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演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的讀書演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書演講稿 篇1
各位來賓，老師們，同學(xué)們：
大家下午好！
今天甘肅政法學(xué)院第十屆“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香政法”讀書節(jié)即將進(jìn)入尾聲，在此，首先感謝同學(xué)們對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的大力支持和積極參與，同時(shí)向?yàn)樽x書節(jié)付出辛勤勞動(dòng)的老師和同學(xué)們表示深深的感謝。
讀書足以美麗校園。一所優(yōu)秀的學(xué)校，是要有著深厚的文化底蘊(yùn)的，是飄滿濃郁的書香氣的。今天學(xué)校正千方百計(jì)地為同學(xué)們營(yíng)造書香氛圍，通過各種讀書活動(dòng)來幫助你們長(zhǎng)知識(shí)、增智慧、促養(yǎng)成、樹理想、育人格�！皶恪贝龠M(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“書香”已經(jīng)成為最美學(xué)校的標(biāo)志與品牌，而我們政法學(xué)院正朝著這個(gè)方向闊步挺進(jìn)。
通過舉辦這次活動(dòng)，我們可喜的看到全校師生的讀書熱情在不斷高漲；讀書效率日趨提高，在讀書道路上又向前邁出了一步！ 一個(gè)人成功的因素不只是讀書，但是，讀書卻是一個(gè)人成功的重要因素。同學(xué)們是我們中華民族崛起的希望，是我們社會(huì)主義建設(shè)的后備軍，雄厚的文化沉淀與積累將是我們發(fā)揮自身作用，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要保障。古今中外，凡是偉人、名家或成功人士，無不與好書為友，無不在讓讀書成為習(xí)慣中走向成功的。這就是讀書的好處，也是學(xué)校增設(shè) “讀書節(jié)”的初衷。
老師們，同學(xué)們，悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讀書節(jié)為我們施展聰明才智提供了難得的機(jī)遇和活力四射的舞臺(tái)，讓我們積極行動(dòng)
起來吧！讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，讓讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。
“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香政法”是我們本次活動(dòng)的'主題，我希望大家在讀書的過程中陶冶情操，尊重歷史，繼承傳統(tǒng)，放眼世界，增長(zhǎng)知識(shí)，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)更高的讀書興趣，讓濃郁的書香氣息充滿甘肅政法學(xué)院的每一個(gè)角落。最后祝愿全體師生在這樣一個(gè)環(huán)境中快樂地成長(zhǎng)，并祝愿我們的讀書節(jié)活動(dòng)越辦越好。
讀書演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大家好！我今天講的論文是《愛讀書讀好書善讀書》
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”蘇霍姆林斯基說：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展�！睍侨祟愑篮愕木袷臣Z。
第一，讓學(xué)生明白讀書好。 讀書不僅可以豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，而且能切實(shí)提高學(xué)生的寫作技能。我國(guó)古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”的深切感悟。
�。� 說到這些，我是頗有感觸：我的女兒作文寫得比較好，得益于她多讀書的習(xí)慣。我至今還記得，她在上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)考時(shí)寫的一篇作文，題目是：不一樣的_____，屬半命題作文。她填的是：不一樣的離別，我想離別是傷痛的，我很擔(dān)心，于是問她。她告訴我她選了三個(gè)小故事穿插其中去寫：一是，荊軻刺秦，那是一種慷慨、悲壯之別；二是，昭君出塞，那是一種舍小顧大，舍己顧全之別；三是，勾踐赴吳，那是一種忍辱負(fù)重之別。試想如果她平時(shí)不愛讀書又怎能寫出這三種不一樣的離別呢？）
�。ㄎ覀兊睦蠋熢诮虒W(xué)中，有家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說：“老師，我叫我的孩子讀書，他要么敷衍了事，要么干脆不讀，你幫我說一說�！边@是什么原因呢？我認(rèn)為這是學(xué)生對(duì)讀書沒有興趣的表現(xiàn)，俗話說“強(qiáng)按牛頭不喝水”就是這樣，因此，）我認(rèn)為必須給學(xué)生講清楚這些要讀書的道理，但只有這樣做，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)讀書有興趣。我是這樣做的。
首先用生動(dòng)鮮活的事例激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的興趣。
如語文課本（五年級(jí)上冊(cè)）第一單元就安排了一組以“我愛閱讀”為專題的課文，讓我有了激發(fā)他們閱讀課外書興趣的機(jī)會(huì)。于是我飽含深情地帶領(lǐng)學(xué)生，認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一組課文。學(xué)習(xí)中，他們通過《竊讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻劃竊讀的心理，感受了林海音對(duì)書的熱愛與渴望，于是我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生在課外去讀《城南舊事》，他們從《小苗與大樹的對(duì)話》中感受到季羨林老先生對(duì)讀書有益的見解，我又引導(dǎo)他們也去讀一讀所謂的“閑書”。 其次寓教于活動(dòng)之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。
1、講。低年級(jí)可以堅(jiān)持每日5—10分鐘的聽說訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早會(huì)或課前，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事。（在這個(gè)過程中老師要給予學(xué)生評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)，比如用飽含激情的語言進(jìn)行激勵(lì)“好樣的，你講的故事真生動(dòng)”“你講的新聞讓大家增長(zhǎng)了見識(shí)，謝謝你”“你背得古詩韻味十足，你就是小詩人”等等，然后采取切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)方式或手段，例如：貼一面小紅旗或一顆小星星在講的比較出色的孩子的腦門或手背上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子都會(huì)驕傲地回到座位上，臉上洋溢著成功的喜悅。）
2、辦。高年級(jí)可以組織學(xué)生自辦手抄報(bào)活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。手抄報(bào)的內(nèi)容廣泛：國(guó)家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。如（這個(gè)學(xué)期我讓學(xué)生）圍繞“上海世博”這一內(nèi)容，學(xué)生辦出了《新上海、新世博》、《世博連著你我他》、《我眼中的世博》等內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào)。。
3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我們教師要定期舉辦故事會(huì)、古詩朗誦會(huì)、辯論會(huì)、佳作欣賞會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書交流活動(dòng)。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。
第二，教學(xué)生讀好書。
首先告訴學(xué)生什么是好書，才能讓他們明確讀書的方向。讀書要有選擇，這對(duì)學(xué)生來說非常重要。在教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五組以“中國(guó)古典名著”為專題的課文時(shí)，在課堂上，我除了介紹一些古今中外名人讀書的故事，以激發(fā)了他們的讀書熱情之外，還結(jié)合本組“回顧．拓展”中的“課外書屋”的要求，選一些名著的精彩片斷和故事讀給學(xué)生聽，然后告訴他們，該怎么和好書交朋友，該選什么樣的書來讀，讓學(xué)生明白長(zhǎng)篇名著的意義所在，激發(fā)學(xué)生要帶著一種崇敬的心情去讀，發(fā)自內(nèi)心地說“我要讀名著”。其次和孩子定期去書店買書，所買的書籍都是我們精心挑選的。一部分是經(jīng)典的.名著，如《三國(guó)演義》、《水滸傳〉等圖文并茂的讀本，讓經(jīng)典培養(yǎng)孩子的人文精神。
第三，教給學(xué)生善于讀書的方法。
具備了讀書的興趣，明白了讀書的方向和選擇，就需要科學(xué)、正確的讀書方法。什么才是科學(xué)、正確的方法呢？
1、程序讀書法。就是說，讀書要有程序，從最基本的讀起，由淺入深，讀懂一本再讀另一本，這種方法邏輯性很強(qiáng)，便于理解，容易記憶，也利于接受和深入的學(xué)習(xí)。（針對(duì)這一種讀書方法，教師可根據(jù)學(xué)生的年齡和年級(jí)水平，每學(xué)期向?qū)W生推薦一個(gè)課外讀書目錄。）
2、連貫讀書法。這種讀書法把讀書的步驟規(guī)范化、合理化了。第一步，瀏覽。第二，精讀。第三，回憶。第四摘抄。（老師讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本把文中的優(yōu)美的句段、名言警句摘抄下來，一段時(shí)間評(píng)比一次，能起到激勵(lì)的作用。）
3、重復(fù)讀書法。大學(xué)者顧炎武每年只用9個(gè)月讀新書，3個(gè)月讀已讀過的的書。為什么？（從人的生理學(xué)的角度分析，人們記憶的東西會(huì)隨著時(shí)間的推移，會(huì)有遺忘，而遺忘是先快后慢。有人做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組人學(xué)習(xí)同一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后，不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不復(fù)習(xí)，一天后，甲組保持98%，乙組保持56%，一周后，甲組保持83%，乙組保持33%，乙組的遺忘平均值比甲組高。）所以，重復(fù)學(xué)習(xí)法有利于加深理解和強(qiáng)化記憶。
4、分配讀書法。要合理分配讀書時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，這樣才使得讀書的質(zhì)量上去。
總之，為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書，善于讀書的習(xí)慣，我們的語文教學(xué)不應(yīng)再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”的封閉教學(xué)，學(xué)生從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解，是意識(shí)性的知識(shí)，需要再消化才會(huì)吸收。學(xué)生可將自己從課外書籍中所獲取的知識(shí)融匯到他課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識(shí)體系。
�。ㄒ陨鲜俏业囊恍┎怀墒斓目捶ǎ�(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師多多指教，謝謝大家�。�
讀書演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是張子涵!今天我演講的題目是讀書的快樂。
書就像一臺(tái)吸塵器，除去了人們靈魂的污點(diǎn)。歌德曾經(jīng)說過“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話�！笔堑�，讀好書就像結(jié)交良師益友，使我們受益匪淺，讀好書，就像沐浴著溫柔的春風(fēng)，使我們心曠神怡，讀好書，就像找到了快樂的源，使我們領(lǐng)的快樂的真諦。
人生就像一本書，既然有開始，那么就有結(jié)束，雖然你很平凡，但是如果你的人生過程有書的`陪伴就會(huì)變得非常豐富，那么你的人生也就非常的圓滿。子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎�！惫湃嗽啤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉�！惫磐駚�，不少詩人，學(xué)者都陶醉在書中，感受著讀書帶給他們的快樂，書對(duì)我們同樣極其重要，因?yàn)樗步o我們帶來了無限的快樂。
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)書的海洋，去開拓視野，領(lǐng)略快樂，豐富生活，去不斷提高，不斷進(jìn)步，并從中獲得智慧吧。
讀書演講稿 篇4
人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，在旅途中有快樂有煩惱，也有很多思想。曾經(jīng)有人把這一切記下來編成了書。讀書就是讀許許多多的書，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰(zhàn)、進(jìn)行那么多的嘗試，這力量從哪里來？就是讀書。
小時(shí)侯，在一本書中我看到這樣一句話：“人的一生沒有書會(huì)非常痛苦”，我當(dāng)時(shí)，并不懂這話的意思，只想讀不讀書沒什么用，把課本里的知識(shí)學(xué)到就滿足了，其實(shí)這些還不夠。因?yàn)槲乙郧翱磿臅r(shí)候，只是讀那滿頁的文字，我還沒有能力透過文字的柵欄，看到作者的身影。而現(xiàn)在當(dāng)我重新去讀小時(shí)侯的那些書刊的時(shí)候，就看到了一個(gè)個(gè)不同的、可敬又可愛的身影，是他們陪伴了我的`童年，我會(huì)一生想念他們
現(xiàn)在終于明白“人的一生沒有書是很苦的”這句話的含義。我還可以這樣說：“一個(gè)人的有生之年如果沒有書，那么他就永遠(yuǎn)不明白什么是人生。
在新時(shí)代里有一個(gè)"讀書改變?nèi)松?的經(jīng)典現(xiàn)代版大家想知道嗎？據(jù)說黃岡中學(xué)的教室里仍然擺著兩雙鞋。一雙是皮鞋，一雙是草鞋。言下之意就是，讀書讀得好的人就穿皮鞋，過好生活；讀不好，就穿草鞋，賣苦力。。那你們以后是想穿皮鞋還是草鞋呢？
“讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�；讀書雖然不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！蓖鈫幔�
最后我希望大家都能夠成為一個(gè)愛好讀書的人，也請(qǐng)你們堅(jiān)信：”讀書可以改變?nèi)松埃椅乙矆?jiān)信下一個(gè)因讀書而改變?nèi)松男疫\(yùn)兒就是你們。
讀書演講稿 篇5
各位同學(xué)：
大家上午好！
我愛讀書，書是我生命的源泉，它時(shí)常甘甜，又偶爾苦澀的滋潤(rùn)著我的心田。讓我嘗盡了這世間蜜餞的甜，和良藥的苦澀。讀書的感覺很快樂，這種快樂并不會(huì)立馬消失，它會(huì)偷偷地藏在我的心里，偶爾就出來冒個(gè)泡，我便又開心了一些。你們知道嗎？書籍和我的人生是密不可分的，它時(shí)常親密的擁抱我，給我鼓勵(lì)，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。我想把書都裝入我的生命，也想把生命書寫于書中。我時(shí)常在問自己，你一生中最有價(jià)值的是什么呢？我想，最有價(jià)值的也許就是一生的閱歷吧！在生活中、在書籍中獲得閱歷，從而更勇敢的往更遠(yuǎn)處走去。
我不知道大家愛書的方式是什么，但我愛書的方式有些不同。因?yàn)槲覍?duì)書確實(shí)有很大的執(zhí)著，在我的苦苦哀求之下，我的父母為我在家里單獨(dú)空出了一間房間，買了幾個(gè)大型書柜，也為我投資了一筆讀書資金，我每個(gè)時(shí)間段就會(huì)為自己更新一批書，我會(huì)按時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的寫好一個(gè)月的書籍量，然后交給我的爸爸，他兩至三天就會(huì)為我把書都搬回來。大家也許會(huì)問我能看完嗎？我從小就開始鍛煉自己的閱讀速度和閱讀量，我的速度也提升的很快。我一個(gè)月的.閱讀量大概在15本書左右，這期間，除了自己的學(xué)習(xí)之外，其余的大部分時(shí)間都用在了讀書上面。
經(jīng)過數(shù)年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)很有趣的點(diǎn)，讀書是一件很有意義的事情，當(dāng)我們的閱讀量慢慢提升之后，我們就會(huì)感覺每天都好像充滿了電量，并且每天都有新的收獲，所以一路以來，我變得越來越自信，也變得越來越理智，我有著比同齡人更成穩(wěn)的性格，也對(duì)未知有更濃厚的好奇。我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)語文考試中的閱讀題已經(jīng)不在話下，閱讀能提升我們的語文成績(jī)這是眾所周知的，所以，愛讀書的我，語文成績(jī)穩(wěn)居全校第一。閱讀對(duì)寫作也有著很大的幫助，寫作是一件很有價(jià)值的事情，它能夠讓我們變得更加的完整，也讓我們的精神世界更加充實(shí)。
讀書是一件很幸福的事情，當(dāng)我們沉浸于書本之中，我們可以看見不同的世界，相遇不同的人生，擁有精彩的奇遇，在這段旅途之中感受豐富的情感，讓我們變成一個(gè)更加內(nèi)涵豐滿的青少年。讀書也是成就我們?nèi)松囊话牙�，無論將來我們是怎樣的身份，怎樣的年紀(jì)，讀書都是永遠(yuǎn)的事情，不忘閱讀，讓我們的生活如煙火綻放！
讀書演講稿 篇6
靈魂，取決于人生態(tài)度。它有可能得到磨練，也有可能產(chǎn)生污點(diǎn)。由于人生的度過方式不同，我們的精神既可能變得高尚，也可能變得卑鄙。不少世間少有的英才，由于沒有崇高的精神而誤入歧途，在我們所安身立命的商業(yè)世界中，也有人一切以自我為中心，只要自己賺錢就行，最終成為某種商業(yè)丑聞的主角，都是商業(yè)奇才，為什么他們的行為就令人不齒？古語說的好，聰明反被聰明誤，有才華的人過于相信自己的實(shí)力，往往容易向錯(cuò)誤方向發(fā)展，這樣的人，即使憑其才智成功一次，但過分依賴才智，終將走上失敗之途。才智越是不同凡響，就越是需要指針來正確指引方向，該指針就是理念，思想和世界觀。
認(rèn)真確立基于原理原則的哲學(xué)，按這種哲學(xué)辦就能使事業(yè)成功，給人生帶來碩果。但這過程絕非輕松愉快，依哲學(xué)行事需要律己，需要約束和規(guī)范自己的`行為，這中間伴隨著許多痛苦。有時(shí)會(huì)給自己帶來損失，要經(jīng)歷一段苦難的路程，面前有兩條路，選哪一條？當(dāng)你彷徨時(shí)，你應(yīng)擺脫一己的私利，選擇那條未來該走的路，即使是一條布滿荊棘的路，勇敢的選擇"不圓滑"、"不得要領(lǐng)"的生存方式。
讀書演講稿 篇7
老師們、同學(xué)們：
大家早上好。
同學(xué)們，你知道世界上有一個(gè)屬于讀者的節(jié)日嗎？它叫“世界閱讀日”。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起，將4月23日定為“世界閱讀日”。設(shè)立此節(jié)日的目的就是為了號(hào)召全人類重視讀書并重拾讀書的樂趣。要求社會(huì)成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。書，這積累了人類無窮智慧和想象力的傳承媒體，給予了人們眾多情感的交集。閱讀，不僅能擴(kuò)展現(xiàn)在的空間，還能給人們指明未來的方向。讓我們現(xiàn)在就開始拿起手邊擱置已久的這或厚或薄的動(dòng)力源泉開始閱讀吧。
因此，讀書需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校，可以讀書；午間休息，可以讀書；睡覺之前，可以讀書。
只爭(zhēng)朝夕，就是在你茫然的時(shí)候，可以選擇讀書；只爭(zhēng)朝夕，就是在你沮喪的`時(shí)候，可以選擇讀書；只爭(zhēng)朝夕，就是在你懶散的時(shí)候，可以選擇讀書；只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，趕緊讀書。
選擇讀書，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；
選擇讀書，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；
“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書�！边@是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過的一句名言。今天，我們又將迎來了一個(gè)“世界閱讀日”。同學(xué)們，太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！讓我們和書籍交朋友吧，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！
讀書演講稿 篇8
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
新的學(xué)期又開始了，我們每個(gè)同學(xué)都希望在新的學(xué)期中取得良好的成績(jī)，都希望用自己的勤奮和智慧創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。那么如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？如果你能夠做到以下幾點(diǎn)，我相信成功一定會(huì)屬于你：
首先，我們應(yīng)該確立一個(gè)明確的目標(biāo)。
其次，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的精神。
第三，要有樂觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。
那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1.上課要處理好聽與記的關(guān)系，邊聽邊記兩不誤，要做到這一點(diǎn)，的方法是做好課前的.預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽，這樣就可以保證聽與記的雙重效果。
2.要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是作業(yè)的時(shí)間。對(duì)自己的薄弱學(xué)科在時(shí)間安排上要有所傾斜，千萬不能在自己喜歡的功課上花很多時(shí)間，而懶于完成薄弱科目的作業(yè)；
3.要及時(shí)鞏固自己當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。記憶與遺忘是一對(duì)矛盾，只有通過鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個(gè)＂鞏固”：即當(dāng)天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當(dāng)天要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)與鞏固，無論再忙，當(dāng)天也要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固，一星期學(xué)習(xí)下來，已經(jīng)積累了很多知識(shí)，不及時(shí)鞏固，很容易忘記，所以要不斷的復(fù)習(xí)。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，相信你一定作好了準(zhǔn)備，那就請(qǐng)你制定一個(gè)明確的目標(biāo)，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，快樂自信地學(xué)習(xí)吧。如果你做到了這幾點(diǎn)，成功一定會(huì)屬于你。
讀書演講稿 篇9
各位老師、同學(xué)們：
你們好！我是莊晰童，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。我所要演講的題目是《愛上讀書享受閱讀》。
首先，我想問大家，您愛讀書嗎？是的，我看到很多人在點(diǎn)頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因?yàn)�，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書，是讀書讓我由一個(gè)懵然無知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有了認(rèn)知、開始獨(dú)立思考的中學(xué)生。因?yàn)殚喿x童話書籍，我走入一個(gè)純凈而美麗的`世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)我忍不住潸然淚下，同時(shí)也為王子祝福。記得那一天，我整個(gè)下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
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