關于師德師風的演講稿通用
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現在的社會生活中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編精心整理的關于師德師風的演講稿通用,希望對大家有所幫助。
關于師德師風的演講稿通用1
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!這天我演講的題目是——《榮耀的稱號,崇高的使命,不悔的選取》。
我,一個普普通通的女性,一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業,才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可,教師——這個太陽底下最光輝的職業,才顯得那么崇高。
“師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓,至今仍有其強大的生命力。
為人師者,要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權力和財富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在、舒適和安逸,當教師就要用平平常常的心態、高快樂興的.情緒去干實實在在的事情,當教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學生筑起五彩的道路。
為人師者,要有熱愛學生,誨人不倦的崇高品質。“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰冷的感情也會消融。”每個學生都具有可塑性,不管智力上下、長相美丑、脾氣溫躁、成績優劣、家境貧富,我們都就應一樣的關心,一樣的疼愛,一樣的勸勉,一樣的教輔,不需家長禮包相送,也不必家長酒席謝師,師心明如鏡,豈能容纖塵?為人師者,要樹立遵紀守法,為人師表的良好形象。
為人師者,要有團結互助,共同施教的高尚風格。“文人不相輕,人師需互助!”
教師是一個寂寞的職業。或許又是一個無月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀,已經流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,我們“以學生為本”,教人務實,教人求真,教人創新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人,奉獻出的豈只十年,我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自我的是與不是。我把師德標兵作為自我的鏡子,告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業。人務必要有一種執著追求、發奮進取的敬業精神。強烈的事業心和職責感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師,我們不就應職不盡責,工作應付、作風飄浮,成績平平。我們就應摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態,樹立“事業高于一切、職責重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業,造福一方學生。
我愛我的職業,我愛我的學生,在我的心里,學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師,不要迷茫于遠處的群山,而是執著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅決地走下去,無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業業,盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢,謝謝大家!
關于師德師風的演講稿通用2
尊敬的領導、老師們:
大家好!今天我的演講主題是《幼兒園師德師風》,希望你們喜歡。
從小,我就一直渴望成為一名榮耀的幼兒教師,不為別的,只為看到孩子們天真的笑容。在我心里,老師是一杯水,是那么的純潔;老師是一顆星星,能夠給人帶來光明!現在,如果有人問我:“你熱愛你的職業嗎?”我會毫不猶豫地答復:“是的,我愛它!”因為在我的腦海里已經裝滿了天真的孩子們,我愛他們,我想用愛的細雨滋潤每一個孩子的心,我想用我的創新之船送孩子們到成功的此岸。
我記得我剛開始在幼兒園工作的時候,我的一個朋友對我說:“你會每天都在孩子們的噪音中度過,然后你會想要放棄這份工作!蔽規е@樣的困惑開始了我的.教師之路。
當我剛來學校的時候,幼兒園和我想象的完全不同。因為我們是一個新的幼兒園,學校里沒有電視,也沒有一個幼兒園應該有的一切。這是孩子們的天堂嗎?我沒有絕望!沒有玩具,我們自己制作玩具,和孩子們一起玩游戲,使幼兒園成為孩子們真正的樂園。我要求自己平等對待每一個孩子。每天早上,我都會給我的孩子們帶來一個全新的微笑,讓他們開心每一天。
在工作中,我努力為孩子們創造一個輕松愉快的環境。我和孩子們一起生活、玩耍和學習,帶著他們走出幼兒園,走向自然和社會。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真誠地為孩子們的信任、愛心和成長感到無比的快樂。
孩子的每一個動作甚至細微的情感變化都會被我捕捉,從中我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據孩子的性格特點,有針對性的教育,使孩子的潛能得到開發,多元智力的開展。一分耕耘,一分收獲。半年了,在我的努力下,孩子們都懂事了,懂得了愛,懂得了做人;孩子們在進步,他們會唱歌、跳舞、寫字和畫畫。孩子們在成長,我在進步。如果孩子是一只蜜蜂,我愿意是那朵采蜜花;如果孩子是一朵花呢?我必須做好保護花朵綠葉的工作;如果孩子們是衛星,我一定要把他們送到火箭的旅程中去。
幼師的工作很辛苦,也很復雜,但我們的工作是快樂的!讓我們用愛來引導孩子們對我們的信任;用創新培養新一代的創新型人才,護送他們走向成功的此岸吧。我的演講到此完畢。謝謝大家!
關于師德師風的演講稿通用3
各位領導,各位同仁,朋友們:
大家好!
很快樂今天能站在這里參加演講,這對我來說也是一次難得鍛煉和體驗。
我這人呀,雖然有這樣的缺點、那樣的毛病,甚至人如其名,“金枝,金枝玉葉,嬌氣任性,倔強”,但我這人,生性善良,有愛心;雖然偶爾有點孩子氣,但是卻很喜歡孩子,很愿意和孩子們玩;蛟S是性格使然,我覺得自己的性格非常適合我現在的職業。我個人覺得,要想做一名優秀的教師,首先得喜歡孩子,有一顆喜歡孩子的心,那是一種發自內心的喜歡。這點正符合我的性情:喜歡孩子,愛孩子。
有時在上下學的路上,碰到我教的學生,在后面叫“英語老師、英語老師”,我都會停下來,騎著電三輪順路把學生送到學;蚣遥挥袝r在街上碰到學生大老遠的從后面攆上我,就為了說一句“英語老師好!”瞬間幸福感爆棚。
有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣”,我即愛自己的孩子,也愛自己的學生,但我卻沒有感覺到我有多么的神圣,只覺得是自己的本性使然。
記得年前的冬季,有一次,家里的兩個孩子同時都得了重感冒,尤其是牛牛,重感冒導致的鼻竇炎,一個人帶著兩個生病的兒子去縣醫院掛號、排隊,等輪到牛牛抽取鼻腔內的積液時,也臨近了我的上課時間,我咬咬牙,把手機給牛牛說:“你先拿著手機,在這里等爸爸媽媽,爸爸散會后隨即過來,媽媽上完課后馬上趕過來!苯淮o護士,看著牛牛被護士按到治療床上抽取鼻腔內的積液。拉著老二轉身走,想到,我把剛滿8歲的牛牛單獨留在醫院,淚水忍不住流了下來。身后傳來牛牛害怕的哭聲:“媽,別走,別讓我一個人在這里,我害怕”。
帶著發燒的老二回到學校,在辦公室喂過老二吃了退燒藥后,調整下情緒,去班里上課,上完課后,帶著老二匆忙趕到醫院,牛爹已到,正在哄牛牛。護士說:“這孩子真堅強,你們母子倆真堅強!逼鋵嵮剑挠心敲炊嗟膱詮姡际怯矒蔚。
都說,女人最困難的時光莫過于孩子幼小時,而女人最最困難的時光某過于:孩子即幼小,工作又繁忙。勝小老師的工作量大家都是知道的。生活上我既想多照顧家、多照顧兩個孩子、想把倆孩熏陶的更優秀,但對于工作既不想落下、又不能落下。剛接手四年級英語時,因為沒有教過小學英語,猛一下不適應,然后我就去聽劉校長的課、并總結教學方法。錄課時劉校長在百忙之中給與我專業技術指導。在教學過程中遇到疑惑,經常請教韓海蘭老師,而她從來都是不厭其煩的耐心給我解釋,在這里一并謝謝他們。
在服從學校工作安排方面:我是勝小的一塊磚,哪里需要哪里搬,剛來勝小時,學校需要我教數學,雖然從沒教過數學,但還是服從學校的需要,后來學校又需要英語老師,我又欣然承受;上學期學校安排我在大門口值班,兢兢業業,從來都是第一個到崗,贏得了帶班領導和同事的.認可和好評。
團隊合作方面:和國玲老師、程英明老師、志芳老師、楊娜老師、杜獻紅老師、段榮梅老師等人,配合的很好,也很愉快。本學年,我擔任四年級、4個班的英語課,每節課都是新課,孩子們又沒有接觸過音標,每節課我都認真的領讀,有時候累的嗓子疼、眼睛疼。但是,上學期期末考試,4班英語平均分是88分,沒有付出就沒有回報,上學期的辛苦付出沒有白付,換來的孩子們學習成績的穩步提升。
師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺為人師表。這就是我們教師的職業,這就是我們教師的生活——累并充實并快樂著。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建立者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神表達,一種深厚的知識內涵和文化品位的表達!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
關于師德師風的演講稿通用4
各位領導,各位教師:
午時好!
今日我作為五年級的代表,能在那里和大家交流師德師風建立的一些感受。我感到很榮幸。
應對教育系統開展的師德師風教育月活動,倡導師德師風建立。也許我們想得很多很多?墒俏腋杏X師德師風不是口號,它離我們并不遙遠。在這個學校里,在我們身邊,我每時每刻都會被一些細小的事情感動著。
我們年級組一共十位教師,能夠說是老、中、青的結合。像我們的楊教師已經50歲,但她沒有感到絲毫厭煩,始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學生,孩子的一點小小的提高,她報之以鼓勵的話語,真誠的夸獎。一個小小的過失,更會牽動她的心。
記得去年低年級的一位同學被樓上的學生過失打傷了,為了配合學校查出實情,又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說:“是你做的就勇敢地成認,要敢于說實話。其它的你不用擔憂,治傷的錢楊教師幫你出。”她一方面耐心細致地找學生談話,用真誠的話語引導學生,另一方面又耐心地和家長溝通,圓滿地處理好了這件事。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,一心撲在教育事業上。五(三)班的徐教師是半路接手,應對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,自我的孩子又面臨中考,但她沒有半點怨言。不畏困難,知難而進,默默無聞地做作一切工作。兩年來五(三)班的紀律好了,成績也提高了。
我們還有一些年青的教師,也充滿熱情,進取投入到工作中。比方五(一)班的汪教師,在教育孩子時也傾注了一片愛心,她班上有一位學生鄢景亮經常不做作業,幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪教師放學后跟著這位學生到他家去了解情景,了解到這位學生是跟著爺爺奶奶的,缺少關心和保護。在汪教師的細心關心和保護下,最終轉變了這位差生。此刻這位學生也能按時完成作業了,成績也提高了。
當然,我們學校里每一天都發生了這些感人的事情,在那里由于時間關系我不能一一列舉,也無法在很短的時間說得十分全面。正是由于有很多我們這樣的教師,雖然不是教育家,雖然不像名師那樣眾所周知?墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情,播撒的是同樣的愛的種子。當學生求知時,我們引導他;當學生悲哀時,我們撫慰他;當學生生病時,我們照顧他。這一切的一切的行為,不也是師德的表達嗎?這一切的.一切的投入。不也是師德的升華嗎?
師德師風的建立除了需要我們每個人從自我做起,從小事做起。還需要大家發揚團隊精神,創造一個良好的氣氛。我們深知,五年級組是一個有活力,有實力的團體,每個人都有自我的才干:有的教師經歷豐富,兢兢業業;有的教師溫柔大度,吃苦耐勞;有的教師敢想敢做,有開拓精神;有的教師有板有眼,踏實認真;有的教師熱情大方,充滿愛心;有的教師善良樸實,穩重老練。說實話我們每個教師都是很出色的,在每個教師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個教師的優點整合在一齊才能構成合力,才能構成良好的風氣。師德師風建立才能出新的成果。
大家明白我們五年級參加了數學奧林匹克競賽活動;顒又,我們的教師都集思廣義,拿出方案,然后分工協作,盡職盡責。有的教師上網查資料,有些教師去新華書店找題目,有的教師去向經歷豐富的教師請教,有的教師對學生進展個別輔導。經過大家的通力協作,共同努力,加強了交流,促進了相互了解,不僅僅使教學成績得到了提高,并且增強了團隊精神,師德師風得到進一步表達。
當然我們目前的師德師風建立也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾有摩擦,我們的業務水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自我,還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風的建立也不是經過一次活動,一次交流能夠完成?墒俏蚁嘈庞形覀儗W校領導的大力重視,有教師們的全力配合。愛崗敬業,無私奉獻!耙磺袨榱藢W生,為了一切學生,為了學生的一切”。必須使我們年級組以至我們學校的師德師風建立再上一個臺階,更好地提高我們的教學水平,辦學本領。建一個人民滿意的學校。
以上是我在日常工作中對師德師風建立的一點感受和體會。當然這些僅僅是我個人的一些體會,不夠全面,有些地方還不夠正確,期望大家批評指正。幫助我提高思想和教學水平。多謝大家!
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