凡中見(jiàn)偉大，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。
對(duì)于剛剛踏出求學(xué)的校門(mén)，步入三尺講臺(tái)的年輕人來(lái)說(shuō)，大家都是豪情壯志，躊躇滿(mǎn)懷，激動(dòng)不已。因?yàn)閺男∽畛绨莸�，最�?mèng)想成真的，今天已成為現(xiàn)實(shí)。但對(duì)于如何當(dāng)一名合格的老師，怎樣成為一名好老師？還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)。
作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)短短的幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要做一名合格的老師，要成為一名好教師。應(yīng)該具有愛(ài)心和耐心。愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的學(xué)生。如果一個(gè)人從事著自己不喜歡的事業(yè)，你說(shuō)，他能做好自己的工作嗎？答案是否定的。既然選擇了教育，我們就應(yīng)該熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的工作。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)我們最基礎(chǔ)，最起碼，最普通的要求。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本質(zhì)工作；敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，專(zhuān)心致力于事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，從小事做起，從自己做起。這就是愛(ài)崗，這就是敬業(yè)。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，說(shuō)的是那些不思進(jìn)取，不求上進(jìn)的人。但我們靜下心來(lái)仔細(xì)想想，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎？撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎？不！我認(rèn)為他是愛(ài)崗的，我認(rèn)為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他撞好了這十次，這就是愛(ài)崗，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次，這是敬業(yè)嗎？這是愛(ài)崗嗎？不是。這是進(jìn)取嗎？這是上進(jìn)嗎？更不是。因?yàn)樗`反寺規(guī)，發(fā)出錯(cuò)誤信號(hào)，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作。在我們今天社會(huì)里，對(duì)自己的本職工作做好了的.又有幾人？很多都是敷衍了事。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒(méi)有做到，這還叫愛(ài)崗嗎？這還叫敬業(yè)嗎？如果是老師，他還是一位好老師嗎？
成為一名好老師，不但要愛(ài)崗敬業(yè)，還應(yīng)該愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是出生于平民百姓之戶(hù)；也無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，還是令人頭痛的學(xué)困生，作為老師，都應(yīng)該一視同仁，不要嘲笑學(xué)生，不要諷刺學(xué)生，不要一學(xué)生成績(jī)的優(yōu)良鄙視學(xué)生，不要以成績(jī)的優(yōu)良來(lái)另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情，老師要給予學(xué)生公正的愛(ài)，愛(ài)得讓學(xué)生滿(mǎn)意，愛(ài)得讓學(xué)生信服，愛(ài)得讓家長(zhǎng)放心。即使學(xué)生違反紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候，老師也要?jiǎng)又郧�，曉之以理。讓學(xué)生明白，老師是關(guān)心他的，老師是愛(ài)護(hù)他的。
有人說(shuō)，作為老師，光有滿(mǎn)腔的愛(ài)而沒(méi)有耐心，那就不是愛(ài)。的確是這樣，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是需要用耐心來(lái)體現(xiàn)的，特別是小學(xué)生，更是這樣。耐心——是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛(ài)戴。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示，在學(xué)生心目中，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo)，懂得育人”。耐心是教育成功的保障，愛(ài)迪生的老師不正是因?yàn)闆](méi)有耐心才失去了對(duì)這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎？也正是因?yàn)閻?ài)迪生的媽媽擁有耐心，才成就了一位家喻戶(hù)曉的大科學(xué)家，大發(fā)明家。嫦娥本月不在是神話(huà)，如果我們老師對(duì)學(xué)生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在是夢(mèng)想。
一位好老師不但要有愛(ài)心，還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛(ài)心，有耐心的好老師吧！
最美的幼兒教師演講稿通用6
各位評(píng)委、各位老師：
每一個(gè)人一生中都會(huì)有許多的老師，可是真正能記住老師的又有幾個(gè)？又有幾個(gè)人去理解他們的每一份勞動(dòng)呢？
古語(yǔ)：一日為師，終身為父。今天卻變成了“一日為師，終生受罵”。不是嗎？教學(xué)嚴(yán)格的老師會(huì)讓年幼的不懂事的學(xué)生恨之入骨，教學(xué)寬松的老師又會(huì)讓長(zhǎng)大成人的學(xué)生計(jì)較一生。這樣一個(gè)終生受罵的職業(yè)卻擁有極為高尚的稱(chēng)號(hào)人類(lèi)靈魂的工程師！人的靈魂是那么好教育的？人的靈魂可是另一個(gè)人所能拯救的？所以他們處于極為可悲的處境：時(shí)刻承受著生活的多重?cái)D兌！
首先是社會(huì)。應(yīng)試教育是最近幾年教師頭上頂戴的新的罵名。誰(shuí)也不曾注意到，作為教育第一線(xiàn)的老師們無(wú)權(quán)取消考試，卻不得不保留挨罵的權(quán)利，被罵：禁錮學(xué)生的思維；侵犯學(xué)生的權(quán)利；傷害家長(zhǎng)的感情！可是又有誰(shuí)知道現(xiàn)在的考試不僅在考學(xué)生，而且在考老師！
老師的水平，素質(zhì)，能力甚至生計(jì)都由考試決定，而社會(huì)卻無(wú)視這些。只是盯著一考定終身而大罵特罵！天曉得！用老師辛勤的汗水澆灌出來(lái)的高分生，卻成了低能的代名詞！有良好品質(zhì)的學(xué)生大家不會(huì)提，一旦出現(xiàn)一個(gè)不好的.就是教師有不可推卸的責(zé)任！難道老師的諄諄教誨沒(méi)有任何作用？好的素質(zhì)只是他們自身的自發(fā)表現(xiàn)？
教師作為一種人，他們的生存狀態(tài)是極為可悲的。自身必須要德高為師，身正為范。這就是說(shuō)社會(huì)要求他們?cè)诰裆弦且粋�(gè)完人時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬(wàn)萬(wàn)不可放松對(duì)自己的自我約束。而在物質(zhì)上，他們一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風(fēng)方才稱(chēng)得上是師德典范。
社會(huì)上允許山吃山，水吃水，當(dāng)權(quán)者可以有一部分人魚(yú)肉百姓，趨利者可以構(gòu)成大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米的食物鏈，而教師卻不可以商業(yè)化因?yàn)樗仨毐３种且环菔嵟c莊嚴(yán)，可是，社會(huì)給了她莊嚴(yán)了嗎？社會(huì)允許書(shū)商肆虐，家教橫行，允許自由競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校也必須有好差之分�？墒牵绻磺袑W(xué)問(wèn)都可以讓輔導(dǎo)書(shū)、補(bǔ)習(xí)班來(lái)沖擊，那又何必去用這么多的資金去供養(yǎng)那些一無(wú)是處的教師呢？
其次是家長(zhǎng)。社會(huì)上不是指責(zé)教師，就是棒喝教師，卻對(duì)尊重教師無(wú)能為力！這樣的社會(huì)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)教師的種種要求：教師要負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)、教育、思想、狀態(tài)甚至安全等等。甚至一些本應(yīng)由家長(zhǎng)行使的監(jiān)護(hù)責(zé)任也成了教師的事情。誰(shuí)會(huì)去想，一個(gè)班主任除了要去管理幾十名學(xué)生外，他還要進(jìn)行正常的教學(xué)任務(wù)。而我們知道，只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的管教是多么的頭疼！然而，大家似乎在思想意識(shí)中形成了一種怪圈這些神經(jīng)敏感、養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子一放到教師那里就會(huì)乖巧可人的。事實(shí)又是怎樣呢？要知道教師不是保姆，不是家長(zhǎng)，它只是傳道、授業(yè)、解惑的老師��！家長(zhǎng)在無(wú)形之中就開(kāi)始逃避自己的責(zé)任與義務(wù)，在意識(shí)之中轉(zhuǎn)嫁了自己的困難與煩惱，只是不知這是不是構(gòu)成了對(duì)教師人權(quán)的侵犯？
為了督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師有時(shí)要面對(duì)家長(zhǎng)的冷臉；為了他人孩子的健康成長(zhǎng)，教師有時(shí)要容忍家長(zhǎng)的白眼；為了保護(hù)學(xué)生的安全，教師有時(shí)要承受家長(zhǎng)的指責(zé)。諸如亂收費(fèi)，那是教師所能決定的事情嗎？諸如補(bǔ)課，那是教師自愿放棄假期嗎？社會(huì)上的大環(huán)境逼迫教師不得不流著汗水生存，誰(shuí)有為他們喊過(guò)冤屈呢？
再次是教師的上司們一些端坐在研究桌前的教育家們。他們?cè)谀抢锂愊胩扉_(kāi)，今天提出一套方案，明天又做出一個(gè)指示，而第一線(xiàn)的教師必須立即跟上，稍有差遲，一大堆的批評(píng)與呼吁就會(huì)接踵而至。就像減負(fù)，狂喊著減負(fù)的人卻不能取消考試，結(jié)果讓每一個(gè)教師變成了超人既忙著能力素質(zhì)的培養(yǎng)，又應(yīng)付難度一點(diǎn)不減的考試。結(jié)果學(xué)生非但沒(méi)有減負(fù)，反而增加了新的煩惱對(duì)提高個(gè)人素質(zhì)的無(wú)所適從。而教師也同樣在教學(xué)餐桌上又要精心準(zhǔn)備一盤(pán)素質(zhì)大餐，而且必須做的精美而實(shí)用。這是教育家們尚未實(shí)現(xiàn)的方案，卻很可笑的扔給了在多重壓力下生存的教師們完成！難怪最近又提出了“減負(fù)減負(fù)，后果自負(fù)”！想必是教育家們也不知如何收?qǐng)隽�，只好將皮球又丟給了當(dāng)初盡心盡力去減負(fù)的教師們了�，F(xiàn)在這樣正反映了教育界的混亂局面你方唱罷我登場(chǎng)。只有一個(gè)目的，國(guó)家的錢(qián)拿的太冤，怎樣也不能讓第一線(xiàn)的教師閑著就要讓教師們知道當(dāng)今特色經(jīng)濟(jì)中這一直“上漲”、相對(duì)穩(wěn)定的工資不是能輕易到手的。
還有的就是教師天天要面對(duì)的學(xué)生們。他們是溫室中長(zhǎng)大的一代，造就了極為敏感的性格。教師不能再像以前那樣說(shuō)一是一了，也不能再捧出嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)了，他們必須是愉快教學(xué)，鼓勵(lì)教學(xué)，甚至是哄著學(xué)，求著學(xué)。否則，偉大的祖國(guó)的花朵和未來(lái)就會(huì)以死相逼；否則，他們就會(huì)舉起社會(huì)上多如牛毛的保護(hù)傘向教師開(kāi)炮！大家不知怎樣理解，一個(gè)從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的學(xué)生，教師怎么好走入他的內(nèi)心世界去教育他呢？
記得一篇報(bào)道曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，教師罰站會(huì)侵犯學(xué)生的五十多種權(quán)利。可是，作為學(xué)生不尊重老師的勞動(dòng)成果講課，是否也侵犯了教師的權(quán)利呢？試問(wèn)，在學(xué)生面前，教師到底還擁有什么權(quán)利？都說(shuō)“玉不琢，不成器”，面對(duì)一塊天然的璞玉，我們意味的將它包裹、珍藏是沒(méi)有意義的。要想讓它成器，我們必須要用鋒利的刻刀，細(xì)心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地刻劃，要用各種各樣的工具去打磨、去雕琢，才可以讓它成為一件極富有價(jià)值的藝術(shù)品，極有用處的器具。在這個(gè)過(guò)程中，璞玉一定是很痛苦的。教師教育學(xué)生也是這個(gè)道理，不知為何那么多人會(huì)不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教師每天朝七晚五地工作，才可以讓自己的學(xué)生成為人才，成為國(guó)家的棟梁��！而同時(shí)，學(xué)生也要付出代價(jià)，這樣才可以又成功的教育��！
我們看到辛辛苦苦幾十載的老教師，他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代的學(xué)生，可是成功的學(xué)生還是很有限的。社會(huì)豈能讓每個(gè)人都是成功者呢？所以教育不是萬(wàn)能的，所以不要對(duì)教育要求太高。
也許有人會(huì)講，教師就是一份職業(yè)，這個(gè)職業(yè)注定你要承受這些，因?yàn)槟隳弥潭üべY，享受著特有假期，你就不該再有這么多的抱怨！然而，同樣是工作，為什么偏偏教師要擔(dān)一輩子的罵名？為什么是教師要在夾縫中生存？為什么這個(gè)最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻沒(méi)有了一點(diǎn)尊嚴(yán)？要知道，所有的這一切都是一個(gè)正常的社會(huì)所不該發(fā)生的呵！
然而，同樣是工作，教師就要在人格上是完人，學(xué)問(wèn)上是全能（至少在你教的這一科上是擁有一桶水的人），物質(zhì)上是窮人！如果我有了一桶水，如果我的人格達(dá)到了可以做別人的特別是青少年的表率，我又何必自討沒(méi)趣去做一個(gè)“窮教書(shū)”的？我完全可以在其他行業(yè)上成功地活著，又何苦去撿一個(gè)“終生罵名”來(lái)背呢。好一個(gè)“人類(lèi)靈魂的工程師”！對(duì)于塑造人的靈魂，每一個(gè)人都知道它的艱難，那就請(qǐng)各位把指責(zé)的手指，鄙夷的眼神，無(wú)情的批評(píng)從教師的身上移開(kāi)吧！不要再對(duì)他們一味施壓了。教師也是人，也是普普通通、會(huì)犯錯(cuò)誤的人，他們各方面的承受能力是有限的。不知各位有沒(méi)有想過(guò)，如果教師都變成你們所希望的那樣，這
個(gè)世界會(huì)是什么樣子的？也許你們那些只知道謾罵他人的嘴還是不會(huì)滿(mǎn)意的吧？
如果世界上沒(méi)有了這些任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的教師們，世界將是無(wú)法想象的。
最美的幼兒教師演講稿通用7
各位評(píng)委、各位老師：
蜿蜒的弄堂小徑通向前方，簡(jiǎn)陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中，周?chē)幼〉拇蠖嗍峭獾貋?lái)滬人員家庭和生活水平較低的本地居民，這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實(shí)寫(xiě)照。但是園內(nèi)卻是另一番溫馨的景象。這里的環(huán)境潔、齊、美，這里更有一支敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)的教師隊(duì)伍，全園形成了人人有師德，個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍。
現(xiàn)代社會(huì)的素質(zhì)教育對(duì)教師的挑戰(zhàn)，首先是教育思想和理念的挑戰(zhàn)，在二期課改起步不久的今天，全園教師深入學(xué)習(xí)課程指南，深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，大膽地展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，在以“兒童發(fā)展為本”理念的指導(dǎo)下，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富有益的環(huán)境條件，促進(jìn)孩子在原有的程度上獲得的發(fā)展，幼兒教師自身的特殊性要求教師知識(shí)結(jié)構(gòu)做到多元化，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是求知欲強(qiáng)烈，想象力豐富的幼兒，要滿(mǎn)足現(xiàn)代幼兒的求知欲，我們的知識(shí)既要“專(zhuān)”又要“博”，設(shè)置科學(xué)的綜合課程已成為課程改革的一種世界性趨勢(shì)，課改對(duì)于我們?nèi)w教師來(lái)說(shuō)都是一次艱巨的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覉@的教師中大部分有著十多年教齡，對(duì)傳統(tǒng)教法已有些習(xí)以為常，對(duì)現(xiàn)在這種主題探究式的需要預(yù)設(shè)與生成相互結(jié)合的新課程，一時(shí)還不能準(zhǔn)確把握，因此怎樣在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)課改對(duì)我們提出的新要求，更好地實(shí)現(xiàn)自我突破，是我們?nèi)w教師共同追求的目標(biāo)，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，不斷地給自己加壓，每天除了完成正常的帶班任務(wù)外，還要完成大量的文案打印和記錄工作。班里的區(qū)角材料制作，圍繞教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的`有關(guān)準(zhǔn)備和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)化去了我們不少精力。
此外，我們每周有三個(gè)半天的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，因此大家總覺(jué)得時(shí)間不夠用，所以只得擠去自己的空余時(shí)間，延長(zhǎng)工作時(shí)間，每天我們一清早走出家門(mén)，回到家里已是星星滿(mǎn)天了，在家總可以歇口氣了吧？不，除了忙完瑣碎的家務(wù)，夜深人靜時(shí)便是我們自學(xué)和對(duì)實(shí)踐不斷思考反省的時(shí)間，我們的陳老師雖然已快接近五十歲年紀(jì)了，但在現(xiàn)金的課改過(guò)程中，絲毫沒(méi)有輸給青年老師，盡管她患有慢性胃炎和腎盂腎炎，但她以超強(qiáng)的毅力克服身體的病痛，常常工作到晚上七點(diǎn)才回家。由于她擔(dān)任我園家教組長(zhǎng)一職，為了策劃親子活動(dòng)方案和園內(nèi)的其它大活動(dòng)，常常深夜一點(diǎn)多還在寫(xiě)方案，有時(shí)為了《家園聯(lián)系冊(cè)》能及時(shí)地和家長(zhǎng)見(jiàn)面，她清晨三點(diǎn)就起床工作了。袁老師和大張、小張老師為了分擔(dān)園內(nèi)缺師資的困難，三人承擔(dān)了兩個(gè)班級(jí)的超工作量，繁重的工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業(yè)余時(shí)間。袁老師在累得生病的情況下，一清早去醫(yī)院吊鹽水，待針頭一拔，馬上又趕至幼兒園來(lái)上班。張老師的女兒常常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜，只能以面包和方便面等來(lái)充當(dāng)晚餐。小班的尹老師剛休完產(chǎn)假來(lái)上班，幼小的孩子多么需要母親的關(guān)愛(ài)和照顧呀，可是為了園內(nèi)的工作，為了盡快使自己跟上課改步伐，尹老師每天一小時(shí)的哺乳時(shí)間都放棄了，一心撲在班級(jí)工作上，全園教師為了課改的順利實(shí)施，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，積極探索，無(wú)私奉獻(xiàn)，大家都知道明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往、有行動(dòng)、有堅(jiān)持，才會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的。”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神，只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。我們的泗東幼兒園內(nèi)，就有這樣一支具有愛(ài)心的教師隊(duì)伍，盡管園內(nèi)三分之二都是外地孩子，他們的家中大多有兩個(gè)孩子，僅靠父母微薄的打工收入維持生活，盡管他們的衣著并不光艷，他們的見(jiàn)識(shí)并不開(kāi)闊，他們的言行舉止和我們有些不合拍，但他們同樣是我們祖國(guó)的花朵、社會(huì)的未來(lái)。因此，我們對(duì)這些孩子一視同仁，一如既往，用自己親切的態(tài)度，溫和的語(yǔ)言，溫暖的愛(ài)撫來(lái)打動(dòng)每一個(gè)孩子的心。
最美的幼兒教師演講稿通用8
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下的題目是《書(shū)香溢滿(mǎn)校園，經(jīng)典音韻鏗鏘》。
世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們“讀書(shū)好，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾經(jīng)借著月光讀書(shū)，在樓頂上讀書(shū)，在老板的皮鞋下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的.人。”
讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，的慰藉。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿(mǎn)智慧；童話(huà)故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書(shū)籍，讓我們思維縝密……
所以營(yíng)造書(shū)香校園勢(shì)在必行，也任重道遠(yuǎn)。為了全面展開(kāi)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，更為了使學(xué)生度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、愉快、難忘而有意義的“六一國(guó)際兒童節(jié)”，學(xué)校決定開(kāi)展“六一”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，比賽將在本周五舉行。在活動(dòng)確定的幾天時(shí)間時(shí)在，各班積極準(zhǔn)備，在我校營(yíng)造出了濃郁的文化氛圍，掀起了經(jīng)典誦讀的熱潮。
人生的快樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉于書(shū)的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄�(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū)，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴吧，讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的校園！
最后，預(yù)祝學(xué)校慶“六一”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽取得圓滿(mǎn)成功！
最美的幼兒教師演講稿通用9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。
比起我們幼兒園的.其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄�，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。
最美的幼兒教師演講稿通用10
各位評(píng)委、各位老師：
下午好！
很小的時(shí)候就會(huì)有人問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了想干什么呢？”回答次數(shù)最多的就是：“我想當(dāng)老師！”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆，掛上一個(gè)鈴鐺當(dāng)鈴聲，就這樣開(kāi)始了我精彩的美術(shù)課，把自家的門(mén)前門(mén)背畫(huà)了個(gè)遍……那種莊嚴(yán)的感覺(jué)，那種神圣的感覺(jué)實(shí)在是讓我滿(mǎn)足�，F(xiàn)在的我已為人師四年了，回想那時(shí)侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真、稚氣、充滿(mǎn)幻想！而只有現(xiàn)在的我才真正的體會(huì)到，才真正的理解到：兒時(shí)當(dāng)老師只是一種無(wú)邪的游戲，現(xiàn)在才真正把教師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)！
我很喜歡一句話(huà)：“愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲�！眲e人都說(shuō)，沒(méi)有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多，更沒(méi)有那種老師比幼兒教師付出得做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。
做一名好教師，不能把自身的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授，離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí)，要形成不錯(cuò)的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自身的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱(chēng)職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為明確提出批評(píng)，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話(huà)說(shuō)：“一分嚴(yán)格中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露�！敝挥懈事恫拍茏虧�(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好教師，自身要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自身，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自身的`模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先改變自身的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教推動(dòng)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻；或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧，但我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿(mǎn)信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜�。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自身無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”，因?yàn)槲蚁嘈�，我的付出不�?huì)白費(fèi)，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話(huà)一直激蕩在我心中，她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢埃蜥t(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自身對(duì)于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔豪情！激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自身究竟準(zhǔn)備好了嗎？有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個(gè)好老師，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢？問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自身進(jìn)行重塑。
我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自身，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài)，因此擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)，因此對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱，也因?yàn)闊釔?ài)，對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿(mǎn)了信心！
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，重視培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先，要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自身學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自身全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不但是工作的原則，也是人生的原則，如果沒(méi)有了職責(zé)和理想，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對(duì)自身以后工作明確提出的要求，我將以此監(jiān)督自身，在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛(ài)也不會(huì)改變！
最美的幼兒教師演講稿通用11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家好！
我是小白，我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自身的.青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔！作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè)，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè)的源泉，感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。
人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋�(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇。
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么？是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望？孩子的未來(lái)？此時(shí)此刻，你是否想到自身肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之因此選擇，我會(huì)熱愛(ài)，之因此熱愛(ài)，我會(huì)執(zhí)著，之因此執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮茫∑鋵?shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛(ài)；播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要認(rèn)真的奉獻(xiàn)，不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧！
偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中！
最美的幼兒教師演講稿通用12
尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：
大家好！
今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好老師意味著什么？”答案是：“熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都非常滿(mǎn)意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿(mǎn)意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，天天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距�！惫ぷ髦�，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。
好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛(ài)著份事業(yè)，熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí)，勤專(zhuān)一門(mén)，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的膽量，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的'過(guò)程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞�是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……
有一句話(huà)說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮�！薄Ｒ虼�，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái)！
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐模渲榘愕耐�，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說(shuō)：“挺好的”。
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