【必備】教育演講稿模板匯總九篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在現在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編收集整理的教育演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
教育演講稿 篇1
幼兒教師——古老而年輕的職業。
說它古老，是因為它伴隨著人類教育的產生而產生，從人類蒙昧時代至當今的文明時代，無不深深烙下它曲折而蒼桑的足跡，在歲月的流逝中跌蕩起伏，吹奏著它多姿多彩的生命的旋律。
說它年輕，是因為它的名字是多么富有青春與活力，幼兒教師，孩子的指引者，孩子的大伙伴，活潑可愛的“孩子王”。它的名字，讓人不禁聯想到妖嫩的鮮花叢中微笑著的一張“孩子氣”的臉，讓人聯想到初春展現勃勃生機的春草所沐浴的朝陽，溫馨而甜美。
幼兒教師，是美的職業。
社會上普遍認同這一觀點：幼兒教師美。但她不僅僅是因為幼兒教師群體給人以外在美的感受，更重要的是我們的職業充滿了人性的色彩，我們為了孩子，為了教育，為了社會而工作。我們的對象是美的天使，是純潔嬌嫩的小精靈，是全世界、全人類的希望，他們凝聚著人的生命發展的理想和憧憬，而我們正在抒寫著最美的人生樂章~~~~~~~~
幼兒教育是開啟智慧潛能的金鑰匙，而我們教師正是金鑰匙的持有者。
幼兒教育——基礎教育的基礎，是奠定著每個生命絢麗成長的基石，它蘊育著生命發展的潛能，蘊含著生命發展多方向的可能性。科學的金鑰匙是催化生命成長的催化劑，“催促”著生命茁壯成長。
幼兒教師是時代的旗手，是邁向信息時代、邁向現代化、國際化的啟蒙者。
在邁向信息化的當今時代，信息技術把幼教推上科教平臺，在素質教育中，引導幼兒進行信息搜集、信息獲取，探索綜合信息，學會觀察，激發強烈的探索欲，已成為幼兒創新精神的培養，拓展幼兒的生活世界、心靈世界的組成部分。信息時代，我們
幼兒教師和我們的孩子們一起在信息的發現、探索中翱翔！
當今時代是國際化的時代 ，加入“WTO”世貿組織使教育融入全球化的人類活動新潮流中，在橫向化、縱向化交錯的網絡世界中飛速發展，學會學習、學會合作、學會創新已成為時代的強音。國際化、全球化把我們的職業推向了更崇高的境界，更崇高的地位，我們培養的孩子不僅僅是一個“浙江人”、一個“中國人”、而是一個“全球人”！
當今時代是快步邁向現代化的時代，黨的十五大指出我國跨世紀的目標是基本實現現代化，現代化給我們帶來教育新概念，教育新技術，教育新理念。新一輪教育現代化的滾滾洪流，推動著我們必須注入濃厚的現代特色，灌注科學、民主、開拓的精神，樹立新世紀主要課題——“人文關懷”。
幼兒教師更是永恒的職業。
有人類，就有教育，就有幼兒教育這塊芬芳的土地。在這里，無數的生命蠢蠢欲動，向世界展現著自己天真、純潔、富有想象力的生命動態，向人類綻放著真、善、美的故事。
有人類，就有社會，就有社會的發展，面對新一代，面對未來，面對永久的教育和永久的發展，“可持續戰略”已成為全球的共同教育的戰略目標。
“生命是可持續發展的，教育是可持續發展的教育”，教育是永恒的。作為新世紀的幼兒教師，我們應達成一種共識：“我們所面對的對象是可持續發展的。” 我們所面對的戰略目標更是永恒的主題——“可持續戰略”目標。
教育是永恒的，幼兒教師是永恒的職業！
教育演講稿 篇2
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。
當兒子上一年級時，我總就得這段時間應該是培養他良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪他一起完成回家作業，要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養成這種習慣以后，他學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我兒子動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個生字，可他卻要寫上半個小時，有時甚至一個小時。有一次語文測驗考的不理想，后來老師打電話來說我他不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉他。于是，每天放學回家做作業，我在他寫字臺上放了個鬧鐘，讓他有時間觀念，讓他在規定的時間內完成作業。經過一段時間的鍛煉，兒子寫字的速度明顯加快，回家寫作業的質量也很好，兒子也有了自信心。我還幫他買了一些課外作業，讓他利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫他批改，并寫上分數，錯的幫他講解，直到他弄懂為止。從一年級到現在，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題，題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。
現在的英語比我們小時候難多了，我也是跟兒子一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓他會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來。當天的知識當天消化，聽，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業，鞏固一下，這樣的英語成績肯定OK。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣。只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和希望。
教育演講稿 篇3
老師們！同學！你好。
我們今天演講的主題是“珍愛生命，預防溺水”。
游泳是青少年最喜歡的運動之一。但在下水前，如果沒有做好準備，缺乏安全防范意識，遇到意外時驚慌失措，不能從容自救，那么很容易發生溺水事故。
據統計，去年奉化區有三起溺水死亡事件，涉及面廣，包括兒童、小學生和中學生。為什么會這樣？首先，缺乏自律。夏天來了，所有的學生都喜歡玩水。記住千萬不要一個人去河邊爽著玩。去年學年開始，學校組織了一次參觀。檢查的時候發現我們學校有幾個同學中午去河里游泳了。據了解，不止一次，老師們立即對他們進行了安全教育。我們學校有747名學生，包括143名農民工子弟。大多數學生的父母可能忙于工作，忽視了他們的監護和照顧。所以要學會自律和自我管理，提醒身邊的同學。如果發現有學生單獨或一起在河里游泳，一定要盡快通知家長或告訴老師。
1、游泳需要注意哪些安全點？
1、不要一個人出去
游泳，更不要到不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳，要選擇安全干凈的游泳場所，如配有救生員的游泳館。
防溺水安全演講稿配圖
2、必須要有組織并在大人或熟悉水性的人帶領下去游泳，以便互相照顧。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然感覺身體不舒服，如頭暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、如遇到溺水者，我們不要冒然下水營救，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等會漂浮的物體拋給溺水者，等救援人員到后再將其拖至岸邊。
二、要記住游泳六不準
1、不準私自下河游泳。
2、不準擅自與他人結伴游泳。
3、不準在無家長或老師帶領的情況下游泳。
4、不準到不熟悉的水域游泳。
5、不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳。
6、不準不會水性的學生下水施救。
同學們，溺水是非常危險的，生命只有一次，我們要珍愛生命，提高安全意識，防患于未然。
教育演講稿 篇4
各位領導、各位老師、各位師傅：
下午好！
今天學校舉行20xx年冬季教職工消防安全講座與演練，請學校重點部位級部、科室、宿舍、餐廳、實驗閱覽室等老師來共同學習，主要目的是提高安全預防能力。安全重于泰山，是生活和工作的第一要務，日常生活中我們要努力學習，掌握消防安全知識，提高防預能力，力爭生活中一次安全事故也不發生。遵照領導的安排，讓我在今天這個消防演練會上給大家談些消防的知識。有些知識屬于消防常識，通過學習我們進一步熟悉，有些不熟悉的同志，一定通過今天這個機會，一定要認真學會，努力搞懂。
安全知識問題，我們通過視頻已經看的不少，主要強調了逃生自救常識、防火與滅火常識、火災中人的重要性，（80%）的火災都是人的因素造成的。現在我重點談談三個方面的問題，說的不對的地方，請大家批評指正。
一、進一步學習消防安全建設的“四個能力”、“四懂四會”，提高安全意識。
“四個能力”：“四懂四會”：
1。檢查消除火災隱患能力；懂得預防火災的措施
2。撲救初級火災能力；懂得撲救初期火災的方法、會撲救初期火災、
會使用消防器材
3。組織疏散逃生能力；懂得火災時的逃生方法會組織人員逃生
4。消防宣傳教育能力；懂得本崗位火災的危險性會報警
說明四方面：
關于“四個能力”：
1。檢查消除火災隱患能力；
即：查用火用電，禁違章操作；查通道出口，禁堵塞封閉；查設施器材，禁損壞挪用；查重點部位，禁失控漏管。
2。撲救初級火災能力；即：發現火災后，起火部位員工一分鐘內形成第一梯隊滅火力量；火災確認后，單位3分鐘內形成第二梯隊滅火力量。
3。組織疏散逃生能力；即：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。
4。消防宣傳教育能力；即：有消防宣傳人員，有消防宣傳標識，有全員培訓機制，掌握消防安全常識。
以前公安消防部門說的二個能力主要是：撲救初級火災能力和組織疏散逃生能力，沒有“四個能力”中的（1）（4）；三個能力中沒有“四個能力”中的（4），從對檢查預防的重視，到宣傳教育的重視，我們都學校的每個教職員工都要懂得，才能做好預防火災，防治火災。
關于“初期火災”
火災發展大體上經歷四個階段：即初起階段（十幾分鐘，最容易撲滅）、發展階段（迅速蔓延的階段）、猛烈階段（迅猛向四周擴展階段）、熄滅階段。
基本原則：先控制后消滅、救人勝于滅火、先重點后一般。
關于滅火的兩個梯隊力量：
一分鐘：形成第一梯隊力量，本部門的人員，三分鐘要求形成第二梯隊力量（全校各部門的力量，領導指揮組（薛、王）、后勤保障組（陳）、滅火組（王、趙）、疏散（王）通訊聯系組（張）、救護組（楊）等，同時相互配合。
關于“報警”
時間：報警早，損失小；初起階段及時撲救，同時報火警；
方式：一是通過電話、廣播、大聲呼喊、或派人向辦公室等手段。二是通過119火警電話，向消防隊報警。
報警的內容：地址、起火物質、起火部位、火勢大小、姓名與電話、道路迎接。
二、進一步熟悉消防器材的使用方法，提高消防安全技能。
一是消防栓的使用方法，一般物品的著火用水滅火。通過消火栓取水，消火栓是與自來水管網直接連通的，隨時打開都會有3公斤左右壓力的清水噴出。它適合撲救木材、棉絮類火災。（平時消防栓不能用于防水以外的工作，如打掃衛生、澆花等）
消火栓使用方法：
1打開消火栓門；
2一人接好槍頭和水帶奔向起火點；
3另一人接好水帶和閥門口；
4逆時針打開閥門水噴出即可，注；電起火要確定切斷電源。
今天主要演練：
1打開消火栓門，兩人合作接槍頭與水帶，水帶與閥門。特別注意不動閥門。（因為我們是演練，閥門經常動會造成漏水）。
二是滅火器使用方法：
1、右手拖著壓把，左手拖著滅火器底部，輕輕取下滅火器。使用之前應將滅火器提至火起的上風位置，先將滅火器上下顛倒幾次，使干粉松動，以免干粉結塊噴不出。
2、右手提著滅火器到現場
3、除掉鉛封
4、拔掉保險銷；
5。左手握著噴管，右手提著壓把
6。在距離火焰兩米的地方，右手用力壓下壓把，左手握噴管前端對準火源根部；噴管左右擺動，噴射干粉覆蓋整個燃燒區。撲救地面油火時，要平射（不要直接沖擊油面，以免引起油液，左右擺動，由近及遠，快速推進，注意防止回火復燃。
強調：
1）拔掉保險銷
2）選擇上風方向
3）掃射邊緣根部（液體）
4）對準燃燒最猛烈之處（固體）
需要說明的是：我們常用的是ABC干粉滅火器，主要適用于A類B類C類火災和帶電火災�；馂牡姆诸悾喊慈紵镔|的特性分為A類（固體物質）、B類（液體）、C類（氣體）、D類（輕金屬火災）、E類（帶電火災）。D類火災，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋁鎂合金等火災，多因濕、遇高溫自燃引起，滅火時忌用水、泡沫及含水性物質，也不能用鹵代烷、二氧化碳及常用干粉滅火器，一般用干沙掩蓋的方式。
三、說明演練分組與安排，促使演練有序進行。
會后我們首先進行滅火演練。
時間：下午14：50——15：10；大約二十多分鐘。
地點：女生公寓樓（若蘭樓）北噴泉廣場。西北餐飲人員，東北其他，分四個大組。
位置：要求：
1、總務處準備好演練物品，綜治辦準備好滅火器、消防水帶等。
2、各組按順序進行，各組主任按順序和位置做好組織。
3、兩人共用一個滅火器。
4、應在充分了解使用方法的情況下進行。
5、技術指導做好指揮。
6、演練結束，把消防水帶放回原位置，綜治辦保證滅火器盡快充粉。
滅火演練結束后，進消防栓對接演練：
時間：12月日（星期）下午15：15——15：45；大約半小時以上分8個小組。
地點：女生公寓樓（若蘭樓）和西餐廳。
要求：
1、技術指導與各組主任做好組織。
2、各組按順序各規定位置進行。
3、每小組使用一個消防栓。
4、應在充分了解使用方法的情況下進行。
5、不得轉動消防栓閥門。
6、演練結束，消防器械復位，學生處組織衛生凈化等工作。
說明：演練結束，各組對所在工作區的消防設施進行檢查，把檢查情況（位置、正常情況）報綜治辦。
今天講座結束，謝謝大家！
教育演講稿 篇5
對于智慧的教師而言，教育不僅是勞作，更是創造；
對于創造的教師而言，教育不僅是付出，更是幸福；
對于幸福的教師而言，教育不僅是瞬間，更是永恒。
教師的幸福，也是學生的幸福；師生的幸福，就是教育的幸福。
接下來就和大家分享幾個真實的小故事。
一支紅筆
一年級學生，生性愛動，馮小星就是一個典型的愛動主義者，我讓他“三級連跳”調到了我的身邊-------講臺旁邊，目的很簡單，就是讓他學會聽課。然而，與老師近在咫尺，他的“秉性”真是“難移”，“抱定”自已的壞毛病“不放松”，我皺著眉頭想：再想一個什么辦法好呢？
真是“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。一天我改完作業，隨手把筆放在講臺上，由于沒有放置好，筆緩緩地滑落下來，馮小星撿了起來：“老師，給。”我笑著說：“以防再掉下來，你幫老師拿著吧！”他先是怔了一下，眼睛眨了眨，然后迅速地把紅筆放在了自己的文具盒里，我什么時候用紅筆，都是隨叫隨到，他還時不時地叮囑我說：“老師，你用完了，如果我不在這兒，你就放在我的文具盒里，別丟了！”我每次總是笑著說：“謝謝你，你真是一個負責任的好孩子。”
讓我驚喜的`是：馮小星的習慣一天比一天好，發言也積極了。
每每看到這里，我都非常感動，讓我認識到，老師在學生的心目中，是多么的偉大與崇高。被老師認可的一個小優點，那怕只有芝麻粒兒那么大，他們也會捧在手中并高高地舉過頭頂的。
每個人都需要別人尊重，當然孩子也不例外，我時時刻刻提醒自己把孩子的閃光點裝入心中，讓每個孩子都體會到老師的認可與尊重。
第二個故事
一張紙條
那是我來到實驗小學的第二年，在暑假快要開學時，由于學校崗位變動，本應該接著教二年級的我，又接了一個新的一年級，從此，又一群可愛的小天使飛進了我的生活。
一天，當我上完課回到辦公室，發現桌子上有一張折疊的紙條。我拿起一看：
王老師：
我很想您，我們班的同學都很想您，請您再給我們上一節課吧，求您了，王老師。
教育演講稿 篇6
老師們，同學們：大家早上好！今天我國旗下演講的題目是：安全教育“防止溺水”。
也許同學們會說，你不是老調重彈嗎？而我想說，安全教育雖然是個老話題，但是珍愛生命，防止溺水的警鐘必須長鳴，因為溺水身亡的悲劇時時刻刻都在上演。
生命無法重來，但是珍愛生命，注意安全，防止溺水的教育卻需要年年強調，日日提醒，因此，在天氣逐漸轉熱，暑假也即將來臨的時節。我想和同學一起重溫學校“安全教育，防止溺水”的內容。
首先，我們要增強安全意識，了解一些必備的安全知識。我校為增強學生們的防災避險的能力，利用宣傳櫥窗、黑板報、班會等。形成進行了幾輪的安全教育，我們應該多加關注，瀏覽櫥窗、黑板報，將其中的安全知識熟記在心，其次，我們要牢記一些夏季防溺水的注意事項。
一、不要私自一個人外出游泳，更不要到水情不明、溺水風險高的地方玩耍，游泳。
二、選擇有資質的游泳池，而且必須要有組織并在大人的帶領下方可以去游泳。
三、同學間要相互關心、愛護，發現同學有私自游泳的想法時，要及時勸阻并告知家人，老師。
最后，我們既要見義勇為又要見義智為，掌握一些營救溺水者的專業知識。在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時應該怎么辦呢？最重要的一點就是不能貿然下水營救，這樣不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助，同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。
最后，再次提醒同學們在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患未然。水火無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意，各種游泳戲水事項，提高防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救。溺水事件是可以防止的。同學們，只要“安全教育，防止溺水”的教導牢記在心，在每個人的心中筑起一道安全的堤壩生命之花就會安然綻放。
我國旗下的講話完畢，謝謝大家！
教育演講稿 篇7
大家好!今天我帶來的演講是關于安全的。
人只有一次生命，有誰不想一直笑?有誰不想一直快樂和安全呢?哪個國家不想繁榮?安全就像一根色彩繽紛的繩子，把我們的美好愿望一一連接起來，組成了一個穩定、和平、多彩的世界。不幸的是，一些事故風險經常縈繞在我們周圍。
你可能還記得，當我們蹣跚學步的時候，媽媽給予我們指導;當我們上學的時候，爸爸在身后不斷叮囑注意看車;放學的時候，老師教育我們按時回家�！罢湎�，注意安全”是我們時刻都要記住的一個警示，安全對我們每一個人來說都是重要的，它是生命的希望，它是千家萬戶的幸福和溫暖。
然而，在現實生活中，由于安全知識的缺乏，安全意識的薄弱，我們經�？吹窖芰艿慕逃�，許多可怕的事情發生在我們身邊。想象一下，如果在路上能遵守交通規則，放慢車速;如果我們能聽從父母的勸告，多想想老師的叮囑，在日常學習中，能遵守學校的規章制度，嚴格要求自己，也許這一切都不會發生。
危險像蒼蠅一樣在我們頭頂盤旋，等待著危害我們的生命，導致的悲劇是無法想象的：吞噬財產的火災，兇猛如虎的交通事故，食物中毒，疾病，溺水，墜樓……這些事故，導致許多家庭破裂。一篇接一篇的報道，讓人不寒而栗，一幕幕的悲劇，慘不忍睹。
一個人的一生，在一瞬間枯萎，給社會、家庭、親人帶來了沉重的打擊。我們失去了太多，是不是只有在失去生命后，我們才知道反思?熱愛生活，不只是美麗的言語，還要有實際的行動!
我們不能讓悲劇是重演，生命只有一次，我們必須吸取血的教訓，做到防患于未然。在人生的道路上，走好每一步，時刻保持警惕，繃緊安全的弦，凡事處處想到“安全”這個詞。
同學們，我們要吸取教訓，用鮮血和生命換來的教訓，難道還不能讓我們警惕嗎?難道還不能讓我們感到悲痛嗎?難道我們不能記住“珍惜生命，注意安全”嗎?愚者以血換教訓，智者以教訓避血。同學們，讓我們向智者學習，把安全事故拒絕在千里之外!
在這個世界上有很多事情可以重來，但生命沒有第二次，所以，為了我們的生命，為了家庭的幸福與和平，讓我們時時刻刻都在思想上敲響警鐘：珍惜生命，注意安全!
教育演講稿 篇8
老師、同學們：大家好！
早上好!今天國旗下講話的題目是《樹立安全防范意識，構建平安和諧校園》。
安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復復的嘮叨;而我卻要說，安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項工作的首要前提;失去它，我們的一切努力將會失去意義。
第一、我們要真正提高認識，牢記“沒有安全防范意識就是事故”、樹立“安全重于泰山，生命高于一切”。全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性，自覺遵守好學校安全工作的相關規定。同時我們平時要做個有心人，時刻注意尋找和發現身邊存在的安全隱患，一旦發現應及時向老師和學校匯報。
第二、注意活動安全。在課間不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。身體有某些方面疾病的同學一定要提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。
第三、要注意交通安全。我校臨近324國道和城東大道，交通狀況復雜。同學們要遵守好交通規則，走人行道或人行天橋，主動避讓
機動車輛，橫穿馬路時要注意來往車輛。嚴禁學生騎摩托車、電動車上學，不騎自行車帶人，不乘坐無安全保障的車輛。
第五、要注意食品衛生安全。不在校門口和街頭流動攤點購買零食、不購買三無食品，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。
第六、對自己的行為應負起安全責任。放學回家不在外面逗留、玩耍，不要進入網吧、游戲機室、臺球室等不宜場所，不到建筑工地、江河、水庫、池塘等不安全的地方。交友要慎重，不準將社會閑雜人員及以前的同學帶入校園內。在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜、要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
老師們，同學們，生命是美好的，也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命，愛護生命，時刻加強安全意識，努力提高自我防范能力。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!
謝謝大家。
教育演講稿 篇9
大家好，我叫董仲蠡，是一名英語培訓師。我培訓過的學員少說也有15萬，曾經教過考研全市第一的學生，每年聽我的課，而通過四六級的人數，那是不計其數。同學們都很信任我、愛戴我，叫我小董老師，我自己也特別喜歡這個稱謂。
然而，作為一名老師，我有的時候總有一些困惑，我講的大多都是考試類的課程，大學英語四六級、考研英語等等。
有一次，我在講四級翻譯的時候，講到林語堂先生如何翻譯賈島的"松下問童子，言師采藥去"，講到許淵沖先生如何翻譯李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"，講到王佐良先生把SamuelUllman的《青春》翻譯成:年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。我不禁手舞足蹈，作為老師的那種自豪感爆棚。
然而，就在這個時候，底下有一個女生，直接質問我說：
"你講這個東西又什么用��？能提分嗎？你就是在浪費我們的時間。"
我自認也算是伶牙俐齒，但是在那一刻，我竟無言以對，是啊，她說的對，沒用。不能提分，但是親愛的同學，我并沒有在浪費你的時間，因為剛剛那一刻，我不是在教你怎么考試，我是在做教育。
作為一名老師，一名教育工作者，我希望我在課堂上，所傳授的不僅僅是實用的知識，因為如果單純只是拼知識、拼記憶，我們已經輸了。
1997年，由美國IBM公司所開發出來的電腦深藍，挑戰世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫，號稱為人類尊嚴而戰的卡斯帕羅夫以一勝二負三平的戰績敗給深藍，當時就有人說：
"國際象棋太簡單，看我們的圍棋，博大精深，變化無窮，你讓計算機玩個圍棋試試。"
二十年后的今天，就在今年的上半年，由谷歌所開發出來的人工智能程序，傳說中的阿爾法狗，以4比1的戰績完勝世界圍棋冠軍，李世石九段。這場人機大戰再次以機勝人敗的結局告終，那真是啪啪打臉。人工智能，聰明過人；網絡信息，知識過人；電腦反映，敏捷過人。
我們現在已經聽到了，有的家長有這樣的言論，說你看：
"現在這個語文歷史，網上信息都有，都能查得到，根本就不用背，數學物理，有人工智能根本也不用算，翻譯軟件越來越高級，外語也根本不用學，教育還有啥用？教育還有啥用？"
是啊，教育它到底還有啥用？網上前段時間流行過一個段子，說啊，我們之所以要多讀書，多受教育，就是因為，當看到湖面上有一群鳥飛過的時候，我們能吟誦出：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。而不是在那兒吵吵：我去，全都是鳥！當我們去戈壁旅游，起著駿馬奔騰之時，心中默念著：大漠孤煙直，長河落日圓。而不是在那兒喊：哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！
當然，這是一種調侃，但是，不自覺間，就道出了教育的核心含義。教育，不僅僅是傳授給人以知識，更是提高個人的修為，增強我們對于生命的感受力，從而更好的認知自己，并且不斷地提升自己，我認為這是教育的核心目的，也是指引我們前行的希望的明燈。
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