有關感恩老師+演講稿模板匯編四篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在不斷進步的社會中，演講稿與我們的生活息息相關，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的感恩老師+演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩老師+演講稿 篇1
尊敬的老師：
您好！
人生路程上，是您豐富了我的心靈，是您開發了我的智力，為我點燃希望的光芒。謝謝您，老師……
春雨，染綠了世界，而自己卻變得無聲無息。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。您是海洋，我是貝殼，您給了我斑斕的色彩……我當怎樣的感謝您！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬息。從夙風凜烈的戶外來到冬日雪夜的爐邊，您的關懷就如這爐碳的嫣紅，給我無線的溫暖，我怎能不感謝您？
對于您教誨的苦心，我無比感激冰涼永遠銘記于心。天涯海角有盡出，只是師恩無窮期！感謝您，老師！感謝您心中全部的愛，染成了我心中全部的色彩，感謝您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，您是我心中閃耀的火花！當鳥兒遇到風雨，它會躲進它的巢里，我心上風雨來襲，也總是躲進您的懷里！您是我遮雨的傘，擋風的墻，避浪的港灣！我怎能不感謝您！沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天！
是您把精魂給了我，把柔情給了我把母親般一腔的愛給了我……您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼睛是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力；是美麗的風帆，讓我無限遠航！這將久久地，久久地映在我心中，永不忘記……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀，假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！在今天我們身上散發的智慧的光芒里，依然閃爍著您點燃的火花！往日，您在我心中播下了知識的種子，今天，才有我在學習中結出的碩果——這是您的豐收啊，老師！
您淳淳的教誨，化作我腦中的智慧，化作我心中的熱血，話做我行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培養！
忘不了，您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈的塵泥；忘不了，您浩蕩東風般的叮嚀，俗氣我前進的勇氣！因為您的一番辛苦的耕耘，您的一片愛心的澆灌，才會有桃李的炫麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化作一束不調的鮮花，給您的生活帶來芬芳……
老師，感謝您，感謝您用自己的生命之光，指引了我前進的方向！
感恩老師+演講稿 篇2
新的一學期開始了。又是一年春暖花開，我敬愛的陳紹全老師已離開我們整整一年半了，但他對教育事業的奉獻精神，對學生的關愛讓我永生難忘，并且影響了我的一生，讓我長大后也成為了一名光榮的人民教師。二十多年過去了，但陳老師對我的教誨仍歷歷在目：
1990年9月，我剛上六年級，就讀于西龍鄉長池小學。長池小學是一所農村小學，我們四、五年級語文老師是一名農村代課教師。他平時忙于家務，一年里只有在期末考試時才寫作文。全班語文成績非常差，幾乎沒有一人會寫作文。自從陳老師當我們的班主任兼語文老師，整整一年的時間，他從未請過一天假。每一天，陳老師除了睡覺，不管上下課，他全身心都撲在了學生身上。不管是刮風下雨還是嚴寒酷暑，陳老師總是第一個來到學校，最后一個離開學校。
一個愿意挨罵的老師
陳老師為了提高我們的作文能力，要求我們每天寫一天作文，并且，陳老師也以身作則，每天寫一篇范文讀給我們聽。語文老師上課比較容易，難的是批閱作業，尤其是批閱作文。作文寫完后，一般用兩天甚至幾天的時間把作文批閱完畢很正常，但陳老師從不拖到第二天，他從來都是當天作文當天閱完，并且每篇作文都是詳細地批閱，他批閱的評語每篇都在五十字以上，閱完作文，常常已是深夜十一、二點，早上六點鐘起來，又趕到學校。整整一年，陳老師沒睡過一天好覺。并且，他的兒子當時只有幾個月大啊，為了我們，他沒有多余的時間和精力照顧自己的孩子！可對于當時年幼的我們來說并不領情。有一次，有幾個同學沒有寫作文，野慣了的我們覺得寫累了，寫煩了，不想寫了�？僧斕斓恼Z文課，陳老師卻沒有罵我們，只是一字一頓地說：“你們都是農村的孩子，要改變家庭的面貌只有靠你們，而學好小學語文是改變家庭面貌的第一步。學習語文最重要的是寫好作文，用我情寫我心，把我們每個人內心的真實情感流露出來------你們覺得不開心，覺得苦，覺得累的就通通罵我好了。你們把寫作文的煩惱和對我個人的怨恨通通發泄出來吧！你們罵我吧，發泄吧！可，如果你們不會寫作文，會讓我一輩子愧疚，一輩子良心不安的。今天的作文題目就是寫《一個愿意挨罵的老師》�！钡诙斓淖魑娜喽冀积R了，并且陳老師按照自己的慣例也寫了一篇《一個愿意挨罵的老師》，站在我們學生的角度，寫出了我們內心真實的情感，也讓我們讀懂了老師字里行間對我們深深的愛。全班同學都感動了，都哭了，教室里哭聲一片。陳老師用自己的心血和汗水，甚至以自己身體為代價，讓我們的作文水平和語文成績有了很大的提高，從五年級全鄉的最后一名，到全鄉（8個班）第一名，有四名同學順利考入縣初中，這在當時的農村小學是史無前例的，并且我的作文水平也有了質的飛躍，在93年全市交通征文比賽中，我的作文《騎車不專心，險些喪命》榮獲全市一等獎。當我手捧著鮮紅的獲獎證書站在領獎臺上的時候，我流淚了，因為我清楚的知道如果沒有當時陳老師的堅持、艱辛與付出，我絕不可能獲得如此殊榮。
一個教會了我們仁愛、博愛的老師
永遠記得1990年的秋天，學校周邊的稻谷全都收割完了，唯有孤寡老人劉紹文家的稻谷孤零零立在田壩中央。陳老師看著黃澄澄的熟透了的稻谷心急如焚，他說：“這一田的稻谷可是劉爺爺一年的口糧啊，劉爺爺一生無兒無女，年紀又大了，身體又有病，我們要多幫幫他。”周日，清晨一大早，陳老師帶領我們一群孩子來到劉紹文家。陳老師瘦弱的身軀背著辦桶（青神收割稻谷的一種器具），走在窄窄的鄉村小道上，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。當時的稻谷是水田，淤泥沒到我們膝蓋上面，全班一半年齡較大的`同學負責收割，一半年齡較小的同學負責立在水田里傳遞谷穗，而陳老師一個人負責打谷子。淤泥沒過陳老師的膝蓋，腿上，手上，全是一道道鮮紅的血口子。褲腿上，衣服上，甚至臉上都沾滿了泥漿，腰直起來又彎下，手里拿著沉重的稻谷，高高舉起，又用力的摔打在辦桶里面，讓稻谷顆粒不少的灑落在辦桶里，“砰！砰！砰！”，清脆的聲音在山谷里回蕩。陳老師還不時地用氣喘吁吁的聲音提醒我們，不要把稻谷弄灑了。我當時年紀較小，負責立在田里傳遞稻谷，立了一天，感覺腿都麻了，可陳老師把谷子打完后，還負責把稻谷挑到劉爺爺家。我們忙完后已是下午四、五點鐘了，陳老師囑咐我們路上注意安全，盡早回家�？晌覀兒髞聿胖獣裕惱蠋熖敉甑竟纫彩峭砩鲜�、二點過了，陳老師才拿著手電、渾身泥漿，赤著腳，拖著疲憊的身軀步履蹣跚的從長池小學走回青神的家。想到這里，我的眼淚禁不住流了下來。是陳老師用實際行動教會了我們要有一顆仁愛之心、博愛之心，幫助需要我們幫助的人。
一個教會我們感恩的老師
不能忘記，當時很多同學在作文中流露出對自己父母的不滿，嫌父母管得太多，嘮叨，甚至怨恨父母。陳老師看到后，并沒有直接用單純的語言教育我們，而是帶領我們到青神電影院觀看了電影《世上只有媽媽好》。當我們看到影片中的媽媽為了保住自己的女兒給別人磕頭，把頭磕破了，鮮血長流；當我們看到影片中的媽媽因為想念自己的女兒變得瘋瘋癲癲、精神失常的時候，我們默默流淚，手帕全濕了。20多年過去了，電影院里的情景讓我記憶猶新，在我幼小的心里留下了深深的烙印。以至于讓我在外地求學期間，學校發的小小的一個蘋果，甚至一顆糖，我都會留著，國慶或五一放長假的時候帶回家給母親，是陳老師用潛移默化的方式教會了我們要感恩父母，感恩社會。
一個甘于清貧的老師
20xx年，我參加工作后，第一次懷著感恩的心情去看望陳老師。當我第一次踏進陳老師家門口的時候，我被眼前的一幕驚呆了，陳老師一家三口仍然擠在一個狹窄的、破舊的、不足50平方米的小房子里。家具是上世紀七八十年代的舊家具，唯一的家用電器是一臺陳舊的彩色電視機。當我進去后正準備關門時，陳老師樂呵呵的說：“不用，關門的話空氣就不流通了，放心，即使沒有人在家，賊也不會光顧的�！笨吹疥惱蠋熌樕系男θ荩业男睦锼崴岬�，因為我清楚的知道以陳老師的能力，如果下海經商或干別的，肯定會比現在過得好，可陳老師為了山區的孩子，踐行著當一名教師的承諾，甘于清貧！
一個愛學生勝過愛自己的老師
陳老師為了自己的學生，每天忙忙碌碌，夜以繼日的工作。陳老師早在幾年前就感覺身體不適，每當疼痛難忍的時候，就在長池小學旁的一所小診所開點止痛藥完事，從未請過一天假。直到有一天早晨，陳老師痛得臉色發白，滿頭大汗，陳老師仍想著吃完止痛藥去上課，因為他放心不下他的學生，是師娘流著淚，拖著他到醫院，才發現，由于病情拖得太長，錯過了最好的治療時機，已是肝癌晚期了。當命運用疾痛考驗陳老師生命的極限時，他舍棄了自己的血肉之軀，也從未離開過他的學生。但他得知自己的生命即將走到盡頭時，仍強顏歡笑，擔心他的學生，掛念他的學生，他考慮我們永遠都是那么周到，細致，而對于自己，卻總是那么狠心，一個人默默承受著所有的痛苦。
20xx年10月16日，一個令我永生難忘的日子，陳老師突然暈倒在了講臺上，永遠地離開了我們。陳老師剛剛才滿48歲，正值壯年時期��！如今，在西龍小學再也看不到陳老師慈祥的微笑，學校的操場里再也聽不到他那熟悉的笑聲……陳老師，我們真的好想你，你在天堂里好好的，下輩子，我們還愿做您的學生。
陳老師常說：“教書是一種快樂，累并快樂著。”
陳老師作為一名普通的小學教師，他默默奉獻，甘為人梯，像春蟬“吐盡青絲“，像蠟燭”化為灰燼“，把年輕的生命獻給了教育事業，獻給了自己的學生。現在，我接過了陳老師手中的教鞭，我愿化悲痛為力量，讓陳老師的精神傳承下去，為教育事業盡自己的一份微薄之力！
感恩老師+演講稿 篇3
我是三級3班的李韓斌，今天我演講的題目是《感恩老師》。 請問同學們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?……是老師，是親愛的老師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師給我們有力地支持;當我們取得成功，老師與我們分享喜悅，并及時打上“驕兵必敗” 的預防針。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。 “羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”人更要學會感恩，感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一個心靈溝通的目光，一個會意的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定感恩。
讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境;讓我們，在校園里，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將它們拾起……
我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平時淳淳教導的一種最好的回報。
同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起!最后我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!
謝謝大家!
感恩老師+演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今日我演講的題目是——《學會感恩老師》。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今日信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類禮貌的勃勃生機。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫忙我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師以往說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感激老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩學校，也帶進了學習的殿堂。
當我懷著疑惑的心應對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心應對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確應對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心應對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與期望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。感恩老師，給我前進的動力；
感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼，不論我遇到了什么，您都會與我一同應對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！什么是感恩呢？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人；“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表此刻日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的提高來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。鮮花能夠枯萎，滄海能夠變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！
多謝大家！
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