誦讀經典演講稿范文（精選22篇）
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的誦讀經典演講稿范文范文，希望對大家有所幫助。
誦讀經典演講稿 1
各位老師、同學們：
大家好！我是山河小學六一班的XX。首先歡迎大家參加我們學校“誦讀千古美文營造書香校園”的經典誦讀演講賽。“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。”“人之初，性本善。性相近，習相遠�！薄谤Z鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币贿M校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那么清脆，那么洪亮，回蕩在整個校園里……
這，便是我們每天晨誦午讀的樣子。我們學校開展經典誦讀活動的有形式多樣，每天的晨誦午讀至少也有二十分鐘，使我們誦讀中華經典，使優(yōu)秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，使民族文化智慧支撐我們學生人格的脊梁。學校領導通過創(chuàng)建“書香校園”影響學生進而營造“書香家庭”，在不久的將來創(chuàng)建一個“書香國家”！為此校領導非常注意經典誦讀氛圍的創(chuàng)設。每周五下午，還有師生共讀活動。在學校中您處處見華夏經典文化——樓梯臺階上，門窗上有宣揚儒家文化的經典語句；教學區(qū)、墻壁上有宣揚古典文化的版圖……
對于這寶貴的晨誦午讀時間，同學們十分喜歡。有的時候同學們也會感到經典文章難懂，但是老師會用深入淺出的語言為我們講解，還會加入生動的事例。學校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學習，在學習中競爭；在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。這樣同學們就越來越喜歡誦讀了。走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優(yōu)美的詩歌，中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓練是智能開發(fā)的重要手段。只有使同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、才能提高語文能力，養(yǎng)成讀書習慣。我們學校根據大家的年齡特點，給每個年級提出了誦讀篇目建議，使我們在朗朗書聲中成長！
在我們學校，在每一節(jié)課前誦讀經典已經成為一種習慣，而老師們深厚的文化底蘊更增添了孩子們的書墨之香。經典的誦讀，還推動了我們才藝的`全面發(fā)展。經典誦讀，也為弘揚民族文化發(fā)揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風景。
學校將沿著“親近中華經典，誦讀中華經典”的道路繼續(xù)品味中華經典的千年音韻，感受中華經典的萬世情懷。吟誦經典，使民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經典，使華夏文化撐起我們人格的脊梁。使中華詩文藝術之花在學生的生命中永遠芬芳，使五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承！
誦讀經典演講稿 2
尊敬的老師、各位評委：
大家好！我是六號參賽選手，今天我演講的題目是“誦讀中華經典，感悟精彩生活“。
還記得在我牙牙學語時，媽媽教會我的第一首古詩《靜夜思》；還記得獨自玩耍時，媽媽播放的碟片《中華成語故事》，還記得還未入學就已經將《三字經》背的滾瓜爛熟。那時候根本不懂自己掛在嘴邊的詩文到底是什么意思，直到后來上學了，記事了，才明白媽媽教給我的都是些中華經典文學。讀國學經典，能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營養(yǎng)，更能讓我們在書中學會做人的道理和準則。漸漸地我發(fā)現(xiàn)那些經典文學對我的生活產生了很大的影響。文學，它讓我不再孤單。一個人的時候，我會走進文學這扇門，此時那些經典的文字就像是一個絕佳的好友，對我訴說，也聽我傾訴。很多時候，一杯不涼的茶，一本不薄的書，一間靜謐的屋子，就是我怡然享受的美妙時光了。
文學，它能帶我旅行。在那些經典文字里我被帶入了幽靜的山谷、神秘的溪流、美麗的森林、遼闊的草原、奔騰的大�！驗槲膶W，我走遍了祖國的大江南北，在很多地方留下我的足跡。
文學，它帶我穿越時空。走進文學這扇門，時間的距離仿佛就不在了。摩挲著書頁，我和古往今來的許多人對話。他們教我知識，教我做人，與我作伴，伴我成長，我仿佛和他們都認識了很久。文學，它教會我成長。我在文學里感悟生活，體悟生命，學會思考，努力成長，也許也會有一天，我也會用手中的筆，寫下一些文字，送進這扇文學之門，留給更多踏進這扇門的`人。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地，那經典詩文就是陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸，去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷麗更持久。
讓我們繼續(xù)誦讀吧！讓它來凈化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族的精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！
誦讀經典演講稿 3
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！
我叫曹雨茜，是北社中心校五年級的學生。今天我演講的題目是《誦讀國學經典，傳承中華文粹》。
今天是一個很有意義的日子，我很高興能有這個機會和大家認識，因為上級領導和老師們?yōu)槲覀儬I造了一個全民讀書、全民學習、終身學習的濃厚氛圍，提供了多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好閱讀習慣，拓寬中小學生的閱讀視野，提高中小學生的閱讀能力的大好機會—國學經典讀書活動。
中華誦國學經典誦讀旨在“傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有的精神家園”。這樣的讀書活動讓我們有幸走進國學經典，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的.經典——《三字經》、《弟子規(guī)》、《大學》、《中庸》、《論語》、《增廣賢文》等有機會更深入地融入我們的生命，從而讓更多的人能更好地提升生命品質，特別是讓更多的同學能夠少時讀千年經典，長大做國家棟梁！
中華民族歷史悠久，文化經典更是燦如星河，這些優(yōu)秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富。中華文化經典是深入人心，影響深遠，永不貶值，千年不朽，世代流傳的原創(chuàng)性典籍，是中華民族文化精品、文化精華。此刻，我們誦讀這些篇章，猶如穿越時空的隧道，與一個個鮮活的生命對話，了解歷史與文化走向，感受人性的關懷與生命的尊嚴，傳承文明，接續(xù)未來，以便我們走向更加豐盈有涯的人生。因此我們要讀書就一定要讀最好的書，最好的書是什么呢？就是經典！
比如說，先秦諸子中，我們可以從孔子那里讀到一顆愛心，構建和諧；在孟子那里讀到一股正氣，平治天下；在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難；在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生；在老子那里讀到生活辯證法；在莊子那里讀到藝術人生觀；在荀子那里讀到科學進取心——在孔、孟、墨、韓那里，我們能讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子那里能讀到人生智慧。
歸根結底，我們?yōu)槭裁匆x經典？就是因為能從經典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會。多讀經典會涵養(yǎng)你的氣質，談吐舉止高雅文明，多讀經典可以打造你的精神底色，豐富你的人生內涵。國家興亡，你我有責，振興中華，任重道遠。期望我們通過誦讀經典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒有志向，猶如天地不可沒有陽光。期望我們立大志，做大事，成大業(yè)！從而更好地報效祖國，創(chuàng)造更加幸福的人生。
同學們，讓我們從國學經典中吸取營養(yǎng)，不斷加強自身修養(yǎng)，為將來建設國家打下堅實的道德基礎習勞知感恩，實踐出真知，期望大家勤學苦練，為成為一個“知行合一、內圣外王”的社會精英、國家棟梁而持續(xù)努力、發(fā)奮讀書！悠悠中華，浩浩文化，燦爛文明，光照華夏千秋千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養(yǎng)北小學子我的演講完畢，謝謝大家！
誦讀經典演講稿 4
尊敬的各位領導，各位評委：
大家下午好！
今天我演講的題目是《誦讀經典，愛我中華》。
翻開傳統(tǒng)文學的經典著作，指腹悄無聲息地掠過一個個溢滿靈動的字符。伴隨著幽幽的墨香，在五千年書海中徜徉，追尋中華五千年民族精神的脈動，捕捉那刻骨銘心的心靈感觸。
翻開《詩經》，攀登這座我國現(xiàn)實主義詩歌的巔峰，令人心馳神往�？窗�，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這是對心上人執(zhí)著的思慕；“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏�！边@是常年在外的征人離家日久的感懷；“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？”這是故都顛覆后的錐心泣血；“豈曰無衣？與子同袍，王于興師，修我戈矛，與子同仇！”這是戰(zhàn)士同仇敵愾的熱血，共御敵辱的決心！這樸實敦厚的詩歌巨著，讓中國詩歌獨特的`藝術之旗，在整個文學史上空獵獵揚起。
翻開《離騷》，徜徉在這片我國浪漫主義詩歌的瀚海，令人魄動心驚�！吧砑人蕾馍褚造`，魂魄毅兮為鬼雄�！边@是屈原保衛(wèi)祖國，視死如歸的豪邁氣概；“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”這是屈原對廣大勞動人民的關注與同情；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！边@是屈原不畏艱難，勇于探索的精神；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！薄半m體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。”這是屈原對美好理想九死未悔的執(zhí)著追求。這部宏偉的詩篇，屈原是用他的理想、遭遇、痛苦、熱情，以至于整個生命熔鑄而成。
唐詩宋詞前所未有的展現(xiàn)了中華民族藝術的生命力。陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而淚下”，蒼涼悲愴；李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”，高昂明朗；杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，雄渾壯闊；李商隱“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的典雅深沉。誦讀唐詩，領略唐人蕩氣回腸的悲與喜。宋詞文采斐然，字字珠璣。李煜“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的深幽，柳永“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”的深情，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的慷慨。誦讀宋詞，那深蘊的內涵，細膩的筆觸，優(yōu)雅的格調，豐厚的底韻，不能不讓人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中國文化的瑰麗神奇。
誦讀經典，愛我們中華文化的博大精深。
誦讀經典，愛我們中華智慧的燦爛晶瑩。
誦讀經典，愛我們中華精神的浩瀚深沉。
誦讀經典，愛我們中華民族堅毅剛強的風骨，愛我們中華民族挺拔偉岸的精神！
我的演講完畢，謝謝大家！
誦讀經典演講稿 5
老師們同學們：
早上好！今天我為大家演講的主題為：傳承文化，誦讀經典。
同學們，你們是否從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”感受過李白的豪放；你門是否從“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”中讀出了白居易的執(zhí)著；你們又是否從“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。”感受到張若虛對人生的探詢。
中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。
常言道：“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀是非常有必要的，通過誦讀經典詩文，積累精美的詩詞句段，進而內化為自己的語言。大家可以充分利用早晚讀的時間，本著“積極誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經典，讓自己在朗朗書聲中積累經典名言，陶冶情操。同時，大家還要做一個有心人，平時在閱讀時遇到的名言經典，可以及時地記錄在專門的本子上，有時間就可以拿出來認真地誦讀，這樣既可以提高自己的文學素養(yǎng)，也可以為我們寫作文提供積累豐厚的素材和深邃的思想源泉，一舉兩得，何樂而不為呢。
誦讀經典的目的在于啟迪同學們心智，培養(yǎng)大家良好的思想品質，形成良好的生活習慣，并懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經過一階段的誦讀，雖“滿腹經綸”但只能悶在肚里，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什么意義了。因此，我們必須要學以致用，用經典來指導自己的`言行，從“幼不學，老何為”的教誨中了解時間的重要性，勤學需趁早；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值……其實千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要能在經典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”同學們，讓我們與經典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經典，用最昂揚的激情書寫青春，用最執(zhí)著的信念成長為中華文明的傳承者。
誦讀經典演講稿 6
尊敬的家長、老師、同學們：
大家上午好！
通過誦讀經典詩文，我了解了什么是儒家風范，什么事道家精髓，什么是千古美文。
其中我對“三人行，必有我?guī)熝伞庇泻苌畹囊娊�。這句話的意思是：有許多人行走，他們之中必定會有我的老師。這居然去您給我受益匪淺的詩句，就是出自儒家的圣賢孔子之口。
在我們日常生活中，每個人都有我學習的地方，就拿我們年級來說吧！在這個100多人的大集體里，就有我許多的良師益友：學習天才羅曉輝，跳舞能手王心怡，唱歌能手王蕓，小書法家肖元。他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學習的道理��！
人的一生猶如一條長路，有許多岔道，我們有時候會走錯路，但有人會來提醒你，他就是國學，就是經典詩文，因為他聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的.古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業(yè)的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！
誦讀經典演講稿 7
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學經典”。
我從來不知道，在我牙牙學語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道，獨自玩耍時，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的'世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學習的路上使我們又誦讀又實踐。
這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時候，當其他小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去；當有的小伙伴摔倒時，我會鼓勵他堅強的爬起來；當我的繪畫作品得獎時，我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。
因為從小喜歡誦讀經典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學們在下課盡情嬉戲的時候，我會捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑著去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時，我會一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。因為我不會忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時，我會神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng)。
因為喜歡讀書，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問“花有重開日”的下一句時，我會脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時間，我早已把《弟子規(guī)》、《三字經》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！
與經典為友，伴幸福同行，經典是我成長的道路上最好的朋友。使我們一起背誦經典詩文，接受經典的熏陶吧！
誦讀經典演講稿 8
尊敬的老師，親愛的同學們：
我演講的題目是《誦讀千古美文傳承中華文明》。中華古詩文，是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀，則瑯瑯上口；誦，則心領神會；吟，則意氣飛揚。
誦讀經典，不僅是對自己，同時對學生的道德、品行、性情、氣質都會產生耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。當然，我們的學生們也在用實際行動踐行著中華經典《弟子規(guī)》中“感恩”的旋律。有一次在與一位家長的電話交流中，她和我說道：孩子的一個舉動感動了她，那天媽媽身體不舒服先躺下了，沒想到孩子竟然主動的倒了杯熱牛奶給她，這在之前可是從來不會有的舉動。孩子媽媽和我說，這一變化讓作家長的特別欣喜，孩子懂事了，學習國學真好！
古人云：“讀書百遍，其義自見�！薄笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”一位特級教師也說：“要反復誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心。”可見，誦讀經典是多么的`重要。我們的孩子此時正誦讀著《弟子規(guī)》中的“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，朗誦著孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，朗誦著王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦著李坤的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀著李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”在瑯瑯的誦讀中，學生猶如與歷代圣賢平等對話，感受到先輩們先進的思想。不知不覺地體驗到人對自然生命的關心，體驗到登高望遠的心胸舒展，體驗到要尊重勞動，體驗到朋友之間深厚的友情，一切美妙的修養(yǎng)和哲學會毫無痕跡地從他們的口中滲入血液，滲入生命感受的深處，成為孩子生命的一部分。
十年樹木，百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵著學生，中華民族的文化滋養(yǎng)著學生。書聲瑯瑯，開卷有益。一代新人的成長，將受益于千古美文的文學滋養(yǎng)——“先天下之憂而憂，后天下之樂而”的胸懷；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準則；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人間”的高潔這一切，都將成為孩子們道德的根基。
我的演講到此結束，謝謝大家！
誦讀經典演講稿 9
尊敬的各位評委，老師，同學們：
大家好！
我叫XX，我演講的題目是：誦讀國學經典真好。
幾天前，我誦讀了《中華誦，國學經典誦讀》。它給我的感覺是：誦讀國學經典真好！這本書讓我增長了許多知識，又明白了許多道理。我被《誦讀》里的一個個動人的故事所陶醉、感染。
讀完這本書，我從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實、互助互愛的傳統(tǒng)美德。
我知道了經典是一個民族、一個時代最有意義、最有價值的著作。經典是傳統(tǒng)的具有權威性的著作，是直探人性本源的.東西。經典書籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓你不斷提升自己的精神境界。誦讀國學經典真好！經典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想；既有政治的智慧，又有歷史的教訓，還有審美的情趣。
中華文明，博大精深，卓越輝煌；它是整個民族賴以生存的精神血脈、是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要我們誦讀中華文化中那些最優(yōu)秀、最有價值的篇章！國學讓我們在繼承中感悟，在創(chuàng)新中升華。
誦讀國學經典真好！
國學經典，您是中華五千年文明的積淀結晶，是曾經鮮活生命迸發(fā)出來的智慧之光。優(yōu)秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價值追求和審美理想。我在誦讀中感受到了中華文化的浸染；我在誦讀中學到了豐富的知識，我在誦讀中理解了中華民族的精神和美德。
誦讀國學經典真好！通過誦讀國學經典，我享受到了誦讀的樂趣！
謝謝大家！
誦讀經典演講稿 10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自五（13）班的xx。今天，我演講的題目是《讀經典，學禮儀，修內涵，塑操行》。
《弟子規(guī)》等國學經典，是中華民族智慧的載體，華夏民族的文脈；是中華兒女智慧的結晶，是中華民族五千年文明史的積淀，是我們的祖先給后人的寶貴文化遺產。作為新世紀的接班人，在我們成長的黃金階段，應該多讀經典，勤修內涵。時刻不忘親近《弟子規(guī)》，并以此作為我們的行為準則。只有這樣，我們才能記住中華血脈的印記，守住我們的精神家園。唯其如此，我們的民族才不會失去雄厚的文化根基，博大精深的中華文化才能淵遠流長地蓬勃發(fā)展下去。
《弟子規(guī)》的作者原是清康熙年間的一個叫李毓秀的秀才所作。他當時是將其作為兒童啟蒙教材，原名為《訓蒙文》。后經清代大儒賈存仁修訂，改名為《弟子規(guī)》�！兜茏右�(guī)》的整篇精神皆依據《論語》的基本精髓而編寫的`�！墩撜Z學而篇》第六條曰：“弟子入則學，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文�！�
《弟子規(guī)》依其要義，以三字一句，兩句一韻的形式編撰而成。其內容主要是教育我們在家、出外、待人、接物、求學等做人的基本禮儀與規(guī)范。
去年，我剛剛步入這個美麗如畫的校園，耳儒目染地是《弟子規(guī)》的諄諄教導，那字字句句語重心長的教導，似一股清泉，輕巧巧地滋潤了我的心田。我跟著學校廣播，跟著老師、同學，讀那流傳百年的經典話語，心里涌蕩著一波又一波的漣漪。那瑯瑯上口的三字一句，那耳提面命的禮儀規(guī)范，那通俗易懂的行為準則，讓我的一言一行有了努力的方向，是我前進的標桿，讓我三省吾身之時，有了一個最美好的參照物。
記得以前，心情不好，一個人躲在屋子里生悶氣，父親母親喊我，我任性地以沉默抗議，任憑他們喊破喉嚨，我也堅決不吭一聲；甚至，在父親母親辛苦工作了一天，下班回家的時候，讓我倒一杯茶，我也全憑自己一時的心情做事，愛搭理就搭理，不高興就充耳不聞。父親母親要是看不過眼了批評我兩句，我就頂嘴對抗，甚至大哭大鬧地耍賴，完全沒有意識到自己的壞習慣導致的做人的失敗以及為人兒女的不孝順。父親母親總是搖頭嘆氣，拿我的大小姐脾氣沒辦法。
但，讀了《弟子規(guī)》之后，一切都變了！你聽，父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承……每讀一次，我就臉紅一次；每背一回，我就低頭一回。真為自己以前的任性淘氣感到羞愧呀！就這樣，不知不覺之間，我的言行舉止、待人處世發(fā)生了翻天覆地地變化。漸漸的，漸漸的，我的舉手投足有了溫文平和的詩意優(yōu)雅。爺爺夸我懂事了，父親贊我長大了，母親說我乖巧了。老師更欣賞我的通情達理了，同學更喜歡我的溫和禮讓了。一部《弟子規(guī)》讓我驀然發(fā)覺，天更藍了，花更香了，世界更和諧了，而我的生活也日益美好了！
同學們，從今天起，從此刻起，讓我們時刻牢記《弟子規(guī)》的教導，時常誦讀《弟子規(guī)》的教誨吧！早讀的時候讀一讀，課間休息的時候讀一讀，同學相處的時候想一想，待人處世的時候想一想，扎扎實實地餞行《弟子規(guī)》，做一個文明禮貌、人見人愛的好孩子吧！讀經典，學禮儀，修內涵，塑操行。讓我們帶著《弟子規(guī)》踏上我們美好的人生之路，奔向光明溫暖的未來，做一個純粹的人，優(yōu)雅的人，一個真正知書達理的中國人吧！
我的演講完了，謝謝大家。
誦讀經典演講稿 11
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是高二六班的xx，今天我演講的目題是：傳承文化，誦讀經典。
經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！
大家是否還記得精忠報國的岳飛，他力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出三十功名塵與土，八千里路云和月的民族氣概！是否還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的.須發(fā)，仍舊高唱；老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。的壯懷好歌！是否還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的豪言壯語！
中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。
誦讀經典的目的在于啟迪同學們心智，培養(yǎng)大家良好的思想品質，形成良好的生活習慣，并懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經過一階段的誦讀，雖“滿腹經綸”但只能悶在肚里，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什么意義了。因此，我們必須要學以致用，用經典來指導自己的言行，從“幼不學，老何為”的教誨中了解時間的重要性，勤學需趁早；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值……其實千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要能在經典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方！
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”同學們，讓我們與經典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經典，用最昂揚的激情書寫青春，用最執(zhí)著的信念成長為中華文明的傳承者。
誦讀經典演講稿 12
各位老師、同學們：
英國戲劇大師莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。中華經典一直以她博大的胸襟包容、滋養(yǎng)著我，讓我在淡淡的書香中成長壯大。讀《論語》，我體會了儒家經典的深刻；讀《離騷》，我明白了人生奮斗的執(zhí)著；讀《三國》，我領悟了“浪花淘盡”的悲壯！可給我印象最深的還是內容豐富的《千家詩》。
四季輪回，花開花落，是她伴我度過一個又一個美好的`日子。春天，我坐在屋內桌旁，望著窗外梧桐樹的翠綠色葉子，聆聽鳥兒在枝頭婉轉地歌唱，我禁不住動情低吟：春眠不覺曉，處處聞啼鳥；夏天，漫步家鄉(xiāng)荷塘池邊，看著洗盡鉛華的蓮花，我會深情朗誦：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。深秋時節(jié)，腳踏落葉，我會對村外的小樹林含情訴說：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；當漫天的雪花在北國飄落，我會和朋友們在雪地上盡情奔跑，望著那一串串掛滿枝頭的冰凌花，心中蕩起的甜蜜飛向了銀裝素裹的大地：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。誦讀這些詩歌，就如同走進了一個亦真亦幻的大千世界。春夏秋冬，花鳥蟲魚，江河湖海，日月星辰，多少美景融入詩人神奇的筆端，多少澎湃的詩情讓我熱血沸騰，徹夜難眠！伴隨這些詩篇，濃濃的中華之情在我內心升騰奔涌……
書香四季，云卷云舒，是她讓我讀出了生命的真諦�！颁z禾日當午，汗滴禾下土�！蔽易x出了一粒麥子的不易�！扒貢r明月漢時關，萬里長征人未還。”我懂得了是無數將士的錚錚鐵骨鑄造了昨日的繁華，今日的璀璨。 詩圣杜甫，為了“大庇天下寒士俱歡顏”，甘愿“吾廬獨破受凍死亦足”。他，一間茅屋，一壺濁酒，一葉扁舟，一世漂泊!面對昔日草堂，我們又怎不慨嘆：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。品讀這些詩篇，就是在回望人類前行的足跡，看著這些印記，我們懂得了尊重已逝的過去，更學會了珍惜擁有的現(xiàn)在!
感謝您，可敬的中國詩人，你們用高尚的情操書寫出一首首光照日月的雄偉詩篇，用非凡的智慧書寫出一篇篇包容天地的動人華章。一首小詩，就是一段歷史進步的見證，一位詩人，就是一座人類文明的豐碑！
不知不覺，她已陪我走過幾十個春秋，她記錄了我的喜怒哀樂，留下我成長的堅實足跡。我會繼續(xù)我的經典之旅，讓心靈在智慧的蒼穹里自由旅行！
誦讀經典演講稿 13
尊敬老師、親愛同學們：
大家上午好！
經典浸潤童年，智慧點亮人生。中華文化源遠流長，在五千年歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧篇章，這些經典已經成為中華民族賴以生存精神寶藏！
為了弘揚民族優(yōu)秀文化，傳承中華文明，激發(fā)全體學生對祖國語言文字熱愛，全面提升學生語言文字應用能力和綜合素質，我校舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體國學經典詩文誦讀比賽。
品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經典詩文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閱讀經典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣；可以使我們撥云見日，柳暗花明�！墩撜Z》字字珠璣，教我們如何做謙謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨，教我們學修身齊家； “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼；“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀快樂，還能讓我們悟出做人道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
同學們，老師們！國學經典誦讀比賽是短暫，但是，誦讀任務是延續(xù)，是長久。愛中華，讀經典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德滋養(yǎng)下，讓我們生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯氛圍里，讓我們人生更加豐富多彩。我們舉辦經典誦讀比賽，就是要讓經典滋潤我們心田，伴著我們成長，使文明溢滿校園。
最后，衷心地祝愿我們這次經典詩文誦讀比賽活動圓滿成功！謝謝大家！
誦讀經典演講稿 14
各位老師、同學們：
大家好，我是來自某年某班的某某某，今天由我來為大家演講。
珍惜，這個主題，是我第二遍講了，但這對于我們來說也是很重要的。為人子，早上要盡量早起，晚上要晚點睡覺，因為人生的歲月很有限，光陰容易消逝，少年人一轉眼就是老年人了，所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時光。
講到這里，大家一定能猜出我今天給大家?guī)淼脑捳Z了吧。沒錯，就是“朝起早夜眠遲老易至惜此時。”“在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事�！边@句話是歌德說的。他說的沒錯，如果我們不珍惜時光，就浪費了我們生命中的大好時光，所以我們要珍惜時光，讓每一分每一秒都有著她的價值。
最后請大家跟我一起念一遍“朝起早夜眠遲老易至惜此時�！敝x謝大家！
下面一篇是適合大人的：
各位老師、同學大家下午好！
非常有幸，今天能在這個講臺上和大家一起談談，我心中的國學。
所謂國學，從字面上理解，指我國傳統(tǒng)的學術文化，包括哲學、歷史學、考古學、文學等。對于我來說，國學一直是以文學的形式扎根在心底，從為萌發(fā)的種子，到后來的發(fā)芽，抽枝，長葉，終成了一朵在神州大地上翩躚起舞的文學奇葩。
其實從文字在倉頡手中誕生的那一刻起，文學便注定要以無限的魅力，支撐起一個民族的脊梁。請留心看看，在斑駁歲月的甲骨上，在風塵歷史的竹片里，在絢爛千年的錦帛中，處處記錄著文學的美麗容顏。
國學之根——《詩經》
詩經如彼岸花，即使無法摘取，也一直存活于心。其中，一句爛熟于耳的`“蒹葭蒼蒼 白露為霜 所謂伊人在水一方”寫愛情，算是到了某種極致，至今，甚少言語能出其右。想想在幾千年前，便有如此絕妙的語句，單從這一點看，就可看出，國學一詞背后，是以深厚的文化為底蘊形成的。
但詩經并不會因此而同想象中那般疏遠而不可的親近，其實它只是民歌。只不過，在我們渡河的時候，被無聲地遺忘在另一個時代，當我們想起，返身去尋找時，它已經沒入歷史的河流之中。于是現(xiàn)在大家漸漸習慣于唱“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來�！倍恕按T鼠碩鼠，無食我黍�！�
對于詩經，我們用詩的清雅去尋找，用經的深邃去看待，它也許是我們前世的前世，我們心底曾經響過的聲音。我們曾一起吟誦的歌謠。
詩經三百，不過是前生無邪的記憶。
國學之莖——唐詩
漢唐，中國民族五千年里最輝煌的歲月，它遺留下的風韻灑入我們的血液里，像金子一樣熠熠生輝。
唐朝是我國古典詩詞發(fā)展的全盛時期。唐詩在所有的古代的文學體裁中，興許是我們最熟悉的。很小的時候，我們的父母或老師就一字一句教予我們“床前明月、春眠不覺曉�！钡敃r也只是學得囫圇吞棗，不求甚解。殊不知，唐詩也有它的美麗與哀愁。
“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流�！蓖蹙S的《山居秋暝》。詩中有畫，畫中有詩。天色已暝，卻有皓月當空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，清幽明凈的自然美，宛若一縷清風，滲入心扉。
“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人�！崩畎椎摹对孪陋氉谩�。月和酒，一直是李白的最愛，可兩者都蘊含孤獨，不得志，愁悶之意。前一句“獨”，后一句“孤”，李白在塵世中活得無可奈何，唯一可以陪伴左右的，只是影子，單薄且虛妄。
不同的詩人，會有不同的人生經歷，筆下詩句的情感也會迥然不同。而唐詩，也正因此變的瑰麗多彩。
國學之枝——宋詞
宋詞從唐詩發(fā)展而來，汲取了《詩經》《楚辭》的營養(yǎng)，一直到現(xiàn)在，仍陶冶著人們的情操。
柳永、李清照、晏殊用柔婉的文筆，細密的心思，寫盡人性感情中委婉哀愁的一面。《雨霖鈴》中的一句“多情自古傷離別”在秋風蕭瑟時，柳永將自己的真實情感用文字表達得如此凄婉動人。而晏殊用“夕陽西下幾時回”的慨問道對美好景物的留戀。反之，蘇軾、辛棄疾的氣魄便如虹，慷慨的高昂之調用一句“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！北隳苷鸷匙∪诵�。
宋詞無疑是古代文學皇冠上光輝奪目的一枚巨鉆，它是一座芬芳的大花園，有傲骨佇立的梅，有嬌艷依人的杜鵑，更不缺大氣豐村的牡丹，如此千姿百態(tài)，姹紫嫣紅的花兒趕趟兒開，怎可能不多彩絢爛呢？
國學之葉——元曲
元曲給我的印象一直以來都是十分獨特的，所以它才有資格與唐詩宋詞鼎足并舉。
馬致遠是我最愛的戲曲家之一，也是元代最優(yōu)秀的散曲家。他的《天凈沙。秋思》或許許多同學都熟知。一個人，僅用二十八個字，就能把秋意那樣清晰地描摹出來，下筆又是那樣淺淡。且“不著一字，盡顯風流�！背删土艘环N蕭瑟、蒼涼的馬致遠意境。當夕陽西下，馬致遠還是那個遠在天涯的斷腸人……
從馬致遠一人，影射出元代作曲家水平之高超。一方面，元曲繼承了詩詞的清麗婉轉；一方面，元代社會使讀書人位于“八娼九儒十丐”的地位，因而使元曲放射出極為奪目的戰(zhàn)斗光彩，透出反抗的情緒。這些均是元曲用葆其藝術魅力。
國學之花——文學
我心中的國學，是古代文學這株攝人心魂的美麗花朵。從清雅的詩經。到瑰麗的唐詩宋詞，纏綿的元曲，無一不詮釋華夏五千年的文明。大家也許都讀過中國的四大名著，那就更應能深體會到古代的文學的吸引力，且不言水滸紅樓的忠義與酸辛，但是三國里曲折的情節(jié)，令人驚嘆的韜略，就是如此引人入勝。何等華麗的辭藻，也難以形容其藝術程度之高。
因此，古代文學無疑是中國國學中猶唯突出的傳統(tǒng)學術文化。它罩著迷離唯美的光環(huán)，溢出清淡純粹的芬芳，卻又不失歷史沉香的氣息，即使在世界上，也占有舉足輕重的地位。
最后，愿我心中的國學能如沖天的火焰，點燃越來越多龍之傳人的瞳孔！
謝謝大家。
誦讀經典演講稿 15
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好，我今天演講的主題是《傳承國學經典》跨越時空，走入了兩千多年前孔子生活的春秋時代，去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧，去追尋他的敦厚之風。
孔子學習的'態(tài)度是值得我們學習和借鑒的�！叭诵�，必有我?guī)熝伞薄ⅰ懊舳脤W，不恥下問�！边@是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍然是至理名言，意義至大�！叭诵校赜形�?guī)熝�。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人很多，而每個人都有一定的優(yōu)點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。正所謂：海納百川有容乃大。我們若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長—“擇其善者而從之”。
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，讓中國這條龍騰飛在世界東方！ 我的演講到此結束！謝謝大家！
誦讀經典演講稿 16
各位老師、同學們：
大家好，我今天演講的題目是《傳承國學經典》
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國傲立于東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁！“會當凌絕頂，一覽眾山小�！笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙�；“了卻君王天下事，贏得生前身后名�！笔切良谲巺群暗膬伤伪�；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”是譚嗣同面對民族衰微的浩然肝膽
神州大地上，國學文化傳承千年。何為國學？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？是李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》？還是紀曉嵐精通經、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》？何為國學？不就是經那得起時間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎？
《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據至圣先師孔子的'教誨編寫而成，教導學生為人處世的規(guī)范，做到與經典同行為友。《弟子規(guī)》是儒家的基礎，人性的基礎。 《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。 祖宗雖遠，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經書不可不讀。廢經廢倫，治安敗壞根由。貪瞋癡慢，人心墮落原因，欲致天下太平，須從根本著手。圖挽
犯罪狂瀾，唯有明倫教孝。誤根本為枝末，認枝末為根本。為求解決問題，反倒制造問題。君子唯有務本，本務邦國自寧。 俗云：「教兒初孩，教婦初來」，兒童天性未染污前，善言易入；先入為主，及其長而不易變；故人之善心、信心，須在幼小時培養(yǎng)；凡為人父母者，在其子女幼小時，即當教以讀誦經典，以培養(yǎng)其根本智慧及定力；更曉以因果報應之理，敦倫盡分之道；若幼小時不教，待其長大，則習性已成，無能為力矣！ 三字經曰：「養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰�！�；「教之道，貴以專�！�，而非博與雜；故一部經典，宜讀誦百至千遍，蘇東坡云：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」。現(xiàn)在教學，壞在博與雜，且不重因果道德及學生讀經、定力之培養(yǎng)，至有今日之苦果。企盼賢明父母師長，深體斯旨；此乃中華文化之命脈所系，中華子孫能否長享太平之關鍵，有慧眼者，當見于此。 幾百年來，我們中華民族的祖先，一直堅信這樣一個簡單的道理：小孩子在他年少時(0～13歲)，記憶力非常好，應該把前輩的人生經驗、生活智慧記憶下來，牢牢地背記，并爛熟于心中。盡管此時他還不理解其深刻含義，但是先記住，好比牛先把草吃下去，有時機再反芻一樣，孩子隨著年齡的增長，理解能力也在成長，到了一定年齡自然醞釀發(fā)酵，必然有更深的理解和領悟。如果在孩子在記憶、記憶力強的時候，不給他一些經典的東西儲存到腦子里，沒有“厚積”，怎么能“薄發(fā)”呢?怎么能融會貫通、觸類旁通呢？
國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！ 還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月�！暗拿褡鍤飧牛�
還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東的豪言壯語！
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方！
誦讀經典演講稿 17
各位老師、同學們：
大家好，我是來自某年某班的某某，首先，我給大家講一個故事。
一次，有個人到河邊釣魚，遇到一個捕蟹的老人，身背一個大蟹簍，但沒有上蓋。他出于好心，提醒老人說：“大伯，你的.蟹簍忘了蓋上�！崩仙洗认榈乜戳怂谎郏f：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來，別的蟹就會把它鉗住，結果誰都跑不掉�！�
有人就很像蟹。記得某地發(fā)生大地震，有個小煤礦的工人誰也不甘落后，爭先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結果誰也無法逃生。而在附近也有一個小煤礦，隊長當時很鎮(zhèn)定，他大聲喊道：“大家不要擠，一個一個來！”他自己并不急于逃生，而是留在后面指揮，結果二十多個礦工會都安全逃了出來，他自己也脫離了險境。
生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會自斷生路；你給別人機會，其實也等于給自己機會。
《禮記》中說：“君子貴人賤己，先人而后己�！蔽蚁Ｍ瑢W們能做到先人后己，同時又能：送人玫瑰，手有余香。
誦讀經典演講稿 18
尊敬的各位老師：
大家好，我叫孫xx，今天我演講的題目是《傳承國學經典，弘揚傳統(tǒng)文化》。
“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼，竇燕山，有義方，教五子，名俱揚”。國學像一陣春風吹進我們的校園，吹進我們的課堂，吹進我們的心靈，了解傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)，弘揚傳統(tǒng)文化，美麗情滿中華。
神州大地，國家傳承千年，何為國學？那就是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的歷史長河中中經得起時間洗煉而深沉下來的能夠在千百年還能給人以深刻啟示，從中受益的精神財富，文化深沉。
《弟子規(guī)》教導我們人們生活的`規(guī)范，教導學生為人處世的規(guī)范，“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰”句雖短，意深刻�？鬃雨P于學習和交友的態(tài)度更是值得我們學習和借鑒，“三人行，必我有師焉”“敏而好學，不恥下問”“有朋自遠方來，不亦樂乎”。第一句意為幾個人走在一起，其中必有可以做我老師的人，第二句告訴我們要勤奮努力學習，多向別人請教，第三句告訴我們要真誠對待朋友，這些話雖出自二千年的孔子之口，但至理名言，意義深刻，正所謂：“海納百川容乃大”，我們若想具有高山的雄偉和大海的淵博，就必須從平凡的人身上汲取點滴。
“會當凌絕頂，一覽眾山小”，國學里有太多取之不盡，用之不竭的人生智慧，淡泊明志，寧靜致遠。
我慶幸洪小的濃濃書香浸潤了我，讓我深刻感到濃濃傳統(tǒng)文化的熏陶，我明白學習國學經典，就是要以史為鑒，以古為鏡，建立正確的人生觀、世界觀，實現(xiàn)人生夢，實現(xiàn)中國夢！
詩韻上周和我一起準備了一篇稿子，說是學校要舉行國學經典的演講比賽。
誦讀經典演講稿 19
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
青春山大，古風流韻。傳統(tǒng)文化就像一陣春風，吹過這個青春而富有內涵的校園。一個有魅力的校園同樣需要充滿魅力的傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。了解傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)；弘揚傳統(tǒng)文化，美麗情滿中華！
國學，興起于二十世紀初，而大盛于二十年代，八十年代又有"尋根"熱，九十年代"國學"熱再次欣起遂至今，無不是今人對于傳統(tǒng)文化的反思與正視。于今而言，則正是對傳統(tǒng)文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。
一百年來一直在討論國學的問題，為什么會有這樣的討論？人們?yōu)槭裁磿@樣關注？當中國在現(xiàn)代化進程中落后了，人們認為是傳統(tǒng)文化作怪；當政治獨立、經濟發(fā)展達到一定程度時，人們開始文化反思；當經濟全球化開始、強勢文化借著現(xiàn)代技術迅速傳播的時候，人們也出現(xiàn)了反思和尋根。百年來的討論說明了什么呢？
北京大學樓宇烈教授認為，所有的國學討論，歸根到底都是東西文化的交流，是在現(xiàn)代化的進程當中思考如何正確對待本國已有的文化傳統(tǒng)，如何建設具有本國、本民族特色的現(xiàn)代化國家。
我們發(fā)揚傳統(tǒng)精華，發(fā)掘我校青年學生的青春活力，向山大“為天下儲人才，為國家圖富強”的辦學宗旨進軍。當然，更重要的是調動大家的積極性，為中華文化的復興略進綿薄之力，并通過這樣的方式提高自身的文學素養(yǎng)，使國學隨青春飛揚！
一日之計在于晨，一年之計在于春。在春風中招展的艷幟為我們帶來的不僅是蓬勃的朝氣，更是新時代青年學子對祖國千年文明的敬重與對傳統(tǒng)精華的承接。“茍日新，日日新”，踏著青春的步伐，呼吸朝露的`清爽，讓我們共聚一堂，為我們的文化放歌！
縱橫五千年，瑯瑯晨讀聲。侃侃把古談，風清云高淡。
身負天下志，晨興吟沐澤。執(zhí)手問古今，無畏青年人！
我們是年輕的斗士，是時代的弄潮兒，風尖浪口磨不掉我們的斗志，起起伏伏摔不掉我們的勇氣。以史為鑒，以古為鏡，國學，今天我們誦讀，明天我們傳揚！在晨光中沐浴古典文化的獨特魅力，在偉人圣哲的教誨中提升個人素質。小至修身，大至治天下，在這里既有經世致用又有達觀練達，既有平凡人的生活又有圣哲的狡黠思辨，讓你不由得陷入其中欲罷不能。
我們的進步代表和宣揚的文化卻是千年積淀的精華，凝結著睿智的光芒。有生動活潑的生活場景，有慷慨激昂的政治觀點。在晨光熹微中漫步在古人的思維之中，你會發(fā)現(xiàn)原來這里別有一番洞天：經世治國之道，至理名言正以一種俯瞰的態(tài)度讓你感悟到生命的意義。是放浪形骸之外，還是郁結在冥想中？收獲一種感悟，收獲一種心態(tài)……
誦讀經典演講稿 20
敬愛的老師們，同學們：
大家好!我是五年級的郭子文，今天我演講的題目是《讀國學經典，揚民族文化》。
國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉，它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!帶著一種神圣的朝拜，我翻開了遼海出版社出版的《國學經典》這本書。正如本書作者說：“國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經濟、軍事等各方面影響較大，對于傳承文明，增強民凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要影響極大，對于傳承文明對于傳承文明，增強民凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用”。讀了這本書之后，更讓我覺得中國的國學思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋，心靈之橋。
李毓秀的《弟子觃》，使我們生活的典范教導我們?yōu)槿颂幨碌挠_范，他告訴我們很多道理，在日常生活中我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹言慎行，看見別人有了迚步，就要虛心向他學習，對犯錯的人應該以寬容的心對待，這時儒家的基礎，更是我們人行的基礎。
羅貫中的《三國演義》向我們展示了三國鼎立時的戰(zhàn)亂紛爭，有著呼風喚雨和神機妙算的奇異本領的諸葛亮;重情重義的關羽;剛正不阿的張飛;和漢代皇帝的`后裔劉備守蜀國;還讓我們領略到一代梟雄曹操，他為實現(xiàn)自己的理想，矢志不渝，讓我們不得不對這位中國歷史有重要貢獻的政治家刮目相看，正所謂可謂非常之人，超世之矣!一句“江山如此多交，引無數英雄競折腰”道出了毛澤東所思所想，其情感之真摯、寓意之深進、哲理之精辟令人拍案叫絕，毛澤東思想是當代的國學經典，他的名字和他的光華，將會影響流傳幾代、幾十代以致久進......
回想這些，不光是我，我相信還有很多人心里有個大問號，何為國學，何為經典?其實很簡單，不就是那經得起時間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示。讓人從中獲益的精神財富，文化積淀嗎?國學源進流長，千年沉淀已形成“經史子集”四部，可謂恢弘壯闊，蔚為大觀，國學不僅是中華文史知識之大成，更是中華文明的承載者、推動者。中華國運日漸昌隆。國學的價值正走向回歸!作為中國人，我們應該引以為傲，他是我們中國人的國粹，我們應該一起傳承國學經典，弘揚我們的民族文化，讓中國這條巨龍，永進騰飛在世界的東方!
誦讀經典演講稿 21
各位老師、同學們：
很多年前，我在一本書上看到希特勒曾經說過一句讓人們震驚的話：“要想毀滅一個民族，就先毀滅其文化�！焙髞碛株懤m(xù)看到“要摧毀一個國家，首先要破壞這個國家的核心價值觀，同化其傳統(tǒng)文化”，“一個不尊重自己民族傳統(tǒng)文化的民族，只會走向毀滅！”之類的話語，無一不警醒我們要傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，決不能輕賤優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做自毀傳統(tǒng)文化“長城”的'罪人。
人看大節(jié)，看思想看基礎。正所謂“基礎不牢，地動山搖”�！坝竽局L者，必固其本；欲求水之遠者，必浚其源�！迸囵B(yǎng)中小學生，促其健康成長，必須從基礎教育抓起，特別是要注重思想品德教育；思想道德的教育與形成，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。只有把思想根基扎實扎牢了，中小生的健康成長與發(fā)展才有可靠的保證。因為，國學經典講的是天地之間的大仁大義、大道大德，是自古以來中華民族智慧的結晶，是五千年中華文化精華，也是完美人生的立身之本、處世之道、成功之基、動力之源。《大學》開篇就講“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，就充分體現(xiàn)了弘揚光明正大的道德，在于感化和引領民眾，達到最完善理想境界的思想。
古代經典詩詞和散文既是傳統(tǒng)文化的重要內容，也是中小學生精神營養(yǎng)套餐中不可或缺的珍貴部分，要讓他們從這些內容中不但了解自己的傳統(tǒng)文化，增強傳承弘揚傳統(tǒng)文化的自覺意識。傳承就要認真學習、誦讀、背記經典的詩詞和散文等，受到傳統(tǒng)文化的熏陶；弘揚就要汲取傳統(tǒng)文化的精華，使之內化于心，外化于行，有所創(chuàng)新和發(fā)展。對學生而言，學什么比會學重要；對教師而言，教什么比會教重要。正如新聞報道中說的那樣：“在翻看全國課程教材時，他表示很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’很悲哀。應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因�！睘槲覀兝砬鍌鞒信c創(chuàng)新的本質關系，澄清當前教育實踐中的許多模糊認識，堅持、繼承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指明了方向，注入了強勁動力，要認真貫徹執(zhí)行，自覺為傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量。
誦讀經典演講稿 22
各位老師、同學們：
山大，古風流韻。傳統(tǒng)文化就像一陣春風，吹過這個青春而富有內涵的校園。一個有魅力的校園同樣需要充滿魅力的傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。了解傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng);弘揚傳統(tǒng)文化，美麗情滿中華!
國學，興起于二十世紀初，而大盛于二十年代，八十年代又有"尋根"熱，九十年代"國學"熱再次欣起遂至今，無不是今人對于傳統(tǒng)文化的反思與正視。于今而言,則正是對傳統(tǒng)文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。
一百年來一直在討論國學的問題，為什么會有這樣的討論?人們?yōu)槭裁磿@樣關注?當中國在現(xiàn)代化進程中落后了，人們認為是傳統(tǒng)文化作怪;當政治獨立、經濟發(fā)展達到一定程度時，人們開始文化反思;當經濟全球化開始、強勢文化借著現(xiàn)代技術迅速傳播的時候，人們也出現(xiàn)了反思和尋根。百年來的討論說明了什么呢? 北京大學樓宇烈教授認為，所有的國學討論，歸根到底都是東西文化的交流，是在現(xiàn)代化的進程當中思考如何正確對待本國已有的文化傳統(tǒng)，如何建設具有本國、本民族特色的現(xiàn)代化國家。
我們發(fā)揚傳統(tǒng)精華，發(fā)掘我校青年學生的青春活力，向山大“為天下儲人才，為國家圖富強”的辦學宗旨進軍。當然，更重要的是調6 精品文檔
動大家的積極性，為中華文化的復興略進綿薄之力，并通過這樣的方式提高自身的`文學素養(yǎng)，使國學隨青春飛揚! 一日之計在于晨，一年之計在于春。在春風中招展的艷幟為我們帶來的不僅是蓬勃的朝氣，更是新時代青年學子對祖國千年文明的敬重與對傳統(tǒng)精華的承接�！捌埲招�，日日新”，踏著青春的步伐，呼吸朝露的清爽，讓我們共聚一堂，為我們的文化放歌! 縱橫五千年，瑯瑯晨讀聲。侃侃把古談，風清云高淡。
身負天下志，晨興吟沐澤。執(zhí)手問古今，無畏青年人! 我們是年輕的斗士，是時代的弄潮兒，風尖浪口磨不掉我們的斗志，起起伏伏摔不掉我們的勇氣。以史為鑒，以古為鏡，國學，今天我們誦讀，明天我們傳揚!在晨光中沐浴古典文化的獨特魅力，在偉人圣哲的教誨中提升個人素質。小至修身，大至治天下，在這里既有經世致用又有達觀練達,既有平凡人的生活又有圣哲的狡黠思辨，讓你不由得陷入其中欲罷不能。
我們的進步代表和宣揚的文化卻是千年積淀的精華，凝結著睿智的光芒。有生動活潑的生活場景，有慷慨激昂的政治觀點。在晨光熹微中漫步在古人的思維之中，你會發(fā)現(xiàn)原來這里別有一番洞天：經世治國之道，至理名言正以一種俯瞰的態(tài)度讓你感悟到生命的意義。是放浪形骸之外，還是郁結在冥想中?收獲一種感悟，收獲一種心態(tài)......
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