國培安全教育小學班學習總結

國培安全教育小學班學習總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的國培安全教育小學班學習總結，希望對大家有所幫助。

　　20xx年6月28日，在長沙教育學院舉辦的中小學安全教育國培班開班了，近100位來自三湘四水的安全教育崗位上的中小學老師匯聚到一起。上午，開學典禮結束后，我們就分初中、小學班開展“破冰活動”。一張張陌生的面孔，一個個新穎的活動，一段段動人的旋律，一幕幕臨時發揮的表演，拉近了我們的距離，觸動了我們的心靈，融解了生疏的隔膜。

　　一、 相逢是首歌

　　即使是來自同一地區，但我們以前從未相識。在班主任唐良平老師的精心組織下，“我們走到了一起”，分組，組員握手，換種方式再次握手，讓我們的笑容綻放，讓我們的心靈相通，原有的矜持一下就放開了。

　　二、 團結力量大

　　班級成員按地區鄰近的原則分成了五個組。我所在的一組，成員來自長沙和岳陽兩個地區，大概是因為個性爽朗，嗓門倍亮，于是乎，我被大家委以重任——組長，而組與組之間要開展各種活動、游戲的競賽，我頓時感到了責任的重大。

　　首先，唐老師要求每個組員把自己右手的模型畫在白紙上，并在相應的“拇指”上寫上姓名、工作單位等等信息。我有意地要大家按順序排列畫模型和寫個人信息。因為不知道后面要發生什么，大家在猜測著，一臉的茫然。直到“串串燒”游戲，才悟出了手模型的作用，原來每個組員得一個個串串相連說著其他同伴的工作單位和名字。如何才能串說的速度更快？大家集思廣益，決定分別將個人的工作單位和姓名工整地寫在同一張紙上，那么，我們說只要傳遞這張小紙，依次來說即可，結果證明這一思路非常正確，我們組取得了游戲的勝利，團結真有力量。

　　三、 合作快樂多

　　在小組確定“口號、組歌、標識”環節時，大家都積極出謀劃策，充分發揮著自己的特長，我們第一小組合理分工，共同探究，很快達成了共識。于是，全組上臺展示時，我們“平安長岳組”的“一組平安，全班平安”的口號響亮震撼，平安盾的標識警醒著大家“安全大于天”，一首改編的《祝你平安》，道出人生的美好祝福，也突出了本次培訓的主題。不僅我們組，每一組的學員的現場表演，都贏得大家陣陣喝彩，有板有眼、繪聲繪色的展示，使每位學員都感受著成功的快樂。

　　而在“十天中的我”這個活動中，每組都推薦了一個成員來回答“我代表的是”、“我的身份是”“我的目標”“我給同學的是”“我給自己的是”等十個問題，學員們真誠的表述，道出了全體學員的對十天培訓中的期待、付出和祝愿。

　　四、 班委共謀劃

　　結合各組的展示，經過大家的一致推薦，我們高效地組建了班委會，并且在班級管理員柳中明老師的召集下，班委明確了分工，制訂了工作準則，認真籌劃了活動計劃。

　　“謝天謝地我來了”， 矜持的突破，心靈的突破！

　　同學們，我們就這樣相識了。

　　緣份著我們的緣份，快樂著我們的快樂，破冰后自有春暖花開，夏枝繁茂！

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