小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)(13篇)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)1
通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
1、精心設(shè)計練習(xí)，提高解題能力和思維水平，一題多解的訓(xùn)練，一題多變的訓(xùn)練，一題多驗(yàn)算的訓(xùn)練。
2良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
3、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄�(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程。作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生更好的掌握解決問題的方法，教學(xué)時必須遵循兒童的思維特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合應(yīng)用題本身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，改變教法，化難為易。
在教學(xué)設(shè)計過程中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。上述就是我這些年從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的一點(diǎn)心得體會，與各位教師交流，希望大家提出寶貴的意見。
小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)2
回首這次培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍�，F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個總結(jié)。
一、研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
二、研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。
在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語言，如何樹立數(shù)學(xué)模型思想；如何根據(jù)課堂生成及時調(diào)整預(yù)設(shè)；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重數(shù)學(xué)思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題。
三、研修，讓我有了善于反思的習(xí)慣。
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有
效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免
“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
總之，此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)3
經(jīng)過六天的集中培訓(xùn)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，以及他們對新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：
一、積極研修，深刻感悟
通過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使自己在教育理念、教學(xué)方法等方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際
在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，專家的講座，各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
三、立足課堂，提升自我
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“終身學(xué)習(xí)”，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任
的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
四、深化研究，加強(qiáng)反思
加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個合格的教師一定堅持寫教學(xué)反思，要寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)4
通過這次培訓(xùn)，我深深地被專家們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，同時，也深刻地認(rèn)識到維護(hù)教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。在學(xué)習(xí)的過程中，雖然苦著、累著，卻快樂著、幸福著。 十幾年的教師生涯，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多。
20xx年x月，我?guī)е环菖瓮瑤е环轃崆�，參加了�?0xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，成為了培訓(xùn)班的一員，開始了緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然教學(xué)任務(wù)重、學(xué)校其他工作多，但我總是擠出一切空余時間來參加學(xué)習(xí)，甚至有的周末和節(jié)假日也用在了學(xué)習(xí)上。特別聽了專家們的課程，我被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引�！皶接脮r方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己的理論功底更扎實(shí)了。我細(xì)思所學(xué)，總結(jié)所得，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：
通過本次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識。特別是在《上好課---小學(xué)數(shù)學(xué)》的學(xué)習(xí)中，我更加深刻地認(rèn)識到，數(shù)學(xué)教育是一門邊緣科學(xué)，是一門人文學(xué)科。懂得了數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。掌握了必須從三個方面對數(shù)學(xué)教學(xué)加以改進(jìn)：
（1）堅持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)的“數(shù)學(xué)性”。
�。�2）正確理解“加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系”。
（3）提高教師的自身素質(zhì)。
因此在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我努力引導(dǎo)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)的真理美，追求數(shù)學(xué)的真理美。樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。堅持全面的數(shù)學(xué)來源觀，正確處理好數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。在培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時侯，我自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里，我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和日志，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。
由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在一桶水也不適應(yīng)實(shí)際的需要，必須給孩子們注入源頭活水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考；在案例中反思；在行動中研究；最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施。教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，
我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)5
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄�，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決。現(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會、總結(jié)如下：
1、培訓(xùn)方式新穎，交流空間廣闊。
遠(yuǎn)程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)．通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。通過看視頻，與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，真是受益匪淺。
2、理論水平提升，教學(xué)方法更新。
通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所改進(jìn)，通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。
本次培訓(xùn)讓我在以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：
一是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的`策略；
二是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；
三是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程。
數(shù)學(xué)活動的過程是學(xué)生收獲知識的過程，是發(fā)展思維的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動創(chuàng)造條件，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。使我認(rèn)識到教師提問的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考。學(xué)生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題。
在這一段時間的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改進(jìn)的措施、進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲不小。
一、重新認(rèn)識了自己：
我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地實(shí)踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；
3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；
2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
新課程改革不是說說而已，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。
時代要求我們必須進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作
小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)6
時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，為期半個月的東師大研修學(xué)習(xí)已結(jié)束了。東北師大之行注定是充滿詩情畫意的，也是酸甜苦辣的。10月18日，三亞市小學(xué)數(shù)學(xué)教師一行36人來到了吉林省東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)行數(shù)學(xué)高級研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次研修是以提高培訓(xùn)教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長為主旨，邀請了眾多知名教授與專家為我們學(xué)員作專題講演，以及專業(yè)的引領(lǐng)�！皩W(xué)然后知不足”通過與教授們的跟班接觸學(xué)習(xí)，比照；明白自身所存在的不足與差距，也通過學(xué)習(xí)，我感受到自身的知識底蘊(yùn)深了，教育視野寬闊了，教育理念進(jìn)一步更新了。為了及時整理，內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、教育理念與素養(yǎng)共提升
初到長春，很多人感到的是絲絲寒意�？稍陂_班第一天，就讓人領(lǐng)略到了東北師范大學(xué)“以人為本”的教學(xué)理念。從第一次同學(xué)院的.領(lǐng)導(dǎo)與教師的交談中，感受到的是他們暖融融的殷切關(guān)懷；從劉院長的開班致詞中讀出了他的和藹可親與平易近人。在整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，所有學(xué)員全課時學(xué)習(xí)，沒有一人無故不上課。這是為什么呢？
——每天上課進(jìn)入到多媒體教室，第一眼看到的是我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的班主任劉老師那張憨厚的笑臉，課間圍繞在耳畔的是東師大老師噓寒問暖的話語，如魏老師就像大姐般的照顧我們，每天見著我們時總會問吃得習(xí)慣嗎，穿暖和嗎，告訴我們?nèi)绾蔚绞袌鎏砑右挛�；每每靜下來時都會覺得雖然身在寒冷處，但感心窩暖。
“當(dāng)教師的，應(yīng)該憑著良心對孩子好”黃寶國校長這句話深深觸動我的神經(jīng)，一直環(huán)繞在我耳間，在東北師大學(xué)習(xí)的日子里，讓我親身領(lǐng)略到了最高學(xué)府的各位專家教授是如何去詮釋的，他們對教育事業(yè)的執(zhí)著追求精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度都在指引著我。此次研修班培訓(xùn)，專家教授們都能結(jié)合異地學(xué)員的實(shí)際情況，用心備課，為我們學(xué)員奉獻(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩實(shí)用的課堂，尤其是聽黃寶國校長的講座，他為了給我們?nèi)齺唽W(xué)員上課，前天晚上再進(jìn)行第二次備課到十二點(diǎn)，十二點(diǎn)對于南方來說是平常不過的，可相對于北方已經(jīng)是深夜了，很多人早于進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。所以我想雖然他們已經(jīng)是專家了，可他們對教育事業(yè)的追求，對學(xué)生的為人師表，盡心盡責(zé)的表率，這種精神將成為我學(xué)習(xí)的楷模。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，教授們的經(jīng)典話語、教育理念讓人回味無窮，更新了我對教育教學(xué)工作的觀念，讓我汲取了新的理念，同時也讓我從中提高自我認(rèn)識，提升教學(xué)素養(yǎng)，激勵自己在教育教學(xué)工作中努力去實(shí)現(xiàn)人生價值。
二、專業(yè)知識與技能齊進(jìn)步
研修是為了教師間的交流搭建廣闊的學(xué)習(xí)平臺，短短的半個月學(xué)習(xí)里，學(xué)院各位專家學(xué)者的傳經(jīng)送寶，使我們重新將學(xué)科知識進(jìn)行梳理、更新，針對新課改實(shí)施過程中我們存在的困惑和對課程標(biāo)準(zhǔn)把握問題，幫助我們釋疑解難，且向我們學(xué)員講授了教育教學(xué)改革動態(tài)和教師專業(yè)發(fā)展的前沿理論。
本次研修培訓(xùn)，有十二位專家教授的專題講座，涉及了數(shù)學(xué)學(xué)科前沿知識、教學(xué)設(shè)計、有效教學(xué)的模式，如何備課、上課、評課的方法、案例分析等方面內(nèi)容，從課堂教學(xué)研究、學(xué)習(xí)思考、深入探討、教學(xué)評價策略等方式給予我們學(xué)員專業(yè)理論輔導(dǎo)。如趙艷輝的《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)》不僅讓我們更深層次的把握學(xué)科本質(zhì)，也懂得了如何設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，清楚地了解數(shù)學(xué)的基本思想。程明喜教授的《新課標(biāo)下我們?nèi)绾嗡伎寂c實(shí)施教學(xué)》，使我明白了“什么是教育，當(dāng)你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育”的內(nèi)含，再次領(lǐng)悟了新課標(biāo)的核心理念：“三條”變“四條”等。還有黃寶國校長的個人成長經(jīng)驗(yàn)，幽默風(fēng)趣的語言魅力，告訴了我，教學(xué)的過程是教師與學(xué)生交心的過程，教師的成長并非一朝一夕，是乃成年累月的刻苦鉆研，甘做“人梯”才能練就出來的。
在我們進(jìn)行理論專題學(xué)習(xí)的同時，承蒙學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致安排，我有幸來到了具有百年歷史文化底蘊(yùn)極其豐厚的西五小學(xué)進(jìn)行了聽課教學(xué)活動。在那里，我按時到校，遵守該校的規(guī)章制度，聽課中認(rèn)真做好記錄。同時，我領(lǐng)略到了長春市師生的精彩表演，課堂上老師們各顯身手，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每堂課都非常的精彩；課后專家們的針對性提問和上課老師們知識性的回答，讓我感受到專家們的深厚專業(yè)水平和老師們豐富的想象力，真是聆聽這次課，勝讀十年書啊！通過聽課活動，我反思自己在課堂教學(xué)中存在的問題，意識到自己應(yīng)該多向這些作課老師學(xué)習(xí)，努力提升自身的課堂教學(xué)的掌控技能。
“問渠哪得清如水，為有源頭活水來”通過專家授業(yè)、解惑，我感覺到自身的知識底蘊(yùn)得到巨大充實(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深領(lǐng)悟到在教學(xué)中要常以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用深厚扎實(shí)的專業(yè)知識面對我的學(xué)生。
三、信息技術(shù)支撐高效課堂
本次培訓(xùn)讓我大開眼界還有體驗(yàn)了東師理想信息學(xué)院研制的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。該學(xué)院的董雙威、朱玉民兩位教授為我們學(xué)員展示了信息技術(shù)支撐未來課堂教學(xué)的魅力。這個教學(xué)平臺不僅提供有關(guān)的知識信息，還充分利用信息呈現(xiàn)出新奇、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)。
在朱玉民教授《信息化教學(xué)資源設(shè)計與應(yīng)用》講座中，對信息化教育教學(xué)的講解很深入，很前沿，他還詳細(xì)地闡述了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合的基本模式，讓我深深地感受到教學(xué)僅憑一腔熱忱是不夠的，教學(xué)是有方法、有技術(shù)的，我們應(yīng)該不斷去探索教育教學(xué)的技術(shù)，只有有了技術(shù)，才能進(jìn)而去追求教學(xué)的藝術(shù)。
魏書生說過：“任何一種經(jīng)歷都是財富，有失必有得，當(dāng)我們失去休息的時間，去學(xué)習(xí)，去培訓(xùn)的時候，我們收獲了如何當(dāng)好一名好教師的經(jīng)驗(yàn)，雖然研修生活即將如時光流逝而不留下絲毫的痕跡，但它留給我們的，將是更多的思考�！痹跂|北師大參加數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的時間是短暫而又充實(shí)，但在培訓(xùn)的每一天里，都給我留下了太多的思索，太多的感悟和啟迪；雖不能說通過短短十幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但為了孩子那片希望的藍(lán)天，我應(yīng)多進(jìn)行課堂教學(xué)研究與實(shí)踐，在今后的教育教學(xué)中，我將靜下心來教書，潛下心來育人，在學(xué)生的成長與進(jìn)步中體現(xiàn)自己的人生價值；在教中學(xué)，在學(xué)中研，在教與學(xué)中走出自己的一路風(fēng)采。
小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)7
通過這次研修，我有如下感想：
一、重新認(rèn)識了自己：
這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變，研修總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地實(shí)踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
一、專家引領(lǐng)，更新觀念。
專家在專題講座中，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種看法，對數(shù)學(xué)思想的探討，在專家的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識。站在素質(zhì)教育的高度，對照中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補(bǔ)缺，對學(xué)生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)我覺得應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，作為一線教師，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)的"一中心"、"兩性質(zhì)"、"三維度"，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。明白了與其給學(xué)生以"魚"，不如授其以"漁"。使我領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、積極交流，教學(xué)相長。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給了不同地域的教師們一次互相交流，取長補(bǔ)短，暢所欲言的學(xué)機(jī)會。在培訓(xùn)中，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討。開拓了教研視野，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，從而做到了教學(xué)相長。
通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生做更大一些的事情，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學(xué)過程拉長，有目的，有方法，有效地進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計更有底蘊(yùn)。教學(xué)過程中的提問同等重要，不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少數(shù)學(xué)生，卻讓多數(shù)學(xué)生冷場，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對學(xué)生的想法一時不去處理。提問要將學(xué)生的興致引入課堂，問題應(yīng)具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提出有價值的問題。從而提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好慣。
三、終身學(xué)，提升自己。
平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)，相當(dāng)于新時期的半文盲，有了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我足不出戶就得以再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，真正感覺到到終身學(xué)的重要性。我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老，博覽群書，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的教學(xué)教研能力，養(yǎng)成終身學(xué)的慣，和學(xué)生共同成長，與時俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動，以自己的努力，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
總之，這次培訓(xùn)，我的收獲很多，通過學(xué)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何與同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進(jìn)的理論，才能指導(dǎo)有效的實(shí)踐。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在今后的工作中必須給自己定好位，必須走"學(xué)——反思——研究——實(shí)踐"相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)12
經(jīng)過兩個月的研修學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會到了專家教師的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計和方法，網(wǎng)上研修內(nèi)容很豐富。我就談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和總結(jié)。
一、平等的師生關(guān)系是產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的開始。
當(dāng)教師要關(guān)心、信任、尊重學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，這樣，才能讓學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、重視課堂教學(xué)，在實(shí)踐中提高教學(xué)效果。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。
三、教學(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。
為了促進(jìn)合作，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生的進(jìn)合作訓(xùn)練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔(dān)小組任務(wù)，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。
四、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺使用新課程。
在教學(xué)上只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高自身素質(zhì)，就得不斷的學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
五、努力實(shí)踐課改，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
新課改向我們提出了新的課題，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課
堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂活動中。
通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶德育思想情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。讓數(shù)學(xué)課的教學(xué)效果能應(yīng)用到生活的方方面面。
小學(xué)數(shù)學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)13
梯門鎮(zhèn)梯門小學(xué)王麗經(jīng)過一個多月的研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
在培訓(xùn)期間，我堅持在百忙中抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄�(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，
形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
五、研修提高，優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動機(jī)
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生
生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。
這次學(xué)習(xí)，我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
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