班組長演講稿范文集錦四篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會一步步向前發(fā)展的今天，用到演講稿的地方越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的班組長演講稿4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班組長演講稿 篇1
在農(nóng)村有村民小組長，在城市有居民小組長，在工廠有車間生產(chǎn)小組長，而在我們煤礦企業(yè)中也一樣有班組長，而隨著環(huán)�；�、信息化、智能化在企業(yè)所占比重的增加，班組長在企業(yè)中起到的作用就更加重要了。我想假如我做了一名班組長，我會做一個有大局觀的班組長，現(xiàn)代企業(yè)的班組長普遍存在經(jīng)驗豐富，但理論知識不強的問題，崗位技能熟練但綜合素質(zhì)不高。面對一個新問題采取的解決方法一般是跟著感覺走，往往面對復(fù)雜現(xiàn)象時會一頭扎進其
在農(nóng)村有村民小組長，在都會有居民小組長，在工廠有車間出產(chǎn)小組長，而在我們煤礦企業(yè)中也一樣有班組長，而跟著環(huán)�；�、信息化、智能化在企業(yè)所占比重的增加，班組長在企業(yè)中起到的效用就更加緊張了。我想倘若我做了一名班組長，我會做一個有大局觀的班組長，當代企業(yè)的班組長廣泛存在經(jīng)驗充裕，但表面知識不強的題目，崗?fù)ぜ记芍O練但綜合本質(zhì)不高。面對一個新題目采納的辦理方法平常是跟著感觸走，每每面對紛亂現(xiàn)象時會一頭扎進此中，造成當局者迷的環(huán)境。而一旦僥幸獲得告成，又沾沾自喜，自覺得程度進步而不能及時分析總結(jié)。本來這一切均很平常，每個人在自我進步進程中均會經(jīng)歷這段期間，科學的進修和解決題目的方法，應(yīng)是站到表面來看題目，不要容易被表面現(xiàn)象所困惑。要集體吸納，局部分析，舉一反三，領(lǐng)悟領(lǐng)悟。先從全局脫手，再進入內(nèi)部解剖，最終再跳出來從頭審閱，如此才結(jié)束了一個進修進程。此進程既能增加經(jīng)驗又能進步表面分析本領(lǐng)，而你看題目的視角也會漸漸從瞻仰變成平視、俯視。
當具有完好的大局觀后，就會發(fā)覺做任何工作本來很大略。發(fā)覺題目——分析因為——尋找方法——脫手辦理——查驗結(jié)果——總結(jié)概括。只不過就“層次”了。
作為班組長在工作中都會碰到安排的工作部屬做不好，甚么事都得本身做，衛(wèi)生同等格要返工，交代班記錄丟三拉四．．．．．．怎樣辦？全部從早忙到晚，每個部屬的工作掃數(shù)跟蹤查抄一遍，跑前忙后，加班加點，可換來的結(jié)果呢？沒準投訴最多的反而會出如今本身面前目今，要學會用軌制管人，員工不可可以教，好員工就應(yīng)當賜與富裕的相信。俗語說：一個豪杰三個幫，一己終歸有限。要學會教誨、鼓勵、相信，培養(yǎng)部屬一樣也是對本身的培養(yǎng)。
作為班組長更必要的是愛心和寬容，更必要把本身的部屬當作朋友和親人，既關(guān)心關(guān)心、既嚴厲又寬容。在工作上應(yīng)當是“領(lǐng)先苦干、實干”起到必定的領(lǐng)先效用，你就會發(fā)覺你的威望和莊嚴不但異國下降，反而羸得了更多的民氣。要放掉架子。拋掉美觀，用樸拙的心去求得對方的明白和恭敬，用本身的`光和熱去傳染身邊的每個人，傳播高興，播撒熱忱，享福工作，用生命之火照亮人生。
講了這么多，不管從事甚么工種，最終必要的是敬業(yè)精神。而敬業(yè)精神便是責任，對本身、對家庭、對企業(yè)、對社會的責任。最終把安定出產(chǎn)放在第一名，不安定決不出產(chǎn)，固然班組長只是人生中的一個小小驛站，但卻大略是本身奇跡起飛的重點，要么不做，要做就要做到最好、更好。
班組長演講稿 篇2
在農(nóng)村有村民小組長，在城市有居民小組長，在工廠有車間生產(chǎn)小組長，而在我們煤礦企業(yè)中也一樣有班組長，而隨著環(huán)�；�、信息化、智能化在企業(yè)所占比重的增加，班組長在企業(yè)中起到的作用就更加重要了。我想假如我做了一名班組長，我會做一個有大局觀的班組長，現(xiàn)代企業(yè)的班組長普遍存在經(jīng)驗豐富，但理論知識不強的問題，崗位技能熟練但綜合素質(zhì)不高。面對一個新問題采取的解決方法一般是跟著感覺走，往往面對復(fù)雜現(xiàn)象時會一頭扎進其中，造成當局者迷的情況。而一旦僥幸獲得成功，又沾沾自喜，自以為水平提高而不能及時分析總結(jié)。其實這一切均很正常，每個人在自我提高過程中均會經(jīng)歷這段時期，科學的學習和解決問題的方法，應(yīng)是站到外面來看問題，不要輕易被表面現(xiàn)象所迷惑。要整體吸納，局部分析，舉一反三，融會貫通。先從全局著手，再進入內(nèi)部解剖，最后再跳出來重新審視，如此才完成了一個學習過程。此過程既能增加經(jīng)驗又能提高理論分析能力，而你看問題的視角也會逐漸從仰視變成平視、俯視。
當擁有完整的大局觀后，就會發(fā)現(xiàn)做任何工作其實很簡單。發(fā)現(xiàn)問題——分析原因——尋找方法——著手解決——檢驗成效——總結(jié)歸納。只不過就“條理”了。
作為班組長在工作中都會遇到安排的工作下屬做不好，什么事都得自己做，衛(wèi)生不合格要返工，交接班記錄丟三落四……怎么辦？整個從早忙到晚，每一個下屬的工作全部跟蹤檢查一遍，跑前忙后，加班加點，可換來的結(jié)果呢？沒準投訴最多的反而會出現(xiàn)在自己面前，要學會用制度管人，員工不行可以教，好員工就應(yīng)該給予充分的信任。俗話說：一個好漢三個幫，一己終歸有限。要學會教育、鼓勵、信任，培養(yǎng)下屬同樣也是對自己的培養(yǎng)。
作為班組長更需要的是愛心和寬容，更需要把自己的下屬當作朋友和親人，既關(guān)心體貼、既嚴格又寬容。在工作上應(yīng)該是“帶頭苦干、實干”起到一定的帶頭作用，你就會發(fā)現(xiàn)你的威信和尊嚴不但沒有下降，反而羸得了更多的民心。要放掉架子。拋掉面子，用真誠的心去求得對方的理解和尊重，用自己的光和熱去感染身邊的每一個人，傳播快樂，播撒熱情，享受工作，用生命之火照亮人生。
講了這么多，不管從事什么工種，首先需要的是敬業(yè)精神。而敬業(yè)精神就是責任，對自己、對家庭、對企業(yè)、對社會的責任。首先把安全生產(chǎn)放在第一位，不安全決不生產(chǎn)，雖然班組長只是人生中的一個小小驛站，但卻可能是自己事業(yè)起飛的重點，要么不做，要做就要做到最好、更好。
班組長演講稿 篇3
各位領(lǐng)導、評委、班組長們：
下午好
我叫，來自掘進區(qū)，現(xiàn)任隊長。首先感謝集團公司領(lǐng)導給我們基層班組長相互交流的機會，今天我演講的題目是《發(fā)揮言傳身教作用——支撐班組建設(shè)一片藍天》；由于水平有限，難免有不到之處，請與批評指正。
班組是企業(yè)的“細胞”，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)�！吧厦媲l線，下面一根針”，各項工作最終都要落實在班組，班組長是企業(yè)組織與職工之間最直接的聯(lián)系者，具有生產(chǎn)者與管理者的雙重身份，在企業(yè)各項方針、政策、工作任務(wù)等宣傳、貫徹落實上發(fā)揮獨特的作用。因此，班組長的一言一行，一舉一動，溝通能力，責任心，理會落實上級意圖的能力等都深刻影響了整個班組，更關(guān)系著“企業(yè)細胞”活力。
“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”。打好班組基礎(chǔ)，更先要打好班組長素質(zhì)基礎(chǔ)。通過近八年的班組心得體會，班組長言傳身教作用發(fā)揮的好不好，關(guān)系到整個班組建設(shè)成長進步。如果說：言傳是開啟班組人心的鑰匙，振奮精神的起發(fā)器；身教更像班組前進的“風向標”，工作的指北針。
首先談班組長的言傳。煤礦班組工作具有復(fù)雜性（工作范圍小、工作多），多變性（條件多變，生產(chǎn)環(huán)節(jié)的多變），整體性（每個工序、各個環(huán)節(jié)組成了一個整體），井下條件相對惡劣，勞動強度大，工序繁瑣，一個班組少則十幾人，多則幾十人，一人一條心，一人一個思想，思想活躍；人員年齡跨度大，思想波動大。怎樣將人心聚起來，圍繞一個目標轉(zhuǎn)？這就需要班組長發(fā)揮良好的言傳作用，把分散的心粘在一起，把上級各項工作安排，形式、精神通過自己的言傳滲透到班組管理的全過程，傳達到每個職工心與腦中，化解分歧，達成共識，形成全力。
班組長能利用成天與職工泡在一起的優(yōu)勢，上下班途中乘人車上、工作間隙、小班班前班后會，平時見面、家庭式談心等各種有效方式，把上級領(lǐng)導的精神、意愿通過更自然、更容易接受的方式傳達給每位職工，實現(xiàn)了文件精神貫徹的再深入，安全提醒更細微，工作安排再細化，切實讓職工入腦入心。讓每個職工都知道該做什么，不該做什么；該怎么做，不該怎么做，礦上文件精神工作安排與個人、班組、區(qū)隊的利益關(guān)系有多大，利害點在哪，這樣易統(tǒng)一思想，職工有了行動方向，班組的人心得到凝聚，工作就能得到順利開展。
xx年9月份根據(jù)礦安排，我隊施工風巷，水大、沿空掘進、后運系統(tǒng)復(fù)雜（“里段6部絞車、中段電瓶車、外段鏈板機、皮帶機、小眼）。進點后許多職工，個別生產(chǎn)骨干、班長都有畏難情緒，工作積極性低，人心不穩(wěn)，工作被動。我一方面利用班前會，班后會向班組人員講清工作面接替的重要性，不僅關(guān)系到我們小家個人的利益，更關(guān)系到全礦集體的利益，工作面不能正常接替，出不了煤，勢必影響每個人的收入，“大河無水小河干，鍋里沒有碗里也不會有”，礦領(lǐng)導相信我們班組、相信我們能完成這個艱巨任務(wù)，我們決不辜負領(lǐng)導的信任。另一方面，主動找班組長、生產(chǎn)骨干談心，客服畏難情緒，樹立班組“主心骨”，將班組主要成員的心凝聚起來，力往一處使。對個別牢騷大的職工，曉之以理，動之以情，一遍一遍，一次一次，從井下談到家中，從個人得失談到集體得失，最終把礦、區(qū)形式、工作安排傳達到到，實現(xiàn)班組成員意圖理解到位，思想轉(zhuǎn)變到位，行動落實到位。很快職工面貌發(fā)生改變，許多職工紛紛獻計獻策，出點子，想辦法，積極提出好的合理化建議，幫助班組走出困境。最終風巷實現(xiàn)了提前5天貫通，圓滿完成進尺、進架路線整治、配合支架安裝任務(wù)，確保了礦正常接替。煤礦常說一句話: “只有落后的干部，沒有落后的職工”，只有把道理講明了，工作到位了，職工沒有不理解、想不通的，也就沒有克服不了的困難。
其次談班組長的身教。榜樣的力量是無窮的，有敢擔當?shù)陌嘟M長，才會有負責的兵。當過班組長的人都知道，每次叫你起床的不是鬧鐘，是工作，叫你每次井下現(xiàn)場待10多小時的不是表現(xiàn)，是責任。班組長處于“兵頭將尾”地位，決定了不僅他是管理者，還必須是生產(chǎn)骨干，業(yè)務(wù)能手，關(guān)鍵時刻守的住，困難時候“沖鋒陷陣”，沉下心，耐住寂寞。要求大家做到的，自己首先應(yīng)該做到，要求大家做不到的堅決不去做。吃苦在前，干活在前，不計名利得失，默默奉獻，這樣職工才能服氣，大家才能順氣，自己才有底氣，班組才有正氣、班組才有戰(zhàn)斗力，才能把職工責任轉(zhuǎn)化為榮譽感、使命感，最大限度的發(fā)揮潛能，班組工作才會一帆風順。我時常告訴自己，將工作當做自己的事干，就一定會將工作干好。04年，我礦繼1工作面綜采下面后，準備32工作面安裝綜采，我隊負責進架路線整治，17噸支架，在18kg軌道運行，運輸距離長，上段軌道巷（按腰線施工）轉(zhuǎn)彎多，220m下山，風巷幾處出水軟底，風巷起伏大，絞車多。為保證支架運進，安全進架，我每天跟早班，連中班，推著模擬支架1米巷道1米試，對每個道釘，道木、道拉絲、鐵道木都認真仔細檢查，驗證施工質(zhì)量；同時，原有道岔均為簡易道岔，過支架更是難度大，易扒掉道，我和生產(chǎn)骨干、釘?shù)拦し磸?fù)研究實驗加固方法；并把加固措施畫在黑板上，向全體職工貫徹，督促落實。進架整治15天，我吃住在單位，沒回過一次家，及時解決了施工中遇到的難題。正是我的身教作用，使全隊人員都能在施工中注重質(zhì)量，都在本崗位上負責，保證了軌道質(zhì)量，實現(xiàn)了69架支架無一掉道、歪架、扒道掉，確保安全運架安裝。
多年來，我自覺把評先、中高級工、中高級技師、休養(yǎng)等讓給班長，班長讓給生產(chǎn)骨干和表現(xiàn)突出職工，工作中班組長都能顧大局、識大體，臟活、累活、困難活爭著干，使全隊形成了風氣正、人心齊、重安全、講質(zhì)量、抓進度和諧的班組風氣，班組工作得到職工廣泛支持，實現(xiàn)了抓安全-促質(zhì)量，提質(zhì)量-不誤生產(chǎn)的良性循環(huán)。除完成礦進尺目標外，還相繼創(chuàng)造車皮出貨、2.6×2.8斷面連續(xù)4個月單進250m以上，打破礦72煤單進記錄；我采用的炮掘煤巷一次成巷快速進尺法、工字鋼抬棚施工口訣、巷道永久中腰線畫法、架棚巷道高質(zhì)量施工標準等在全礦掘進區(qū)隊推廣；成功推廣四采區(qū)72煤全U支護新技術(shù)，較好解決我礦多年制約72煤支護難題，提高了單進水平；先后創(chuàng)建了10風巷、32軌道巷、機巷、風巷、2風巷、4風巷、66軌道巷等多條精裝巷道；等礦到我班組施工頭，參觀學習。并受到原省安全監(jiān)察局的肯定。在我的言傳身教影響下，我隊2個班長中人走上工長崗位，3人現(xiàn)任隊長，5人現(xiàn)任副隊長。在今后的工作中，我一定按照思路，工作上學習白國周，為集團公司班組建設(shè)貢獻自己的力量。
謝謝﹗
班組長演講稿 篇4
假如我是班長，我會更加努力，爭取用更優(yōu)異的成績帶動同學們好好學習，使我們的成績更上層樓；
假如我是班長，我會以身作則，自覺接受同學監(jiān)督，講文明、懂禮貌、講誠信、守紀律，努力提高自身素質(zhì)，并用自己的行動來影響和帶動同學們，使我們的班級變成一個團結(jié)向上、積極進取的先進集體；
假如我是班長，我會更加積極努力配合老師管理班務(wù)，培養(yǎng)同學們的集體榮譽感和團隊精神，使同學們在學習生活中互相幫助，爭當模范，在全班形成比學習、爭先進的良好風氣；
假如我是班長，只要大家給我一份信任，我就會還大家一份真誠、滿意的大卷。
謝謝大家！
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