學(xué)習(xí)的演講稿范文合集五篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫吧，以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我人生的道路上，有許多人都曾給過(guò)我鼓勵(lì)，但讓我沒(méi)齒難忘的，莫過(guò)于那一次……
第三單元的考試結(jié)束了，我的心里十分忐忑不安——觀察物體是我的弱項(xiàng)，無(wú)論我怎么努力，總是提不上去。果然不出我所料，厄運(yùn)來(lái)了……
“叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)，叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”隨著廣播操音樂(lè)的響起，我們班的同學(xué)，都迅速站到走廊上排好隊(duì)伍，順著樓梯下樓去做操了。
我們班的隊(duì)伍才剛剛到操場(chǎng)，占老師就來(lái)“押人”了�？粗瑢W(xué)們被接二連三地“押走”，我的心里就像有十五個(gè)吊桶在打水——七上八下的。老師叫他們?nèi)ジ墒裁茨�？是不是第三單元試卷的事？那待�?huì)兒是不是就該輪到我了？好緊張�。�
過(guò)了不到半分鐘，我就看到彭榕向我走來(lái)。她左看看又看看，才對(duì)我說(shuō)："琪雨，數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室一趟�！闭f(shuō)完后，她又有點(diǎn)擔(dān)心地看著我，嘴巴微張，似乎要說(shuō)些什么，卻又沒(méi)有說(shuō)出口。
我邁著沉重的步伐走向辦公室。一進(jìn)入辦公室，我就看到占老師一臉失望地看著我，見到這個(gè)表情，我心里一驚：完蛋了！完蛋了！該不會(huì)又要掀起五年級(jí)時(shí)的痛苦回憶了吧！我可不要�。∏f(wàn)不要�。�
我走到數(shù)學(xué)老師旁邊，聲音顫抖地說(shuō)：“老……師，有什么事嗎？”老師一臉失望地開口：“曾琪雨，哎……你這樣該怎么辦哪？唉……你自己看看吧！”老師邊說(shuō)邊把試卷拿出來(lái)給我看。
一拿到試卷我驚呆了！居然是八十八分！天哪！這么簡(jiǎn)單的'試卷，我居然連九十分都沒(méi)有！我的淚珠像掉了線的珠子滾落下來(lái)。
見到我這樣，原本打算狠狠批評(píng)我的占老師頓時(shí)心軟了，她為我拭去眼淚，和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)事……別哭了，老師相信你能考得更好，這么乖的女孩……好了，回去吧！”
我感動(dòng)極了，走出辦公室，我把眼淚擦了擦，回到隊(duì)伍中。
現(xiàn)在，我學(xué)數(shù)學(xué)變得越來(lái)越認(rèn)真了。每每想起占老師的話，心里就十分溫暖，學(xué)習(xí)就更有動(dòng)力了！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇2
尊敬的xx部長(zhǎng)，親愛(ài)的的同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”。
《論語(yǔ)雍也》中有句話是這樣說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。大家知道其中的意思嗎？其實(shí)意思很簡(jiǎn)單，就是：“懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人不如以此為樂(lè)的人”。在座的每一位同學(xué)，都是經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、有著豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人，你是剛才說(shuō)的哪一類學(xué)習(xí)者呢？先不說(shuō)你的答案，來(lái)聽聽我的故事吧！
1
小時(shí)候，我有點(diǎn)體弱多病，體育課的成績(jī)，屬于比較困難的那種，直到大學(xué)，體育還補(bǔ)考過(guò)。工作以后，漸漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性，但幾乎都還是僅限于慢跑、簡(jiǎn)單瑜伽。可是，去年我居然學(xué)會(huì)了一項(xiàng)，曾讓我特別懼怕的運(yùn)動(dòng)——那就是游泳。忘不了，當(dāng)水沒(méi)過(guò)頭頂時(shí)，那種無(wú)助、恐懼和絕望。這一次是如何學(xué)會(huì)的呢？其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是請(qǐng)了專業(yè)的教練教正確的方法，然后加上多實(shí)踐、多觀察、多體會(huì)。學(xué)會(huì)游泳，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，是稀疏平常的事，可是對(duì)于我，卻是一件很讓人歡心鼓舞的事情！從此我的.生活中，多了一種健身方式和娛樂(lè)方式。我很享受泳池中，那種全情投入后，精疲力盡式的酣暢淋漓。也很享受去海邊玩時(shí)，在水中的自由自在。當(dāng)然，最主要的是，學(xué)會(huì)游泳帶來(lái)的信心，讓我開始敢于計(jì)劃學(xué)習(xí)舞蹈、樂(lè)器、書法、繪畫……等等興趣�？磥�(lái)摩西奶奶說(shuō)的人生沒(méi)有太晚的開始，可能是真的了。我想，這就是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧。
2
大學(xué)畢業(yè)后我一直在西計(jì)公司工作，從事的是IT與軍事相結(jié)合的行業(yè)，從一個(gè)分不清海、陸、空、二炮這些軍種的女生，成長(zhǎng)為能看明白抗戰(zhàn)閱兵式上，各型裝備用途的軍工人�？粗切┭b備，我熱淚盈眶。熱淚中除了被激發(fā)出來(lái)的民族自豪感，也有自己身為一個(gè)軍工人的自豪感。想想讀過(guò)的戰(zhàn)斗條令、讀過(guò)的作戰(zhàn)想定、讀過(guò)的各型裝備模型和手冊(cè)，這一份自豪感帶來(lái)的愉悅，是不是也是學(xué)習(xí)之樂(lè)呢！而且，我還把這份樂(lè)趣通過(guò)家長(zhǎng)課堂的形式，分享給我兒子所在班級(jí)，看著孩子們那飽含求知欲的雙眼，體會(huì)著自己的價(jià)值感，學(xué)習(xí)之樂(lè)又得到了升華。
當(dāng)然，工作中的學(xué)習(xí)，讓我感受最深的，是對(duì)項(xiàng)目管理技能的學(xué)習(xí)。我從軟件開發(fā)人員轉(zhuǎn)型為項(xiàng)目管理人員的過(guò)程中，除了向身邊的同事學(xué)習(xí)切磋、參加公司提供的短期培訓(xùn)外，我也在不斷探尋其他的成長(zhǎng)之路。我在攻讀軟件工程碩士的過(guò)程中，選取軟件項(xiàng)目管理作為研究方向，對(duì)本單位的軟件項(xiàng)目管理體系提出了改進(jìn)意見。除此之外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還結(jié)交到了幾位同行業(yè)的良師益友。除了專業(yè)技能，他們對(duì)待生活的熱情和態(tài)度，也是我非常喜歡的。我想他們也成為了我的財(cái)富，讓我對(duì)生活持續(xù)充滿向往、充滿樂(lè)趣。
同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間，考取了國(guó)家軟件水平考試的項(xiàng)目管理師資格，從考試中學(xué)到的知識(shí)，讓我逐漸建立了一套項(xiàng)目管理的知識(shí)體系或者說(shuō)思考框架。就連籌辦活動(dòng)時(shí)，我也不由自主地運(yùn)用那套方法。這樣的好處是，干活時(shí)可以不假思索，省心省力，心情愉悅。也許，我們從小到大的學(xué)習(xí)，關(guān)注的是大量的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)思維方式的培養(yǎng)才更重要。怎么培養(yǎng)呢？微信上一位叫秋葉的老師說(shuō)過(guò)，需要你從知識(shí)面、經(jīng)歷面、視野面、格局面四個(gè)方面，去慢慢修煉。這樣看來(lái)要學(xué)習(xí)和積累的東西還真不少呢！還好，哲學(xué)大師蘇格拉底說(shuō)過(guò)“最聰明的是明白自己無(wú)知的人”。在明白和辨別自己無(wú)知領(lǐng)域的過(guò)程中，體會(huì)著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3
談到哲學(xué)，讓我想起了熱情洋溢的楊忠清老師，以及這次培訓(xùn)的課程。剛開始，面對(duì)陌生的知識(shí)領(lǐng)域，還是覺(jué)得挺茫然的。一門門跟著老師與同學(xué)們學(xué)過(guò)來(lái)，才慢慢地學(xué)出一些味道來(lái)。
“戰(zhàn)略管理”課程中，運(yùn)用SWOT分析法，分析出公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為對(duì)某個(gè)軍種裝備領(lǐng)域的人才和技術(shù)儲(chǔ)備。再結(jié)合“營(yíng)銷管理”老師教授的方法，細(xì)分我們的客戶和產(chǎn)品價(jià)值，歸納整理產(chǎn)品的差異化，總結(jié)出我們公司的市場(chǎng)定位為，“貼近部隊(duì)需求、服務(wù)保障到位”兩點(diǎn)。當(dāng)然，還有“國(guó)際商務(wù)”等科目，就不一一細(xì)說(shuō)了。這些課程，讓我對(duì)自己的公司，有了一個(gè)全新高度的視角。
另一方面，通過(guò)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的授課，以及課堂內(nèi)外與同學(xué)們的討論，增進(jìn)了對(duì)集團(tuán)和兄弟企業(yè)的了解，學(xué)到了不少值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，還有很重要的一點(diǎn)，我把課程里學(xué)到的知識(shí)，整理成一套套的方法，加入到我的思考框架數(shù)據(jù)庫(kù)中，豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)到現(xiàn)在，才漸漸明白課程安排的意義了。本次培訓(xùn)是要培養(yǎng)綜合性的管理人才，管理人員需要擁有T型知識(shí)結(jié)構(gòu)。工作中掌握的專業(yè)技術(shù)技能，像T的那一豎，需要的是深度；而本次培訓(xùn)的管理類知識(shí)，則是T的那一橫上的知識(shí)，需要的是廣度。
說(shuō)到這里，我不得不提到本次學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣，就是認(rèn)識(shí)了在座的各位同學(xué)。我們的何智魁組長(zhǎng)是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé)，劉威組長(zhǎng)發(fā)紅包時(shí)，是那么熱情豪放。鐘虎平同學(xué)的專業(yè)技能讓我嘆服，小甜甜——田豪、崔柯、春燕等，課堂討論發(fā)言的過(guò)程中，見識(shí)了你們的專業(yè)知識(shí)和技能。當(dāng)然還有其他同學(xué)，你們?nèi)际侨绱说膬?yōu)秀，非常喜歡你們，希望未來(lái)的日子，一定要繼續(xù)我們友誼的小船哦。
我們這一代，面臨的是機(jī)遇與危機(jī)并存的時(shí)代，我們需要不斷地為自己的大腦，注入新的東西。更確切的說(shuō)，這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。能夠把終身要做的事情，變成一件有樂(lè)趣的事，那樣的人生想想也是醉了。最后引用凱文凱利在《必然》一書中的一句話“我們正站在開始的時(shí)刻。”親愛(ài)的小伙伴們，無(wú)論你以前是哪一種類型的學(xué)習(xí)者，現(xiàn)在，請(qǐng)讓我們一起來(lái)，站在以學(xué)習(xí)為樂(lè)的開始時(shí)刻吧！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇3
學(xué)習(xí)是伴隨人生的不可或缺的內(nèi)容，人從呱呱墜地，除本能外，就是模仿、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)除了學(xué)會(huì)生存、生活本領(lǐng)外，還有一個(gè)重要的功能就是促進(jìn)大腦發(fā)達(dá)。人不只是在幼年、少年、青年時(shí)期需要學(xué)習(xí)，就是到了中年、壯年、老年也需要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)、提高自己�，F(xiàn)代科學(xué)證明六、七十歲的老年人，經(jīng)常讀書看報(bào)，多參加社交活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)，可以延緩衰老，減少患老年癡呆癥的幾率。
孔夫子曰：“吾日三省吾身”，“三人行必有吾師焉”。就是表明像孔子這樣學(xué)識(shí)淵博的大儒還在孜孜以求，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)，何況我輩，就更應(yīng)該加倍努力用知識(shí)充實(shí)自己。特別是在知識(shí)爆炸的今天，更需要學(xué)習(xí)新的文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)為人處事之道。事實(shí)證明，世上沒(méi)有什么放之四海而皆準(zhǔn)的絕對(duì)真理，因此學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。至于有人所謂的集多少年之經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前，對(duì)未來(lái)的生活、工作只會(huì)起到參考的`助益，如果只依靠經(jīng)驗(yàn)，為人處事則難免會(huì)碰釘子。
《禮記 學(xué)記》說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困�！笔钦f(shuō)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后才知道自己的欠缺，教學(xué)以后才知道自己的知識(shí)貧乏，對(duì)知識(shí)理解不深透。在這里，我們不妨把教學(xué)當(dāng)成我們的工作、生活實(shí)際。我們平常說(shuō)驕傲自滿的人是“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”，其實(shí)我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)的初始階段都會(huì)不同程度的出現(xiàn)這種現(xiàn)象。我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他在上世紀(jì)九十年代就購(gòu)買了家庭電腦，在我玩《空當(dāng)接龍》還不知道如何從電腦里調(diào)出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)把硬盤、內(nèi)存、CPU、操作系統(tǒng)等說(shuō)的頭頭是道，還自行對(duì)硬盤、內(nèi)存進(jìn)行升級(jí)，對(duì)我叫不上來(lái)名字的各種網(wǎng)絡(luò)游戲玩得爐火純青。我很佩服他電腦知識(shí)豐富，還建議他開一間電腦銷售修理公司。但公司最終沒(méi)有開辦，他后來(lái)對(duì)我說(shuō)，“我看了一些電腦的書，電腦程序挺復(fù)雜的，還有各種各樣的應(yīng)用軟件也不容易學(xué)會(huì)，軟硬件故障更是難以辨別，加上駭客、病毒的侵?jǐn)_，憑我這點(diǎn)墨水根本無(wú)法勝任�！�
學(xué)習(xí)不應(yīng)該是死讀書、讀死書，學(xué)習(xí)應(yīng)該與工作、生活實(shí)際相結(jié)合。古人云：“學(xué)者有段兢業(yè)的心思，又要有段瀟灑的趣味，若一味斂束清苦，是有秋殺無(wú)春生，何以發(fā)育萬(wàn)物。”古今學(xué)習(xí)都講求學(xué)以致用，一個(gè)人學(xué)習(xí)，為了求得高深的知識(shí)，每天苦讀，這種奮發(fā)進(jìn)取的精神固然很好，但也不能忽略了學(xué)習(xí)之外的“瀟灑趣味”，用現(xiàn)代話來(lái)說(shuō)就是讀書的同時(shí)也要學(xué)會(huì)“休閑”。在現(xiàn)代社會(huì)，生活就等于是一種競(jìng)爭(zhēng)，它要求學(xué)習(xí)也必須是全方位的學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，也要多懂得社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。既要會(huì)學(xué)習(xí)，也要懂得保留生活情趣。學(xué)以致用就是要會(huì)讀書，會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)生活。
學(xué)習(xí)可以增加學(xué)識(shí)，可以增長(zhǎng)才干，可以開闊視野，可以陶冶情操，可以提高生活質(zhì)量。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇4
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
再過(guò)幾天就是 4月23日，這是一個(gè)特殊的日子。請(qǐng)大家跟我一起喊出她的名字——“世界讀書日”!
是的，1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。于是，1995年10月25日——11月16日召開的聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議，正式確定每年4月23日為“世界讀書日”。
今天我講話的題目就是：讓我們熱愛(ài)讀書，一生都充滿書香。
讀書是成長(zhǎng)的基石，讀書是精彩人生的開始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書。”魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書。毛澤東一生愛(ài)讀書，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書。而且他不動(dòng)筆墨不看書，讀書時(shí)在重要的地方劃上圈、橫線、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書上空白的地方寫上批語(yǔ)，有時(shí)還把書中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫下讀書的心得體會(huì)，并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)中國(guó)革命。他們之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書，又善于思考的結(jié)果。我們要向這些偉人學(xué)習(xí)，趁著少年時(shí)光，多讀書，讀好書，勤思考，為自己的人生打下扎實(shí)的.文化基礎(chǔ)。
讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。同學(xué)們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。只要有書的地方，就要有你們的身影。
讀書，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指縫間溜走了。
讀書需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校，可以讀書;午間休息，可以讀書;睡覺(jué)之前，你也可以讀書。
當(dāng)你在茫然的時(shí)候，可以選擇讀書;當(dāng)你心情沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書;當(dāng)你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，應(yīng)該趕緊讀書……
選擇讀書，就選擇了勤勉和奮斗，就選擇了希望與收獲;
選擇讀書，就選擇了紀(jì)律與約束，就選擇了理智與自由!
太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，從今天、從現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫!
最后，我想引用一句話�！叭松鷳�(yīng)該讀幾本墊底的書�！边@是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。今天，我們又迎來(lái)了一個(gè)“世界閱讀日”。同學(xué)們，讓我們和書籍交朋友吧，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年!
我的講話完畢，謝謝大家。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇5
各位老師，同學(xué)大家好，今天我演講的題目是：熱愛(ài)讀書
有人說(shuō)：“讀書足以怡情，足以賭博，足以長(zhǎng)才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
同學(xué)們！在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
讀書是一種“靜趣”，是一種“心趣”。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí)，靜靜地坐在書桌前，她會(huì)娓娓動(dòng)聽地向你講述一些新鮮故事來(lái)，講述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上幾頁(yè)，我就會(huì)忘卻自己，翩翩飛進(jìn)書的世界中。有的書如風(fēng)塵仆仆的'流浪漢；又像走南闖北的旅行家；肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是她，教我認(rèn)識(shí)了偉大的祖國(guó)，美麗的歐羅巴，冰封雪地的南極……同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理：“忘記了祖國(guó)的歷史，就意味著背叛！”有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……人生，讓人們嘗盡酸、甜、苦、辣、澀。
夏夜里，與李白坐在涼席上，聽著曠野的風(fēng)聲，追憶著唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說(shuō)，書中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬(wàn)物的命運(yùn)……傾聽過(guò)去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了。
我愛(ài)書，她伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，同時(shí)讓我感受到：讀書之趣，藏書之趣，買書之趣。有朝一日，她會(huì)讓我嘗到寫書之趣。
書是我的良師益友，她像我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無(wú)窮的知識(shí)…………書會(huì)伴我一生。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
【學(xué)習(xí)的演講稿】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)總結(jié)08-25
學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)計(jì)劃07-05
學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃11-17
學(xué)習(xí)演講稿08-30
學(xué)習(xí)演講稿02-04
學(xué)習(xí)的演講稿11-04
法語(yǔ)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)05-12
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)06-28