勵(lì)志演講稿15篇（精華）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的勵(lì)志演講稿，希望能夠幫助到大家。
勵(lì)志演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位青年朋友們：
大家好！
夢(mèng)想是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開心的原因。人生，因夢(mèng)想而精彩；人生，因奮斗而快樂。
青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。當(dāng)我們背起行囊，來到了平頂山這個(gè)象牙塔，青春的夢(mèng)想就該由我們來抒寫和舔彩了！我們難以想象海倫·凱勒的世界，那是怎樣漫長(zhǎng)的黑夜；我們難以窺探貝多芬失聰時(shí)的心境，有多么的低沉！病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著他那睿智的思維；智障阻礙了舟舟的發(fā)育，而音樂王國里卻飄灑著他那靈動(dòng)的音符。正是因?yàn)樗麄兡菦]放下的青春之夢(mèng)，頑強(qiáng)拼搏，才到達(dá)了成功的彼岸。
人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了夢(mèng)想想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。正因?yàn)槿绱�，我們�(cè)?jīng)走過的那段漫長(zhǎng)而又充滿荊棘的道路，才讓我們不悄一顧，我們?cè)?jīng)用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往夢(mèng)想想的平坦大道。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性；沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義；沒有意義的人生，生不如死�。≈灰覀冇袌�(jiān)定的信心和勇氣，荊棘便不會(huì)阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們?cè)酱煸接�。在荊棘叢中開辟道路！我要在荊棘中開辟道路！
精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的是光芒青春，綻放最美麗的`是夢(mèng)想的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風(fēng)采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實(shí)現(xiàn)最輝煌壯麗的青春夢(mèng)想之歌。哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進(jìn)不息。
只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性；沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義；沒有意義的人生，生不如死！！只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性；沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義；沒有意義的人生，生不如死！！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
勵(lì)志演講稿2
信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的.沙 石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
勵(lì)志演講稿3
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
青春像五月的暖陽充滿朝氣;像破土的新芽充滿活力;像歡騰的.小河;青春流淌著我們的快樂與迷惘。
青春是稍縱即逝的夢(mèng)，需要我們好好把握。
同學(xué)你是否注意到自己在不經(jīng)意間已經(jīng)有了自己的小秘密;不再和父母那么親近。如果有說明你那如畫般的青春已經(jīng)悄然來到。
青春你會(huì)初次嘗到人生的酸甜苦辣咸、悲歡離合。會(huì)有成功與失敗。
叛逆與迷茫。但只有經(jīng)歷過這些你才能真正長(zhǎng)大。
如干年后，暮然回首看看自己走過的路，才發(fā)現(xiàn)青春中有更多的是美好的回憶。
我的演講完畢。
謝謝大家!
勵(lì)志演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
大家好，我今天給大家講一個(gè)故事叫：一面鏡子。
一個(gè)年輕人正值人生巔峰時(shí)卻被查出患了白血病，無邊無際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺得生活已經(jīng)沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。
一個(gè)深秋的午后，他從醫(yī)院里逃出來，漫無目的地在街上游蕩。忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂曲吸引了他。不遠(yuǎn)處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發(fā)亮的樂器，向著寥落的人流動(dòng)情地彈奏著。還有一點(diǎn)引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子！年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時(shí)問道：“對(duì)不起，打擾了，請(qǐng)問這鏡子是你的.嗎？”
“是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝！音樂是世界上最美好的東西，我常常靠這個(gè)自娛自樂，可以感到生活是多么的美好”“可這面鏡子對(duì)你有什么意義呢？”他迫不及待地問。盲人微微一笑，說：“我希望有一天出現(xiàn)奇跡，并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什么時(shí)候我都帶著它�！�
白血病患者的心一下子被震撼了：一個(gè)盲人尚且如此熱愛生活，而我他突然徹悟了，又坦然地回到醫(yī)院接受治療，盡管每次化療他都會(huì)感受到死去活來的痛楚，但從那以后他再也沒有逃跑過。他堅(jiān)強(qiáng)地忍受痛苦的治療，終于出現(xiàn)了奇跡，他恢復(fù)了健康。從此，他也擁有了人生。
勵(lì)志演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
獅子看到一只鹿，就立刻去追，結(jié)果鹿也沒追上，反而把到嘴的兔子也弄沒了。你也許會(huì)說，多傻的獅子，那么貪心，活該�？苫剡^頭來想一想，難道我們應(yīng)該滿足于像兔子這樣的一時(shí)之利，自得其樂而對(duì)身邊走過的鹿熟視無睹嗎？不，我們應(yīng)該大膽去追逐自己想要，夢(mèng)寐以求的，不應(yīng)過于貪圖身邊暫時(shí)的安逸。認(rèn)清自己的夢(mèng)想就該大膽去追，不管過程是否艱難，不管路程是否遙遠(yuǎn)。
沒有華麗的歌詞，卻有打動(dòng)人心弦的深請(qǐng)吶喊；沒有流暢的伴奏，卻有對(duì)音樂夢(mèng)想的執(zhí)著追求。歌曲里有對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，更有對(duì)人生理想的不舍，旭日陽剛，這對(duì)北漂的流浪歌手，用自己的行動(dòng)為我們?cè)忈屃藟?mèng)想的可貴與追夢(mèng)的不舍。他們當(dāng)初本可以打點(diǎn)零工，掙錢養(yǎng)家，可對(duì)兒時(shí)音樂夢(mèng)想的不舍，讓他們走上賣唱的道路。不足20平米的小屋，一個(gè)月不到2000元的賣唱所得，生活幾乎將他們逼上絕境，可他們依然不放棄。他們用發(fā)自內(nèi)心的聲音感染著我們，讓我們知道有夢(mèng)就該去追。如果他們滿足與于一時(shí)所得，又怎能張開夢(mèng)想的翅膀飛翔。
《老男孩》這部網(wǎng)絡(luò)電影曾讓無數(shù)70后80后落淚，“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血”。它讓人們回想起自己青春夢(mèng)想的流逝，為了生活丟掉了夢(mèng)想，也迷失了自己。電影主角肖大寶重拾兒時(shí)的夢(mèng)想，參加音樂選修，在決賽中唱出自己的`失落無奈和對(duì)理想的不舍，結(jié)果雖然沒有奪冠，但我們分明聽到了他夢(mèng)想花開的聲音。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但它不能成為我們夢(mèng)想擱淺的理由，或許我們一無所獲，但至少我們回想我們當(dāng)初的選擇時(shí)，也可以問心無愧“我已盡力”，而不是看著別人的成功而懊惱抱怨：我當(dāng)初怎么就狠不下心去追自己的夢(mèng)？
生活中的一時(shí)安逸往往會(huì)讓我們放棄對(duì)更大理想的追求。我們應(yīng)該看清楚，執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，雖然不是每一個(gè)夢(mèng)想的陽光都能照亮現(xiàn)實(shí)，也不是每一個(gè)理想都能找到歸宿。但要敢于追夢(mèng)勇于追夢(mèng)，夢(mèng)想就會(huì)和經(jīng)典一樣永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色，反而更顯珍貴。
勵(lì)志演講稿6
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
成長(zhǎng)，是一個(gè)熟悉的不能再熟悉的字眼。每個(gè)人都在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的歷程中，有人需要理解；有人需要關(guān)懷；有人需要守護(hù)；而我，確認(rèn)為成長(zhǎng)需要挫折。
我是一個(gè)貪玩的學(xué)生，所以成績(jī)從小學(xué)五年級(jí)時(shí)就開始下滑，異常是數(shù)學(xué)滑的厲害。父母擔(dān)心我考不上好的中學(xué)，便給我買了一大堆“營養(yǎng)補(bǔ)品”——“課堂達(dá)標(biāo)練”、“考試巧得手”、“名師考考考”……·還有一大堆測(cè)試卷。每一天放學(xué)回到家就被逼在屋里“大補(bǔ)”。我當(dāng)然很不情愿，所以給自我留了一手——抄答案！每一天都在抄，努力抄！直到小升初那天……
記得那天下著大雨，考鈴響后，我自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)�！拔冶仨殨�(huì)考上的！”考卷發(fā)到手中，我的眼珠瞪得有籃球那么大！哈哈哈——我都不會(huì)！這可怎樣辦呢我絞盡腦汁也想不出這一道道跟我作對(duì)的難題。不管了！“abc”、“123”，亂填！考鈴再次響起，我也明白——最終一刻結(jié)束……
兩天后，我便得到分?jǐn)?shù)，呵呵！諷刺的是，我“死在了門口”——差_分！這天也下著大雨，并且是傾盆大雨。我在屋里哭，外面的天也在流淚。是嘲笑還是惋惜更多的是憤怒！“為什么會(huì)是這個(gè)結(jié)果！為什么早的時(shí)候不明白學(xué)習(xí)！”我對(duì)著窗外大吼，像只被踩了尾巴的貓。這時(shí)，我看見不遠(yuǎn)處的泥潭里，一只美麗的蝴蝶正在努力地扇動(dòng)著它那已經(jīng)斷了一只的`翅膀，它飛起來了！看到這一幕，心里不禁有些小小的波動(dòng)。
“轟隆！”一道閃電劃過，一大聲雷聲在空氣中回蕩。而那只蝴蝶，它又再次陷入泥潭。它會(huì)放棄，它會(huì)死的！我又再次惋惜：多美的蝴蝶�。∮谑牵肄D(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去。不！就在轉(zhuǎn)身這一剎，我看到了——它更努力地扇動(dòng)著受傷的翅膀，抖落了雙翅上的污泥，它，飛起來了！不管雨多大！不顧雷多響！它越飛越高！最終，消失在我的視線……
這時(shí)，心里的波動(dòng)更大。它成功了！那你呢難道你就打算躲在那里偷偷哭泣嗎不！我會(huì)飛起來！
于是，因?yàn)槟承╆P(guān)系，我還是進(jìn)了一所較好的中學(xué)�？荚嚭�，我又開始大補(bǔ)，但此次不一樣的是，我是自我一個(gè)一個(gè)的把難題攻破，一個(gè)一個(gè)的解開。
此刻我在我們班成績(jī)還算良好，但我必須會(huì)繼續(xù)努力，努力提高成績(jī)！
蝴蝶有了斷翅的經(jīng)歷，能夠再次飛翔；我，雖不是它；但我經(jīng)歷了挫折，必須會(huì)學(xué)會(huì)勇敢！
成長(zhǎng)需要挫折，我，會(huì)成功！
勵(lì)志演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位店長(zhǎng)，以及在座的各位家人們：
大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)，與這么多力求上進(jìn)的同仁們一起展示才華，證明能力，闡述觀點(diǎn)。
作為一名老員工，我逐漸一步一步成長(zhǎng)起來。我叫黎xx，現(xiàn)在擔(dān)任xx男鞋柜組長(zhǎng)一職。今天，我競(jìng)聘的職位是店長(zhǎng)。競(jìng)聘店長(zhǎng)的直接原因是我相信自己有能力，有信心能把店長(zhǎng)的工作做的更好。雖然在管理方面我還欠缺很多，但我相信，有這么多領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，我會(huì)加倍努力去做。記得曾經(jīng)有人對(duì)我說過這樣一句話：沒有做不好的員工，只有做不好的領(lǐng)導(dǎo)。無論遇到任何事，首先要從自身找原因，然后再去找出解決問題的辦法，一定要學(xué)會(huì)換位思考。所以我在處理任何一件事時(shí)，我都會(huì)想到這幾句話，在我日常工作中起到了很大的幫助。
怎樣才能做好一名店長(zhǎng)？作為店長(zhǎng)，首先必須對(duì)工作充滿熱情，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)經(jīng)營中存在的各種問題。要明白面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，提升業(yè)績(jī)及生鮮毛利是店長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，也是努力的方向。心中時(shí)刻要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài)，才會(huì)在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和把握更多的`機(jī)遇。在業(yè)績(jī)方面，它的支撐點(diǎn)就是商品，作為店長(zhǎng)，首先要做到貨源的控制，以及商品陳列，標(biāo)價(jià)與展示工作，合理制定出以月為銷售目標(biāo)，并分解到每個(gè)員工身上，以此來提高員工對(duì)待工作的責(zé)任心！在業(yè)務(wù)方面，做好員工的培訓(xùn)輔導(dǎo)，提高員工的業(yè)務(wù)水平，也可適當(dāng)?shù)闹贫ㄒ恍┆?jiǎng)懲制度，以實(shí)行精神鼓勵(lì)和思想教育為主，經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲為輔的原則，目的是為了提高員工的工作積極性，提高工作效率，做到獎(jiǎng)懲分明。
店長(zhǎng)店長(zhǎng)，一店之長(zhǎng)，同時(shí)也是一家之長(zhǎng)，一個(gè)店就好比一個(gè)大家庭，不但要關(guān)心家庭的財(cái)政收入，也要關(guān)心家庭成員的生活。在員工碰到困難時(shí)，要主動(dòng)伸出雙手去幫助他，讓其感覺到家的溫暖。在工作中，要主動(dòng)熱情地向員工征求意見和建議，不論是表揚(yáng)還是批評(píng)，都應(yīng)仔細(xì)的聽取和考慮，才能完善對(duì)店面的管理。
總之，一個(gè)人只有具備學(xué)習(xí)進(jìn)取的心態(tài)，不停地去探索和追求，不斷的超越自我，才會(huì)在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。常言道：旁觀者清，當(dāng)了一年組長(zhǎng)的我，很清楚店里存在的問題，也明白員工們希望的是什么？（當(dāng)然，還有很多東西值得我去學(xué)習(xí)），如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)努力做到想員工之所想，急員工之所急，既當(dāng)好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的助手，又與員工保持良好的工作關(guān)系，竭盡全力爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。俗話說：天下無難事，只怕有心人，只要我們付出相信就有一份收獲，憑著我對(duì)事業(yè)的追求與執(zhí)著，對(duì)門店的新生與責(zé)任感，相信一切都會(huì)迎刃而解，壓力一定會(huì)有，但是有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)使我們學(xué)會(huì)怎樣在逆境中求生存。在座的各位同仁們，為了公司的美好明天，努力吧！我相信公司的明天比今天更好。
總之，不論此次是否能夠競(jìng)聘上，對(duì)我本人都是一種歷煉，從某種意義上講，參加競(jìng)聘本身就意味著成功，即使我沒有競(jìng)聘上，我也決定一如既往地在102分店自己的工作崗位上做好本職工作，協(xié)助店長(zhǎng)做好店內(nèi)的每一項(xiàng)工作。
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
勵(lì)志演講稿8
敬重的教師，同學(xué)們：
大家好!
作為新一代的我們，抱負(fù)是飽滿的。我們對(duì)將來布滿激情，但是我們卻不得不成認(rèn)，現(xiàn)實(shí)的骨感!由于青春不僅僅需要激情，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心!
每一個(gè)人都有自己的幻想，然而幻想總是離現(xiàn)實(shí)相隔萬里。有些人幻想成為教書育人的人民教師，有些人幻想成為救死扶傷的白衣天使，有的人幻想成為保家衛(wèi)國的人民子弟兵，有的人幻想成為人類社會(huì)進(jìn)展的工程師……不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對(duì)國家、對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的價(jià)值，他們都有同一個(gè)漂亮的名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”!青春是我們現(xiàn)在所擁有的最珍貴的財(cái)寶，我們的生活應(yīng)當(dāng)布滿激情!
青春，布滿了幻想，然而我們的生活中有許很多多的無奈，當(dāng)我們經(jīng)受了越來越多的.坎坷，我們是否會(huì)對(duì)將來產(chǎn)生一絲迷茫，我信任答案是確定的!但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的緣由，青春應(yīng)當(dāng)布滿朝氣!
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!此時(shí)的我們正值年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們?nèi)莶坏闷痰牡却c遲疑，我們要像蝸牛那樣靠著自己的耐力悄悄前行。我們更要像雄鷹一樣一飛沖天!
我的演講完畢，感謝大家!
勵(lì)志演講稿9
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《十年辛苦曾記挑燈夜戰(zhàn)，明朝亮劍定贏金榜題名》。
高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，再過xx你們就將走入高考的戰(zhàn)場(chǎng)，回顧你們?cè)诤?jiǎn)中的點(diǎn)滴歲月，心中一定感慨萬千。曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意跨進(jìn)了簡(jiǎn)中的大門，懷揣七彩的夢(mèng)想，開始了充滿奮斗的征程。走過爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今六月已來，你們即將迎來激情如火的高考。
或許，我們?cè)钜箍嘧x，挑燈夜戰(zhàn)，疲倦一次又一次爬上我們的眼皮，讓我們避之不及；或許，我們?cè)罡衅v，被一次又一次的月考、聯(lián)考打擊得體無完膚；或許，我們?cè)谝坏烙钟幸坏离y題面前駐足，感到難以翻越的痛苦……高中三年走過的荊棘遍布、苦樂并存的漫漫長(zhǎng)路，現(xiàn)在想來，心情難以平復(fù)。面對(duì)高考，我們一定也有過彷徨，擔(dān)心慘淡的現(xiàn)實(shí)正在丈量著自己的平凡，擔(dān)心青春的腳步踩到的是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的空隙。但請(qǐng)堅(jiān)信：奮斗，可以創(chuàng)造奇跡；奮斗，可以讓青春無悔。相信沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山！高考這座大山，翻過去便是一片坦途！
高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，高考在即，請(qǐng)?jiān)试S我送上幾點(diǎn)真誠叮囑。
請(qǐng)放平心態(tài)，笑對(duì)高考。高考是對(duì)我們意志品質(zhì)、多年所學(xué)、心理素質(zhì)的`綜合考驗(yàn)，請(qǐng)你們保持內(nèi)心平靜、心態(tài)放松踏上高考考場(chǎng)，即使難題當(dāng)?shù)�，也要想水漲船高，我難人亦難；又或者題目異常簡(jiǎn)單，也應(yīng)該力戒心浮氣躁，想到我易人亦易。這樣，放平心態(tài)，寵辱不驚，一定會(huì)有超水平的發(fā)揮。
請(qǐng)注意均衡飲食，合理作息。高考是一場(chǎng)智力與體力的硬仗，我們不僅要在學(xué)識(shí)上補(bǔ)足給養(yǎng)，更要在這幾天的飲食和作息上做好充分的準(zhǔn)備。平時(shí)多吃新鮮蔬果，少吃辛辣刺激的食物，保證身體健康，注意合理安排作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，沉著應(yīng)考。
十年辛苦不尋常，一朝綻放滿芬芳！高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，六月滿目流光，因你們的辛勤學(xué)習(xí)增添一分光芒；盛夏姹紫嫣紅，因你們的從容應(yīng)考增添一份芬芳！祝愿你們金榜題名，蟾宮折桂！祝愿你們不負(fù)清風(fēng)，奮力飛翔！
我的演講完畢，謝謝大家！
勵(lì)志演講稿10
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的主題是“有始有終，定能成功”。古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)在中學(xué)當(dāng)教師，有一天他對(duì)班里同學(xué)說，我們來做個(gè)甩手游戲吧。游戲很簡(jiǎn)單，就是把手使勁往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都這樣做。同學(xué)們紛紛說這個(gè)游戲容易，保證能做好。一個(gè)星期以后，蘇格拉底問同學(xué)們游戲完成得怎么樣？同學(xué)們?nèi)寂e起了手。一個(gè)月以后，當(dāng)蘇格拉底再做統(tǒng)計(jì)時(shí)，全班仍有百分之九十的同學(xué)在堅(jiān)持做。一年以后，當(dāng)蘇格拉底在課堂上再次向大家了解情況時(shí)，只有一位同學(xué)舉起手，他就是后來成為大哲學(xué)家的亞里士多德。亞里士多德在自己的學(xué)習(xí)和生活中，憑著這種持之以恒的精神，自覺鍛煉自己的意志，終于在哲學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的成就，其哲學(xué)思想直到現(xiàn)在仍然放射著智慧的光芒。
同學(xué)們，這個(gè)甩手游戲從動(dòng)作上看很簡(jiǎn)單，但每天堅(jiān)持，卻是一件不容易的事，需要持之以恒的精神。這個(gè)故事告訴我們，做事情要有始有終，絕不能半途而廢，如果我們能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，就一定會(huì)取得好成績(jī)。人們常說，在科學(xué)之路上沒有平坦的大道，只有敢于在崎嶇的小路上不斷攀登的人，才能到達(dá)希望的`頂點(diǎn)。讓我們認(rèn)準(zhǔn)自己的努力目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，不斷地鼓勵(lì)自己，這樣我們就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅和收獲的快樂。
最后，我送給大家一句法國生物學(xué)家巴斯德的名言：“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神！
勵(lì)志演講稿11
老師們、同學(xué)們：
大家好！
不知大家是否知道“節(jié)能”和“低碳”這兩個(gè)詞的意思？我想當(dāng)然知道�！肮�(jié)能”不就是節(jié)約能源嗎？“低碳”不就是降低碳排放量嗎？是啊，的確簡(jiǎn)單。我們經(jīng)常把它們掛在嘴邊。可是，你真的理解它們嗎？它們真的深深扎根在你的心底了嗎？
曾經(jīng)，地球母親留給我們豐富的能源使我們興高采烈，感嘆地球上的能源取之不盡，用之不竭，現(xiàn)在，新統(tǒng)計(jì)表明，石油將在50年后枯竭，煤還可以供人類使用200年；曾經(jīng)，物資、能源的浪費(fèi)多么猖獗，現(xiàn)在，“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”成了新一代的口頭禪；曾經(jīng)，“發(fā)展第一”，環(huán)境問題被忽視的情況時(shí)常發(fā)生，現(xiàn)在，可持續(xù)發(fā)展，與大自然和諧相處成了最大的課題。不難看出，環(huán)境問題在不斷被人們重視。
盡管如此，環(huán)境問題仍然嚴(yán)峻，節(jié)能減排、低碳生活迫在眉睫。在哥本哈根氣候大會(huì)上，這一影響人類命運(yùn)的問題卻遲遲無法達(dá)成協(xié)議。在生活中，開著大排量汽車，購買含氟空調(diào)、冰箱，含磷洗衣粉，夏天把空調(diào)開著低溫還一邊裹著被子，日光燈徹夜長(zhǎng)明，水龍頭滴水聲日夜不息。這些影響環(huán)境的現(xiàn)象屢見不鮮。
如果整個(gè)社會(huì)是大海，每個(gè)人就是一滴水，大海的污染，影響著每一滴水，也需要每一滴水努力幫助凈化污染。美國總統(tǒng)肯尼迪說過：“不要問國家能為我們做些什么，先要問自己能為國家做些什么�！钡吞忌钚枰巳藚⑴c！
大家還記得熄燈一小時(shí)活動(dòng)嗎？假設(shè)每個(gè)家庭的燈都是五十瓦，每家有五盞，如果有一億五千萬人參與，按每家三口人算，那就是五千萬家，一共就是四百五十億瓦電。同學(xué)們，這是整整四百五十億瓦電啊，這些電可以抵得上多少個(gè)三口之家全年的用電量啊。如果我們每天都節(jié)約用電，那么，全國十三億人，全年能節(jié)約的電量將是四百五十億瓦的多少倍？這樣的話，不就做到低碳了嗎？
況且，要使生活低碳、綠色的方法還有很多，如：少開私家車，多坐公交車；少用紙巾，多用手帕；開空調(diào)時(shí)多開一度，這樣可以減少百分之七的電力；不用干衣機(jī)烘干衣服，讓衣服自然晾干，這可以減少2300克的`二氧化碳排放量等。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，一起加入低碳生活的行列，成為低碳達(dá)人吧！也許我們的行動(dòng)很微不足道，但用我們聚沙成塔的信心和力量能匯聚成地球綠色的希望！只要我們凝聚每一份力量，減少每一千克碳排放，在二氧化碳減排過程中，普通民眾同樣也擁有改變未來的力量！
勵(lì)志演講稿12
本學(xué)期已經(jīng)過了大半，開學(xué)時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)消磨殆盡，天氣變得越來越炎熱，學(xué)生們的情緒也變得急躁，學(xué)習(xí)勁頭不高，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)也都不盡如人意。在xx鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的授意下，為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，我們頂崗的五名實(shí)習(xí)生決定開展一次勵(lì)志教育。
我們希望通過四名頂崗實(shí)習(xí)老師以自己親身經(jīng)歷分別做演講來鼓勵(lì)同學(xué)們努力讀書，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考入自己理想的學(xué)校，成為對(duì)國家和人民有奉獻(xiàn)的棟梁。通過幾位老師向?qū)W生展示大學(xué)生活的美好，闡釋奮斗的意義，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和人生目標(biāo)，做好當(dāng)下的工作，努力到達(dá)自己的目標(biāo)。
20xx年5月20日，我們?cè)趚x中學(xué)禮堂召開了這次勵(lì)志演講活動(dòng)。
實(shí)習(xí)老師們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校禮堂，在體委安排座位，各班班長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)后，實(shí)習(xí)老師依次進(jìn)展演講。實(shí)習(xí)老師合理的演講自己的主題，用自己最生動(dòng)的演講去感染學(xué)生。實(shí)習(xí)老師演講過程中，每位學(xué)生那種渴望大學(xué)的眼神給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一份完美的答案，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了學(xué)生的動(dòng)力。
實(shí)習(xí)老師演講完畢后學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)展了總結(jié)發(fā)言，表揚(yáng)了各位實(shí)習(xí)老師，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們向?qū)嵙?xí)老師學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想努力。
這次演講活動(dòng)中，各位實(shí)習(xí)老師用自己的力量帶給了xx鎮(zhèn)初一學(xué)生一些正能量，雖然只有初一的學(xué)生，但是我們看到的斗志是宏大的，更相信通過初一年級(jí)的學(xué)習(xí)激情會(huì)影響到其他年級(jí)甚至整個(gè)學(xué)校。每位學(xué)生認(rèn)真聽講之后，他們從中自己摸索到的知識(shí)和目的才是我們所要到達(dá)的，這是我們這些實(shí)習(xí)老師的`心聲。我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師也看到了學(xué)生們的求知欲，讓我們也有信心對(duì)這些學(xué)生更加努力的用愛去教授他們。
走進(jìn)求實(shí)東校，迎接你的是那別致的小橋，清澈的湖水，拂面的垂柳，一群群充滿朝氣，彬彬有禮的學(xué)生。但最讓人感到驚嘆和折服的是我們那干凈得像賓館一樣的寢室和我們安靜、高效的自習(xí)課堂。而你們知道嗎？我們的寢室往往幾個(gè)班只有一個(gè)生活老師，我們每天的四節(jié)自習(xí)課不準(zhǔn)一個(gè)老師進(jìn)班，只要一個(gè)值班老師管理四個(gè)樓層的整整22個(gè)班級(jí)，很多人問我們的孩子為什么那么聽話，那么守紀(jì)律。我們靠的不是嚴(yán)厲的校規(guī)班規(guī)，不是耳提面命的訓(xùn)斥和說教，更不是不擇手段的管和壓，而是用自己獨(dú)特的方式把我們的教育理念，教育期望內(nèi)化在孩子的心靈深處，讓優(yōu)秀成為孩子們的一種需要。這種獨(dú)特的方式就是文字！從夏令營張校長(zhǎng)的《校本課程》開始，到每月校長(zhǎng)段長(zhǎng)的給家長(zhǎng)的信，每周班主任寫給家長(zhǎng)孩子的信和談心本，再到每天班主任寫給班級(jí)的溫馨提示，我們一直在用文字傳達(dá)我們的內(nèi)心，用文字把我們的思想滲透到孩子的心靈。
去年元旦前，我們的張校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)，給每個(gè)員工寫了累計(jì)五萬多字的新年賀辭，當(dāng)我拿到那精巧的賀信，看著那飄著墨香的文字，我一遍一遍的撫摸那硬硬的信紙，我有一種想哭的沖動(dòng)。張校長(zhǎng)真誠的語言，卓越的教育智慧感染了我們每個(gè)人。受到校長(zhǎng)的啟發(fā)，我們一年級(jí)十二個(gè)班主任在金瑩段長(zhǎng)的帶著下，把過去的通知書換成一封熱情洋溢的新年賀信。短短幾天，我們每個(gè)班主任都寫出了“萬言信”，停下思緒，我在電腦上統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)，“兩萬六千九百五十”我被自己驚呆了，我從來沒有在這么短的時(shí)間寫這么多文字。這是我寫給我們班張新月的賀信。還有我們的楊坤，父母都遠(yuǎn)在，剛來求實(shí)時(shí)，想爸爸媽媽，在談心本上，我們屢次交流，后來，他很快樂，學(xué)習(xí)也很努力，我在賀信中寫到“小小的楊坤，瘦弱的楊坤，我不會(huì)忘記你的淚水，更不會(huì)忘記你的堅(jiān)強(qiáng)。離開媽媽，仍然有笑，離開爸爸，仍然剛毅。途中有浪，我為你導(dǎo)航！”寒假里，楊坤的爸爸從打來，他說：“我們看了新年賀卡，我和他媽媽感動(dòng)得都哭了，我們一遍一遍的看，一遍一遍的被你打動(dòng)。你對(duì)孩子的關(guān)心比我們都多，真的太感謝你了。”我和楊坤直接交談的時(shí)間很少，但他從我的文字中讀懂了我的愛，讀懂了我的期待！我們學(xué)校的班主任每周都給家長(zhǎng)寫信，給家長(zhǎng)講我們黃河灘秋游，講我們的篝火晚會(huì)，講我們的狂歡的圣誕節(jié)，也講我們的讀書節(jié)，我們的英語節(jié)，還有孩子一大周的表現(xiàn)。
我們孩子的爸爸媽媽很少來，我們面對(duì)面交流的時(shí)間也不多，但我感到我們仿佛離得很近，是文字，這種溫和平易又有點(diǎn)高雅的交流，為我們搭起了一座連心橋。所以，當(dāng)我們用文字與家長(zhǎng)靜靜的交談，美麗與和諧便灑滿字里行間。用文字交流，已經(jīng)成為我們求實(shí)的作風(fēng)和工作習(xí)慣。也成為我們班主任工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，在一代代求實(shí)人身上傳承。
勵(lì)志演講稿13
同學(xué)們：
大家好。我是來自x縣xx學(xué)校的學(xué)生。今天我要講的是《理想，不滅之燈》
高爾基說過；“當(dāng)大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是理想！“理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個(gè)美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標(biāo)，倘若沒有了這個(gè)目標(biāo)，人生也會(huì)隨之黯然失色。
奧運(yùn)史上第一個(gè)獨(dú)得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯?shù)婪�，她輝煌的成績(jī)足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫(yī)生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會(huì)走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員，這個(gè)可望而不可即的理想激勵(lì)著她不顧別人的嘲諷，日復(fù)一日年復(fù)一年的努力，終于贏得了鮮花和掌聲，創(chuàng)造了輝煌的奇跡。理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進(jìn)的方向。
人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。毛主席年輕時(shí)借問大地誰主沉浮，可謂是鴻鵠之志比天高。但如果不去努力，不帶領(lǐng)中國人民前仆后繼，英勇奮戰(zhàn)，哪來的新中國的成立，哪來的今天的幸福生活。
歌德說過：“人人心中有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅。這盞燈，就是理想。”理想之燈雖然美好，但也是虛無縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動(dòng)甚至是一生的'努力。前人說得好：有志之人立長(zhǎng)志，無志之人常立志。
據(jù)于理想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿q一樣整天處在幻想之中，把未來的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執(zhí)理想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。沒有理想的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒；不肯為理想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會(huì)隕落何方。
尋找你的理想之燈并將它點(diǎn)亮，我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時(shí)，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。
我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。
一個(gè)最美的字眼！~理想，包含著我們對(duì)未來的向往，對(duì)未來的希望，對(duì)未來美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。
小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的�，F(xiàn)在看來，才覺得兒時(shí)的我多么的天真。長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。”的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。
在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真！~
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚�，讓我們一起放飛自己的理想！
勵(lì)志演講稿14
親愛的同學(xué)們：
你好
高考后期準(zhǔn)備緊張激烈，堪稱“無煙戰(zhàn)場(chǎng)”。經(jīng)歷過高考的人不說累，只是暫時(shí)的。你不期待收獲嗎？
你見過掛在教室里的“高考倒計(jì)時(shí)牌”嗎？看著數(shù)字一天天的變化，你可能會(huì)開心，擔(dān)心，或者什么都不在乎，但這終究改變不了高考的日期。那么，應(yīng)該怎么做呢？
第一，努力
作為一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)即將去考場(chǎng)的學(xué)生，你為什么不努力一點(diǎn)？明明知道前面是你理想中的家，卻還在課堂上做小動(dòng)作，交頭接耳，傳小紙條，看小故事，聽MP3。這怎么算是努力？轉(zhuǎn)過頭的時(shí)候，我一直在抱怨，“哦，我高三了，真累�！焙⒆觽�，這樣做能不累嗎？顯然看到老師認(rèn)真準(zhǔn)備，耐心講解，仔細(xì)思考，你給了自己信心�！斑@些我都知道。再說了，考試能出這樣的題嗎？”
孩子，你懂還是糊涂？如何能以一種猜謎的心態(tài)面對(duì)高考？高考是考察基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和綜合能力的提高。如果不整理出什么知識(shí)點(diǎn)，就能意識(shí)到核能；不研究高考真題，怎么理解考試的方向？
你經(jīng)常在學(xué)習(xí)的瞬間不由自主的用眼睛漫游，有時(shí)候還會(huì)發(fā)呆。這一刻還有比“高考”更重要的事嗎？你說你成績(jī)一直很差。再這樣下去，再好的知識(shí)怎么可能輕松主動(dòng)的'進(jìn)入你的耳朵？
第二，更加努力
你可以說“老師，聽說我高考的平臺(tái)期要到了”，那么你是寧愿被困擾也不愿意繼續(xù)努力？眾所周知，高考的步伐還在前進(jìn)，絕不會(huì)因?yàn)槟愕摹案咴凇倍怕_步。就像劉翔參加北京奧運(yùn)會(huì)跨欄比賽一樣，起跑后身體有了問題，但比賽還在進(jìn)行。那么，誰在后面呢？一定是你。
你可能會(huì)抱怨，“老師，為什么你總是一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤？”為什么不問問自己“就是這樣的問題，我也反復(fù)出現(xiàn)過問題？”
高考后期準(zhǔn)備緊張激烈，堪稱“無煙戰(zhàn)場(chǎng)”。每個(gè)地方都特別敏感，每個(gè)地方都會(huì)引起心跳。其實(shí)有時(shí)候，作為老師，他們也知道對(duì)每個(gè)人來說都不容易，也期望每個(gè)人都能取得滿意的成績(jī)。所以，每當(dāng)有不滿意的地方，你說，他能不能不要給你指出錯(cuò)誤？他這樣做不是對(duì)你負(fù)責(zé)嗎？
所以要有選擇地、用心地聽老師講，因?yàn)槲覀冋娴暮苄枰?/p>
第三，我們必須努力工作
孩子們，請(qǐng)不要厭倦高考。你說經(jīng)歷過高考的人不累，只是暫時(shí)的。你不期待收獲嗎？收獲的背后怎么可能沒有汗水？
高考難！太辛苦了！對(duì)了，如果不難的話，不值得讓幾千萬中國考生去爭(zhēng)��；如果不難，還能叫高考嗎？如果不難，那你以后就業(yè)怎么辦？
孩子，可愛的，努力的孩子，你的累是父母，老師，社會(huì)都知道的，但真的代替不了。另一方面，他們不厭倦嗎？
勵(lì)志演講稿15
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
追溯歷史，才會(huì)把握當(dāng)下;翻開書卷，才會(huì)讓人生更精彩。
別人都說：良師益友，書也。對(duì)我而言，這短短幾字，不足概括。
翻開書卷，沁著書香，從字里行間讓我感受到了人生的酸甜苦辣。書，他像一杯咖啡，只有品嘗才會(huì)明白其中的醇郁;書，他像一片大海，只有徜徉才會(huì)感受到他的廣闊;書，他像一幅畫卷，只有臨摹才會(huì)身臨其境。
上下五千年文化，有數(shù)不清的作者通過筆尖書寫著一個(gè)個(gè)獨(dú)特的故事，傳遞著其中的理蘊(yùn)。讀《格列佛游記》讓我明白除了當(dāng)下的世界，還有許多不同尋常的國度;讀《童年》，讓我懂得了命運(yùn)只為懦弱的人書寫，志士不受其捆綁;讀《簡(jiǎn)。愛》，讓我學(xué)會(huì)了，面對(duì)別人的挑釁，只有勇于斗爭(zhēng)，才會(huì)擁有更精彩的人生……
女孩趴在窗邊眺望著遠(yuǎn)處巍峨的大山問身邊的男孩：“山的那邊是什么?”男孩平靜的說：“是海。”女孩又問：“那海的那邊呢?”男孩答道：“是山�！迸⑹剞抢露�，仿佛在那一瞬間，對(duì)山外世界的新奇煙消云散。一顆本該在未來閃耀金光的流星失去了光芒，未來的命運(yùn)和廣袤沙漠中的塵沙無異。
父母老師以及身邊的`人教會(huì)我們心靈上的成長(zhǎng)，書籍給予我們的是精神上的慰藉。他既不會(huì)像上帝一樣不公平，也不會(huì)帶著有色眼鏡，在厚厚的鏡片下，觀伺著你的一舉一動(dòng)。他會(huì)在你富貴時(shí)形影不離，但不會(huì)在你落魄時(shí)離你而去。不會(huì)因你的獨(dú)特身世而偏愛，公平給予，只為陪伴。
童年的我，有你陪伴，讓我明白了什么是真善美，什么是假丑惡。懵懂的青春有你陪伴，看到了我通往未來的專屬大門。
“有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲”。在司馬遷筆下，我仿佛看到了陳勝、吳廣在駐臺(tái)上舉起右臂同眾戍卒宣誓時(shí)眼眸中的那一抹堅(jiān)定，和渾身散發(fā)的自信。我看到了烏江邊那抹孤獨(dú)的身影，是啊，若是志士連自己唯一的精神支柱都崩塌了，怎能不孤獨(dú)?
不畏遠(yuǎn)方，只因有你。青春，感謝你的陪伴。
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