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      1. 師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)

        時(shí)間:2022-07-10 20:05:18 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)范文

          這次,我校開(kāi)展了“講師德、就是講奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)教育活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)提高自身的綜合素質(zhì)能起到不可估量的作用,對(duì)自身的影響將是深遠(yuǎn)的。下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì):

        師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)范文

          講就是倡導(dǎo),比就是手段。對(duì)于教育行業(yè)而言,我們需要倡導(dǎo)一個(gè)“思想正,才能高,甘奉獻(xiàn)”的大環(huán)境,對(duì)于個(gè)人而言,我們需要通過(guò)對(duì)比“個(gè)人職業(yè)道德,個(gè)人能力業(yè)績(jī),個(gè)人工作業(yè)績(jī)”的手段來(lái)提高個(gè)人綜合素質(zhì),從而增強(qiáng)教育界內(nèi)部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。

          講就是倡導(dǎo),比就是手段。對(duì)于教育行業(yè)而言,我們需要倡導(dǎo)一個(gè)“思想正,才能高,甘奉獻(xiàn)”的大環(huán)境,對(duì)于個(gè)人而言,我們需要通過(guò)對(duì)比“個(gè)人職業(yè)道德,個(gè)人能力業(yè)績(jī),個(gè)人工作業(yè)績(jī)”的手段來(lái)提高個(gè)人綜合素質(zhì),從而增強(qiáng)教育界內(nèi)部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。

          “講奉獻(xiàn),重師德”其實(shí)是我們做好工作的保障。我們的黨之所以取得革命的成功,很大程度上就是取決于正確的政治方向,高尚的革命精神,嚴(yán)明的紀(jì)律,過(guò)硬的作風(fēng)。我們所謂的講師德,不僅僅停留在遵守國(guó)家的法律法規(guī),單位的規(guī)章制度上,更應(yīng)該體現(xiàn)在有敏感的政治立場(chǎng)和嚴(yán)格的工作紀(jì)律上。要在政治信仰上不動(dòng)搖,要講究警惕性和群眾性,服從國(guó)家、單位組織上的安排,個(gè)人利益服從集體利益。我們所謂的比師德,更多的是教師職業(yè)道德,比愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生等。師德過(guò)得硬,才能把工作做好,才能樹(shù)立良好的形象。

          我們所說(shuō)的講學(xué)習(xí)應(yīng)該涵蓋了理論學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),管理學(xué)習(xí)等等,這是從我們教師的工作實(shí)際出發(fā)的。要在日常的工作中善于發(fā)現(xiàn)自身的不足。學(xué)習(xí)無(wú)處不在,端正了謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能有利于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能有利于我們虛心向書(shū)本,向同事,向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。比師能,包括學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力,掌握新業(yè)務(wù)的能力,提升工作方法和水平的能力。在與周?chē)碌谋容^中尋找不足,在與自身過(guò)去的工作能力的比較中尋找進(jìn)步。會(huì)學(xué)習(xí),重對(duì)比,才能使我們自己不斷進(jìn)步和完善自己的工作能力。

          最后是“求創(chuàng)新,比奉獻(xiàn)”。這就要求我們立足本職,熟練掌握自身崗位的業(yè)務(wù)技能,善于提出工作思路和目標(biāo),積極探索教育教學(xué)新方法、新思路,講實(shí)干,敢負(fù)責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),服從領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的工作安排,不挑肥揀瘦,不怨天尤人。思想上有上進(jìn)心,業(yè)務(wù)上有進(jìn)取心,細(xì)節(jié)求完美,效果求實(shí)在。找不足,求進(jìn)步,促工作,不斷突破自我。

          回首這次活動(dòng),我想,在今后的工作中講師德、就是講奉獻(xiàn),我們整個(gè)教師行業(yè)的綜合素質(zhì)都將有顯著的提高,我爭(zhēng)取在不斷的對(duì)比中,不斷的進(jìn)步。

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