有關大學生演講稿模板集錦6篇
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的大學生演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生演講稿 篇1
尊敬的領導、鄉親們：
大家好!感謝各位給了我這樣一次公平競爭村新一任村主任職務的機會，也感謝各位在百忙之中親臨會場聽取我的競職演說。
首先我向各位代表做一個自我介紹。我叫xxx，是一名大學生。
在這個競爭無處不在的時代里，選賢任能需要競爭，展現自我也需要競爭。我是一個喜歡競爭的人，也是一個敢于競爭的人。今天走上競爭新一任村主任的演講臺，我自信地認為自己具有這樣的能力，也有強大的優勢。
一是，我對xx村有著深厚的感情，有著為xx村發展貢獻自己畢生精力的滿腔熱情。我生在xx，長在xx，是xx的山水養育了我，是xx的人民讓我接受教育、走入軍營，三年前，又給了極大的信任，擔任村主任一職。多年來，對xx村的父老鄉親我充滿了感激，時時刻刻不敢忘記自己的責任。我正當壯年，有著滿腔的工作熱情和充沛的工作精力，我要用自己的全部力量，將xx村建設得更加美好，回報她的養育之恩。
二是，我有著豐富的村委會工作經驗和遠大的發展志向。我在xx村從事農村基層工作已經有 年，歷任村民兵營長、村治保主任、村支部書記、村委會主任等職，對xx村的一切十分熟悉，見證了xx村日新月異的變化，并直接領導和參與了大學生公寓、廖家垸子安置小區、瀟湘大道、麓山南路拆遷等省、市重點工程建設，使xx村成為了全區兩個“小康示范村”之一，贏得了上級領導和村民群眾的信任和好評。作為上一屆xx村的領導人，我和村委會的一班人制定了xx村的中長遠規劃，這其中有些項目已在實施階段，有的還在洽談之中，我多么希望這些關系到xx村經濟發展、關系到xx村 名群眾切身利益的項目能在自己手中成為現實，為xx村插上騰飛的翅膀，實現自己帶領天馬人民共同富裕的志向。這也成為我今天走上競職演說臺的重要原因之一，希望每一位村民能支持我，給我實現理想的機會!
三是，我有著勇于開拓創新的精神和腳踏實地、清正廉潔的工作作風。xx村近年來的變化是有目共睹的，在我擔任xx村上一屆村委會主任期間，敢于突破傳統和地域的限制，興建起了大學生公寓、綜合物業大樓和超市商場等物業，村集體經濟大幅度增長，農民安置小區建設在全區首屈一指，成為了農村留地集中安置的典范。農家出身的我，具有務實的精神、勤奮的秉性、正直的作風;接受正統教育的我，立場堅定、原則性強、公道正派;作為一名黨員干部，我時刻牢記“立黨為公、執政為民”的`宗旨，堅持勤政廉政，密切聯系群眾，近年來我多次被上級部門授予“先進個人”、“優秀黨員”等榮譽稱號。
各位代表，雖然xx村正在一步步走向繁榮富裕，但是面臨的艱辛和阻力是巨大的，我今天參與村主任的競選，深知一旦當選，自己所擔負的責任和壓力將更加沉重。但是我不是一個遇到困難和壓力就回避的人，我將迎難而上，從無法作為處作為，從無法著手處著手。榮譽和成績屬于過去，對xx村以后的發展，我有自己的打算：
一是繼續以發展集體經濟，壯大村級財力為己任，團結帶領新一屆村委會班子，為建設小康xx不懈奮斗。采取爭取支持興建物業和合作開發并舉的方式，使村里每一處可利用的土地發揮最大的效益，同時大力發展高新科技項目和高附加值項目，創出xx村的形象產品和支柱產業，挖掘新的可持續的經濟增長點。
二是不斷完善村級財政分配制度，提高村民的福利待遇和社會保障能力。xx村經過多年的開發征收，失地農民增多，如何使農民失地不減收，是新任村委會班子的重大責任。為此，我設想將村集體財產進行評估統計、折價配股，將全部資產折價后分成若干股份分配到每一位村民身上，在村集體經濟發展的過程中，每個村民將會有一定的利潤分紅，確保村民有穩定可靠的收入來源。同時加大對村辦幼兒園、農民活動中心等福利設施的建設投入，完善村民子女就學支持和獎勵制度，免除村民的后顧之憂。
三是加大村民民主監督的力度，規范村委會的工作制度，不斷推動村級決策民主化和村委會工作的法制化、規范化。村委會是村民群眾選舉出來的，代表了村民極大的信任，理應為民辦事，以民為本。如果我能連任，將進一步加大民主監督和制度管理，做到大事由村民大會決定，一切尊重村民群眾的意愿，村委會干部決不強行，力戒形式主義。同時加大對村支部、村委會成員的教育力度，使其繼續保持苦干實干、廉潔高效的工作作風，全心全意為全體村民服務。
四是加大全村的文明建設力度，以精神文明帶動經濟建設，使xx村成為文明富裕、健康發展的新型農村典范。首先是進一步加大對農民安置小區建設的投入，通過小區的硬件建設和軟件完善，引導農民向城市居民的生活方式轉變，積極開展“文明村”、“十星級文明戶”創評活動，將安置小區建設成區級、市級、省級的文明社區;其次是做好扶貧解困工作，實現全村“老有所養、難有所解、困有所幫”;再是繼續抓好社會治安工作，為xx村的經濟建設創造良好的發展環境，使全村人民過得富裕、過得安心。
謝謝大家!
大學生演講稿 篇2
尊敬的領導：
你們好！
某某年9月我到村任職，時間飛逝，我從懵懂的學生變成了一個真的”村官”,近兩年的時間，我時刻保持虛心的心態，昂揚的斗志，扎根在某某鎮某某村，在那里我得到人生的歷練，收獲了成長。今天我在這里進行競職演說，我很榮幸，希望各位長輩能夠支持我。假如我能夠成為支委委員我將從以下幾個方面開展工作。
一、加強學習，提升思想認識。
我將完成由好高騖遠到腳踏實地的思想轉變。大學畢業后總以為自己什么都能干，甚至認為什么都比別人強。到村任職后，有很多大膽的想法總想去實施，后來才發現，自己是多么的幼稚。農村是一片廣闊的舞臺，很多人想在這里施展自己的`才華，揮灑自己的青春，然而農村工作的復雜性，扼殺了多少青年人的夢想，很多人就在庸庸碌碌中度過了。作為大學生村官的我選擇了腳踏實地，書記時常告誡我，在農村工作要有耐心、有恒心、有信心。我時刻牢記于心，在思想上時刻警醒自己。
從腳踏實地到精益求精的能力轉變。在農村做好日常工作往往是不夠的，看似簡單的事情往往背后存在實際困難。在某某村的點點滴滴的過程中，磨礪我精益求精的性格，提升了我的精益求精的能力。
二、扎實工作，提升工作能力
土地整理項目中的小角色。百年難遇的土地整理項目落戶我們某某村了，這對于我這個大學生村官來說既是機遇也是挑戰。書記在動員會上給我安排了任務，做好資料的收集與統計，同時協助書記做好一個片區的協調工作。這表明書記對我寄予了厚望，他希望我在這次土地整理過程中提升農村工作能力。土地整理項目前后持續了7個月，整個過程我全程參與，從開始的土地整理前期準備工作到后續工作，我一個不起眼的小角色，在默默的完成每項工作任務，前期收集各村民意見，白天我下到每家每戶，幫助他們丈量整理前土地面積，記錄他們提出的施工過程中應該注意的事項，虛心向他們學習經驗。晚上我將收集好的意見整理成文，填寫變更項目申請表，并送到各個標段的指揮部。雖然這些事情微不足道，但這正是我這個小角色每天的必修課。
在鎮黨建辦跟班學習。今年年初，我很榮幸被安排到鎮上黨建辦跟班學習，這正是體現的黨委政府對我們大學生村官的重視，在黨建辦我負責組織、人事方面工作，在業務方面我開始不熟悉，就不斷向前輩學習，虛心向他們請教。一年來，在組織工作方面，我認真做好了黨員發展過程中的資料收集、審核，嚴把黨員發展質量關，今年共發展黨員39個，轉正黨員47個。今年是基層組織建設年，我嚴格按照上級文件要求，制定一系列實施方案，組織開展各類活動。在日常的工作中，我兢兢業業做好每項工作，接待群眾熱心親切。
三、樹立目標，實現夢想。
兩年來的鍛煉，練就了我吃苦耐勞，堅持不懈的性格，今年組織能夠出臺大學生村官進支委這一政策，是組織對我們大學生村官的信任與關心，我將以此為契機，樹立遠大的人生目標，在某某村這片廣闊的舞臺上，揮灑自己的青春，青春只有一次，現在的青春是用來奮斗的，將來的青春是用來回憶的。古人尚且能夠為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬事開太平，作為我們青年一代，我更應該樹立遠大的理想，并且朝著自己的理想不懈奮斗。要是有幸能成為支委委員，我將端正自己的態度，立足崗位，發揮特長，為我們某某村新農村建設添磚加瓦。
大學生演講稿 篇3
各位學弟、學妹們：
你們好！
首先感xxx老師給了我這樣一個機會，讓我有幸站在這里與大家交流。對于我是怎樣度過我的大學時光的以及我是如何求職的這樣一個話題來說，我也覺得十分沉重，因為再過幾天我將離開這里有著我三年的青春記憶的地方。那時我不再是一名學生，我將像是一名戰士那樣，不顧一切的向前沖殺，結果卻是無從知曉的答案。
那么，此刻我站在這里，我該和你們分享些什么呢？我依舊茫然。
學生時代就這樣結束了，平靜的毫無波瀾�；仡^想來，我總覺得很不甘心，因為我知道我本可以做的更好�？墒牵磺卸紝⒃谶@里結束，不給我任何反思的機會。我不得不向我的大學生涯說聲再見。
如果說，你們不好好學習，那么我就是你們最好的反面教材。這話說來倒有些謙虛。因為我雖說不上是一個“專業”的學生，但我自認為我還能算作是一個學生。我認真學習，專心完成老師布置的作業，偶然也逃課，上網打游戲，也熱心公眾事業。說了這些似乎覺得自己就是一個平凡的學生，也沒有什么可以發光的亮點�？墒�，正是如此，我不焦不躁，我安分守己，在這片滿是誘惑和陷阱的土地上，我沒有迷失自己，并始終如一的堅守著我的理想。
那么，怎樣才能讓自己在這片虛無飄渺的迷幻中找到自己呢？我個人認為，一定要做一個有個性的人，也就是說，我們要做一個有個性的學生。
那么，什么叫個性？
個性，在心理學中的解釋是：一個區別于他人的，在不同環境中顯現出來的，相對穩定的，影響人的外顯和內隱性行為模式的心理特征的總和。也就是說個性結構是一個多層次、多側面的，由復雜的心理特征的獨特結合構成的整體。其中這些層次分別有：第一，完成某種活動的潛在可能性的特征，即能力；第二，心理活動的動力特征，即氣質；第三，完成活動任務的態度和行為方式的特征，即性格；第四，活動傾向方面的特征，如動機、興趣、理想、信念等。這些特征不是孤立的存在的，是錯綜復雜、相互聯系、有機結合的一個整體，對人的行為進行調節和控制的。
但在日常人際交往中，我們會發現，有的人行為舉止、音容笑貌令人難以忘懷；而有的人則很難給別人留下什么印象。有的人雖曾見過一面，卻給別人留下長久的回憶；而有的人盡管長期與別人相處，卻從未在人們的心目中掀起波瀾。出現這種現象的原因就是個性在起作用。一般來說，鮮明的、獨特的`個性容易給人以深刻的印象，而平淡的個性則很難給人留下什么印象。因此，就會讓我們對個性產生一些誤解，認為一個“倔強”、“要強”、“坦率”、“固執”的人很有個性；而“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”的人就沒有個性。顯然，這種認為是錯誤的。心理特征人人都有。從這種意義上來說，世界上就不存在沒有個性的人。
我們都知道現如今我們宣揚個性的機會以及形式都有很多的方式，例如qq個性簽名之類的。而我們這些學生有時候就會盲目的認為，上課不好好學習、課間打打鬧鬧、穿著奇裝異服、說話陰陽怪氣。這些有著鮮明性格的人就是一個有個性的人，甚至盲目崇拜，并向之靠齊。
我們是學生，這就是生命在此刻賦予我們的使命，我們的職業。那么，怎樣才能完成我們的使命以及職業目標呢？
上面說，一個人的個性結構可以分為四個層面：即能力；即氣質；即性格；即愛好和動機。那么，若是說要做一個有個性的學生，是否也是需要從這幾個方面考慮呢？
大學生演講稿 篇4
各位同學：
下午好！很高興有機會能有這個機會跟大家一起分享我的一些想法和經歷，但談不上職業規劃。很慚愧，剛聽了很多同學對自己未來職業的這么完備美好的規劃，感到非常慚愧，因為我到現在為止對自己的職業還沒有一個明確的定位。
我們中國人有一個毛�。喝四挲g越大，志向越小。在我們小的時候，可能夢想著要當總統、科學家、將軍；當我們大一些的時候，比如就是我們拿到大學通知書的時候，可能在想以后會掙不少錢，但到現在我們又在想什么呢：畢業后能不能找到一個月薪20xx以上的工作，能不能在幾十年后擁有一套自己的住房。我相信我們曾經都有很遠大的理想規劃，但卻總是被現實碾得粉碎。我也總是受打擊，還好我比較堅強，所以現在還完好的在這兒。
高中的時候我的理想是考軍校，希望在部隊里闖出自己的一片天地，當時我甚至在盤算著以后能干到將軍還是師長，后來成績太差沒考上；復讀的時候我想還是得多掙點錢，那個時候“石油工程”專業非常熱門，出來的人一個月五六千，被稱為“金領”。所以我就報了xx大學的“石油工程”，為了保險我在本科第二批報了xx的“石油工程”，搞了個雙保險，結果我被xx錄取了。
xx我是報的本科第一批的第二志愿，我以為不會錄我。報xx的'財務管理都是我舅舅的主意，他說xx出來當官的多就報了xx。為什么會選財務管理呢，當時初選了幾個專業：農學、城市規劃與建設、財務管理，農學不知道是干嘛的，就報在了最后，那個時候也比較傻，不知道上網查查。因為我舅舅是搞會計工作的就報了財務管理，所以就和大家在一起了。
回顧我大學走過的兩年多時間里，我變為是一個從浮躁趨于平穩，逐漸成熟的一個過程。大一的時候，剛進大學那陣新鮮勁兒一過，就認為上大學沒用，還不如去上個技校學門技術來得實在，所以大一我傾注了大量時間在實驗室，花費了大量精力在電腦上，所以現在這方面技術還行，至少PC機能玩得轉了。
所以我感覺我大學的日子過得一天比一天舒坦。大一的時候，老同學經常問我大學生活怎么樣，我的回答一般是沒什么意思，堅持“大學無用論”嘛，無聊。到了大二一般就是“一般般”，雖然對課程不滿意，但還有圖書館，至少我可以看看書嘛！上了大三，基本上就是“各方面都挺好的”。
當然我還是有一個大體的職業規劃：畢業后就業，到私營企業，可能也進不了國企，這樣更能全面接觸公司的各種業務流程，這對我們以后無論是轉向管理還是自己創業都很有幫助。以會計或者財務工作為跳板逐漸轉向管理工作，在時機成熟的時候會自己創業。我一直有一個夢想：開一家書店。即使將來我沒有創業或者創業沒有選擇這個項目，在我老了退休的時候也會開一家書店安度晚年。我平時沒什么特別的愛好，不打游戲，也不愛運動，也只有寫寫字，看看書了。
我是一個很樂觀的人，我相信按照自己的計劃一步步腳踏實地的走下去，我會有一個燦爛美好的明天，我們都會有一個美好的明天！謝謝大家！
大學生演講稿 篇5
生活中有這樣一個故事：
一位中國留學生以優異的成績考入了美國一所著名的大學。懷揣著夢想，他告別了父母，遠離了家鄉。但是，入學不久，他就提出了退學。理由很簡單：生活飲食不習慣，父母所給的生活費已經花完。
回到家鄉的機場，迎接他的是年近花甲的父親，當他看到久違的父親就高興的撲過去，父親一腿部，兒子撲了個空，一個趔趄摔倒在地。父親看著尷尬的兒子深情的說：“孩子，這個世界上沒有任何人可以做你的靠山，你若想在激烈的競爭中立于不敗之地，任何時候都不能喪失那個叫自立、自信、自強的生命支點，一切全靠你自己�！闭f完，父親塞給兒子一張返程機票。
這位學生沒跨進家門就直接登上了返回美國的航班，返校不久，他獲得了學院里的最高獎學金，且有數篇論文陸續發表在有國際影響的刊物上。
上面的故事告訴我們一個道理：每個人出生在什么樣的家庭，有多少財產，有什么樣的父親并不重要，重要的是我們不能將希望寄托于他人，必要時給自己一個趔趄，只要不言放棄，自信、自強就沒有實現不了的事。
同學們，想想吧！想想含辛茹苦的父母，想想他們那雙飽含期待的眼神——我們要自信！
同學們，看看吧！看看身邊的勇士們，看看他們在知識的海洋中如何拼搏進取的——我們更要自強！
羅馬的雄偉并非一日建成的，成功更非一蹴而就的。為了明天燦爛的笑容，讓我們用知識武裝自己，完善自己，只有全心奮斗，才能滿心收獲。讓我們高掛“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡拇�；讓我們樹立“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心；讓我們唱響“我的未來不是夢，我認真的`過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在走···”
親愛的同學們，在希望的田野上，讓我們用青春播下種子，用汗水澆灌茁壯的禾苗，用勤奮呵護怒放的花蕾，愛的果實終將屬于我們。
親愛的同學們，讓我們手牽手，團結起來；肩并肩，振作起來；心連心，自信、自強起來，一起同行那美好的人生路！
大學生演講稿 篇6
老師們、同學們：
大家好!
今天我演講的主題是“我讀書，我快樂”。
我很愛讀書，讀書使我的生活更加充實、快樂。記得有一天我丟了一枝鋼筆，很不高興，回到家里，依然氣呼呼的，這時媽媽遞給我一本書——《睡前故事》，這是我早就盼望得到的，我立刻把不開心的事拋到了九霄云外，津津有味地看了起來，看到有趣處還“咯咯咯”開心地笑了。
世上的書浩如煙海，我們一輩子也讀不完，所以，我們要有選擇的讀書。那么，我們該看哪些書呢?我們就要看對自己有幫助的，適合自己看的。發明電燈的愛迪生大家都應該知道吧，以前他在圖書館看書時，曾發誓一定要把圖書館的'書全部看完。一位年邁的圖書管理員知道了，對愛迪生說：“圖書館里有許多書，有些書對你毫無用處，你不必費力把它們全部看完，要看一些對你有用的書。這樣，說不定還能達到出奇不意的效果哩!”就這樣，愛迪生聽從了圖書管理員的意見，選擇了自然科學類的書，最終成為了一位了不起的科學家。
哥德曾說過“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！钡拇_是這樣。小時候，我們可以和安徒生、格林兄弟交談，通過一個個生動、感人的故事，時而品嘗到辛酸的淚水，時而綻開甜美的笑容;上學了，我們可以與楊紅櫻、湯素蘭等兒童作家交談，與作家筆下的小主人公一起體會學習與生活的豐富多彩;等到上了中、高年級時，我們就可以與司馬遷、高爾基等著名作家交談，這樣，我們就可以掌握更多的歷史知識，閱歷人情世故，懂得社會的冷暖。
最后我要提醒自己也提醒同學們的是，作為一名學生，在盡可能廣泛閱讀的同時，一定要處理好課內和課外的關系，不能因為沉迷于課外書的世界而影響到正常功課的學習，因為只有把課內書讀好了，才能更好地讀好課外書，才能更加全面的從書中汲取營養。
“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”。廣泛的閱讀可以開闊我們的視野，增加我們的知識，幫助我們健康成長。同學們，讓我們快樂地成長，快樂的讀書吧!
謝謝大家!
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