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      2. 幼兒學(xué)英語(yǔ)應(yīng)注意的事項(xiàng)

        時(shí)間:2020-12-12 13:57:40 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        幼兒學(xué)英語(yǔ)應(yīng)注意的事項(xiàng)

          歐拉島:在幼兒時(shí)期對(duì)孩子開始英語(yǔ)啟蒙是很有必要的,但在教學(xué)過(guò)程中一定要尊重孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),遵循他們的學(xué)習(xí)規(guī)律。

        幼兒學(xué)英語(yǔ)應(yīng)注意的事項(xiàng)

          幼兒園有合格的外語(yǔ)教師組織教學(xué),有精心創(chuàng)設(shè)的雙語(yǔ)環(huán)境。

          家里有精通外語(yǔ)的成人輔導(dǎo)、指點(diǎn),日常用雙語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言交流。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都要據(jù)有扎實(shí)、正確的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),具有標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語(yǔ)能力,而且還要能為幼兒操練、運(yùn)用外語(yǔ)創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式多樣的.語(yǔ)言環(huán)境,能用幼兒可以接受的方式輔導(dǎo)幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí),等等。

          幼兒外語(yǔ)教育者(教師、家長(zhǎng))要了解幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),并根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)確定教學(xué)目的,選擇教學(xué)內(nèi)容,制定教學(xué)計(jì)劃,組織教學(xué)進(jìn)程。

          幼兒外語(yǔ)教育者要采用為幼兒喜聞樂(lè)見的看圖說(shuō)話、唱歌、游戲和表演等教學(xué)手段施教。要盡可能多地讓幼兒聽內(nèi)容適合他們的年齡特點(diǎn),語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確流利的外語(yǔ)錄音,多給孩子們創(chuàng)造聽說(shuō)外語(yǔ)的機(jī)會(huì)和有助于孩子們理解外語(yǔ)、用外語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)言情境。

          幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)主要是進(jìn)行外語(yǔ)啟蒙教育,培養(yǎng)幼兒對(duì)外語(yǔ)的興趣,發(fā)展外語(yǔ)的聽說(shuō)能力。

          持之以恒,兼顧其它。

          語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的過(guò)程,外語(yǔ)學(xué)習(xí)最忌“一曝十寒”,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。寧可晚一點(diǎn)兒開始學(xué),不要學(xué)上幾天就半途而廢。另外,幼兒學(xué)外語(yǔ),要兼顧體、智、德、美諸育的和諧發(fā)展。幼兒學(xué)外語(yǔ)畢竟不是學(xué)前教育的目標(biāo)所在。幼兒學(xué)外語(yǔ)要以不加重兒童的負(fù)擔(dān)為前提,而不應(yīng)以犧牲、削弱其它方面的教育為代價(jià)。

          因人而異,切勿“一刀切”。

          在我國(guó)的學(xué)前教育中,外語(yǔ)學(xué)習(xí),遠(yuǎn)不如識(shí)數(shù)認(rèn)字、音樂(lè)、美術(shù)那么具有普遍性,擁有合格外語(yǔ)教師的幼兒園和能夠輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)的家庭為數(shù)甚少。因此,幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不宜普遍提倡,倉(cāng)促推廣,更不宜強(qiáng)求一致,“一刀切”。要貫徹學(xué)習(xí)自愿,因人而異的原則。

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            幼兒學(xué)英語(yǔ)應(yīng)注意的事項(xiàng)

              歐拉島:在幼兒時(shí)期對(duì)孩子開始英語(yǔ)啟蒙是很有必要的,但在教學(xué)過(guò)程中一定要尊重孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),遵循他們的學(xué)習(xí)規(guī)律。

            幼兒學(xué)英語(yǔ)應(yīng)注意的事項(xiàng)

              幼兒園有合格的外語(yǔ)教師組織教學(xué),有精心創(chuàng)設(shè)的雙語(yǔ)環(huán)境。

              家里有精通外語(yǔ)的成人輔導(dǎo)、指點(diǎn),日常用雙語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言交流。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都要據(jù)有扎實(shí)、正確的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),具有標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語(yǔ)能力,而且還要能為幼兒操練、運(yùn)用外語(yǔ)創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式多樣的.語(yǔ)言環(huán)境,能用幼兒可以接受的方式輔導(dǎo)幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí),等等。

              幼兒外語(yǔ)教育者(教師、家長(zhǎng))要了解幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),并根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)確定教學(xué)目的,選擇教學(xué)內(nèi)容,制定教學(xué)計(jì)劃,組織教學(xué)進(jìn)程。

              幼兒外語(yǔ)教育者要采用為幼兒喜聞樂(lè)見的看圖說(shuō)話、唱歌、游戲和表演等教學(xué)手段施教。要盡可能多地讓幼兒聽內(nèi)容適合他們的年齡特點(diǎn),語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確流利的外語(yǔ)錄音,多給孩子們創(chuàng)造聽說(shuō)外語(yǔ)的機(jī)會(huì)和有助于孩子們理解外語(yǔ)、用外語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)言情境。

              幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)主要是進(jìn)行外語(yǔ)啟蒙教育,培養(yǎng)幼兒對(duì)外語(yǔ)的興趣,發(fā)展外語(yǔ)的聽說(shuō)能力。

              持之以恒,兼顧其它。

              語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的過(guò)程,外語(yǔ)學(xué)習(xí)最忌“一曝十寒”,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。寧可晚一點(diǎn)兒開始學(xué),不要學(xué)上幾天就半途而廢。另外,幼兒學(xué)外語(yǔ),要兼顧體、智、德、美諸育的和諧發(fā)展。幼兒學(xué)外語(yǔ)畢竟不是學(xué)前教育的目標(biāo)所在。幼兒學(xué)外語(yǔ)要以不加重兒童的負(fù)擔(dān)為前提,而不應(yīng)以犧牲、削弱其它方面的教育為代價(jià)。

              因人而異,切勿“一刀切”。

              在我國(guó)的學(xué)前教育中,外語(yǔ)學(xué)習(xí),遠(yuǎn)不如識(shí)數(shù)認(rèn)字、音樂(lè)、美術(shù)那么具有普遍性,擁有合格外語(yǔ)教師的幼兒園和能夠輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)的家庭為數(shù)甚少。因此,幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不宜普遍提倡,倉(cāng)促推廣,更不宜強(qiáng)求一致,“一刀切”。要貫徹學(xué)習(xí)自愿,因人而異的原則。

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