關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿模板匯編五篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿 篇1
敬的各位家長(zhǎng)、老師：
大家上午好！
我是來(lái)自高一五班的倪文靜，很榮幸今天能作為一名學(xué)生代表在此發(fā)言。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，如今我們已是一名高中生了。我們?cè)诨瘴闹袑W(xué)已有些時(shí)日了。在這里我們深深地感受到了高中生活的緊湊與充實(shí)，快捷與高效，疲憊與歡欣�？梢哉f(shuō)我們現(xiàn)在正逐漸適應(yīng)著一切，然而學(xué)科的繁多，知識(shí)的多、雜，時(shí)間的有限，精力的不足，真的令我們有過(guò)力不從心，鞭長(zhǎng)莫及的感覺(jué)。
我想很多同學(xué)都有過(guò)這樣的感受：老師上課的進(jìn)度越來(lái)越快，就是全神貫注都有可能跟不上，更別說(shuō)開(kāi)小差了；就算把所有的上課下課休閑時(shí)間都用來(lái)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做練習(xí)，也還是覺(jué)得時(shí)間不夠用，做了這個(gè)就不能做那個(gè)，總有不能兼顧的地方；就算是反反復(fù)復(fù)的看，反反復(fù)復(fù)的做習(xí)題，也還是有不懂的地方。這就是初中與高中生活的不同。上課跟不上了，時(shí)間不夠用了，知識(shí)點(diǎn)學(xué)不懂了……不再是初中時(shí)候隨隨便便都能解決的學(xué)習(xí)任務(wù)了。高中的生活，對(duì)我們的要求更高了。
為了我們，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起，從點(diǎn)滴小事抓起，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍粡慕涛覀兪捌鸬厣系囊粡垙U紙開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境，怎樣愛(ài)護(hù)自己的家園；從教我們疊好行李開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓营?dú)立生活；從教我們嚴(yán)守作息時(shí)間開(kāi)始，教會(huì)我們懂得珍惜時(shí)間；從糾正我們一個(gè)錯(cuò)別字開(kāi)始，教會(huì)我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)……
為了我們，班主任們披著星星來(lái)，戴著月亮走，督促我們按時(shí)起床，教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。他們，永遠(yuǎn)那么精力充沛，不知疲憊；他們，永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠，信心百倍；他們，永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他們就是我們的嚴(yán)父慈母。得意時(shí)，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重；失意時(shí)，他們鼓勵(lì)我們重樹(shù)信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。無(wú)論何時(shí)，他們都陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。
為了我們，任課教師認(rèn)真對(duì)待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，一絲不茍，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率。課堂上，認(rèn)真講授，教給我們知識(shí)，教給我們方法，更教會(huì)我們做人的道理。工作中，仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。
一路上，有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津，為我們保駕護(hù)航，所以，在這里，我想說(shuō)：爸爸媽媽，您盡管放心，在徽文老師們的幫助下，我們一直在努力著、進(jìn)步著。相信我們，我們必能成功！在此我也謹(jǐn)代表高一班全體學(xué)生向老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，我們不會(huì)讓你們失望的。
興趣是最好的老師。能搞好學(xué)習(xí)的.最大前提就是要自己對(duì)學(xué)習(xí)有熱情，愿意學(xué)習(xí)，而不是一想到要搞好學(xué)習(xí)就愁眉苦臉，就得是被家長(zhǎng)和老師逼的。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我想關(guān)鍵有三個(gè)字：“靜”、“勤”、“活”。靜是平靜的靜，就是要靜下心來(lái)好好學(xué)，而不是一邊寫作業(yè)，心里一邊想著別的東西；勤是勤勞的勤，就是要按質(zhì)量的完成老師布置的任務(wù)，并且自己還要對(duì)自己有另外的要求，不能想偷懶，給自己放松；活是靈活的活，就是要活學(xué)活用，不能死板硬套，老師講過(guò)的知識(shí)不是僅僅記下來(lái)而已，還要有自己的理解與感悟。當(dāng)然，這只是幾句比較空泛的話，每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能只生硬的照別人的學(xué)習(xí)方法。沒(méi)有所謂的最好的學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的才是最好的！
學(xué)習(xí)要爭(zhēng)強(qiáng)好勝。一定要給自己一個(gè)目標(biāo)，這樣才會(huì)有鞭策自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果只是一句寬泛的“好好學(xué)習(xí)，要努力”，可能過(guò)不了多久又開(kāi)始了三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。給自己一個(gè)目標(biāo)，有了那種不達(dá)目的誓不罷休的精神，才能真正給自己一個(gè)交代。
來(lái)自家長(zhǎng)們的支持對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的。不管我們考好了還是考差了，都希望能夠得到你們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑�？己弥笙Ｍ艿玫侥銈兊谋�?yè)P(yáng)，這是對(duì)我們成果的肯定；考差之后也希望能得到你們的安慰，說(shuō)，沒(méi)事，努力了就好�？荚伊艘呀�(jīng)夠難過(guò)，如果還有承受你們的失望，那該是多么的傷心。
人在高中，使命在肩。我們已經(jīng)不是昔日那個(gè)調(diào)皮、幼稚的孩子了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責(zé)任。我們有壓力，更有動(dòng)力；有耐心，更有信心；有士氣，更有霸氣。為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕。高中的我們，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有懶惰，沒(méi)有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰(zhàn)。我們正處在奔跑的季節(jié)，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)，我們樂(lè)于忍受黎明前的黑暗，因?yàn)槲覀兌�，每�?zhàn)勝一個(gè)困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著，拼搏著，戰(zhàn)斗著。
在未來(lái)的日子里，我們更不會(huì)放松，更不會(huì)退縮。我們會(huì)牢記老師的殷切教導(dǎo)、父母的熱切期盼，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，昂首闊步，去迎接明天的燦爛輝煌！我堅(jiān)信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師的精心輔導(dǎo)下，在家長(zhǎng)們的支持與關(guān)心下，我們一定會(huì)帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿意的答卷！
來(lái)到了徽文，我們腳步鏗鏘，不再迷茫！
來(lái)到了徽文，我們志在四方，風(fēng)雨直闖！
來(lái)到了徽文，我們敢踏平萬(wàn)仞山，掀起千層浪！
最后我代表全體學(xué)生向各位家長(zhǎng)保證，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)！報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之恩，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿 篇2
5月6日晚我參加了我們xxxx小學(xué)甲來(lái)路校區(qū)組織的家長(zhǎng)會(huì)，每次的家長(zhǎng)會(huì)我都收獲很多，這次也不例外。家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解孩子在校情況的好方法，是促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身教育孩子的實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到每一次家長(zhǎng)會(huì)都是那樣重要。首先是我們班的數(shù)學(xué)老師王老師向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在校學(xué)習(xí)情況及對(duì)單元練習(xí)做了具體反饋等等，王老師以她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向家長(zhǎng)提出很多學(xué)好數(shù)學(xué)的建議。接著是班主任孫老師以他詼諧幽默的方式向家長(zhǎng)們介紹了班級(jí)事務(wù)、孩子在校的生活學(xué)習(xí)情況以及對(duì)單元練習(xí)做了詳細(xì)地分析等等。
綜合兩位老師所傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加之平時(shí)自己在學(xué)習(xí)上教育孩子的方式，對(duì)學(xué)習(xí)粗略地概括了以下幾點(diǎn)：
上課專心聽(tīng)老師講課
就數(shù)學(xué)而言主，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)很重要，數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)是連慣性強(qiáng)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就像我們上樓的每一級(jí)臺(tái)階，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)好，就像哪里少了一級(jí)臺(tái)階，以致于后面的課程跟不上。現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，所以上課時(shí)必須做到全神貫注，聚精會(huì)神，緊跟著老師的思路走，不能開(kāi)小差，更切忌一邊講話一邊聽(tīng)講。其次要專心凝聽(tīng)老師講的每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無(wú)限。所以我常會(huì)叮囑我的孩子上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不得與旁邊同學(xué)竊竊私語(yǔ)。而且多鼓勵(lì)他勇躍舉手發(fā)言，敢舉手發(fā)言一方面來(lái)說(shuō)鍛煉了膽量與口才，第二就是認(rèn)真聽(tīng)老師講課了，能有信心地回答老師所提的問(wèn)題了。
認(rèn)真獨(dú)立完成課后回家作業(yè)
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之。”課后回家作業(yè)是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但確實(shí)處在小學(xué)階段的孩子，特別是低年級(jí)的小朋友，由于自我意識(shí)還不成熟，不知道學(xué)習(xí)的重要性，所以我覺(jué)得對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)回家作業(yè)還是需要家長(zhǎng)一定的輔導(dǎo)和督促。但并不是說(shuō)孩子在做作業(yè)過(guò)程中家長(zhǎng)全程在旁監(jiān)視，這樣必定會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴感。
我認(rèn)為培養(yǎng)孩子認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)應(yīng)從以下幾方面入手：
首先，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。良好的習(xí)慣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。其實(shí)大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)上發(fā)生的問(wèn)題都不是智力上的問(wèn)題，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，當(dāng)然要使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣并不是一朝一夕就能完成的，這需要家長(zhǎng)和孩子以及老師的共同努力。俗話說(shuō)“好習(xí)慣養(yǎng)成難，壞習(xí)慣改正更難”。的確，以前有段時(shí)間我的孩子做作業(yè)也是拖拖拉拉，非要拖到晚上吃好晚飯?jiān)倏磿?huì)兒動(dòng)畫(huà)片，在我的催促下才會(huì)勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去做作業(yè)，可想而知這樣的作業(yè)根本沒(méi)有效率可言。于是我想如果再讓他這么繼續(xù)下去，成績(jī)下降不說(shuō)，這樣的壞習(xí)慣到那時(shí)就很難改過(guò)來(lái)了，更會(huì)影響到他以后的生活。所以之后我要求他平時(shí)的作業(yè)必須在晚飯前完成，遇到雙休日作業(yè)多的情況可以分兩天進(jìn)行。頭兩天實(shí)行起來(lái)肯定有點(diǎn)困難，但我相信久而久之，只要家長(zhǎng)不放棄這種信念，肯定會(huì)有成功的一天。果然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，現(xiàn)在我的孩子很自覺(jué)地在晚飯前把作業(yè)做完了。
其次，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立做作業(yè)、自己檢查。以前我也是在我孩子做作業(yè)時(shí)一直陪在旁等他做完所有作業(yè)，然后馬上幫助檢查，就怕他因馬虎做錯(cuò)了題。這樣做反而使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯(cuò)了媽媽能給我檢查出來(lái)。當(dāng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后馬上改正過(guò)來(lái)，多以鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)，慢慢地放手讓他自己去做完，自己檢查。
最后多做題，多思考。學(xué)數(shù)學(xué)鍛煉的主要是孩子的邏輯思維能力，因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的作業(yè)時(shí)，更要注重解題思路和方法，而不僅僅給予他答案，讓他自己有個(gè)充分思考的余地。家長(zhǎng)平時(shí)可以給孩子多買些類似的書(shū)籍，幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
語(yǔ)文，是一門博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)習(xí)興趣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是非常重要的。學(xué)好語(yǔ)文要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我們現(xiàn)階段的孩子正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，想要提高語(yǔ)文成績(jī)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾方面：
1。語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)
“興趣是最好的老師”，讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí)，來(lái)帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
2。多讀多練，培養(yǎng)語(yǔ)感
語(yǔ)文是一門語(yǔ)言，是重要的交際工具，但課堂時(shí)間畢竟有限，所以必須靠生活點(diǎn)滴積累。在家庭教育中，請(qǐng)家長(zhǎng)重視讀說(shuō)訓(xùn)練，并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，建議家長(zhǎng)在用心傾聽(tīng)孩子讀書(shū)的同時(shí)，給他一些掌聲，一句鼓勵(lì)，一份自信。宋代教育家朱熹就說(shuō)：“讀得熟，則不解說(shuō)自曉其義也”，“大凡讀書(shū)，須是熟讀，熟讀后，理自見(jiàn)得”。巴金在談到少年文學(xué)時(shí)也說(shuō)：“我從前在私塾念書(shū)的時(shí)候，老師平時(shí)講得少，他唯一的方法是叫學(xué)生多讀書(shū)，多背書(shū)。讀多了，讀熟了，常常可以順口背出來(lái)，也慢慢地體會(huì)到它們的好處，也就能慢慢地找到文章的調(diào)子”。所以可見(jiàn)平時(shí)老師在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生們多讀、讀熟是多么的重要。
3。勤于練字，認(rèn)真書(shū)寫
古人云：“字如其人，人如其字”。不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。建議孩子可以練習(xí)楷書(shū)，可以臨摹，久而久之的楷書(shū)練習(xí)，其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用，同時(shí)，要給予扎實(shí)有恒的要求，讓孩子的意志受到考驗(yàn)與磨煉。這方面來(lái)說(shuō)我對(duì)我的孩子是相當(dāng)嚴(yán)格的，字如其人，一個(gè)人學(xué)習(xí)再好，寫不出一手好字，那也是枉然，對(duì)他今后走向社會(huì)也肯定會(huì)有所影響。所以當(dāng)看到他作業(yè)上的字跡潦草時(shí)，我都會(huì)讓他重新再寫，直到把字寫漂亮為止。
4。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語(yǔ)文能力的提高起著不同的作用。良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣及課外閱讀的習(xí)慣。比如課外閱讀，有的孩子在家別說(shuō)閱讀，就連書(shū)碰都不碰。我想這就跟家長(zhǎng)有著很大的關(guān)系了，因?yàn)槲覀兊暮⒆赢吘惯�小，還是需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與配合。為了提高我孩子閱讀的興趣，平時(shí)我和孩子在家的時(shí)候，我會(huì)和他一起閱讀當(dāng)，無(wú)論是古今中外的名著，或者是腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的書(shū)籍，并且和他討論書(shū)中有趣的內(nèi)容，有家長(zhǎng)的參與孩子的閱讀興趣大大地提高，久而久之，他自己也就能獨(dú)立閱讀了。
當(dāng)然學(xué)習(xí)的方法還有很多，我想每個(gè)家庭都有自己的方法與經(jīng)驗(yàn)，只要方式正確，孩子的成績(jī)肯定會(huì)有所提高。作為家長(zhǎng)的我們也應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何做人。
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：
你們好！
我叫化天然，是八年級(jí)四班的一名學(xué)生，今天我站在本次家長(zhǎng)會(huì)的舞臺(tái)上，為各位家長(zhǎng)、老師演講，感到非常的榮幸。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與老師互相交流的平臺(tái)，作為學(xué)生代表，我謹(jǐn)代表我個(gè)人發(fā)表一下我的建議和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望各位家長(zhǎng)能夠獲得一些方法和啟迪。
“興趣是最好的老師”。不錯(cuò)正是這樣，真正決定學(xué)習(xí)的是學(xué)生自己而不是老師、學(xué)校。而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就在于興趣，興趣是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，也是引導(dǎo)成功的領(lǐng)路人，興趣影響學(xué)習(xí)的效率。因此，我的學(xué)習(xí)時(shí)間并不算長(zhǎng)，但成績(jī)比較優(yōu)秀，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)有興趣、學(xué)習(xí)效率高的原因。
中學(xué)生在校不應(yīng)該只學(xué)習(xí)。如今的.教育方式不是單一的學(xué)習(xí)，而是“德智體美勞”相結(jié)合的學(xué)習(xí)。住校生在校的活動(dòng)單一，得不到身體和精神上的放松，也會(huì)影響到學(xué)習(xí)。真正的學(xué)習(xí)不見(jiàn)得死記硬背。家長(zhǎng)和老師不能讓學(xué)生局限在“課本學(xué)習(xí)”中，還要提升其綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他（她）的社會(huì)適應(yīng)能力，可以在學(xué)習(xí)的空暇或周末假期參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
僅僅靠課本是不夠的�！八刭|(zhì)教育”是當(dāng)代教育的重要方針，“應(yīng)試教育”及其衍生的觀念已經(jīng)落伍。學(xué)生要在適量的學(xué)習(xí)時(shí)間之外，“好讀書(shū)、讀好書(shū)”，書(shū)籍能使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，了解世間萬(wàn)物，有利于中學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我建議各位家長(zhǎng)能培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好。
在最后，感謝各位家長(zhǎng)、老師的配合和對(duì)我的信任。
謝謝大家，我的演講完畢！
20--年5月19日
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿 篇4
各位家長(zhǎng)：
你們好！
感謝你們能在百忙中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝，這也說(shuō)明我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的學(xué)生的重視和對(duì)學(xué)校工作的重視。
首先，我向各位家長(zhǎng)介紹一下，參加我們這次會(huì)議的還有擔(dān)任本班語(yǔ)文課教學(xué)××老師，信息課教學(xué)的××老師�，F(xiàn)在，我來(lái)簡(jiǎn)單地談一談，我們班進(jìn)入初二年以來(lái)一些基本情況。
第一，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)初二年學(xué)生的基本特點(diǎn)。初二年是一個(gè)關(guān)鍵的年段，學(xué)生在生理和思想上也逐漸在成熟，這個(gè)年齡階段的學(xué)生很具有判逆性，自尊心也特別的強(qiáng)，但他們的心理并不成熟，所以這個(gè)年齡學(xué)生很不穩(wěn)定，不管在個(gè)性還是在學(xué)習(xí)上，很容易分化，所以在這個(gè)年段很需要我們的老師和家長(zhǎng)們多去他們溝通，多了解他們的思想動(dòng)態(tài)，多去關(guān)注他們，幫助他們確定正確的人生價(jià)值觀和世界觀。
第二、我來(lái)談?wù)勥@一年來(lái)我們的同學(xué)在學(xué)習(xí)生活上的一些變化。
1、學(xué)會(huì)了獨(dú)立自立的生活能力。這主要體現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都能把自己的內(nèi)務(wù)整理得很好，每個(gè)宿舍的同學(xué)之間，很少會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)生矛盾，這也說(shuō)明了同學(xué)們的寬容心增強(qiáng)了，而且同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的事也漸漸多了起來(lái)，這都說(shuō)明同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何去人交流，如何去人交往，這都是我們這一年來(lái)的進(jìn)步。
2、在學(xué)習(xí)上，我們的學(xué)生已充分認(rèn)識(shí)到了初二年學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性，學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨性，大部分的同學(xué)也初定了自己初二年的奮斗目標(biāo)，也在為自己的這個(gè)目標(biāo)而不斷地努力。這主要體現(xiàn)在下面這幾個(gè)方面：
�。�1）自習(xí)、晚自修紀(jì)律與以前比起來(lái)有很大的進(jìn)步。我記得以前的晚自修時(shí)，總會(huì)有一些說(shuō)話的聲音，經(jīng)常會(huì)看到一些同學(xué)在晚自修時(shí)，覺(jué)得沒(méi)事可做。而現(xiàn)在這種狀況已很少見(jiàn)到了，晚自修時(shí)，同學(xué)們都能安靜地做復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的工作。
值得一提的是，我們班級(jí)現(xiàn)在采取班委輪流競(jìng)爭(zhēng)制度之后，班級(jí)在各方面的表現(xiàn)受到很多的老師表?yè)P(yáng)。這離不開(kāi)我們新上任的班委：陳思強(qiáng)、劉宇超、楊江鑫、張少聊、黃曉南、莊偉燦、林燦軍、郭杏玲、曾嘉偉、盧明輝他們的盡心盡責(zé)。
�。�2）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與以前相比有了一定的進(jìn)步。我記得，以前我們的學(xué)生學(xué)習(xí)就是完成每天老師布置的作業(yè)，作業(yè)一完成就不知要做什么了，現(xiàn)在就不同了，很多在完成作業(yè)之后，都能自覺(jué)地復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)或鉆研一些課外的知識(shí)。主要體現(xiàn)在現(xiàn)在學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的多了，在晚自修的時(shí)候，每次當(dāng)我走進(jìn)時(shí)，就會(huì)有很多的同學(xué)舉起手來(lái)，幾乎每天晚自修都要解答十位以上的同學(xué)的問(wèn)題。像以前很少問(wèn)題的同學(xué)，現(xiàn)在也經(jīng)常問(wèn)起問(wèn)題來(lái)了，像我們的班曾燕昆同學(xué)、陳靜靜、陳才燦、王俊龍、黃奮志、林珺、莊青峰同學(xué)等，還有很多的同學(xué)，他們只要有問(wèn)題會(huì)馬上會(huì)來(lái)問(wèn)我，在解答同學(xué)的問(wèn)題的同時(shí)，我也拉近了同學(xué)們之間的距離。
3、學(xué)生的心理承受力增強(qiáng)了。在初一年，我們的很多的同學(xué)的心理都很脆弱，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┬∈禄蛞驗(yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾呐u(píng)而傷心或委屈好一陣子，既影響了自己的情緒也影響了自己的學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的同學(xué)，一般都能坦然地接受老師的一些批評(píng)，同時(shí)也敢于與老師交流一些意見(jiàn)，所有的這些都是我們的同學(xué)在這一年多來(lái)的進(jìn)步。第三、我來(lái)談?wù)勎覀兊倪@次期中考。想必很多的家長(zhǎng)，拿到自己孩子的成績(jī)之后，都有同一個(gè)想法，那就是怎么很多的科目都退步了呢？關(guān)于這一點(diǎn)我想從下面幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
�。�1）從試卷上來(lái)看。我們這次期中考，我校為了考察我校學(xué)生的能力，是請(qǐng)外校的'人來(lái)命題，有些命題者對(duì)我們教學(xué)進(jìn)度不清楚，還有對(duì)一些不是重點(diǎn)的內(nèi)容考得較多，也影響了同學(xué)們的發(fā)揮。像政治，從政治老師那里分析過(guò)來(lái)，這一份試卷還沒(méi)講的內(nèi)容，就占有10分之多、英語(yǔ)沒(méi)講或不作要求的也占有9分，這些都影響了我們同學(xué)在考場(chǎng)上的發(fā)揮。
�。�2）學(xué)習(xí)的任務(wù)加重以及學(xué)習(xí)的難度加大。進(jìn)入初二年，我們又多了一門新的學(xué)科〈物理〉，而且到了初二年之后，各科的難度也在逐步加大了，特別是英語(yǔ)。就拿我數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)都說(shuō)過(guò)，以前的知識(shí)，我上課不聽(tīng)，只要課后自己認(rèn)真看一看就會(huì)懂了，可是現(xiàn)在怎么看都很難弄懂了。這就說(shuō)明了，教材突然加難了，任務(wù)加重了，學(xué)生暫時(shí)的不適應(yīng)也是很正常的，學(xué)習(xí)成績(jī)與以前相比低一些也是很正常的。
�。�3）除了上述的原因之外，也還有我們的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是不夠，仍然存在著怕苦、怕累的心理，還未認(rèn)識(shí)到初二學(xué)習(xí)艱巨的長(zhǎng)期性。當(dāng)然，也有我們老師的一些失誤，就拿我數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，課堂氣氛很好，學(xué)生回答問(wèn)題很踴躍，而且正確率很高，造成一種形勢(shì)一片良好的假象，所以在課堂上，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)講解和練習(xí)不夠，太注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視一些擴(kuò)展知識(shí)的講授，致使一些學(xué)生無(wú)法跟上進(jìn)程，而掉了下來(lái)。當(dāng)然，這次期中考，也有一個(gè)讓人欣慰的，那就是同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很大，還有物理，我們班的同學(xué)也挺感興趣。曾經(jīng)我們班的同學(xué)大部分對(duì)語(yǔ)文抱著一種畏懼感，而現(xiàn)在我們的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文都產(chǎn)生了極大的興趣，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間也愛(ài)去讀一些課外書(shū)了，他們大部分都已經(jīng)找到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法了，這讓我感動(dòng)非常的高興。所有的這些，跟我們的語(yǔ)文老師辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。
第四、談?wù)勏掳雽W(xué)期的一些工作重點(diǎn)期中之后，我們課任老師坐在一起認(rèn)真地分析各方面的原因之后，也確定了一些措施。
1、與政治老師一起配合，抓好學(xué)生對(duì)政治的每天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)政治科目的重視。
2、每天抓好學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
3、加大力度對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，盡量不落下任何一位同學(xué)。
4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行引導(dǎo)。
第五、我想對(duì)我們?cè)谧募议L(zhǎng)們提一些建議。對(duì)于孩子的教育，光學(xué)校是不夠，應(yīng)該是學(xué)校與家庭共同來(lái)完成的。所以，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行家校聯(lián)系。平時(shí)，學(xué)生有什么問(wèn)題需要解決的，我都會(huì)與各位家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，一般都是電話聯(lián)系，但有時(shí)也會(huì)利用家校聯(lián)系卡書(shū)面聯(lián)系，主要是為了讓孩子與家長(zhǎng)有一個(gè)直接對(duì)話的機(jī)會(huì)。此時(shí)，我希望我們的家長(zhǎng)能夠?qū)⒆佣嘟涣饕幌拢私庖幌滤膶W(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)也請(qǐng)你們能在家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)一欄里給我，給我們的老師提一些建議，而不要只是簽一個(gè)名，這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為，家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)他并不是很關(guān)心他的學(xué)習(xí)狀況。你們能多提一些建議對(duì)我們老師也是一種促進(jìn)與鞭策。同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)有空時(shí)能主動(dòng)與老師聯(lián)系，可能很多怕影響我們的工作，而很少打電話，其實(shí)我們的老師很希望家長(zhǎng)們能夠多與我們聯(lián)系，有些問(wèn)題我們可以及時(shí)交流與反饋。
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿 篇5
各位家長(zhǎng)：
下午好！很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)能與大家面對(duì)面交談，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持。
三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的階段。由于有了一，二年級(jí)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)音方面學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)。因此在原本的基礎(chǔ)上，提出了更高的要求。同時(shí)又在為五，六年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教三個(gè)班級(jí)，除了上課，備課與批作業(yè)的時(shí)間就已經(jīng)夠長(zhǎng)了，中午放學(xué)都堅(jiān)持到教室輔導(dǎo)學(xué)生。
可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生，不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文中的四會(huì)單詞……開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，也沒(méi)有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)90分以上也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些同學(xué)怎不讓人擔(dān)心呢？
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，每課都會(huì)有4個(gè)單詞要求默寫，其他的單詞及課文句子要求認(rèn)讀。督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一遍，也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上要錯(cuò)四分之三。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文10分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2、每天檢查孩子的`回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3、英語(yǔ)單詞默寫要家長(zhǎng)簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。單詞默寫講究技巧，先邊背邊用手寫，再嘗試默寫，直到默的出為止。可以一個(gè)個(gè)的完成默寫，默出一個(gè)再看下一個(gè)。同時(shí)做好認(rèn)讀工作，不僅要認(rèn)讀單詞，還有課文中的句子。。
4、預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞（A和B部分），家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，英語(yǔ)成績(jī)都更上一層樓。。
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