期中學習總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編精心整理的期中學習總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
期中學習總結1
期中考試已經過去,可這并不代表我就可以松懈了,為了以后的學習,對期中考試做出以下總結:
1、語文和英語,翻看了一下卷子,語文主要是閱讀文章,理解能力不夠,只要題目稍微一變換,就不知道該怎么動筆,所以在閱讀理解這一片,確實該費點心思,語文期末爭取上135分。英語這次真的沒考好,不是題目太難,而是自己平時不認真,總是抱著僥幸心理,在聽力和完形填空這一片,應該在加點油,平時認真學習,該背的`要背,該記的要記。
2、數學和物理,我得承認,這兩門真是僥幸,數學這次考題真的很容易,老師在考試之前給我們猜題,考試大概百分之九十都有考。而物理題目說難不難,說容易也不容易,勉勉強強上八十分,對于這兩門,平時應該多做練習。
3、生物和地理,地理可能是比較認真,這次考得還行,但還是有提升空間。生物是真的不行,只有及格,也是平時沒認真背,上課沒有認真聽講。平時老師說的要及時消化。
4、歷史和政治,這兩門考的都是書上的內容,只要記好即可,但還是沒考好,原因只有一個,那就是因為平時忽略,所以一定要好好背。
學如逆水行舟,不進則退,不松懈,不存有僥幸心理,腳踏實地,為自己而學。
期中學習總結2
我的數學只得了八十八分、語文得了九十四分,這樣的成績我十分不滿意。這都是因為我平時上課不用心,作業馬虎,而且平時基礎知識學得不扎實,加上粗心大意沒有認真讀懂題目的要求,好多明明會做的題都做錯了,結果導致這次考試出現馬虎的現象。所以才考得這么差。
我真后悔,如果上課能專心聽講,平時用心些好好復習,那不是可以考高分了嗎?可是如今來不及了,只有從現在起,上課認真認真再認真,才能在期末考出高分。我望著這張考砸的`考卷,看著那鮮紅的半勾,心里亂如一團麻,想找出頭緒卻很難。忽然,我心里恍然一亮。啊,我領悟出了一個道理:面對這個成績,不能嘆氣,也不能灰心,要勇往直前。
通過這次半期考試,使我知道了自己語文和數學在學習方法上的不足,我一定要努力改正這些不足,爭取在期末考出更好成績!
期中學習總結3
時間飛逝,感覺還沒有進入到學校里面讀多久的書,感覺才開學不久,我們就要進行本學期的期中考試了,這一次的考試也是我們高三學生最為重要的一次考試,不僅僅可以將我們之前的學習情況作出一個很好的檢測,也可以對我們之后的學習有一定的方向,可以通過這次的考試讓我們對自己在學習當中所存在的問題有一定的了解,也可以在自己之后的學習當中更加注重這些問題的完善和彌補。
通過這次的期中考試,以及回顧自己之前的學習,我也想對自己的學習情況作出一個總結,高三的學習對于我來說也是非常的重要,對于自己的錯誤也需要去盡力的完善,也要熟悉自己之后所應該要努力的方向,通過這次的考試以及自己的總結,對自己之后的學習制定一個好的目標和方向,對自己之后的學習有一個好的計劃,并且愿意去為之努力和奮斗,我也相信我可以變的更加的優秀和出色。
這次的期中考試,自己的成績也還算理想,但是通過考試也可以看到自己的一些問題,在學習上很多的問題就這樣浮現出來,在很多的基礎的知識上面,我的基礎都還算可以,但是很多的時候是因為自己的粗心導致很多的基礎題目的失分,所以我也認識到自己的學習當中,我的基礎還需要去認真的鞏固,需要更好的提升自己的一些基礎性的知識,也真是因為自己的基礎不夠好,所以才會導致自己的基礎題失分嚴重,加上自己在考試的過程當中不夠細心和謹慎,也更加的導致了自己的錯誤,加上自己在學習的時候,也沒有注重自己更深層次的學習,所以很多的時候,盡管自己有用心的去學習,盡力的完成自己的學習,但是自己的學習效果都不難的盡人意,也正是因為這樣的原因,導致了自己成績一直沒有得到很大的提升,留給我們的時間也不算很多的',高考也即將要到來,更是對于自己的學習我也感到了前所未有的緊張,更是因為知道自己的缺陷,才會感到更加的緊張,以及在自己的學習中感到非常大的壓力。
我清楚的知道自己的時間是非常的緊迫的,所以我也需要去盡力的完成好自己的學習,彌補自己的缺陷,在高考到來之前,盡力的去做好自己,做好自己作為一名高考生所應該要去做的,我也相信在自己之后的努力當中,我的成績會有所提高,我也會取得高考的勝利。
期中學習總結4
我們的改變,是不容易的;
我們的改變,是明顯的;
我們的改變,是通過努力得來的;
我們的改變,是真真正正的改變;
我們的改變,將會一直改變;
我們的改變,將會一直伴隨著我們……
從開學到現在,我們,真的改變了許多;蛟S是因為換了班主任的關系吧!換了班主任后,班級里的許多事情都變了,課堂上的紀律變好了,得流動紅旗的次數有明顯的增加,同學們的成績以及班級的成績都有所提高了……
或許還有一個原因——同學們都變得懂事了,知道要認真去學習了。
期中考,我們班的成績明顯有大大的提高,例如語文,換了老師后,班級在年級的排名上升了一位,這說明,在高老師的帶領下,我們進步了。歷史,班級在年級的排名進步了兩位,這說明,我們是真的進步了。這些進步,大部分的'努力都在于同學們的身上,而有小部分是在老師的身上。班主任,在臨近期中考的前段時間,每一天都領著我們背歷史、考歷史,這說明,老師的努力是沒有白費的。
身邊的同學,以前上課都是不認真聽講,作業不認真完成。但是這學期,令我感到驚訝的是,他們上課都認真聽講了,作業也都按時完成了。還有些同學,知道自己的自制能力差,就主動的叫同桌在他走神的時候提醒他。這些,就是我們的改變。
也許,我們這半個學期的改變不大,至少我們變了,變得更好了。進步,哪怕我們只進步了一小步,但至少我們進步了。
希望同學們能繼續努力下去,能繼續改變下去,能把我們的班級改變的更好。我相信,我們八一班絕對不比其他班差,我相信,只要我們努力,沒有什么事情難得到我們八一班。
同學們,一起加油吧哈….
期中學習總結5
老師們、同學們:光陰似流水,時間不待人,期中考試已經結束,今日已是第十三周了,回顧一段時間同學們的學習情況,可以說是憂喜參半,喜的是我們的一些同學經過努力取得了進步,今日將對年級總分
第一名,
第二名,
第三名以及單科
第一名給予表彰,憂的是我們的總體學習情況不容樂觀,有的同學學習上退步了,或者說同學們學習進步一點都不明顯,更有甚者有一部分同學不能正視學習態度,得過且過,影響了良好學習風氣的形成,這一現狀與我們面臨的任務是很不相稱的。今日我們召開這個會議的目的
一是讓同學們知道,學院院長王臣閣,學校老師對我們是非常重視的,另一方面是對我們從學習,為人處世、尊重老師、團結同學各個方面提出要求。再者想與同學們談一談,交流交流思想?梢哉f這次會議既是期中考試總結,又是下階段學習的動員,我們希望同學們今后的學習之路能夠:邁著成長的腳步一路往前走,F在我想與同學們談五個方面:
一、要統一思想,認清形勢。
首先,我們希望各位要振作起來,要有吃大苦耐大勞的精神和思想準備。現在你們不但學習武術,更不應該放棄文化課的學習,只有文武雙全,才得以升入高一級學校,這是幸運的。但不能陶醉不醒,F在的任務是很重的,因為我們過去不太重視文化課的學習,有些同學到了初中竟然不會乘法口訣,漢語拼音不會的人大有人在,所以現在抓起來有一定的難度。老師希望同學要有聞雞起舞、廢寢忘食的精神,努力拼搏,同學們請記住這一句話吧:當你將來走進社會以后,你就會懷念華盛武院這段既緊張而又充實的文化生活——正如馬克思所說:人最大的幸福不是享受奮斗的成果,而是為獲得成果的奮斗過程。那時侯,再回想那緊張苦讀的日日夜夜,我相信,絕大多數的同學都會為自己的付出、為自己的超越自我而自豪。請各位相信,成功從來就是由汗水凝聚成的,只要你不懈努力,你一定能看到自己在華盛武院幾年來付出心血而換來的豐碩的成果!到那時候,我相信,每一個老師,每一位同學的心情之激動,都是難以自抑的。
其次,我要感謝教練的配合全體同學的努力,使我校近兩個月發生了翻天腹地的變化,你們的精神風貌有很大的改變,學習也專注了許多,衛生,紀律各方面都有進步,給人一種脫胎換骨的感覺。由于你們的守紀律、講禮貌、儀表端莊為我們學校的校風增色不少。但同時也有一些同學在這個階段的表現令人不理解,這些同學實在太不自覺了,整天游來游去,無所事事,還是迷戀網吧,上課無精打采,真不知他們是怎么想的?同學們,為什么我們的老師要花這么大的氣力去抓校風?因為作風能表現一個人的志氣,能給人增添自信,能使人鼓起發誓要出人頭地的豪氣!在這里,在感謝同學為我們學校爭了光的同時,我更要感謝半學期多來為改變我們的校風而付出了極大努力的各位班主任老師和教練員。
再次,我要提醒我們在座的全體同學,中小學生涯只是人生中一個短暫的部分,9年間,你們要經歷許許多多的競爭,灑下許許多多的汗水,甚至經受許許多多的挫折,但這些和將來你們要面對的21世紀更激烈、更殘酷的競爭相比起來,實在算不了什么!要知道越是承受充滿激烈競爭的壓力,就越能夠催人奮進。你們應努力進一步培養堅忍不拔的意志和毅力,力爭在新的挑戰中立于不敗之地。
因此,我們希望同學們在新的形勢下,要正視現實,要統一思想認識,心往一處想,勁往一處使,首先從思想上、認識上戰勝困難,要打好思想仗,把握好方向盤,為將來沖刺,奠定必勝的思想基礎。今日我們召集各位開動員會,就是為同學們鼓氣加油,不希望你們中的任何一位敗下陣來。歡迎來到演講稿大全網。
二、要增強信心、熱愛學校。
要對自己有信心,對學校有信心,要熱愛我們的學校。我們每一位教師與同學共同創造了華盛武院今日良好的社會聲譽,我們要倍加珍惜。相信當初跨入學校的大門時,有不少同學都抱著“無可奈何”的心理,被家長送來,不少同學還發出了“救救我”的感嘆。其實,這種心理和這些感嘆,實在是一種思想幼稚的體現,所以難怪有的對我們學校比較了解的同學會對這些看不起我們學校的同學這樣說:不知你們有什么實力和什么資格說自己選擇華盛武院是一個錯誤!相信經過一段時間的學習和生活,經過與其他學校的同學的交流,經過一些調查,我們的同學就會發現,我們的學校原來是那么的可愛,我們學校原來也有許多值得自豪的地方,選擇華盛武院并沒有錯。其實,我們應該老老實實地承認,我們的基礎、我們的素質,我們的管理與其他學校比起來,還是有很大的差距的,要趕上他們,幾乎是不可能的事情。正如我們中國即使再過50年也達不到美國現在的發達水平,要趕超先進,絕不是靠一兩句豪言壯語,靠一兩次夜以繼日的苦讀就能做到的。一個人最可貴的是有種承認落后但不甘落后的精神,我們過去有的同學在省市武術比賽中就以自己的奮力拼搏證明了我們并不差。雖然很困難,但并不是一個神話。
請記住,要追趕其他學校的同學,就要付出比他們更多的努力,就要灑下比他們更多的汗水,就要盡最大的努力超越自我。好好地利用這個時間多學點東西吧,如果荒廢時光,到將來會發出悔不該當初的感嘆,那一切就都太晚了!我希望在我們這段時間里能夠形成一種“你追我趕,共同進步”的良好的學習氛圍,但是我們發現在很多同學身上存在著這樣或者是那樣的問題,當然也有著許許多多的優點。期中這一場考試下來成績不理想,有的同學學習信心不足,沒有好好的去找原因。其實考好與考壞不是最重要的,關鍵是在于你的態度是怎樣的?對學習成績要重視更要正視,無論基礎好壞,無論困難多大,你都別無選擇。你只有振作精神、拼搏努力,只有集中精力、穩扎穩打,只有想方設法、一鼓作氣,努力認真地應對每一次考試,你才能從實戰中獲得繼續學習的勇氣和信心,F在很多同學身上缺乏自信心,對自己缺乏應有的正確認識,導致在學習中消極懈怠,不思進取,由于各種各樣的原因,很多同學的學習成績不理想,甚至是特別糟糕,于是就認為自己不行了,再怎么努力也趕不上同學了,在學習或生活中破罐子破摔。這種做法和想法是非常錯誤的。古人說的好:“朝聞道,夕死則可!惫湃松星胰绱,更何況我們在座的充滿青春活力的青少年。在我們身上肩負著老師的期望,家長的重托,我們沒有理由去消極悲觀,去一蹶不振。
成功是一點一滴的去積累的,勝利需要用心血和汗水去博取。在一天的時間里,哪怕我們只取得一點成功,一點勝利,這都是我們的進步。這成功可以是我們遵守了一節課的紀律,可以是我們弄懂了一個問題,千萬不要妄想一口吃成個胖子。功夫不是一天就煉成的,成功也不是一下子就獲得的'。
在未來的社會里,總需要競爭,而競爭總是殘酷的!斑m者生存,優勝劣汰”,這是大自然亙古不變的真理。如何在競爭中求得發展,如何在競爭中取得自己的一席之地,這就需要我們對自己要有信心,相信自己是最棒的,李白說過:“天生我材必有用,千金散盡還復來。”我們沒有理由對自己自暴自棄,不管你是班級中的歡迎來到演講稿大全網。共3頁:上一頁123下一頁第一名,還是班級中的最后一名,都是如此。要做到勝不驕,敗不餒。所以真的希望在座的每一個同學都仔細考慮一下,自己的位置在哪里,自己應該如何去面對今后的學習生活。要對自己充滿信心,相信自己,你能行!
相信自己,你就可以在學習生活中游刃有余!你就可以在學習中大顯身手!你就可以充分展示自己的才華!不要再消沉下去,不要在生活在失敗的陰影中,拿出自己的勇氣,拿出自己的信心,活得精彩,活得瀟灑,活出自己的五彩世界!
相信自己,自己的命運由自己掌握,自己的人生之路應該由自己主宰!真心希望在座的每個同學都能夠振作起來,在自己的學習生活中取得最大的成功,也真心希望每個同學都能夠拿出自己百倍的信心和勇氣,奮力拼搏,走向明天的輝煌!把信心留給自己,讓希望照亮明天。
任何一所學校都會有困難,都會有令人不滿意的地方,正如我們的父母、我們的家庭,都會有自己的困難,有不盡人意的地方。如果我們這也不順眼,那也不滿意,那么,這就不利于問題的解決,不利于學校的發展。關鍵是看我們有沒有主人翁的精神,能不能主動關心學校。其實,與大多數中小學相比,我們許多方面的條件已是很好的了。請同學們經常問問自己:我為學校做了些什么?我的建議合理嗎?我的牢騷發得對嗎?我應該怎樣真正表現出主人翁的姿態?今日我們能夠上武術學校學習,應該說是很幸運的,也是很有希望的。但是要知道如果不求上進,也可能丟母校的臉,將來難成為一個出色的公民。我一貫認為,人的智力取向是多元的。有的同學在語言方面,有的在數理邏輯方面,有的在武術方面,,有的在運動知覺方面,有的在人際交往方面有突出的才能。而考試主要的是測定一個人的語言方面和數理邏輯方面的能力,其他方面很難被測出來,更何況,考試本身也有一定的偶然性。因此,我從來不以考試的分數高低論英雄,但他卻能測量你這一段學習的好壞。
總之,希望各位要有這樣的意識:肩負著學校的榮辱,,肩負著家庭的榮辱,肩負著父母對你的希望。我相信各位能扛起這沉甸甸的責任。希望各位在華盛武院學習的每一天都能夠記住:“今日我以華盛武院為自豪,明天華盛武院因我而驕傲”這一句話,這樣不管是在學校學習還是將來離開母校后,你就能走正道,做正事,成正果,為母校爭光,在各行各業繼續為母校的建設與發展做貢獻。請記。涸俣嗬щy,也是我們的各位庭;只有理解、寬容,齊心協力,同心同德,同舟共濟,我們才能克服困難,才能使華盛武院更快的發展!
三、要把握自我、努力拼搏。
社會生活中的大量事實說明在客觀條件基本相同的情況下,有的人沒有能夠實現人生價值,無所作為,虛度人生;而有的人則實現了正確的人生價值,為人民為社會做出了貢獻。這里重要的原因之一,就是主觀能動性發揮不同。我們學生在學校學習有的取得好的成績,有的學習成績很不理想,原因是多方面的,但主觀努力是一個很重要的方面。
期中學習總結6
時間真快,轉眼一個月又過去了,又到了期中考試,其實每次考試我是心理很有準備的,可是這一次我摔跤了。這次考試卷子一發下來,我把卷子一張一張的看完的時候,我知道我們班級成績下降了。110多分的就有兩個學生,100分以上的有7名學生,這次成績和上次相比有一定程度的下降。當我看見別的班級的卷子高分一張接一張的時候,我的心里特別的緊張和忐忑?赡馨嗉壍某煽冞@回下降的沒影了。
終于,第二天期中考試成績的大單子下來了,我班級的數學成績由原來的第一下降到第五。這回我可要寫反思了。無論怎么樣,我一定要知道自己是哪里出了問題,我一張一張的分析學生的試卷,看學生那些題發生了錯誤,一題一題的記錄下學生錯題頻率,那道題錯題的頻率大,那道題錯題的頻率小。經過一段時間的分析,我了解到原來填空題大家做的都不錯,選擇題有一題錯的比較多,這道題以前也講過,只是時間有些長了,可能有些同學都忘記了。
計算題大多數同學做的都不好,計算題第一題是一個分式的化簡再代值的計算題,這道題我們全班80%的學生都做錯了,我仔細看了錯誤的原因,其實這道題應該先算括號里面的,在平方,而有很多同學先平方了,導致計算中計算特別麻煩,最終導致了錯誤,很可惜。
另一個錯題的比較多的是有關最近距離的問題,像這樣的問題我們以前處理過一個類似的,只是那一個是求螞蟻走一圈的的距離,這一次求的是螞蟻走半圈的距離,其實這種難度對于學生來講并不難,只是學生在平時學習的過程中,我并沒有給他們培養起仔細分析題意的能力,和拓展的綜合能力。這一點的原因在于我。我檢討,我要吸取教訓,多學習掌握一些教育教學經驗,避免把孩子的潛力扼殺在萌芽中。工作總結
其實我知道,學生的成績考不好,老師不能只找學生的原因,自己也有主觀原因,我認真反思過后,我了解到我在教學方面,講課速度慢,知識點落得不實,上課表情僵硬,與學生溝通起來不順暢,死板,教學方法不靈活。想到這么多的`自身的缺點,我的心里真不是個滋味。但是,我也要給自己鼓鼓勁,不要傷心么,你還很年輕,你還有很大的進步空間,不要失敗了一次就氣餒嗎?
這次期中考試對于初二下學期的學生來講成績是很重要的,我能在這個節骨眼上出現漏洞,不能在這關鍵的時候倒下。所以我要在哪里跌倒就要在哪里爬起來。其實,一次失敗并不可怕,重要的是在失敗中,總結教訓,積累經驗將來獲得更大的成功?荚囍,我在每次的講課中,我加強的對學生知識點的落實,每一次講過題之后,我特別要要求學生把步驟在聯系本上再寫一遍,以確定萬無一失。
通過這次考試,我也經歷了一次失敗,也嘗到了這種考試成績在后面的滋味。同時,這次也教育了我也要同情弱者。
期中學習總結7
存在的問題,使得學習陋習得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識本身分析,還要從答題技巧、考試心態、學習方法、態度等多方面查漏補缺,才能在以后的學習中輕松勝出。具體方法如下:
第一,分析總結知識水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點等)掌握的水平;基本技能水平(運用基礎知識,基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業,可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差,重點解決哪方面的問題。
第二,同學們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內,被裝訂看不到;甚至有學生獨辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。
第三,同學們還應分析一下自己的考試心態。每次考試結束,總有同學說,自己太緊張了,沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急于表現,展示自己以致眼高手低的;還有沒按老師要求做好充分復習準備并害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態,就無法發揮出正常的水平?荚嚂r,過分的看重分數、名次,無疑會增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問題,便于今后學習的一種途徑,那你就不會緊張,反過來你會喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。
第四,反思一下學習方法。有的學生,成績總是在某一水平,難以突破,學習態度、習慣也較好,這往往是學習方法問題。應該一科一科地分析學習方法存在什么問題,采取改進措施。
最后分析反思的'應是平時的學習態度等。如果在考試中,記憶性的題目失分過多,特別是記憶性科目,那顯然就是投入不足,學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用中,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時訓練不夠,這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習;是否心存僥幸心理,認為平時拖拉點沒事,只要考試前幾天,認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習,有些同學是做一天和尚敲一天鐘,混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標,而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否扎實,對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次,有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處于一知半解狀態,在解題時不知如何下筆。其實,學習態度是決定成績好差的前提條件,要想取得好的成績,必須要有一個良好的學習習慣,并端正自己的學習態度。
期中學習總結8
一、課題提出的背景思考:
《基礎教育課程改革綱要》中指出“教師應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都得到充分的發展!钡捎趤碜陨鐣W校和家庭教育的不同層次以及學生自身差異,導致部分學生學習態度消極,缺乏自信心,對學習喪失主動性,缺乏自主學習意識,發展滯后,成為“學困生”。八年級的學生不同于小學生,他們已經形成一定的人生觀與世界觀,并且八年級學生正值青春期叛逆心強,個性自我,學習通常帶有感情色彩。較之七年級八年級數學知識有了更近一層次的深入,承上啟下的銜接整個初中數學知識體系。因為八年級這一階段學生的學習非常重要,所以學生之間的差異分化尤為突出。由于老師了解八年級的學習比較關鍵,比較重要,迫切的想要提高學生的學習成績,從而不經意間形成了數學老師與數學困生貓與老鼠的師生關系。學困生雖然在班級里人數不多,但影響很大,成為制約學校教育教學質量提高的一個重要因素。學困生不僅懼學,厭學數學,甚至討厭數學老師。因此抓好八年級學困生的教育對于提高學生整體學習成績具有不容忽視的意義。
二、“學困生”概念的界定
“學困生”自1963年作為一個新名詞登上教育大舞臺以來,已經有30多年的歷史。到目前為止,可查閱到的與學習困難有關的術語及其定義已達90種以上。學困生,指的是智力正常,但由于學習習慣不好,或由于方法不當,或由于社會,家庭環境影響,造成學習效果低下,達不到要求的學生,主要指學生的智力同學業成績比較時,智力在標準以上但學業成績顯著低劣者。我們所說的學困生僅限于學業方面,專指那些學習困難或學業失敗或偶爾有些不太規矩的學生!皩W困生”在所有的學科中都占有相當大的比例,而在初中數學學科中的“數學學困生”則又遠遠高于其他學科“學困生”比例,這部分學生大缺乏數學學習的興趣,學習意志薄弱,原有認知水平較低。
三、研究目標
1.充分激發八年級數學學困生學習數學興趣.
“興趣是最好的老師”,八年級數學起著承上啟下的作用,銜接整個初中數學知識體系。較之七年級知識,八年級數學有了更近一層的深入,使得本來就數學基礎差的一部分學生,對數學失去了學習的興趣。厭學、畏學,甚至討厭數學老師。因而重新激發八年級數學學困生的興趣非常重要。
2.對學困生進行關愛教育,轉換學困生學習態度,養成良好的學習習慣。
八年級的學生正值青春期,叛逆心強、個性自我、學習通常帶有感情色彩。因為學習不好經常被老師批評,更加重了學困生的逆反心理。對于這樣的學困生,老師應采取“偏愛,厚愛”的教育措施,努力與學生溝通,了解其所需所想,與學生成為朋友,增加學生的信心。通過課堂教學的改變,個別輔導,讓數學學困生能一點點的主動開始學習,改變態度,養成良好的學習習慣。
3.為學困生尋找合適的學習方法,讓學困生具備一定的學習能力,對于數學學習能夠主動、積極。
學習沒有捷徑,可每一種學習都有方法,教師的教學面對的是全體學生,對于少部分的學困生,教師往往不分優異,一視同仁的要求學困生。這樣常此以往,更加適得其反,對于學困生,教師更應下功夫,通過溝通、家訪、個別輔導、因材施教、由簡入難、努力尋找出學困生能主動、積極的學習方法。意識決定行動,有了恰當的學習方法,學會學習,具有了一定的學習能力,就會將學習由被動變為主動。
4.提高學困生的學習成績
學困生雖然在班里人數不多但影響很大。成為制約一個班級,甚至是學校教育教學提高的一個重要因素。素質教育要求學生全面發展但學習成績仍然是衡量一個學生優秀與否的標尺。面對幾分、十幾分的學困生,努力提高他們的學習成績,對于他們的全面發展有著不容忽視的意義。
四、理論依據的思考
羅杰斯的人文主意學理論人認為,學困生的實質是學習個體自信心的缺乏與自我概念的消極。因此學困生的教育過程就是樹立自信心的過程。教育最高目的就是把受教育者培養成社會所需要的人。使人得到全面發展。人的全面發展,從個性養成開始,要為學生提供充分實踐活動的時間和空間,讓學生進入一個自主的、積極的、充滿創造性的學習過程。充分調動“學困生”都參與課堂教學活動,讓他們都得到健康的發展。
五、研究方法
。1)文獻學習法:通過對國內外有關教學生活化的文獻以及心理學“羅森塔爾效應”的收集與研究,科學明確研究方向,制定研究措施。
。2)行動研究法:通過具體了解實際情況,研究課堂教學,探討適合我校學困生學習方法的課堂教學模式,研究能保持學困生學習注意力的課堂教學結構。針對所教班級數學學困生的不同特點,在實施研究中逐步完善方式方法。多與學困生家長進行溝通,使家長快速、準確的了解孩子,改變家長對學困生的認識態度,進行正確的關愛教育,關注學困生的健康成長。
。3)問卷調查法:嚴謹問題,制作調查問卷,發放問卷,及時了解研究對象的困惑及需求,隨時調整研究方法與策略,做到因材施教,有的放矢。
。4)個案研究法:對具有典型特點的學生,進行調查、跟蹤、與家長隨時保持聯系,從個性到共性揭示一般規律。
。5)經驗總結法:不斷總結反思自己的教學實踐活動,及時整理收集相關材料,不斷學習,在反思中改進,在學習中成長。
六、研究內容
1.增加對學困生的感情投資。教師認真尋求與學困生的溝通方法,與這些學生交朋友,取得學生的信任,改善數學老師與學困生之間的敵對關系,改變學困生的學習態度。
2.研究轉換學困生的策略,培養良好的學習行為習慣,能自覺學習,自主鉆研等能力。
3、全程跟蹤,依據“羅森塔爾效應即(期待效應)”,對學困生學習態度的改變,學習成績的提高,做有效記錄。
4.通過研究興趣教學,心理輔導,分層教學,及時及早轉換學困生。
七、實踐成效分析
1.營造了濃郁的教科研氛圍,提升了校園文化建設的品位。
校園文化的主體是校園人,校園文化建設不在于外在環境的變化,更重要的是一種涵蓋了學校教師共性與個性的校園精神文化。通過課題研究,許多教師對學科教學的價值觀和課堂教學的優課觀有了新的定位,對自身教學中存在的問題有了清楚的認識,教師的職業定位也正由工作型教師向學習型、科研型教師發展。
2.促進了教師的專業發展,提升了教學理論水平和教學科研能力。
首先,教師的教學理念發生了轉變。通過學習交流、聽課等活動,教師對學困生逐步有了新的認識,能夠用辯證的目光來看待學困生,不再對學困生抱以恨鐵不成鋼的態度。開始重視與學困生的溝通、交流,對學困生重新定位教學目標、改變教學結構、教學方法、教學策略、教學評價。結合學困生實際情況,勤于總結,不斷反思。
其次,教師的課堂實踐能力得到了進一步發展。隨著課題研究的深入實施,教師不僅在心目中對學困生有了改觀,更重要的是找到了課堂教學中的低效因子,明確了自身努力的`方向。在課堂教學中逐步變得駕輕就熟,課堂教學效率得到了明顯的提高。
3.促進了學生學習能力的提高和學習方式的轉變。
在“以學定教,以教促學”這一核心理念的指導下,課堂中教師的教學行為有了明顯的轉變,由此帶來的是:學生學習和生活的聯系得到了溝通,學習的興趣得到了提高,學習的差異得到了尊重,學習的空間得到了拓展,學習的潛能得到了開發,良好的學習習慣得到了培養。更重要的是,學生的學習態度和自主意識得到了明顯的轉變,自主、合作、探究的學習方式正在逐步形成。
八、課題研究的疑難困惑
我的課題研究取得了一些成果,但也有以下問題需要注意,并在實踐中不斷完善。
1.通過課題的研究雖然改變了傳統的教學模式中對學困生的認識態度,但放得不開,擔心影響教學質量和升學業績,課堂上學困生主體地位體現得不夠充分。
2.為了激發學困生學習的愿望,課堂教學的情景設計如何走向生活化、課堂練習設計如何走向效率化還有待提高。
3.課堂教學中對學困生評價、鼓勵程度不夠。
九、課題研究的后段設想展望
1.繼續抓好理論學習,不斷改變的教學觀念。
2.切實抓好課題研究,對課題研究狀況不斷進行認真及時的調查診斷。
3.繼續深入系統的開展課題研究,轉換學困生,優化教學體系
4.詳細記錄學困生轉換,探究課題實施過程中的教學點滴,解決疑惑,總結經驗。
5.隨時積累整理課題研究中的過程性資料,以免遺忘。
6.通過做《八年級數學學困生學習轉換的研究》小課題研究,融洽師生關系;大部分學困生能有發自內心的學習愿望,能過主動學習,具備一定的學習能力:養成良好的學習、行為習慣,學習成績都能有一定程度的提高
期中學習總結9
期中考試總結三個步驟及如何提高學習能力
大多數同學們這兩天都在進行期中考試。有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那么,我們該怎么利用這次期中考試,今后更好的學習呢?今天來談談考試的總結問題。一共有三個步驟。
(一)整體總結
首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己一個問題:
名次、成績是上升還是下滑?
如果上升,是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學出現了失誤,還是自己的水平真實上升了。
如果下滑,問題又出在哪里(文將進行更詳細論述)。
(二)知識點總結
知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結,那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么,如何正確進行知識點的總結?
首先,同學們拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關注的,不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以,同學們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事,下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上,高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程,這次你的'回顧重點是在考試技巧上。請同學回想,也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?
2.有沒有出現填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個血的教訓?
3.具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閱讀?聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽后面的內容?數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結,想必同學們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間,安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結的記下來,這都是你最寶貴的經驗。高三和初三的同學們,請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。
進行這些總結后,同學們不要忘了,有一項工作是必需的:把這次考試的錯題總結到你的錯題本上,以更好的回顧和吸取教訓。
最后,請同學們根據以上的總結,結合你個人和學校的情況,對下一階段的學習,可能是下一次月考前或期終考試前的學習,調整你的計劃、學習內容、時間安排,做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上,走得更遠,變得更強。
高考狀元學習規律化 提高學習能力
在確定自己的學習目標后,就要檢視一下自己的學習環節是不是科學合理。那么在平凡的學習過程中,功夫要下在哪里呢?
教育界很多的專家學者在大量的研究了許多高考狀元的學習方法后,提出學習應在以下八個環節上下功夫:
八環節:(1)制訂計劃;(2)課前自學;(3)專心上課;(4)及時復習;(5)獨立作業;(6)解決疑難;(7)系統小結;(8)課外學習。)
(1)制訂計劃:要學習好,首先要制訂一個切實可行的學習計劃,用以指導自己的學習,古人說:“凡事預則立,不預則廢”。按計劃進行學習,就能合理安排時間,得當分配精力(重點學科、難點學科重點投入,但絕對不能偏科)。只有按計劃才能使學習做到心中有數,不會打亂仗,長此下去,可以使生活、學習規律化,養成良好的學習習慣,大大提高學習能力。
(2)課前自學(預習):課前自學有點像作戰時的戰前偵察,哪是明確,哪是暗堡,哪是最堅固的地方,哪是薄弱環節等等,通過預習,可以對教材有個初步的了解,知道自己有哪些問題弄不懂,并做上記號,這樣帶著問題聽課,就會聽得更加認真,并且把自己對教材的理解與老師的講解相比較,加深對教材的理解和記憶,糾正自己的某些片面認識和錯誤,更重要的是可以培養自己的自學能力,這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。
(3)專心上課:這是目前最經常性的,最大量的一個學習環節,因而也是目前的初中學生學習中的一個關鍵環節,除了端坐靜聽外,更重要的是積極思考(多問幾個為什么?),對同一個問題,可以從不同的角度去觀察、分析和對比,大膽提出自己的見解和老師、同學開展討論,總之,討論的.越充分,研究的越透徹,理解的就越深刻,掌握的就越牢固,并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強學習興趣。
(4)及時復習:現在的教材,學科龐雜,知識點多,要想做到一次凈,一遍成是根本不可能的,所以及時復習是非常必要的一環,除了跟隨老師在課堂復習外,更多的是根據自己掌握知識的情況及學習中出現的遺忘等現象,做好課外復習工作,復習不應是機械地重復幾遍,而是把學過的知識更加系統化、條理化,納入到整個知識體系之中。
(5)獨立作業:強調的是獨立二字,作業不獨立就完全失去了作業的任何積極意義,那就不如不做,此外,我們還要堅決反對那種單純任務觀點,為應付老師檢查而作業的不良習慣,作業實際上是課堂學習的繼續,通過作業鞏固課堂所學知識,檢驗課堂聽講的效果,培養自己獨立思考、分析問題、解決問題的能力,提高學習的自覺性和積極性,當然作業中出現的疑難問題,在經過充分的思考、分析后可以向老師、同學請教或開展討論,對作業中的錯誤,要及時分析錯誤原因進行訂證。
(6)解決疑難:學習中的疑難問題 高一,可以說是大量的,反復的,連續不斷的,在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決,能夠提出疑點和難點,本身就是積極開支腦筋的一種表現,是一種想解決問題的表現,對當天學習中出現的疑難,應該當天就把它解決(問題不過夜),因為明天可能還會有明天的問題,也就是說,解決問題一定要及時,不要讓問題越積越多,以至到后來,堆積如山,無法解決,很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的,學習基礎差的同學,問題已經成堆,就應該盡快地、系統地把欠缺的知識補起來,這需要有堅強的決心和極大的毅力,應盡可能地求得老師、同學的幫助。
(7)系統小結:平時我們學的知識,需要經常的順一順,理一理,找起來就方便,用起來就順當,這就需要進行系統小結,同學們除了課堂上聽從老師小結外,還可以自學一下課本上每章的小節,最終學會自己小結,把已經學過的知識,儲存到相關學科的網絡中去,一旦需要,就可以提出來應用。
(8)課外學習:對于成績優異的學生來說:課外學習就是進一步開拓知識面、開闊視野,發展特長,參加學科競賽等;而對于成績差的同學來說,課外學習就應該是努力把欠缺的知識補上來,把基礎知識打扎實,加強基本技能的訓練,盡快跟上大家前進的步伐。
實踐證明,高考狀元們正是有意或無意,全部或部分地運用了這八個環節,所以只要在這八個環節或其中幾個主要環節上下功夫,就一定能形成良好的學習習慣,找到一套有效的學習方法,學習成績肯定會有很大的提高,希望大家結合自己的情況,都來試一試,做一做。
期中學習總結10
初三的上半學期結束了。在這個學期中,老師如蠟燭般的燃燒著自己,為了我們大家付出了許多心血,同時為了不讓老師失望,我也更加的努力學習。
過去的半年,學習中我注意總結、思考,認認真真看書,及時的預習,及時的總結自己不明白的問題,日常生活中,我注意團結同學,尊敬老師,愛護公物,積極打掃衛生,積極參加各種學校舉辦的活動。
過去的半年,我繼續著為國做貢獻的思想。努力學習,積極鍛煉身體,為我即將開始的新學年打好知識基礎,身體基礎?晌倚枰玫谋薏咦约海瑓⒓恿斯鈽s的中國共青團以后,使我的思想基礎更加牢固!
總結這個學期的學習,主要有以下幾個方面。初三期中考試總結
一.學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講,積極發言,自覺遵守課堂紀律,不跟同學交頭接耳,不做小動作;對老師布置的作業,能夠認真完成;對不懂的問題,能主動向同學和老師請教。
二.認真做好課前預習和課后復習。上課時有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業中遇到做錯和不會做的,讓家長給講一講;經常把以前做錯的題拿出來復習,直到弄懂弄會。
三.課外學習不放松。每天做完作業,只要有時間,便會主動看會兒課外書,讀幾篇作文或者做幾道數學題。
在這些過程中,我的'思想發生了大的改變,這一點是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質,我閱讀了許多名人傳記,從偉人的經歷中獲取養分,更進一步地充實自己。我又學習了為人處世倫理哲學,以提高自己的道德修養。所有這些,使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己,學會一分為二看待問題,學會定義自己的人生目標。
羅馬不是一天建成的,要靠著日積月累才能知道的更多,所以在新的學期里,我會更加的努力的。
期中學習總結11
親愛的同學、老師,大家好:
期中考試已經結束,但時間仍未停息,奮斗還在繼續,可能不少同學還在因成績落后而苦惱。其實成績并不代表全部,不管好也罷,壞也罷,只要自己努力過就不會愧對于心。平日的考試只是檢驗自己學習狀態的一種手段,贏也罷,輸也罷,只要自己肯付出就不必后悔。
我 們既是別人的旁觀者,更是自己的旁觀者。生活在這個大家庭中,不同的人會因自己的努力程度不同而成績不同。當別人取得優異的成績,或許你只看到了他的成 績,卻不知道他為學習放棄了什么。而我們自己付出了多少,結果怎樣,也是自己最了解的。每個人的實力都差不多,羨慕別人只是徒勞,只要奮斗誰都可以成功。
在這個充滿競爭的社會中,生存的'途徑很多,但學習這條路是最普通的,當然,這條路也是漫長的。很多人因耐不住寂寞而放棄,對于現實我們無法改變,只有適應才不至于被社會淘汰。
夜正長,路也正長,既然我們腳下的路是對的,那么我們就要堅持走到底。希望成績好的同學繼續努力,不要在驕傲中毀滅了自己。更希望成績不理想的同學信心滿懷,用勤奮和汗水營造一片新的天地!
未曾失敗過的人恐怕也未曾成功過,誰都會犯錯,對錯誤的態度如何就是對人生的態度,不要因為怕丟面子而不去改正錯誤。這個世界不會在意你的自尊,面子都是靠自己掙來的。規范行為做好自己應該做的,一切私心雜念就讓它拋一邊吧。
時光如梭,歲月如流。高一的學弟學妹們,你們經歷了磕磕碰碰已經走到了期中,經歷過考試洗禮后的你們,是否覺得自己成熟了許多呢?不妨趁著這未涼的熱血再拼出一搏,讓統考時再現你們英勇的雄姿吧!
高二的同窗們,雖然經歷過一年多的歷練,我們已是身經百戰,經驗十足。但是在這承上啟下的關鍵時刻,我們決不能放縱自己。希望大家謹慎走好每一步,把握住自己的前程,創造一個屬于我們的天堂。
“養 兵千日,用兵一時”。高三的學哥學姐,你們苦讀寒窗十余載,最終只為金榜題名那一時。你們既是一中的領頭雁,也是我們的領路人。不要讓煩躁擾亂我們的心 志,不要讓焦慮打亂我們的節奏。保持良好的心態,去迎接每一次挑戰,緊張的情緒也許會降低你們的學習效率,但請你們端正心態、惜時高效,以積極的態度迎接 高考,相信你們一定會取得滿意的成績!
一個人騎不得二馬,在迷茫的海中航行,燈塔只有一座,拋棄雜念吧,牢記理想,誠實做人,耐住寂寞,扎實求學,含淚播種的我們定會含笑收獲。我們的未來由我們主宰,一中的輝煌由我們譜寫,讓永不言棄的圣火由我們傳承到永遠吧!
謝謝大家!
期中學習總結12
期中考試考完了,當我們拿到試卷,每個同學可能都有不同的想法,考得好的,當然挺高興,考得不好的,心里挺難過。但是,高興、難過之余,我們更應該好好反思自己的學習,怎么從期中測驗中找到自己的問題和后半學期應該怎么進步。下面,就多年與學生的交流,談一些自己的看法。
認真分析試卷:
第一、認真改錯
拿到試卷,忌諱的是找到班里的優秀學生的試卷,將正確答案一抄,或者等著老師講答案,這樣做,是讓我們失去了一次特別好的自我提高、而且是提高效率最高的機會!我的看法是:拿到試卷,對照老師判錯的地方,自己認真修改!改完后,結合老師講評,若改正確了,說明自己的能力還在!這一點特別重要,這是增強自信心的重要表現。
第二、認真分析
大家要對于自己得分和丟分的情況,進行認真的審查。得分的情況有真會的成分,也有水分。真會的,有根據、有把握確實是自己真實成績的那個得分才算數。猜和蒙的,寫上了也有分。那個不算數,還得補。還得算在查缺補漏的范圍里頭。丟分的情況,如果是過難的、力所不及的題,可以果斷地把它排除。對于每個同學來說,都有過難的、力所不及的題?梢怨麛嗟胤艞,暫時把它放一邊。
其它丟分情況:
第一,查自己的缺漏
說的是你應知應會的內容,不難也不是力所不及,但是你忽視了,這應該補上。
第二,查你應得的分數丟了多少
你覺得見過、做過、能做、會做,反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題,在卷面上是多少分,你實得多少分?梢运愠,在你會做的題當中,丟了多少分。應得得分丟了多少,這是一個要緊的數據。對每一個同學來說,有不同的數據。這些數就是讓我們到,還有沒有繼續得分的因素。就是說按自己的實際情況,努努力還能得多少分。這就找到了自己長分的增長點。
第三、認真反思
同一道題出錯,不同的同學有不同的原因。都頭疼,不是一樣的病。必須把這個病因找到。一道題出了錯,要按照解題的各個環節,順序分解,找到是哪個環節出的錯。是審題馬虎,問題性質判斷錯了;還是概念、規律用錯了;是運算錯了,還是草稿紙上全對了,往答題紙上抄錯了。找到不同的原因,有針對性的對癥下藥,采取措施。
根據物理學習的特點,學生們在考試成績不佳無非有以下原因:
一為不夠熟練;
二為知識方法掌握不牢固;
三為經驗不足。
在這里,我們主要談談高三的后半學期的復習提高策略。
第一、查缺補漏
查缺補漏的有效方法是把平時練習、單元測驗、期中考題等等練習中,自己曾經做過但是出了錯的題抽出來,把太難的、力所不能及的先放一邊,把其他的統統認真訂正,做出標記,并定期再復習。分在哪兒丟的,就在哪兒補上。這些題目比外界流行的題目更適合自己,更有針對性,更能收到實際效果。這就是對癥下藥,可以消除死角,在短時間內有效地提高成績。
有的同學認為,就是要按高考(論壇)要求復習。還有的同學認為,就是要多見新鮮題。他們忽略了一點:大量的低、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量采用稍加變形的常見題。所以,越是到復習的最后階段,越要強調回到基礎上來。也不能到處搜集新題,一味求新、求異、求難,陷入題海,反而丟掉了根本,那樣不會有好的結果。
曾經,我們有一個學生,每次考物理都不太好,經過與老師交流,他將自己所有出錯的問題在一張紙上抄寫下來,將紙疊成四豎道,然后在第一豎道里寫一遍,過幾天,再寫第二遍,在考試前再做一遍,在大考再做一遍,基本上保證四遍,經過半個學期的努力,在高考中,他的物理成績達到了全班的前五名!
第二、系統綜合
把所掌握的知識和重要的方法加以濃縮,勾選提要,整理有序,在需要的時候能迅速提取,這本身就是一種能力。在考場上,這同樣是一種用于競爭的實力。如果對學過的大量知識和作過的大量練習不加以總結,腦子里就像一個雜亂無章的倉庫,裝的貨物越多,就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節,要爭取顆粒歸倉。要整理所學過的內容之間的橫向、縱向的聯系,把各種不同事情中共性的東西抽出來。系統綜合就是能用自己的簡練的語言概括、復述這些有關的內容。
系統綜合的辦法之一是做備忘錄。對于每個學科,把最主要的概念和規律、公式及它們之間的聯系,重要的方法,易混淆的問題,典型的例題和自己的主要經驗教訓,整理出來,用2張8開大小的白紙寫下來。這樣就把自己認為最要緊的事,最應時提醒自己注意的事,最容易忽視而出問題的.地方,經過自己的加工,有了清晰的認識。加以濃縮、整理、記錄,成為一個時時可以方便查閱的備忘錄。要指出的是這個備忘錄篇幅不能過大,應限制在8開紙2張之內甚至更少。越是到最后復習階段,越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫出來,必須完成由多到少的轉變。這是提高應試能力的一個關鍵。特別是臨考之前,稍微用一點時間認真地把備忘錄看一遍,就相當于把這個學科的主要內容進行了一次較全面的復習,這是一個值得推薦的行之有效的辦法。
第三、制定最后階段自己的復習計劃
復習計劃要針對自己的弱項,抓緊時間能提高的,以查缺補漏和系統綜合為主。要按自己的情況合理安排,不被大量的流行試題打亂自己的計劃。計劃的目標要實事求是,貼近自己的實際。不要貪多,不要盲目攀比,而是要在自己的基礎上提高,能提高多少就提高多少。
有的同學往往沒有全面的計劃,而只是熱衷于到處找難題做。這是不恰當的。原因有二:
一是考題中難題占分很少,而且需要較強的能力。盡管花費巨大代價,得分也不多。相反,全卷丟分主要也是丟在不太難的題錯誤和漏洞較多。對這一點一定要有清醒的認識。
二是越到復習的后期,越要維持學習的信心和良好的情緒。而信心來自對個人實力的恰當估計。太難的,不會也不怨天尤人;但是不太難的,自己會的,一定要把分數拿到手,保證不丟冤枉分,這才是應有的心態。在這一階段再做過難的題,會造成過度緊張,反而影響信心,使情緒不穩定,更不利于高考時的正常發揮。
制定最后階段的復習計劃,我在四中網校講課時常對學生強調要注意保證自己可以支配的自習時間。平時總是聽講,耳朵用得最多,F在更需要自己思考、自己總結,針對自己的情況進行安排,不要再過多地依賴老師。這樣才能有效地利用時間,提高效率。
期中學習總結13
尊敬的各位領導、老師、同學們:
大家好!期中考試雖然已經過去了,但它作為對前半個學期學習的總結,后半個學期學習的開端,其作用是不容忽視的。通過期中考試,我們不僅要從中發現學習上存在的問題,找出差距和不足,準確定位,更要逐漸形成一套適合自我的系統的學習方法。
千里之行,始于足下。平時在學習上點點滴滴的積累不應該被忽視,生活中留心處處皆學問,步步為營、穩扎穩打。就我個人在這次期中考試中取得的較好的成績而言,我有以下幾點體會:
一、上課認真聽講,勤做筆記,注重課堂效率,把握重、難點。課堂45分鐘,每分每秒都會有不同的知識呈現在我們的面前,我們應集中注意力,快速思考,才能發揮出課堂的最大功效。
二、課后按時完成各學科的練習也是必需的。知識的鞏固與積累是需要時間的,我們理科班的學生應該對這點深有體會。公式的熟悉運用得靠課后的反復練習,所以對課后的練習不得不打折扣地完成,來不得半點馬虎。
三、平時我們也得合理地利用課余時間,懂得如何有效地分配。比如某天化學剛上完新課,我們就得將更多的時間投入到化學的練習中,使剛學的新知識及時得到鞏固。同時,學習時我們得注意勞逸結合,舒展身心。就我個人經驗而言,體育課時就應該積極參與各項體育活動,平時活動課適當地去運動一下,適當的體力運動有利于腦力的休息放松。
四、對于疑難問題,平時可以與同學們討論,也可以去請教老師。學習不僅靠個人的努力,更離開不了老師的悉心指導,除了同學們之間的討論,我們也可以與老師進行深層次的.溝通,不恥下問,解決自己學習上存在的疑難問題,何樂而不為呢?
五、作為當代中學生,肩負著開拓創新的重任,在學習的同時,我們得做一個符合時代發展的中學生,遵守校紀校規是必須的,尊敬師長,恪守班規,團結互助。當代合格的中學生不能局限于智力方面的發展,也得注重德、體、美、勞的培養,才能全面發展,爭做時代的先鋒。
六、生活中留心處處皆學問。生活是個大熔爐,匯集了人間百態,知識源自于生活,高于生活,所以我們做個有心人,形成良好的生活習慣,進而做事有條不紊,擁有一個時刻鎮定的心態,于是在考試中我們也就不會怯場,會正常發揮了。
學習是日積月累的過程,是一次蛻變的過程。這一過程中會充滿艱辛,挫折,但只要我們堅持不懈,掌握科學的學習方法,實事求是、步步為營、穩扎穩打,那么成績的提高也就不再是難事了! 謝謝大家!
期中學習總結14
我進入了初一的學習。每天一回家,我就先完成老師布置的作業,然后完成媽媽布置的作業,做完作業,再練練書法,看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習,但在期中考試時,我的語文成績卻不很理想。期中考試后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對自己的語文學習進行了認真總結,從中悟出了不少好的學習方法。
首先,我懂得了初一和小學的`學習是有區別的。
第一,每學習一篇課文后,不但要掌握它的生字、生詞,還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫,到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?
第二,對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學會改病句,觀察句式的變化,把句子補充完整,并能夠擴充原句。
第三,要懂得句子的修辭方法,是比喻句,擬人句,還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子,要能把它理解、背會。
其次,我懂得了不能只是把老師布置的作業做完,要多讀一些課外書和輔導書。就這樣,我改進了學習方法,擴充了學習的內容。在學校,老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會,要過好閱讀和作文這兩關。
汪老師還給我們抄了歸類復習要點,里面包含了十分豐富的內容。我沒有浪費老師的心血,按照老師的要求,認認真真的學習和復習。果然,功夫不負有心人,期末語文考試,我的語文成績得了98分。我心里非常高興。我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心,總是一只耳朵進,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話問同學了。例如有一次,老師說讓我們回家完成第七次作文,把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時沒有認真聽;丶液螅野旬斕鞙y驗的作文又重新改寫了一遍。第二天,老師一看我做的作業,美美的把我批評了一頓,還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求,對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓,決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學期,我要發揚成績,改正錯誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學習,爭取每門功課都能取得好的成績,當一個名副其實的好學生。
期中學習總結15
中高考是初高中生的最終戰場,中高考前的所有大小考試都是"試金石"。學生需要做的,就是不在每一次被"試"之后找準弱點,不斷打磨,讓自己變得越來越強,最終順利通過中高考。而期中考,作為一個階段性的總結考試,學生應該如何分析總結呢?
一、正確看待考試結果
考試只是學習過程的一個組成部分,具有診斷、訓練、總結、驗收等功能。只有定期考試,才能不斷檢測出知識漏洞,從而查漏補缺,提高學習水平。所以,作為學生和家長,都應該正確看到考試結果,而不是被考試牽著鼻子走,成了考試的奴隸。
二、正確面對外界壓力
很多同學在考試后,尤其是一些大型考試后,面對外界都會有多方面的壓力,這些壓力主要來源于父母、老師、同學、親戚朋友等等,尤其是許多父母教子心切,再加上成年人之間拿孩子的成績進行比較,因此父母對子女的期望值普遍較高。學生可以想想自己是否刻苦努力了,如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求,就不必再過多地責備自己。
三、正確評估自身實力
考后的評價總結不僅要針對卷面成績,更要從自身進行全面的剖析,客觀評價自己,既不要盲目自負,也不要妄自菲薄。學大教育專家表示,學生一旦對自己有了一個客觀的'評價,也能夠比較客觀地看待考試的得失了。
四、建立正確的比較心態
如果本身基礎很差,在考試后最好縱向比較(和以前的成績比),看自己是否相對以前有所進步,不要急于橫向比較(和其他同學比),這樣很容易讓自己失去信心。如果考試成績好,也不可驕傲,一時的驕傲都有可能造成學習成績的下降,同時,也不能滿足現狀,吃老本,不要忽視自己的每一個缺點,并且在原有基礎上有計劃地使自己的成績和綜合能力繼續得到提高。
五、理智分析試卷,正確對待考試成績
無論成績高低,都應該對各學科試卷進行認真分析。做對的題,要再演算一遍自己是如何運用所學知識做對的;做錯的題,找出原因,并整理歸納在錯題本上,每一次的分析歸納整理都是為了下一次能取得更好成績。
六、放平心態,勞逸結合
考試后放松放松,釋放一下壓力是必要的,但如果過于放松而完全忘了學習這回事兒是萬萬不能的,這就需要學生自己掌握好度,拿捏好分寸。
七、多角度看名次,辯證地分析問題
對于班級排名和年級排名可以借鑒,但卻不能鉆牛角尖。一是跟自己之前的成績比,二是跟上次和自己名次差不多但這次提升了很多的同學比,"比"是為了看清自己是否進步,也是為了掌握更多的知識,千萬不能將自己的目光只放在眼前的名次上。
八、正視現實
如果這次考試失敗,無論你再傷心、再痛苦、再后悔,它都已經成為現實,因此,你就應該勇敢地正視現實、面對現實,并想法去接受它、適應它。然后像方法5方法6中所講的分析原因,對癥下藥。發生的就在面對,重要的是在以后的考試中能夠吸取經驗和教訓。
九、保持自信
不要動輒就懷疑自己的能力和資質,認為自己永遠無法取得好的成績,以致悲觀消沉,不敢面對現實,要自信,要將"失敗乃成功之母"當作自己的格言。
十、保持積極的進取心
成績較差的同學如果沒有積極進取心,就會被一些暫時難以克服的困難嚇倒。只有保持積極的進取心,才能最大程度地克服困難并挖掘出自己學習的潛力,才能在原有成績的基礎上不斷進步。學大教育專家告誡大家,雖然很多人已走在自己前面,但要知道世事不是一成不變,只要自己努力地不斷取得進步,就一定能改變現狀,趕上或超過原來成績比自己優秀的同學。
十一、制訂可行的計劃
"亡羊補牢,未為晚也。"調整好心態后,根據自己的具體情況制訂一個可行的計劃,安排好下一階段的學習和生活,在制訂計劃時不能急于求成,一步登天,要有短期的目標,能使自己有成功的體驗,從而增強學習、考試的信心。每個人都有一個"最近發展區",如果我們將自己確定的目標于"最近發展區",那么經過我們努力,這個目標就會實現。如果我們將目標確定太高或太低,就會失去目標與計劃的實際意義。
十二、挑戰自我
拋開每次的考試成績,用高中的時間去努力,一步一個腳印,將考試視為對自己人生的一個挑戰,心平氣和地面對它,并對自己的成敗負責,無論考試的結果如何,你已經在考試的過程中,嘗試著怎樣應付人生的種種考驗,感受著生命的價值。
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