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      1. 網上學習活動總結

        時間:2022-12-01 19:21:48 學習總結 我要投稿

        網上學習活動總結

          總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編收集整理的網上學習活動總結,歡迎閱讀與收藏。

        網上學習活動總結

        網上學習活動總結1

          一、指導思想

          為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動,根據平頂山市文明辦下發的《關于五一期間開展“學習雷鋒、做美德少年”網上網下簽名寄語活動的通知》的精神。以“五一”國際勞動節為契機,以網上網下簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神,引導他們認真學習美德少年事跡。積極參加道德實踐活動,身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求,增強道德意識,養成文明習慣,爭當有道德的人。

          二、廣泛宣傳,組織到位

          1、我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發動,倡議全校學生登錄中國文明網、央視網等參加到“學習雷鋒 做美德少年”的簽名留言活動中來;同時依托國旗下演講、主題班會、廣播站、板報等宣傳陣地,對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。

          2、進行網上網下寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習,怎樣做美德少年;學生家里沒上網的由班主任把學生的留言替學生提交到網上網下。全校學生積極參與網上網下簽名寄語活動,有個人參與的,也有班級參與的,也有班級討論后推優寄語的。句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神,爭做美德少年的決心。

          三、活動意義

          本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播,并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根,為建設和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動,

          大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起,從身邊的小事做起,關心每個人,關心每件事,同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

          但這并不意味著學雷鋒活動就此結束,我們應該在日常生活當中繼續發揚雷鋒精神,使其成為我們生活的一部分,使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信,只要我們全校師生心中愛心永駐,奉獻精神永隨,雷鋒精神必將再我們身上延續。

        網上學習活動總結2

          這段時間,我參加了全國中小學繼續教育網為我們一線教師提供的網聯培訓。學習即將結束了,回味這幾個月的培訓,感觸甚深。

          這次培訓,讓我深刻的認識:愛國守法是師德修養的基礎;愛崗敬業是師德修養的出發點;關愛學生是師德修養的靈魂;教書育人是師德修養的核心;為人師表是師德修養的關鍵;終身學習是師德修養的時代要求。

          這次培訓,我明白了:在小學階段,語文教學評價應當遵循怎樣的理念?當前小學語文教學評價存在哪些主要問題?針對這些問題,我們需要進行哪些改革?當前改革中遇到的問題應當如何解決?只有首先明確了這些問題,才能幫助我們認清評價中的不足,進而積極推進改革,將小學語文教學評價工作做得更好。

          這次培訓還強調:語文教學效果提升的重點在于科學,合理地開發教師資源,教材資源,學校資源,學生以及家長資源。從而糾正教師在對語文課程的認識誤區,提升教師對語文課程資源開發與利用的能力,以達到優化教學設計,提高課堂教學實效,全面提升教師教學水平的目標。

          今后,我要不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,努力做一個專家型、學者型的教師。這樣,最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

        網上學習活動總結3

          現代網絡教育,給了我一把學習的鑰匙,這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。當今社會已經進入了信息社會,世界已經開始全面信息化、全球化。所以,為了適應社會的發展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓學習,緊跟時代脈搏,做一個e環境下的新型教師。通過此次培訓,我收獲很多,體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會:

          1、自我決定學習時間和地點網絡學習不是讓學生,而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點,它為學員節省了很多時間。比如,我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

          2、收獲頗豐我的.收獲是還能與優秀教師開展互動。遠程式學習中,每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

          夜深人靜時,我坐在電腦前,登上繼續教育網,里面共享信息內容豐富,各類課件制作精良。網上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇等欄目,讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

          我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點時間光顧繼續教育網,或調閱課件,或與人交流,或完成作業,或自我檢測,或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習,網絡就給我門這樣一個機會,今天在坐的老師們能在網絡上自由地發表自己的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會,這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神,今后我將認真在網上搞好自選專題的網絡學習。

        網上學習活動總結4

          一、指導思想

          為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動,根據黨中央、貴州省文明辦、六枝教育局等上級下發的《關于六一期間開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動的通知》的精神。以“六一”國際兒童節為契機,以網上簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神,引導他們認真學習美德少年事跡。積極參加道德實踐活動,身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求,增強道德意識,養成文明習慣,爭當有道德的人。

          二、廣泛宣傳,組織到位

          1、我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發動,倡議全校學生登錄中國文明網、央視網等參加到“學習雷鋒做美德少年”的簽名留言活動中來;同時依托國旗下演講、主題班會、廣播站、板報等宣傳陣地,對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。

          2、進行網上寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習,怎樣做美德少年;學生家里沒上網的由班主任把學生的留言替學生提交到網上。全校學生積極參與網上簽名寄語活動,有個人參與的,也有班級參與的,也有班級討論后推優寄語的。句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神,爭做美德少年的決心。精彩留言采擷:五年級甘賢飄留言:我要好好學習,做一個有道德,講文明的人,為祖國爭光。

          六年級集體留言:6月的春風拂過人心,使人浮想聯翩,一個熟悉的名字在人們耳邊回響,那就是“雷鋒”。雷鋒精神如同一滴水,滋潤了這原本干涸的大地;雷鋒精神如同一朵花,裝飾了這原本單調的世界;雷鋒精神如同一首歌,豐富了這原本枯燥的校園。雷鋒叔叔雖然去世了,但他的精神永駐人間。

          六年級甘孝丹留言:作為祖國的花朵,雷鋒精神就是我們甘甜的露珠。他為人民服務的口號響徹時代。他用雙手編織出革命的未來;他用心靈滋潤了社會的春風。你在這平凡的世界里創造了不平凡。道德,你在這平凡的世界里創造了不平凡。道德在你這里升華;未來,在這里閃耀;生命,在你這里凈化。你將永遠在我們心中。

          四年級集體留言:人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務之中去。我愿做高山巖石之松,不做湖岸河旁之柳。我原在暴風雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己,不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。我愿永遠做一個螺絲釘。

          三、活動意義

          本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播,并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根,為建設和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動,大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起,從身邊的小事做起,關心每個人,關心每件事,同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

          但這并不意味著學雷鋒活動就此結束,我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神,使其成為我們生活的一部分,使其精神成為我們的一份

          良好的品格。我相信,只要我們全校師生心中愛心永駐,奉獻精神永隨,雷鋒精神必將再我們身上延續。

          四、本次活動各年級的活動圖片附后。

        網上學習活動總結5

          一、本課的設計初衷。

          一場突如其來的疫情嚴重影響著人們的生活,同時也嚴重影響著同學們的學習,于是網絡成了老師和同學們溝通的主要紐帶,上網課也成了同學們的主要學習方式。網課盡管在一定程度上突破了時間和空間的限制,但是并沒有我們想象的那么輕松、那么美好,網課翻車現象幾乎隨處可見。

          針對于網絡學習學生及家長信息技術技能水平普遍不高,信息技術意識淡薄,個人信息安全意識不高等現象,作為一名信息技術老師,我覺得很有必要和同學們以及家長們一起學習一下有關網絡學習與信息技術素養的課題。

          于是經過搜集大量信息,精選生活實例,通過精心準備,設計教學課件,反復練習,最后錄制了本課教學視頻。

          二、本課的預期效果。

          首先利用人們對疫情的高關注度,由當前疫情熱點導入,從網課“翻車”視頻中拋出當前網絡學習中的問題,引入本次網絡學習與信息技術素養的課題,能吸引學生注意力,對提高學生的學習興趣有很大幫助。

          然后通過大量的生活實例,讓學生通過觀看事例,理解提高信息技術素養的重要性,提醒學生注意信息技術使用道德,做到遵紀守法、文明上網;通過親身經歷及常見事例,讓學生提高信息技術的使用意識及使用過程中的信息安全意識;通過網課“翻車”現象及學生網絡學習中的常見問題,要求學生注意多練習、多積累,學好信息技術課,提高信息技術技能水平。

          最后結合開篇致敬英雄和大量生活實例以及結尾教師寄語等多個環節,對學生進行品格教育,讓學生理解學習信息技術、提高信息技術技能水平的重要性,增強學生學好信息技術服務學習生活、報效偉大祖國的意識。

          三、今后的工作反思。

          盡管錄制過程中無學生參與、無領導和老師聽課,但考慮到本節課意義重大,盡量追求完美,所以依然感覺心理緊張,壓力巨大。

          講過本節課后,我感受到了網絡課程與與傳統課程巨大差異。網絡課程突破了空間、時間的許多限制,有自身不可替代的優點。但也有備課費時費神,和學生互動、檢查方面的不便,以及對學生視力的的影響等不利條件。

          一次非同尋常的錄課過程,既是戰勝自己的過程,更是發現自身不足的過程。如果今后還有網絡教學需要,我還會盡力課前多思考、多準備,盡力豐富教學內容,盡力優化教學環節,盡力提高語言親和力,吸引學生聽課興趣,提高網絡教學效果。同時在教學活動中多使用生活實例,多培養學生信息素養,多滲透品格教育。

        網上學習活動總結6

          堅持了一個多月的網絡教育培訓學習已經結束了,這次培訓不僅在理論上使自己得到了進一步的充實,開闊了視野,同時在思想上也有了更新的飛躍,在認識上有了更大的提高。與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業進行了重新的認識,在課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺,下面談談自己看法:

          所起作用:網絡教育培訓學習,樹立了培訓新理念,著力提高參訓教師的新課程教學能力,讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟,使培訓教學起到熏陶感染、示范引領作用,從而建立了新的培訓師生觀,促進我們的自主發展。同時還建立新的培訓評價觀,進行全程性評價,記錄教師成長過程。所以,我認為這樣的培訓是有效的,理應進一步的創新發展。

          教師方面:培訓者引導和組織得好,使教師學到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當作一種信念確立下來,切實改變自己的角色,在培訓中善于傾聽、善于引導、善于發現、真正能夠進入到教師的內在需要中,幫助教師整理自己的經驗,發掘經驗,找到經驗與理論之間的聯系,只有這樣,培訓的過程才會是一個學習與提高的過程,這種培訓也才是過程模式的培訓。

          教學設計方面:培訓合理使用教學媒體,我認為有效提高了課堂效率,其優勢主要體現為:用多種教學媒體傳播有關的教學內容,使知識的表達、傳授更加充分,更加容易理解,更有利于學生的記憶,調動學生多種感觀參與教學活動,學習效果要優于單一感官的學習效果,在教學中發揮著獨特的作用。

          個人建議:我覺得網絡課件和手冊還可以在以下方面做一些改進,比如:網絡課件關鍵是課下要準備充分,備課要全面。使一些在普通條件下難以實現、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網絡培訓所采取的過程性評價方式,我覺得教師對教學策略的選擇,對課堂教學的管理以及對學生在課堂教學中的表現都把握得很好。

          個人收獲:通過這次學習,使我轉變了學習的觀念,知道了學習的重要性,只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。了解了新課改的目標和精神。如何上好一堂數學課及其評價標準。同時在認識上和學習的自覺性上發生了改變,這也是本次網絡培訓的優越性。還有師生交流互動,很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在。因此,在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的帖子與評論,在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實,在交流中得到啟發,得到快樂,我的意志品質得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!

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