關(guān)于歌頌老師的演講稿范文集合七篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編精心整理的歌頌老師的演講稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歌頌老師的演講稿 篇1
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《感謝老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識(shí)之路。
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是您們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)�！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭�！钡鷤儏s無怨無悔，您們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
您們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是您們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝您啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;
感恩老師，給我飛翔的翅膀;
感恩老師，給我指明人生的方向;
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!
什么是感恩呢? “感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!
謝謝大家!
歌頌老師的演講稿 篇2
有人說師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷怂罹�。有人還說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。我說師恩如歌!
你看：老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對(duì)學(xué)生的愛無法用語言表達(dá)，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂章。
回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，每一點(diǎn)的進(jìn)步，都與教師們的教誨分不開。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風(fēng)帆，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航!
啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！扒О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：
成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
我們很快迎來了自己的高中生活，這時(shí)我們會(huì)有更多的老師在身邊關(guān)心著，鼓勵(lì)著……我真想大聲對(duì)同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們對(duì)老師真誠地說聲：老師，您辛苦了，你的恩情就像動(dòng)人的歌聲，傳遍四方……
歌頌老師的演講稿 篇3
朋友們：
你聽過這樣一個(gè)美麗的寓言了嗎?說的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎(jiǎng)。第一個(gè)是畫家，他捧著心愛的畫冊(cè)，要國王把獎(jiǎng)授給他。國王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國王卻對(duì)他搖了搖頭。第二個(gè)是醫(yī)生，他走到國王跟前，說：“我醫(yī)術(shù)高明，去年流行瘟疫，我親手治好了九萬九千九百九十九個(gè)病人，連王妃的病都是我治好的�！眹跽f：“可是，你卻不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)賞。”第三個(gè)走上授獎(jiǎng)臺(tái)的是個(gè)偉大的詩人，他向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國王聽得如醉如癡，詩人說：“獎(jiǎng)我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮。”國王對(duì)他微笑了一下，說：“今天，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是�！庇谑牵钟泻眯┱J(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人
走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可又都空手而回。人們開始議論，今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰呢?最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座，滿面春風(fēng)地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有你的辛勤勞動(dòng)，既沒有詩人學(xué)者，也不會(huì)有畫師和園藝家……”廣場(chǎng)上，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我還在小學(xué)讀書。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高;從那時(shí)起，我就立下了長大要當(dāng)一名教師的志愿。我想和那個(gè)老教師一樣，育得滿園桃李，然后，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花! 高中畢業(yè)時(shí)，18歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師。我被分配在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上，教25個(gè)7-12歲的小學(xué)生。每天散學(xué)以后，我又背上一面小小的黑板，攀爬著羊腸小道，到深山里去送教。那里，也有25個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué)。我翻山越嶺，到茶園，到草甸子上，到牛群羊群和草籃子中間，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學(xué)生，我回到家里，早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃，可卻從來不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢(mèng)中的桃花。
為了那一枝桃花，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦教師，一千多個(gè)日日夜夜，每月只有15元的報(bào)酬，四年也沒加過一分工資;為了那一枝桃花，我報(bào)考了師范大學(xué);為了那一枝桃花，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時(shí)，我卻牢牢地固守著我的陣地，固守著我的追求。
從教小學(xué)到教中學(xué)，時(shí)光已悄悄流逝了近20個(gè)寒暑。20個(gè)寒暑，我用過的粉筆的碎末，集中起來可以鑄一座圣潔的豐碑;我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林�？墒俏抑溃氲玫侥且恢ζG紅的桃花，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離。
去年6月，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請(qǐng)柬，去參加一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的10周年慶典。請(qǐng)者是一個(gè)廠長，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好，社會(huì)聲譽(yù)也高，每年上繳給國家的利稅近千萬元，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè)，因此他得到了一枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ俏覀兘踢^的學(xué)生，有些老師也許早就忘記了他的名字，可他卻仍然記得每一位老師。他的話說得深情而又實(shí)在：“沒有各位老師的教育，我不可能成為一名合格的勞動(dòng)者。我對(duì)各位老師辛勤的付出表示深深的敬意�！彼芑貞浀贸霎�(dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教育他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)節(jié)，他回憶的每一個(gè)細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無限深情。他說：“這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該歸功于你們�！焙髞恚诳h長競(jìng)選中又當(dāng)上了副縣長�，F(xiàn)在，這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室。我想，與其說是展覽校史，倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲!
當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些動(dòng)聽的樂音，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫�。一次，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會(huì)調(diào)查，回城已經(jīng)很晚了，按規(guī)定我們?cè)谝患绎埱f吃工作餐。正準(zhǔn)備用餐時(shí)，我聽到餐廳不遠(yuǎn)處傳來一個(gè)熟悉的聲音：“哥兒們，今宵我們一醉方休。過去，我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí)，要么將來沒有飯吃�？涩F(xiàn)在的實(shí)踐卻證明，我不僅有飯吃，而且絕對(duì)的吃得比他好�！蔽乙换仡^，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過去的學(xué)生，他和他的哥兒們飯菜豐盛，酒水高檔，劃拳行令，熱鬧非凡。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我，我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸。那時(shí)，我的心里有一種無法盡訴的感傷。過去他做學(xué)生時(shí)，經(jīng)常和社會(huì)上的一些不三不四、游手好閑的人混在一起，打架斗毆，偷摸扒拿……我的批評(píng)是為他好，可他今天居然以這種方式來報(bào)答我!
為這事，我苦惱了很長時(shí)間，我甚至反思自己，當(dāng)年，我對(duì)職業(yè)的選擇是不是錯(cuò)了 我夢(mèng)中的那一枝桃花，似乎離我越來越遠(yuǎn)，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了�？墒�，幾年后的一天，我收到了一封遠(yuǎn)方來信，是我過去的那位學(xué)生寄來的，實(shí)際上是一份遲到的懺悔書。他告訴我，他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來的，后來案發(fā)，他被勞教一年。解教后奮發(fā)圖強(qiáng)，重新振作，學(xué)會(huì)了裁剪和服裝設(shè)計(jì)，生意還算紅火�，F(xiàn)在他是個(gè)體戶聯(lián)誼會(huì)的副會(huì)長，生活得很充實(shí)。對(duì)著這封來信，我終于開心地微笑了。為我自己，更是為他!
今天，我對(duì)那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后，我覺得自己就得到了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花;當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績寫信向我報(bào)喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有，人民的理解，社會(huì)的承認(rèn)，黨和國家的關(guān)懷，那都是一枝又一枝艷紅的.桃花啊!我的桃花不是一枝，而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國揮動(dòng)，向著未來微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花。
謝謝大家!
歌頌老師的演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!
帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十五年前，他義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，并回到了自己的母�！褰又袑W(xué)�；仨呀�(jīng)走過的心路歷程，十五年留下了一串串腳印。這期間，他付出了很多。他愛學(xué)生，他愛三尺講臺(tái)，他愛這一份平凡而又普通的工作，他更愛這一項(xiàng)神圣而又偉大的事業(yè)。他就是五接中學(xué)的朱昌寶老師。
蕭伯納曾說過：“人生是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們�！边@是生命的真諦，也是朱昌寶老師工作至今的人生追求。十五年的努力與付出，他無怨無悔，矢志不移!
“無冥冥之志者，無昭昭之明”。20xx年朱老師懷揣教育的夢(mèng)想，參加了市“名師之路”沙龍。這期間，他如饑似渴的讀教育期刊，品教育名著，與大師對(duì)話， 拜專家為師，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神，汲取他們的人格力量。他先后到清華、北大等名校學(xué)習(xí)、交流，撰寫心得體會(huì)十多萬字，前后有60多篇文章在各類雜志發(fā)表。如今，他還主持了市十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守中學(xué)生的現(xiàn)狀與健康發(fā)展的研究》。他用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教育科研。
朱昌寶老師常常想：做一個(gè)老師，就應(yīng)該全身心地撒播愛的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽光!當(dāng)一個(gè)稱職的老師，愛事業(yè)、愛學(xué)生是教育工作的出發(fā)點(diǎn)、原動(dòng)力。只有播下愛的種子，才能得到真的收獲。
XX年9月10日，朱昌寶老師收到了一張?zhí)厥獾馁R卡。那是孤兒唐紅剛寄來的。賀卡上寫到：“尊敬的朱老師，在我痛失雙親、倍感無望的時(shí)候，命運(yùn)安排我做了您的學(xué)生，是您父愛般的諄諄教誨，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情;在我誤入迷途、自暴自棄的時(shí)候，是您雨中坐孤舟親臨開沙島家訪，撥開了我心中的團(tuán)團(tuán)迷霧;在我無家可歸、對(duì)生活失去信心的時(shí)候，是您把我?guī)У郊抑�，給予了我無微不至的關(guān)懷。您的大恩我將永記心頭�，F(xiàn)在我已經(jīng)工作。今后。我要勇敢地面對(duì)生活，不辜負(fù)老師的殷切希望教師先進(jìn)事跡演講稿5篇。……”這是一段感人肺腑的故事，這是一段催人淚下的回憶，這是一個(gè)成功教育的真實(shí)寫照。以他們師生二人為原型的報(bào)道《孤兒淚》曾先后在《通州教育》、《南通教育報(bào)》刊登，并獲南通市168愛生征文一等獎(jiǎng)。
“朱老師，您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了�！笨粗先思�(dòng)萬分的樣子，朱老師的思緒又回到了九年前：20xx年9月1日，當(dāng)朱老師上完新學(xué)期第一課后，班上一個(gè)叫王霞的女生遞上一張紙條�！爸炖蠋煟裉斓拈_場(chǎng)白讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一些興趣。小學(xué)的時(shí)候，我總是被數(shù)學(xué)老師嫌，說我腦子笨，進(jìn)入初中后，我真的能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?”手持紙條，朱老師心情倍感沉重。午休的時(shí)候，朱老師與王霞進(jìn)行了促膝交流�？吹酵跸紳u漸舒展的眉頭，朱老師知道，學(xué)生心中的恐?jǐn)?shù)癥已經(jīng)得到緩解。第一個(gè)星期天，朱老師主動(dòng)登門輔導(dǎo)，眼前的情景至今歷歷在目：破舊的草房在樓群中特別顯眼，年邁的老人在屋里忙碌著。原來王霞的父親因病去世，母親不堪窘迫的生活離家出走。也許自己的付出可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。我應(yīng)該做到，我必須做到!這種想法突然從朱老師的腦海里蹦出。彈指一揮間，中考如約而至，王霞數(shù)學(xué)考了127分。如此優(yōu)秀的成績讓王霞如愿考取了南通體臣衛(wèi)校，當(dāng)她分配到市腫瘤醫(yī)院做了一名護(hù)士，拿到第一個(gè)月工資的時(shí)候，祖孫三人一起登門答謝。回顧過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，王霞感激之情溢于言表：“難忘老師的諄諄教誨，難忘老師的登門家紡，難忘老師持之以恒的輔導(dǎo)，更難忘老師慈父般的關(guān)愛!做朱老師的學(xué)生，真的好幸福!因?yàn)樗衙恳粋�(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來培養(yǎng)!”
忘不了晨曦剛露他陪學(xué)生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學(xué)生家中家訪的情景;忘不了夜深人靜他送學(xué)生去醫(yī)院看病的情景，更忘不了畢業(yè)生學(xué)生與他揮淚灑別的情景!
一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一份耕耘，一份秋色。朱老師一直耕耘在農(nóng)村初中教育的第一線，全身心地投入到鐘愛的教育事業(yè)，先后獲得了市新長征突擊手、優(yōu)秀團(tuán)干部、市“紅十字會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛生行動(dòng)”優(yōu)秀教師。并被市政府記三等功一次。
“有了愛就有了一切�！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，三尺講臺(tái)承載的是知識(shí)的長河，翻滾的是生命的浪花。朱老師的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永遠(yuǎn)年輕，因不斷學(xué)習(xí)而顯得格外充實(shí)絢麗，他的明天會(huì)因?yàn)榻逃用篮描?
謝謝大家!
歌頌老師的演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《生日禮贊》。同學(xué)們，我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我們的老師；我不是歌手，也不能用動(dòng)聽的歌喉歌頌老師們崇高的職業(yè)。然而，我卻要由衷地向辛勤耕耘的老師們說一句：“老師，您辛苦了！”
記得剛進(jìn)附小的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了我們的班主任楊老師，她高高的個(gè)子，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來顯得特別可親。那時(shí)，我還是一個(gè)懵懂無知的孩子。是楊老師一點(diǎn)一滴地教會(huì)了我做人的道理。課堂上，楊老師用她的睿智，讓我心中滿載著無比充實(shí)的愉悅，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。訓(xùn)練場(chǎng)上，楊老師用她的執(zhí)著，讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量，鼓舞著我的斗志。下課時(shí)，每當(dāng)我看到楊老師疲憊的身影，我真想給她送去一絲溫馨，能讓她立刻精神百倍。訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，每當(dāng)聽到楊老師嘶啞的嗓音，我真想給她送去一股清泉，能讓她立刻發(fā)出銀鈴般的聲音。正是在楊老師的帶領(lǐng)下，我們才取得了優(yōu)異的成績。一位教育家曾經(jīng)說過：“只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。在培養(yǎng)孩子的過程中，不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人�！�
各位老師、同學(xué)們，在我們附小，正是有無數(shù)像楊老師這樣為了教育事業(yè)而不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)的老師們，才有一代代附小同學(xué)的茁壯成長，才有今天師大附小的繁榮昌盛。
今天，在母校七十周歲的生日之際，我要驕傲地向全世界大聲地說：“師大附小，我愛你！”
最后，祝各位老師、同學(xué)們健康快樂！
謝謝大家！
歌頌老師的演講稿 篇6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
一個(gè)人能不能發(fā)揮他的價(jià)值，關(guān)鍵在于有沒有賞識(shí)他的伯樂。而民族小學(xué)學(xué)校正是我的伯樂，很榮幸民族小學(xué)學(xué)校給了我一個(gè)發(fā)揮自我價(jià)值的平臺(tái)。讓我在這里繼續(xù)成長。 在我的教育事業(yè)成長歷程中，民族小學(xué)像一盞明燈引導(dǎo)我，關(guān)心培養(yǎng)我，激勵(lì)幫助我，使我的教育事業(yè)的能夠在民族小學(xué)學(xué)校這個(gè)大家庭中以迅猛的繼續(xù)成長，使我有機(jī)會(huì)站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對(duì)民族小學(xué)的感情。
我也許只是一滴水、一粒塵埃，沒有耀眼的光華，做不出什么“驚天地、泣鬼神”的成績。但是，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在校園正在逐漸的發(fā)展之中，我愿意是一顆星星、一個(gè)火種，以更加堅(jiān)定的信心，更加旺盛的斗志，更加科學(xué)的態(tài)度在自己的崗位上抒寫對(duì)民族小學(xué)教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。 作為一名人民教師，我從來都把為黨的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩當(dāng)作無上的榮光，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。這是一種實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情感，是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實(shí)地的不懈追求。是的，我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽底下最美好的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆 恒心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn)。
我自豪，我是一名教育事業(yè)者！我自豪，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力奉獻(xiàn)到人類最無私、最偉大、最輝煌的教育事業(yè)中去！
未來的日子里，我要把這份自豪之情化作前進(jìn)的動(dòng)力，刻苦鉆研，勤勤懇懇作好本職工作，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生。為民族小學(xué)校園貢獻(xiàn)出自己的力量！
今天，民族小學(xué)像一棵蒼勁的青松，在經(jīng)歷了多的風(fēng)風(fēng)雨雨之后更加傲岸挺拔。
今天，民族小學(xué)像一顆璀璨的明珠，在今后的日子里將會(huì)更加閃耀奪目。
今天我們充滿執(zhí)著的信念，發(fā)揚(yáng)“民族小學(xué)有我更精彩”的精神。在未來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績。讓民族小學(xué)因有我而更精彩，更輝煌！
——騰飛吧民族小學(xué)！
歌頌老師的演講稿 篇7
您象一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和
深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔的。
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